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Universidad Abierta Para Adultos

UAPA
Escuela de Postgrado Ciencias de la Educación (Mención Gestión
de Centros Educativos)

Asignatura:

Gestión De Centros Educativos

Tema:

1.1 Analiza el documento EL MODELO DE GESTION DE LA CALIDAD PARA LOS


CENTROS EDUCATIVOS, y redacta una síntesis.

1.2 Elabora un breve ensayo donde se establezcan los elementos diferenciatorios


entre administración, dirección y gestión.

1.3 Elaboración de un listado de las funciones de un administrador y explica en qué


consiste cada una.

Participante:

Alejandro Candelario 17-9686

Facilitador:

Kelvison Reyes

Santiago, República Dominicana


14 de Septiembre 2018
1.1 Analiza el documento EL MODELO DE GESTION DE LA CALIDAD PARA LOS
CENTROS EDUCATIVOS, y redacta una síntesis.

Nuestra sociedad se encuentra dentro de un proceso encaminado a


obtener CALIDAD como resultado de nuestras acciones, desde lo más
insignificante hasta en los procesos más complejos, esta búsqueda de la
calidad genera un sentimiento de responsabilidad que obliga a la sociedad a
exigir un resultado de calidad de manera continua la dificultad con que se
encuentra la sociedad en forma inmediata con respecto a una educación de
calidad se deberá referir a la definición que la sociedad tiene con respecto a
una educación de calidad, para estar en condiciones de alcanzar los logros que
la sociedad misma está requiriendo de los sistemas educativos, y encaso
necesario hacer las correcciones pertinentes con la finalidad de lograr una
elevación de la calidad educativa.
El proceso educativo requiere para su desarrollo de un gran número de
condicionantes que le van a permitir la obtención de un resultado mediante el
cual estaremos en posibilidad de evaluar su propio desarrollo y su nivel de
calidad con respecto a lo que la sociedad está exigiendo del propio sistema
educativo. Para obtener un buen resultado de la labor frente a grupo por parte
de los docentes debemos de hacer un análisis de todos los conceptos que
intervienen en el desarrollo de la labor educativa con la finalidad de buscar la
manera de conseguir mejores logros con la gestión del docente frente a los
diferentes grupos de escolares en las instituciones educativas de nuestro país.
Una buena educación deberá reflejar sus logros en el seno de la
sociedad donde se encuentra, ya que el principal beneficiario de su gestión es
precisamente la sociedad que la sustenta y soporta. Sin embargo en la mayoría
de las ocasiones cerramos los ojos a los condicionantes que ya misma
sociedad nos impone y que en cierta forma impiden un buen desarrollo de la
gestión educativa.
En la mayoría de las ocasiones la sociedad exige a los docentes un
buen desempeño en la labor de educar a los jóvenes de todos los niveles
educativos sin tomar en consideración que este proceso no solo se debe llevar
a cabo en las aulas de clase sino también dentro del seno de su propio hogar
además de el ejemplo que la sociedad en general muestre a nuestros jóvenes
educandos.
Si bien es cierto que la sociedad en lo general es la principal beneficiaria
de nuestra labor educativa, también debemos de reconocer que la sociedad
misma tiene ciertas obligaciones para lograr la obtención de un buen resultado
de la gestión educativa.
El modelo de gestión de la calidad educativa concibe la escuela como un
sistema de organización de experiencias para los aprendizajes, pues en última
instancia la función de ésta es crear condiciones para que sus estudiantes
aprendan para la vida y logren los propósitos curriculares del grado que cursan.
De acuerdo con el modelo, la gestión son acciones institucionales y
pedagógicas que entrelazadas entre sí logran los aprendizajes. Es decir,
organiza todos los recursos (oportunidades educativas) y a las personas en un
sentido y propósito determinado.
Es la manera de concebir, planificar, organizar, dirigir, administrar,
evaluar y rendir cuentas para lograr mejores resultados en los aprendizajes. Su
objetivo prioritario en fortalecer la dirección del Centro Educativo para promover
el cambio hacia una cultura gerencial y responsabilidad de los resultados.
Dicha gestión se realiza a través de tres estrategias generales: organizativa, de
formación continua y acompañamiento.
Para lograr elevar la calidad educativa se requiere básicamente de la
capacidad, el empeño, la preparación y la acción decidida de los maestros en
el aula escolar. Esto se podrá conseguir con la preparación continua de los
maestros, con su capacitación directa, actualización y superación, aunado a
estola elevación de los salarios profesionales, la promoción mediante los justos
reconocimientos a su labor.
El maestro es el agente central en el proceso escolar detrás misión
cultural de la sociedad. La educación es un hecho social. Se realiza en el
ambiente de toda la sociedad y con la participación de todos. El derecho a la
educación pertenece a las nuevas generaciones y la obligación de educar la
tiene toda la sociedad.
Esta obligación la cumple el ser social con cierta sistematización
científica por medio del sistema escolar. Por lo tanto es imperativo que la
escuela y la sociedad a través de la cual está ejerciendo su función busquen la
manera de unir sus esfuerzos para beneficio de sus actores principales los
estudiantes.
1.2 Elabora un breve ensayo donde se establezcan los elementos
diferenciatorios entre administración, dirección y gestión.
La Administración es un conjunto de conocimientos pertenecientes al
campo de las ciencias sociales que estudia la dirección y el funcionamiento de
todo tipo de organizaciones: privadas, públicas y Organizaciones No
Gubernamentales (ONGs). También se ocupa de otros sistemas
administrables, tales como proyectos u otros emprendimientos generados por
individuos. La Administración es el órgano de la institución. Carece de función
propia y en realidad no tiene existencia autónoma. Nada significa la
Administración separada de la institución a la cual sirve.1
Las organizaciones hacen uso de varios tipos de insumos, como fuerza
de trabajo, material y capital. La productividad de factor total combina varios
insumos para obtener un insumo compuesto. Antes, los programas de
elevación de la productividad se dirigían fundamentalmente a los trabajadores.
Sin embargo, la mayor oportunidad para el incremento de la productividad
reside sin duda en el trabajo intelectual, especialmente en el caso de la
administración.
Organización. Una Organización es un sistema social y tecnológico
creado por el hombre para alcanzar fines específicos. Social, en las
Organizaciones se desempeñan seres humanos que trabajan en grupo y que
se reaccionan socialmente dentro y fuera de la Organización. Por su condición
necesaria de ser abiertas al medio, influyen y son influidas por las fuerzas del
ambiente. Además, las Organizaciones se desenvuelven en una determinada
sociedad y en una época concreta, por locuaz son consecuencia de su tiempo
y espacio.
La gestión está caracterizada por una visión más amplia de las
posibilidades reales de una organización para resolver determinada situación o
arribar a un fin determinado. Puede asumirse, como la "disposición y
organización de los recursos de un individuo o grupo para obtener los
resultados esperados". Pudiera generalizarse como una forma de alinear los
esfuerzos y recursos para alcanzar un fin determinado.
Los sistemas de gestión han tenido que irse modificando para dar
respuesta a la extraordinaria complejidad de los sistemas organizativos que se
han ido adoptando, así como a la forma en que el comportamiento del entorno
ha ido modificando la manera en que incide sobre las organizaciones.
Para lograr definir, por tanto, lo que se ha dado en llamar Control de
Gestión, sería imprescindible la fusión de lo antes expuesto con todo un grupo
de consideraciones y análisis correspondientes sobre el control. En todo este
desarrollo, el control ha ido reforzando una serie de etapas que lo caracterizan
como un proceso en el cual las organizaciones deben definir la información y
hacerla fluir e interpretarla acorde con sus necesidades para tomar decisiones.

