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Actividades complementarias al curso de Matemáticas V de la

Escuela Nacional Preparatoria.

ACTIVIDAD I
INSTRUCTOR: Ing. José Antonio Hernández González

PARTICIPANTE: __________________________________________________ FECHA: _______________

𝐏𝐀𝐑𝐓𝐄 𝐓𝐄Ó𝐑𝐈𝐂𝐀

𝟏. ¿ 𝐐𝐮é 𝐞𝐬 𝐮𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧?

𝟐. 𝐄𝐱𝐩𝐥𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐪𝐮é 𝐞𝐬 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧

𝟑. ¿ 𝐂𝐮á𝐥 𝐞𝐬 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐱𝐢𝐬𝐭𝐞 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐲 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧?

𝟒. ¿ 𝐔𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐩𝐮𝐞𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧? ¿ 𝐏𝐨𝐫 𝐪𝐮é?

𝟓. ¿ 𝐔𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐩𝐮𝐞𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧? ¿ 𝐏𝐨𝐫 𝐪𝐮é?

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𝐏𝐀𝐑𝐓𝐄 𝐏𝐑Á𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀

𝐈. 𝐃𝐚𝐝𝐨𝐬:

𝐀 = {𝐱 ∈ ℕ|𝐱 𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐨 𝐦𝐞𝐧𝐨𝐫 𝐪𝐮𝐞 𝟔}

𝐁 = {𝐱 ∈ ℝ|𝐱 𝟐 + 𝟒𝐱 − 𝟓 = 𝟎}
𝐂 = {𝐱 ∈ ℕ|𝟑 < 𝐱 ≤ 𝟔}
𝐃 = {𝐱 ∈ ℤ|𝟐𝐱 + 𝟑 = −𝟗}

𝐇𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫 𝐲 𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐜𝐚𝐫 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨 𝐜𝐚𝐫𝐭𝐞𝐬𝐢𝐚𝐧𝐨:

𝐚) 𝐁𝐱𝐀

𝐛) 𝐂𝐱𝐃

𝐜) 𝐁𝐱𝐂

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𝐝) 𝐀𝐱𝐂

𝐞) 𝐃𝐱𝐁

𝐈𝐈. 𝐂𝐨𝐧𝐬𝐢𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐨 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞:

"Dados dos conjuntos A y B una relación definida de A en B es un conjunto de parejas ordenadas que hacen
verdadera una proposición, dicho de otro modo una relación es cualquier subconjunto del producto
cartesiano A x B "

Si A={2,3} y B={1, 4, 5}. Hallar las siguientes relaciones.

a) R1={(x,y)|y=1}

b) R2={(x,y)|x<y}

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c) R3={(x,y)|y=x+2}

𝐈𝐈𝐈. 𝐃𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐥𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐣𝐮𝐧𝐭𝐨𝐬 𝐂 = {𝟏, −𝟑} 𝐲 𝐃 = {𝟐, 𝟑, 𝟔}, 𝐞𝐧𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐚𝐫 𝐭𝐨𝐝𝐨𝐬 𝐥𝐨𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐞𝐬 𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧𝐚𝐝𝐨𝐬 (𝐱, 𝐲)
𝐪𝐮𝐞 𝐬𝐚𝐭𝐢𝐬𝐟𝐚𝐠𝐚𝐧 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐱 + 𝐲 = 𝟑}

𝐈𝐕. 𝐒𝐢 𝐀 = {𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓} 𝐲 𝐁 = {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟗} 𝐲 𝐑 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞𝐟𝐢𝐧𝐢𝐝𝐚 𝐩𝐨𝐫 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐠𝐥𝐚

𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐲 = 𝟐𝐱 + 𝟏}. 𝐆𝐫𝐚𝐟𝐢𝐜𝐚𝐫 𝐑 𝐞𝐧 𝐝𝐢𝐚𝐠𝐫𝐚𝐦𝐚𝐬 𝐬𝐚𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥𝐞𝐬 𝐲 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐨 𝐜𝐚𝐫𝐭𝐞𝐬𝐢𝐚𝐧𝐨.

𝐈𝐕. 𝐃𝐢𝐠𝐚 𝐬𝐢 𝐥𝐚𝐬 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐟𝐢𝐧𝐞𝐧 𝐮𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧.

