UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN

Ciencias de la educación Mención Gestión de Centros Educativos

ASIGNATURA
PLANIFICACION ESTRATEGICA EN EDUCACION

TEMA:

Plan de mejora de lecto- escritura, para el nivel primario del Centro Educativo CEFIC
POR:
Alejandro Candelario Ureña………….17-9686
Luisa M. Espinal Reyes………………17-9733
Michelle de la Cruz…………………….17-9735

FACILITADORA:
Neysa Román

REPÚBLICA DOMINICANA
Fecha
08-06-2018
 Plan de mejora de lecto- escritura, para el nivel primario del Centro Educativo CEFIC.

Titulo: Me divierto y aprendo leyendo.

Introducción

La lectura es el camino que nos lleva a descubrir las grandes maravillas del saber.

Es la herramienta más importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamiento .gracias a la lectura el niño
es capaz de desarrollar su atención y concentración, además genera reflexión y dialogo lo que conlleva a formar
individuos críticos con opiniones propias.

En este centro, solo el 45% de los estudiantes dominan la

Descripción del problemas comprensión lectora por lo que urge realiza este plan y así
poner en marcha algunas acciones que nos garanticen
mejorar esta debilidad. Que no solo afecta al área de
lengua española sino toda las demás áreas.

 Deficiencias en la decodificación.
 Confusión respecto a las demandas de la tarea.
 Pobreza de vocabulario.
 Escasos conocimientos previos.
 Problemas de memoria.
Causas que provocan el problemas  Desconocimiento y/o falta de dominio de las
estrategias de comprensión.
 Escaso control de la comprensión, (estrategias
metacognitivas).
 Baja autoestima e inseguridad.
 Escaso interés en la tarea o falta de motivación.
Objetivo a conseguir  Fortalecer el dominio de la comprensión lectora del 45%
de los estudiantes que no dominan esta parte.
  Crear ambientes de lecturas en los salones de clases.

 Diseño de un programas de varias competencias y

concursos maratón de comprensión lectora entre los
estudiantes.
Acciones de mejoras
 Utilizar las TIC como una herramienta que anime a leer
para comprender.

 Desarrollo de un programa de diversos talleres de

lecturas y análisis y así de esta forma fomentar la
habilidad de comprensión lectora.
 Plan de mejora del Centro Educativo CEFIC
Acciones de Tareas Responsable Tiempos Recursos Financiación Indicador de Responsables
mejoras s de la tareas de necesarios seguimiento seguimientos
Inicio y
final
Crear Realizar Desde el Libros de textos Presupuesto Plan de Maestras de
ambientes de varios carteles Los docentes día 25 de variados. específico mejora, Lengua
lecturas en los y pegarlo en el de las Septiembre para el plan de rendimiento Española del
salones de aula con diferentes hasta mayo. mejora. Escolar.
Primer y
clases. diversas áreas, en Cada Cartulinas.
lectura e especial viernes en Segundo Ciclos
imágenes que las/los de la mañana. Imágenes.
llame la lengua
atención del española. Marcadores
lector
Entre otros.
Elegir el
espacio donde
se pueda
iniciar algunas
lecturas ya sea
al inicio de la
clase o al final,
o elegir un día
a la semana.
Desarrollo de Selección de Desde el 18 Libros de textos. Ingresos Rendimiento Maestras
un programa diversos libros Docentes y de Enero propios promedio del alfabetizadoras
de diversos para llevar a estudiantes hasta el Periódicos. 45% de de Primer y
talleres de cabo dicho final del año estudiantes
Segundo Ciclos.
lecturas y taller. escolar. Revistas. que
análisis y así Dos horas a presentan
de esta forma la semana. Guía de análisis dificultad en Orientadora
fomentar la Propuesta de de algunos la
habilidad de esquema, para Docentes textos. comprensión Coordinadoras
comprensión leer y analizar lectora.
lectora. lo leído Personal
administrativo
competente.
Utilizar las TIC Proyecciones La maestra de Desde el Proyector Presupuesto Maestro de
como una de lecturas informática. inicio del específico del Mejora en el informática.
herramienta variadas, plan de Computadoras. plan de mejora proceso de
que anime a utilizando, a mejora comprensión
leer para través de los hasta el Películas lectora. Equipo de
comprender. diferentes final. gestión.
medios Canciones
tecnológico,
además Del 25 de Bocinas
canciones con Septiembre
sus letras, hasta el Data show
películas en final del año
otro idiomas y escolar. Imágenes digital
que sean
traducido en Entre otros.
letras a al
español.
Diseño de un Motivar a los Todos los Desde el 15 Cartulinas Ingresos Superación Maestras de
programas de estudiantes a docentes de de Enero propios total en el Lengua
varias leer y analizar las diferentes hasta el 15 Papelógrafos rendimiento Española del
competencias diferentes áreas de mayo. de la Primer y
y concursos textos para Marcadores comprensión Segundo Ciclos
maratón de competir a Dos veces lectora de los
comprensión través de al mes. Pizarra estudiantes.
lectora entre careos,
los lecturas Borrador
estudiantes. expositivas,
discursos, Diversos libros. Participación
mesas en las
redondas etc. Fichas competencias
Orientación a Entre otras .
los estudiantes
de cómo
deben