1° Explicación de las 8 características más importantes de la investigación.

Objetividad: Que existe realmente, fuera de la presencia o interés del investigador.

Precisión: Concisión y exactitud rigurosa en el lenguaje o estilo. Que permita
identificar claramente lo que se quiere decir.
Verificación: Capaz de ser comprobado por otras investigaciones.
Explicación concisa: Descripción breve y certera del resultado.
Basada en datos: No en opiniones. Derivada y comprobada en la experiencia
práctica.
Razonada Lógica: Producto del proceso de pensar. Deducido de un grupo de
principios. O inducido, extraído de experiencias particulares.
Restricciones: Precisión de las limitaciones de la investigación y sus resultados.
Conclusiones de estadísticas y probabilidades, si fuese el caso. Busca especificar
las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que sea sometido a análisis.
Replicabilidad: posiblemente la característica más importante de la investigación. El
diseño y los procedimientos de cada experimento deben de poder ser replicados y
repetidos si así fuera necesario por otros investigadores para llegar a los mismos
resultados concluyentes.

2° Explicación de las 8 características más importantes del investigador.

Creatividad: Facultad intelectual de las personas para proponer nuevas vías de

solución para el avance del conocimiento, que no utiliza solamente el razonamiento
lógico en la búsqueda de la solución al problema planteado.
Fluencia elevada de ideas en un corto período de tiempo (tormenta de ideas y
posterior análisis)
Flexibilidad mental (mente abierta)
Originalidad de ideas (algunas veces en desorden)
Capacidad de análisis (divide y vencerás)
Capacidad de síntesis (obtener relaciones a partir de datos aparentemente
inconexos)
Habilidad para redefinir los problemas
3° Explicación de los 8 obstáculos más importantes de la investigación.
Existen los obstáculos psicológicos que el investigador se impone y se crea a sí
mismo.
El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni
conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.
La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera
eficaz y eficiente no es confiable.
La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer
una buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo.
Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y
entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones.
El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que los
tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.
La fuente en donde emana la información que nos ayudará a resolver de manera
eficaz y eficiente no es confiable.
La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer
una buena investigación.

4° Explicación de las características y etapas del método científico.

Características del método científico:
Es fáctico; se ciñe a los hechos
Se vale de la verificación empírica; exige una confrontación con la realidad
Es auto correctivo; va rechazando o ajustando sus propias conclusiones
Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales
Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general
Es didáctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema investigado
Es objetivo; busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y creencias del
científico.
Etapas del método científico:
Para encontrar la solución de esos problemas, la actividad científica ha establecido
procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. Entre ellos
se encuentran los experimentos que nos informan, tan exacta y completamente
cómo es posible, acerca de los procesos naturales y sociales, lo mismo que sobre
sus conexiones activas y su mutua causalidad. También se encuentran las teorías,
que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación
común, necesaria y suficiente. Por último, tenemos la aplicación de dichas teorías
para intervenir, de manera directa y concreta, en el comportamiento de los procesos
de la sociedad y de la naturaleza, haciendo que produzcan la satisfacción de las
necesidades humanas y resolviendo prácticamente, de esta manera, los problemas
que impulsan la propia actividad científica.
En términos generales, por problema entendemos cualquier dificultad que no se
puede resolver automáticamente, es decir, con la sola acción de nuestros reflejos
instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido
anteriormente. Por otra parte, además de los problemas que nos imponen
directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos, constantemente
estamos creando o inventando otros problemas; como con, por ejemplo, la
explicación de los procesos recién descubiertos, la demostración de teoremas, la
verificación de hipótesis, la decisión entre dos o más teorías de pugna, o bien, la
transformación de la naturaleza y la sociedad, etcétera.