UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE AGRONOMÍA

ÁREA DE CIENCIAS
SUBÁREA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
LABORATORIO DE ECOLOGIA VEGETAL
P. AGR. ANA MONTEJO DIAZ

Nombre: Carné:
Neydi Yassmine Juracán Morales 200910404
Irvin Santiago Eliú Morales Enriquez 201513207
Walfer Yasmany Godoy Santos 201446567
Brandon Ernesto Arita Guerra 201503050
Liliam Rocío Dubón Perdomo 201502875

INFORME NO. 1

ESTUDIO Y COMPARACION DE ECOSISTEMA Y AGROECOSISTEMA

INTRODUCCIÓN:

Un sistema está comprendido por un conjunto de componentes que mediante entradas,

salidas, componentes y límites interactúan entre sí para realizar una función determinada.

Un ecosistema, conserva y mantiene su naturalidad, son complejos y sus componentes

bióticos y abióticos interactúan entre sí a través de la Simbiosis, Protocooperacion,
Depredación, Hemiparasitismo o Herboría. Los ciclos también son una parte fundamental
para el funcionamiento del sistema como el Ciclo del Agua, del Carbono y del Nitrógeno, el
objetivo principal de un Ecosistema es la Conservación.

Los ecosistemas presentan una diversidad específica y genética alta, contiene alta
Biomasa, aunque la producción de la misma es baja, de acuerdo al ciclo de nutriente es
considerado un sistema Cerrado. Posee bajo riesgo de Erosión del suelo y una Alta Actividad
microbiana.
 Un agroecosistema es un ecosistema modificado, el cual busca generar alguna utilidad,
como la producción de alimento, fibra y otros, por lo que es necesaria la intervención del
Agricultor, a diferencia del Ecosistema que utiliza solamente la luz solar, en este caso, puede
haber luz artificial para generar condiciones óptimas del cultivo.

Es necesario tener conocimiento sobre las diferencias y similitudes entre los dos sistemas
para identificarlos y poder realizar el reconocimiento a nivel de campo,

OBJETIVO GENERAL:
Conocer y describir mediante una visita de Campo un Ecosistema y un
agroecosistema.

OBJETIVO ESPECIFICO:
 Conocer las principales diferencias entre un Ecosistema y un agroecosistema
 Identificar las similitudes entre un Ecosistema y un agroecosistema

MARCO TEÓRICO

Ecosistema
El estudio de los ecosistemas es de suma importancia para comprender el funcionamiento
de la naturaleza y los vínculos que se dan entre los factores bióticos y abióticos. “Los
ecosistemas son sistemas complejos en el que hay interacciones entre los seres vivos entre
sí y con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancias
químicas presentes, clima, características geológicas, entre otros” (Echarri, 2007, p.2).
Como es un sistema complejo, cualquier alteración a dicho ecosistema afectará a uno o a
los demás componentes del mismo.

“Los ecosistemas pueden ser definidos a cualquier escala y con unos límites establecidos
(en los procesos o entidades) por un observador particular y se ha planteado de nuevo si el
ecosistema es una entidad real o una abstracción” (Gignoux et al. 2011).
Los ecosistemas no están aislados unos de otros; por el contrario, necesitan de un
continuo intercambio de entrada y salida con el medio que los rodea.
Componentes.
Bióticos: “Lo comprende todos los fenómenos físicos como: presión atmosférica, lluvia,
aire, suelo, entre otros. Y químicos como: componentes de las rocas, minerales, salinidad
del agua, entre otros, que afectan a los organismos del ecosistema” (Echarri, 2007, p.2).
Abióticos: “Comprende todos los seres vivos existentes en un ecosistema, y las
interrelaciones que se forman entre ellos, plantas, animales y microorganismo” (Echarri,
2007, p.2).
Interacciones.
Mutualismo Obligatorio. Simbiosis (+,+):“Es una asociación donde ambas especies se
benefician y es obligatoria porque ninguna puede sobrevivir sin la presencia de la otra.
Un ejemplo de simbiosis son los líquenes, una asociación de hongos y algas. Los
primeros proveen la parte estructural o de soporte llamadas hifas, mientras que las algas
aportan las estructuras especializadas para realizar la fotosíntesis”. (cricyt, 2009)
Mutualismo no obligatorio. Protocooperación (+,+).
“Ambas poblaciones se benefician de alguna manera pero la relación no es esencial para
la supervivencia de ninguna. Un ejemplo es la relación entre las abejas y las flores”
(cricyt, 2009).
Depredación (+,-).
“En esta interacción hay un beneficiado (el depredador) y un perjudicado (la presa).
Podemos definir dos tipos de depredación: Depredación Total, Depredación o Carnivoría
(+,­) y Depredación Parcial. Herbivoría (+,­)”(cricyt, 2009).

Hemiparasitismo (+,-).
“Es un caso especial de parasitismo donde el parásito es otra planta que se alimenta del su
hospedador y lo utiliza como sustrato, pero a la vez realiza la fotosíntesis produciendo su
propio alimento” (cricyt, 2009).

