ANEXO N° 01

INSTITUCION EDUCATIVA: N° 1146 – LIRIO EDAD: 3 Y 5 AÑOS DIRECTORA: MILKA RONCEROS CCASANI
INFORME DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017
INFORMACIÓN A SUGERENCIAS
INDICADOR METAS LOGROS DIFICULTADES
DESARROLLAR PARA EL AÑO 2018
% de estudiantes que
logran nivel satisfactorio
en la ECE 2º y 4º
COMPROMISO 1 primaria, 2° secundaria y
Progreso anual de 4º EIB.
aprendizajes de % de acciones de mejora Incrementar el Pero hay algunos
Se logró el 100%
todas y todos los de los aprendizajes, logro en un 100% padres de familia que
de niños y niñas
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

estudiantes de la establecidas a partir de de los niños y no toman interés en Mantener el logro de

en situación de
IE los resultados de la ECE, niñas con la aprendizaje en los
aprendizaje con la su aprendizaje de sus
explicitadas en el PAT calificación “A”. niños y niñas.
calificación (A) en niños.
que están siendo
todas las áreas.
implementadas
Estudiantes Pocas cabinas de Tomar en cuentas
matriculados, al Se logró el 100% Internet en la juntamente con los
% de estudiantes 100% reportados localidad para autoridades y padres
de niños y niñas
matriculados, reportados oportunamente en el de familia para
culminar el año ingresar al sistema
oportunamente en el SIAGIE. instalar más cabinas
SIAGIE. académico 2017. de SIAGIE. de Internet ya que es
de suma
importancia.
COMPROMISO 2
Garantizar durante Se ha logrado la
Retención anual
el año escolar la asistencia de los Los niños y niñas
de estudiantes en % de asistencia de A los padres de
asistencia de los niños y niñas en Llegan tarde a la
la IE estudiantes durante el familia enviar a sus
niños y niñas al un 100% en año clase por la
año escolar hijos puntualmente.
100%. académico del distancia.
2017
Todos los niños y Se logró orientar a Algunos padres de Organizar escuela de
100% de estudiantes niñas matriculados los padres de familia no toman padres de familia la
matriculados que culminaron en un familia para que interés en el nivel importancia de la
concluyen el año escolar. total de 100% sus hijos culminen inicial sobre la educación de sus
satisfactoriamente. matricula. hijos.
 durante el año
académico.
Cumplir con el 100% 1% de horas
de las horas efectivas no
Se Cumplió al 99%
efectivas de acuerdo cumplidas por las
de las horas Planificar las
al calendario actividades
efectivas de actividades extra
COMPROMISO 3 100% de horas lectivas establecido, para el extracurriculares
acuerdo a la curriculares con
Cumplimiento de cumplidas por nivel. desarrollo del año organizadas por las
calendarización el propósitos
la calendarización escolar. autoridades del
presente año pedagógicos
planificada por la cumpliendo con 900 distrito y otras
2017.
IE horas pedagógicas organizaciones no
gubernamentales.
% de jornadas laborales
efectivas de los
docentes.
% de visitas de monitoreo
y acompañamiento
programadas en el PAT
que han sido
COMPROMISO 4
ejecutadas.(donde el
Acompañamiento
director no tenga carga
y monitoreo a la
horaria)
práctica
% de reuniones de ínter Cumplir con las
pedagógica en la Se logró Utilizar No se llego a cumplir Participar en las
aprendizaje reuniones
IE las estrategias a algunas reuniones reuniones de inter
programadas en el PAT programadas de
nuevas en las programadas, por aprendizaje en las
que han sido ejecutadas inter aprendizaje.
diferentes áreas falta de movilidad y redes donde nos
.(donde el director tenga
curriculares. distancia. pertenece.
carga horaria)
Conformar el comité En un 80 % se
Normas de convivencia Algunos niños y
de TOE y el logró con los
consensuadas incluidas niñas no practican Dar constantemente
Reglamento Interno. padres de familia
COMPROMISO 5 en el Reglamento las normas de orientaciones a los
a entender las
Gestión de la Interno, publicadas en convivencia por falta padres de familia en
normas de
convivencia algún espacio visible de de apoyo de sus cuanto de valores.
convivencia con
escolar en la IE la IE padres.
sus hijos.
% de actividades Implementar al Se logró la Planificar en el PAT
implementadas con 100% de Ejecución de las las actividades
padres y madres de actividades actividades del programadas
familia, tutores legales programadas del PAT. juntamente con los
y/o apoderados para PAT. padres de familia.
brindar orientaciones
(información de sus hijas
e hijos, aprendizaje,
convivencia escolar)
planificada en el PAT
Registrar en libro de Se logró que los,
% de casos atendidos incidencias Los todos los
No se identificó los
oportunamente del total casos de violencia estudiantes y la Prestar mucha
casos de la violencia
de casos reportados en el Atendidos y en el comunidad atención en el
y maltrato en los
SíSeVe y en el libro de portal (SISEVE). practican los maltrato infantil.
niños y niñas.
Incidencias. valores y buen
clima institucional.
 ANEXO 02

INSTITUCION EDUCATIVA: N° 1146 – LIRIO EDAD: 3 Y 5 AÑOS DIRECTORA: MILKA RONCEROS CCASANI
INFORME DE METAS Y ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL MARCO DEL PAT 2017

ACCIONES DIFICULTADES ACCIONES FUENTES DE

ASPECTOS ACTIVIDADES METAS LOGROS
PROGRAMADAS ENCONTRADAS ADOPTADAS VERIFICACIÓN

PRIMER Matrícula Se programó Matricula al Se logró de Se dificulto en Comunicar a Sistema de