𝐚) 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐲 𝟐 − 𝐱 𝟐 + 𝟓 = 𝟎, 𝐱, 𝐲 ∈ 𝕽}
𝐛) 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐲 𝟑 − 𝐱 𝟐 + 𝟏 = 𝟎, 𝐱, 𝐲 ∈ 𝕽}
𝐜) 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐲 + 𝐱 𝟑 − 𝟒 = 𝟎, 𝐱, 𝐲 ∈ 𝕽}
𝐝) 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐱 𝟐 + 𝐲 𝟐 − 𝟏𝟔 = 𝟎, 𝐱, 𝐲 ∈ 𝕽}
𝐞) 𝐑 = {(𝐱, 𝐲)|𝐲 𝟑 + 𝐲 𝟐 − 𝐲 − 𝐱 + 𝟓 = 𝟎, 𝐱, 𝐲 ∈ 𝕽}
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𝐕. 𝐃𝐞𝐜𝐢𝐫 𝐬𝐢 𝐥𝐨𝐬 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐜𝐚𝐬𝐨𝐬 𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐧 𝐮𝐧𝐚 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧.

𝐚) 𝐑 = {(𝐚, 𝟏), (𝐚, 𝟐), (𝐚, 𝟑), (𝐛, 𝟏), (𝐛, 𝟐), (𝐛, 𝟑)}
𝐛) 𝐑 = {(𝟏, 𝟏), (𝟐, 𝟐), (𝟑, 𝟑), (𝟒, 𝟒)}
𝐜) 𝐑 = {(𝐚, 𝟐), (𝐛, 𝟒), (𝐜, 𝟔)}
𝐝) 𝐑 = {(𝟐, 𝟐), (𝟐, 𝟑), (𝟒, 𝟐), (𝟒, 𝟑)}
𝐞) 𝐑 = {(𝟏, 𝟑), (𝟐, 𝟓), (𝟑, 𝟕), (𝟒, 𝟗)}

𝐕𝐈. 𝐃𝐞𝐜𝐢𝐫 𝐬𝐢 𝐥𝐚𝐬 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐧 𝐚𝐥𝐠𝐞𝐛𝐫𝐚𝐢𝐜𝐚𝐬 𝐨 𝐭𝐫𝐚𝐬𝐜𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬, 𝐞𝐧 𝐜𝐚𝐬𝐨 𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫
𝐭𝐫𝐚𝐬𝐜𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐜𝐢𝐫 𝐬𝐢 𝐬𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐠𝐚𝐫í𝐭𝐦𝐢𝐜𝐚𝐬, 𝐞𝐱𝐩𝐨𝐧𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞𝐬 𝐨 𝐭𝐫𝐢𝐠𝐨𝐧𝐨𝐦é𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚𝐬. 𝐓𝐚𝐦𝐛𝐢é𝐧 𝐝𝐞𝐜𝐢𝐫
𝐬𝐢 𝐬𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐝𝐞 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐞𝐱𝐩𝐥í𝐜𝐢𝐭𝐚𝐬 𝐨 𝐢𝐦𝐩𝐥í𝐜𝐢𝐭𝐚𝐬.

𝐚) 𝟓𝐱 − 𝐲 = 𝟗

𝐛) 𝐥𝐧(𝟐𝐱) = 𝐲

𝐜) 𝟐𝐱 − 𝟓𝐲 = 𝟖

𝐝) 𝐲 = 𝟐𝐬𝐞𝐧(𝐱) + 𝟐𝐜𝐨𝐬(𝐱)

𝐞) 𝟐𝐞𝟒𝐱 − 𝟑𝐲 = 𝟗

𝐟) 𝟓𝐥𝐨𝐠(𝟓 − 𝐱) + 𝟔𝐲 = 𝟓

𝐠) 𝟓𝐱 𝟐 − 𝟔𝐱 + 𝟑 = 𝐲

𝐡) 𝐲 = 𝟓𝐭𝐚𝐧(𝟐𝐱 − 𝟏)

𝐢) 𝟑𝐲 − 𝟒𝟑𝐱 − 𝟕 = 𝟎

𝐣) 𝟓𝐱 𝟑 − 𝟑𝐱 𝟐 − 𝐱 − 𝟐𝐲 = 𝟎