Herbivoría (+, -).

“Muchas especies animales se alimentan del algarrobo, y consumen sushojas, raíces,
flores, semillas y frutos. Los roedores silvestres, el ganado doméstico, los insectos, son
algunos de los herbívoros que utilizan el algarrobo como recurso alimentario” (cricyt,
2009).
Ciclos.

El ciclo del agua en la vegetación.

“Los árboles de la vegetación absorben grandes cantidades de agua por las raíces, a
través de los troncos, hasta las hojas, y la expulsa mediante poros microscópicos en las
hojas en forma de vapor. Esta salida de agua se llama transpiración. La cantidad de agua
que fluye a través de los árboles por el proceso de transpiración es mucho mayor a la
pequeña cantidad de agua usada en la fotosíntesis. Parte del agua se evapora antes de
alcanzar el suelo. La suma de la transpiración y de la evaporación es llamada
evapotranspiración”. (UNICAMP, 2001)

El ciclo del nitrógeno.

El ciclo inicia por ciertos microorganismos que absorben el nitrógeno atmosférico y lo
hace asimilable para la planta, el nitrógeno es absorbido por las plantas y luego, siguiendo
la cadena alimentaria, para los animales. “En las plantas y en los animales, el nitrógeno se
encuentra en forma de compuestos orgánicos como las proteínas. El nitrógeno retorna al
suelo en forma de desechos animales y por la descomposición de plantas y animales.
Varias substancias de desechos que contienen nitrógeno, como la urea en la orina, son
convertidas por bacterias en amonio, nitritos y nitratos; estos son usados nuevamente por
las plantas para cerrar el ciclo. Algunos microbios devuelven el nitrógeno a la atmósfera
como gas nitrógeno. Esto se llama desnitrificación”. (UNICAMP, 2001)

El ciclo del fósforo.

La lluvia y las rocas son una fuente muy importante para el ciclo del fósforo, “El fósforo
está presente como fosfatos inorgánicos que las plantas usan para producir compuestos
orgánicos necesarios para la vida. El fósforo en estos compuestos, participa de la biomasa
que regresa a formas inorgánicas mediante los consumidores cuando ellos usan la
biomasa como alimento. El fósforo inorgánico liberado se vuelve parte de los depósitos
de nutrientes en el suelo”.(UNICAMP, 2001). Aunque el fosforo se encuentra en grandes
cantidades en Guatemala, los suelos por ser de origen volcánico el suelo mantiene
aproximadamente el 92% de fosforo, el cual no estará disponible para la planta.

Agroecosistema.
Los agroecosistemas son subsidiados por el hombre, definiendo sus límites y marcando
evidentemente las entradas y salidas de este.
“Los agroecosistemas contienen poblaciones humanas y dimensiones tanto económicas
como ecológico ambientales y se diferencian de los ecosistemas no gestionados en que
están alterados intencionadamente, y a menudo manejados intensivamente, con el fin de
proporcionar alimentos, fibra y otros productos” (FAO, 1998 p.2).
A pesar de ser controlado por el hombre, el agroecosistema necesita de un manejo
apropiado, sin afectar radicalmente el medio y tratar de conservar parte de la
biodiversidad debido a que “La biodiversidad realiza una variedad de procesos renovables
y de servicios ecológicos en los agroecosistemas; cuando éstos se pierden, los costes
pueden ser significativos” (Altieri, 1991b).

Entradas.
Las entradas de un agroecosistemas son marcadas en su mayoría, entre ellas podemos
mencionar la mano de obra, fertilizantes, pesticidas, riego, entre otros. Y algunas entradas
indirectas como plagas, patógenos y otros animales.
Salidas.
Las salidas son controladas en su mayoría por el hombre, esto dependerá del uso que le
quiera dar al cultivo, en su mayoría las salidas son la cosecha del fruto o del material
vegetal, leña, materia orgánica, entre otros.

Componentes, interacciones y ciclos.

Estos factores son determinados por lo ya explicado en la parte de ecosistemas,
incorporando la actividad del hombre hacia el agroecosistema
 RESULTADOS Y DISCUSIÓN

CUADRO COMPARATIVO
ASPECTOS ECOSISTEMA AGROECOSISTEMA
Límites Pasto natural Bosque
Agroecosistema Microcuenca
Microcuenca Basurero
Energías Radiación solar Radiación solar
Precipitación Precipitación
Mineralización Mano de obra
Pesticidas
Fertilizantes
Entradas Aves Aves
Insectos Insectos
Radiación solar Radiación solar
Precipitación Precipitación
Mineralización Mano de obra
Pesticidas
Fertilizantes
Salidas Cosecha
Bióticos Ardillas Seres humanos
Insectos Microorganismos
Aves Arácnidos
Reptiles Insectos
Helechos Aves
Bejucos Malezas
Arácnidos Palo de sangre
Indio Desnudo Chichicaste
Musgo Café
Líquenes Leucaena
Fabaceae Peperomia
Microorganismos Piper
Seres humanos Anona
Abióticos Suelo Suelo
Aire Aire
Materia Orgánica Materia Orgánica
Rocas Rocas
 Interacciones Simbiosis Parasitismo
Mutualismo Comensalismo
Depredación Mutualismo
Herbivoria Herbivoria
Depredación
Ciclos Nitrógeno Nitrógeno
Carbono Carbono
Oxígeno Oxígeno
Fósforo
Potasio
Magnesio
Fuente: Elaboración Propia.