MOMENTO oportuna reuniones con los 100% de los matricular al matricular a falta toda la SIAGI
(Buen inicio del padres de familia, niños y niñas 100% de los de internet. comunidad en
Año Escolar) para prever y al inicio del niños y niñas general para la
realizar la año escolar en en edad de 3 matricula
matrícula de los la comunidad. años 2 niños oportuna para
niños y niñas. matriculados no perjudicar a
4años 0 los niños y
estudiantes y 5 niñas.
años 2 niños
matriculados.
Bienvenida al APAFA y docente Aulas Recepción a Algunos niños y Realizar la Acta de Inicio
estudiante coordinan las implementada los niños y niñas son sensibilización
actividades para la s y acogidas niñas con una tímidos no son de los niños y
buena acogida de para el buen pequeña sociables. los padres de
los niños y niñas, a inicio del año fiesta. familia
escolar. mediante los
Través de
juegos para
reuniones. iniciar el año
académico.
Distribución de Directora Entrega de Se logró Faltan materiales Dialogar con Acta de
materiales coordinan la materiales de entregar los para niños y los miembros recepción.
educativos Distribución la UGEL a los materiales al niñas de distribución
oportuna de estudiantes y 100 % en su ingresantes. de los
recepción y cuadernos de debido materiales
entrega oportuna trabajo. momento. educativos.
de materiales
 educativos para los
niños y niñas.

Mantenimiento Ejecución del Cumplimiento Se cumplió en Se dificulta el Falta de Sistema de

de local escolar mantenimiento de de acuerdo a un 100% todos ingreso del albañiles para Wasichay.
local escolar. la ficha técnica los trabajos sistema de ejecución de
programados wasichay. trabajo, por ser
mantenimiento
como: el mínimo el
tarrajeo de pago del
pared pintado mantenimiento
de la cocina y escolar.
otros.
Grupos de ínter Planificación de Fortalecimient El 80% se No todos los Sensibilizar a Asistencia.
aprendizaje para las fechas para logró el docentes asistían los docentes
el año lectivo. o de las
leer y analizar el capacidades y conocimiento al grupo de inter para la
CN de la de las rutas de aprendizaje de participación al
competencias
Educación aprendizaje. factor tiempo 100%
Básica e indicadores.

SEGUNDO Primera Jornada La Directora (e), Análisis de los Los niños y Poca Motivar a los Libro de acta.
MOMENTO (La de Reflexión padres de familia resultados de niñas exponen participación de padres de
mejora de los sobre los se reúnen para los logros de sus trabajos los padres de familia con una
aprendizajes y Compromisos reflexionar sobre aprendizaje realizados en familia, en la sorpresa.
la escuela que de Gestión los logros y las diferentes jornada de
queremos) Escolar dificultades de los áreas. reflexión.
Reajuste/actuali aprendizajes de los
zación del PAT estudiantes,
2017 asumiendo
compromiso de
mejora del proceso
de enseñanza
aprendiza.

Evaluación de El docente, prevé Los niños y Se logró de Algunos niños y Realizar la Registro
diagnóstico de los instrumentos y niñas logran evaluar a los niñas se retroalimentaci auxiliar de
los estudiantes. recursos de satisfactoriame estudiantes ón para los
Primer evaluación para nte en el para saber en encuentra en el niños que no evaluación de
Semestre. recoger aprendizaje. que nivel se nivel inicio han logrado. notas.
información sobre encuentra
los cada uno de
logros y los niños y
dificultades de niñas.
Aprendizaje de los
estudiantes con la
finalidad de
retroalimentar el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
Primer Día de La Directora (e), Los niños y Estudiantes Algunos niños y Motivar a los Libro de Acta
logro padres de familia niñas exponen sus niñas se dificultan niños con Panel
se reúnen para participan logros de en la exposición pequeños Fotográfico.
reflexionar sobre activamente aprendizaje en de sus trabajos. juegos libres.
los logros y en el día de las diversas
dificultades de los logro áreas a la
aprendizajes de los demostrando comunidad, a
niños y niñas. sus través de una
habilidades feria educativa
con los
materiales.
Segunda Director, padres Seguir 95 % de los Falta de apoyo de Tomar en Libro de Acta
Jornada de de familia se manteniendo padres de los padres de cuenta las Panel
reflexión. reúnen para el logro de los familia familia. orientaciones fotográfico.
reflexionar sobre aprendizajes. mantienen en metodológicas
los logros y su aprendizaje. de las rutas de
dificultades de los aprendizaje.
aprendizajes de los
niños y niñas.
Asumiendo el
compromiso de
mejora del proceso
de enseñanza
aprendiza
Evaluación de
los estudiantes
del 2° y 4° grado
de primaria, 2° y
5° de secundaria
(kit de
evaluación)
Evaluación
Diagnóstica
EBA.
Implementación
del PML
Evaluación .
Regional de
Estudiante
(EREHUA)
Planificación del Planificar las Producción del Produce el Los padres de Planificar las Plan lector
Plan Lector. estrategias para la cuanto. cuento de familia no valoran actividades
ejecución de la acuerdo a su en la producción pedagógicas
hora del cuento de nivel. de cuentos.
acuerdo a su nivel
Acreditación de
IIEE saludables
(Directiva 01 del
Gob. Reg)
Concurso de
Buenas
Prácticas
Docentes.
Feria de Ciencia
y Tecnología
(Eureka 2017)
 Buenas
Prácticas
Docentes en
ETP
TERCER III Jornada de Participación Identificar las Poco interés de Sensibilizar a Actas de
MOMENTO reflexión, