MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: Las estrategias de conservación del medio ambiente mejoran el aprendizaje en los estudiantes del 4to grado, sección A de educación secundaria en la
Institución Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014.
AUTOR: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.
PROBLEMA
¿En qué medida el uso de estrategias de conservación
del medio ambiente mejora el aprendizaje en los
estudiantes del 4to grado, sección A de educación
G
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014?
Cómo Identificar que el uso de estrategias de
conservación del medio ambiente mejoran el aprendizaje
E1 en los estudiantes del 4to grado, sección A de educación
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014?
¿Qué efectos tendrá elaborar estrategias de
conservación del medio ambiente para mejorar el
aprendizaje en los estudiantes del 4to grado, sección A
E2
de educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014?
¿Qué eficacia tendrá aplicar estrategias de conservación
del medio ambiente para mejorar el aprendizaje en los
estudiantes del 4to grado, sección A de educación
E3
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014?
¿Cómo propiciar la evaluación de las estrategias de
conservación del medio ambiente para mejorar el
aprendizaje en los estudiantes del 4to grado, sección A
E4
de educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014?
¿De qué manera determinaremos las deficiencias del
E5 aprendizaje de la conservación del medio ambiente y
como las estrategias didácticas mejoran su aprendizaje?
¿Cómo contrastar los resultados del Pre- Test con el
Post Test para valorar las estrategias de conservación
del medio ambiente para mejorar significativamente el
E6 aprendizaje en los estudiantes del 4to grado, sección A
de educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014?
OBJETIVOS
Determinar en qué medida el uso de estrategias de
conservación del medio ambiente mejora el aprendizaje de
los estudiantes del 4to grado, sección A de educación
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014.
Identificar el índice problemático del aprendizaje de
conservación del medio ambiente en los estudiantes del 4to
grado, sección A de educación secundaria en la Institución
Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo
– 2014.
Elaborar estrategias de conservación del medio ambiente
para mejoran el aprendizaje en los estudiantes del 4to
grado, sección A de educación secundaria en la Institución
Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo
– 2014.
Aplicar el uso de las estrategias de conservación del medio
ambiente mejoraran el aprendizaje en los estudiantes del
4to grado, sección A de educación secundaria en la
Institución Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres -
Chasquitambo – 2014
Evaluar si las estrategias de conservación del medio
ambiente mejoran el aprendizaje en los estudiantes del 4to
grado, sección A de educación secundaria en la Institución
Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo
– 2014
Determinar las deficiencias del aprendizaje de la
conservación del medio ambiente y como las estrategias
didácticas mejora su aprendizaje.
Contrastar los resultados del Pre- Test con el Post Test para
valorar las estrategias de conservación del medio ambiente
para mejorar significativamente el aprendizaje en los
estudiantes del 4to grado, sección A de educación
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014
HIPOTESIS
Si se usan y aplican estrategias de conservación del
medio ambiente mejora significativamente el
aprendizaje de los estudiantes del 4to grado, sección A
de educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014.
Se identificó el índice problemático del aprendizaje de
conservación del medio ambiente en los estudiantes del
4to grado, sección A de educación secundaria en la
Institución Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres -
Chasquitambo – 2014.
Se elaboró estrategias de conservación del medio
ambiente que mejoran significativamente el aprendizaje
en los estudiantes del 4to grado, sección A de
educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014.
Se evidencio la eficacia al aplicar el uso de los
estrategias de conservación del medio ambiente que
mejoraron significativamente el aprendizaje en los
estudiantes del 4to grado, sección A de educación
secundaria en la Institución Educativa Mariscal Andrés
Avelino Cáceres - Chasquitambo – 2014
Se demostró al evaluarse que las estrategias de
conservación del medio ambiente mejoran
significativamente el aprendizaje en los estudiantes del
4to grado, sección A de educación secundaria en la
Institución Educativa Mariscal Andrés Avelino Cáceres -
Chasquitambo – 2014
Se evidencio las deficiencias del aprendizaje de la
conservación del medio ambiente y como las
estrategias didácticas mejoran su aprendizaje.
Se contrasto los resultados del Pre- Test con el Post
Test para valorar que los estrategias de conservación
del medio ambiente mejoran significativamente el
aprendizaje en los estudiantes del 4to grado, sección A
de educación secundaria en la Institución Educativa
Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Chasquitambo –
2014