Nuestro planeta tierra alberga un milagro “la vida” el cual sigue siendo un misterio, sin
embargo a lo largo de la historia del planeta han quedado marcadas muchas etapas en la
evolución de los organismos vivos y su interacción con el medio abiótico, siendo esto el
bastión principal del estudio de la ecología, estudiando como unidad básica el ecosistema.
La práctica consistió en la observación de un ecosistema natural y un agroecosistema el
cual es el cultivo de café, con la intención de determinar las distintas interacciones que
llevan a cabo los organismos vivos, tanto intraespecífica como interespecífica y con los
medios abióticos que los rodean.
En el ecosistema se observaron interacciones como mutualismo, simbiosis, depredación
(total y parcial) así como hemiparasitismo ya que las plantas no parasitan totalmente
debido a que realizan también el proceso de fotosíntesis, y por ultimo herbivorismo por los
insectos.

En el agroecositema esta la intervención del hombre mediante la aplicación de energía

adicional como fertilizantes, pesticidas, mano de obra esto con el fin primordial de obtener
productos con interés económico en este caso café. Así mismo la alteración de los distintos
ciclos de los nutrientes y del líquido primordial para la vida “el agua” el cual es alterado de
acuerdo a las condiciones que se necesitan, por lo tanto el agroecosistema es un sistema de
entrada libre. Es importante reconocer la importancia de la biodiversidad y la sustentabilidad
debido a que cuando estos se pierden, los costes podrían ser significativos (Altieri, 1991b)
 Un agroecosistema sustentable debe contener componentes básicos como cubierta vegetal,
para aportar a la conservación de suelo y agua, minimizando los riesgos de erosión,
suplantación regular de la materia orgánica, regulación de plagas y mecanismos de reciclado
de nutrientes.

CONCLUSIONES:
 Un Ecosistema es conservado y se mantiene de forma natural con la Interacción de
sus componentes Bióticos y Abióticos, sin ninguna alteración, mientras que los
agroecosistemas son de Entrada Libre, lo cual permite modificarlos para que generen
alguna utilidad especifica.

 Los componentes Bióticos y Abióticas como el Clima, Temperatura, Aire,

biodiversidad, entre otros, son componentes básicos de los dos sistemas, los cuales en
su trayecto son modificados para el beneficio del ser Humano.

BIBLIOGRAFÍAS

D. Armenteras, T.M. González (14 de Diciembre de 2015). Revisión del concepto de

ecosistema como “unidad de la naturaleza” 80 años después de su formulación.Revista
Cientifica de Ecologia y Medio Ambiente. Recuperados. 9 de dic. 2016.
De:https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B
3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc

UNICAMP (2001). LOS FLUJOS DE ENERGÍA Y MATERIALES A TRAVÉS DE

ECOSISTEMAS. Recuperado el 8 de dic de 2016.
De:http://www.unicamp.br/fea/ortega/eco/esp/esp-02.htm

Cricyt. (2009). INTERACCIONES INTERESPECIFICAS. Recuperado el 8 de dic de

2016 De: http://personal.cricyt.edu.ar/senderogarabato/texto-diapos-interacciones.pdf

Lusi Echarri (2007). La Tierra como ecosistema. Universidad Navarra. Recuperado el 8

de dic de 2016 De:
www.unav.es/ocw/ecologiaing0708/Tema%203%20Ecosistema%2007.pdf
FAO (1998). La biodiversidad para el manejo de los agrosistemas. Recuperado el 8 de dic
de 2016 De: ftp://ftp.fao.org/paia/biodiversity/agroeco_biod_es.pdf
MIGUEL ANGEL, CLARA INÉS (1994). BIODIVERSIDAD Y MANEJO DE
PLAGAS EN AGROECOSISTEMAS. Recuperado el 8 de dic de 2016
De:https://www.socla.co/wp-content/uploads/2014/BiodiversidadAltieriNicholls.pdf

ANEXOS

Imagen 1. Plantación de Café (Coffea arabica L.) en el Agroecosistema.

Fuente: Grupo 2, Laboratorio de ecología general. Escuela de diciembre 2016.

Imagen 2. Lianas que se encuentran el Ecosistema Natural analizado.

Fuente: Grupo 2, Laboratorio de ecología general. Escuela de diciembre 2016.
Imagen 3. Especies que se encuentran en el Ecosistema Natural.
Fuente: Grupo 2, Laboratorio de ecología general. Escuela de diciembre 2016.