Los talleres son planteados en nuestro

centro como un conjunto de actividades que se

plantean al grupo de alumnos para enseñarles
algo concreto, sin olvidar nunca que el objeto de
aprendizaje debe ser próximo y sobre todo,
funcional para ellos. Se trata de una
diversificación del proceso de enseñanza-
aprendizaje que facilita a los niños y niñas no
sólo el aprendizaje de una serie de “técnicas”,
sino también el desarrollo de la creatividad, de la
autonomía, del sentido crítico, ayudando a que se
produzcan situaciones de cooperación y
garantizando la atención individualizada.

De acuerdo con nuestra concepción del

taller, consideramos rasgos distintivos de estos
los siguientes:

 En los
talleres el
papel
motivador y
facilitador del
maestro es
fundamental
aportando no
sólo el
material y el
"conocimiento" sino, también, creando un
ambiente acogedor y agradable.

 Al ser procesos que implican la consecución de

un aprendizaje concreto, tienen un principio y
un final marcados.
  Los
agrupamientos se
realizan con
niños/as de
diferentes clases.
Este agrupamiento
favorece las
relaciones
interpersonales. Cada Taller se forma con
cuatro grupos que provienen de las diferentes
clases de un mismo nivel. En Educación Infantil
en cada aula-taller existirá un distintivo o
logotipo, que será reflejado también en los
medallones que usarán los alumnos/as al
entrar. Estos medallones se cambiarán al
cambiar la actividad.

 El trabajo en los talleres se realizará dando un

carácter lúdico siempre a la actividad que se
desarrolla en él.

 En los talleres participarán todos los alumnos

del grupo, puesto que todos deberán conseguir
el aprendizaje propuesto.

 Generalmente estos talleres suelen formar

parte de otros procesos más generales:
proyectos de centro, proyectos de trabajo,
rincones, etc.

Nuestro cole desarrolla en educación Infantil

tres grandes talleres en cada uno de los niveles que
compone el segundo ciclo de esta etapa:
  El taller de los sentidos en Infantil 3
años

 El taller de teatro en Infantil 4 años

 El taller de danza en Infantil 5 años

Este taller será la excusa perfecta con la que

crear situaciones a través de las que nuestros niños
descubran, discriminen, manipulen y experimenten a
través de los sentidos el mundo que nos rodea…
 Y es que,
somos conscientes
de que los sentidos
son la fuente de
aprendizaje más
importante con la
que cuenta el ser
humano desde el
momento en el que
nace… nuestra
tarea será que los
más pequeños tomen poco a poco conciencia de
todo lo que pueden conocer a través de ellos…

A lo largo del día nuestros pequeños pasarán

por actividades en las que tendrán que poner en
juego todos sus sentidos…

Estas son sólo algunas de las situaciones que

se plantean…

EN RELACIÓN AL GUSTO Y EL OLFATO…

o Oler con los

ojos cerrados
diferentes
frutas, que han
manipulado
anteriormente.

o Elaboración de una limonada. El poder

del azúcar de convertir lo ácido en dulce.

o Reconocer por el olor sustancias

alimenticias guardadas en cajas de
 paredes opacas, con las tapas
agujereadas (chocolate, naranja, queso,
café,...).

EN CUANTO AL TACTO…

 Hacer cosquillas
y acariciar a un
compañero/a.

 Trabajar texturas
diferentes en cajas. Sensaciones que se
producen en la mano cuando tocamos
líquidos, sólidos, rugoso, áspero, etc.

 Trabajar
texturas
diferentes con
los pies. En
cubetas o
bandejas
planas y, con
los pies
descalzos, los niños experimentarán la
sensación que produce el contacto con la
arena, el agua, la lija, la goma espuma,
el papel de celofán, la harina, etc.

Y PARA LA VISTA….
 o Jugar frente al espejo: hacer muecas,
disfrazarse, reírse, imitar acciones, etc.

o En el patio, jugar a perseguir sombras.

Observar la sombra de los árboles, del
edificio, como se mueve la sombra
cuando cambiamos de posición, cuando
estamos en parejas, etc.

o Jugar a la gallinita
ciega.

o Mirar a través de
un microscopio,
prismáticos, gafas de
sol, catalejo, calidoscopio, telescopio,
etc.

o Hacer una orquesta con sonidos de

animales.

o Aprender y cantar canciones.

o Pintar sobre papel continuo escuchando

melodías con diferentes ritmos muy
marcados

Todas estas actividades tendrán como colofón final

una GRAN YINCANA DE LOS SENTIDOS…
Toda una experiencia en la que los alumnos podrán
en práctica todas las destrezas que a lo largo de las
semanas han venido ejercitando en este taller.

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fomentar habilidades
comunicativas, de
expresión verbal y no
verbal, de
acercamiento a las
primeras lecturas, de
desinhibición y cómo
no… de creatividad.

En cada una de
las sesiones los niños pasarán
actividades que se plantean en
una sesión de maquillaje y ves
otra de elaboración de marione
realización de
decorados. De cada
una de estas sesiones
se encargará una
maestra del nivel.

Así pues,
semanalmente
nuestros niños irán
realizando todo lo
necesario para
representar una gran
función… con la ayuda de sus
cuento, aprenderán a maquillar
su historia, confeccionarán su
el guión de su obra… y despué
aprender todo esto… se encon
recompensa… el aplauso de su
pequeños…

cultural más. Partiendo de este

principio, nuestro taller servirá
de nexo para explorar y
acercar a los alumnos que
participan en él a las
particularidades de diferentes
culturas. Nuestro objetivo no es
otro que comenzar a abrir otras
ventanas en el conocimiento de
nuestros niños… ampliar sus h
realidad intercultural que enriqu
Máxime si tenemos en cuenta q
centro desarrolla el Proyecto B
 ta
alu
div
un
los vestuarios típicos de de una
de decorados que represente e
a músicas y cantos culturales y
danzas.

Todo este trabajo finaliza

mes de junio de estos bailes po
años, en el salón de actos de E
ello ante unos espectadores m
de primero y segundo de prima
tiempo se convertirán en sus fu
cole, al que nuestros pequeños
mayores”.