1
Antonio Álvarez http://wikiestuio.blogspot.com/2015/07/11-redaccion-de-un-breve-ensayo-
donde.html
1.3 Elaboración de un listado de las funciones de un administrador y
explica en qué consiste cada una.
2Funciones de un administrador:
1. Emprendedor.
En esta función, el líder innova e inicia mejoras. Aquí cabe señalar, que no
es necesario tener un negocio para poder ser emprendedor. Aquí se involucra
el saber escuchar, planear y ser creativo.
 Crear nuevos productos y servicios, mejorar los existentes.
 Idear nuevas formas de procesar productos y servicios.
Equipo de trabajo - Funciones de un administrador de empresas –
2. Manejo de problemas.
Los líderes desempeñan esta función cuando realizan acciones correctivas
durante situaciones de crisis, es una reacción a un hecho imprevisto:
 Huelgas sindicales.
 Descomposturas.
 Demora en entrega de la materia prima.

3. Asignación de recursos.
Se refiere la programación, autorización y realización de tiempo y
presupuesto y lo relacionado con ello:
 Manejo de prioridades.
 Aumento salarial por méritos.

4. Negociador.
Cuando no hay precios, pagos o condiciones fijos, los líderes tratan de
llegar a un buen arreglo para conseguir los recursos que se requieren.
 Negociar contratos con sindicatos.
 Negociar contratos con clientes o proveedores.

5. Representación.
Se refiere las actividades legales, ceremoniales y simbólicas en nombre de
la organización. Entre las principales actividades se encuentran:
 Firmar documentos oficiales.
 Recibirá clientes o compradores y acompañará visitantes oficiales.
 Presidir ciertas reuniones y ceremonias.
 Henry Mintzberg - Funciones de un administrador de empresas.

2
Samuel Butler, escritor británico https://selvv.com/funciones-de-un-administrador-de-empresas/
6. Líder.
Esta es una de las funciones de un administrador de empresas, de la cual
más se adolece. Se refiere a la interacción que tiene con los seguidores:
 Escuchar y entrenar.
 Dar instrucciones y capacitar.
 Evaluar el desempeño.

7. Enlace.
Se refiere a la interacción con personas externas la organización. Significa
crear toda una red de contactos para fomentar las relaciones y obtener
información y aceptación. Algunas de las actividades de la función de enlace
son:
 Formar parte de comisiones.
 Asistir a reuniones de asociaciones profesionales o comerciales.
 Convocar y reunirse con personas para mantenerse comunicación.

8. Supervisión
Los líderes desempeñan la función de supervisión cuando tienen
información. La mayor parte de información se analiza para detectar problemas
y oportunidades, y para entender sucesos externos que pueden afectar la
organización. La información se puede llegar a recabar mediante acciones
como:
 Lectura de memorandos, informes, publicaciones profesionales y
comerciales, diarios, etc.
 Hablar con los demás, asistir a juntas.
 Observar. Visitar, por ejemplo, tiendas de la competencia para comparar
productos, precios y procesos de negocios.

9. Difusión
Corresponde a mantener informado al resto del personal:
 De manera oral ya sea a través de pláticas personales o reuniones de
grupo.
 Por escrito, diente por electrónico, boletín, etcétera.

10. Portavoz.
Los líderes desempeñan esta función cuando rinden informes a personas
externas. Los líderes cabildean y fungen como representantes de relaciones
públicas de su área:
 Reunirse con el jefe para negociar presupuesto de área.
 Informar instituciones de gobierno estadístico de la empresa.
Todas las funciones de un administrador de empresas son importantes, sin
embargo, sería imposible que una persona por sí sola, pudiera desempeñar a
la perfección las funciones, de ahí que requiera delegar, supervisar, escuchar,
analizar y tomar decisiones.
Si atendemos con constancia y sin demora lo poco que podemos hacer, no
tardará en sorprendernos lo poco que nos falta por hacer.

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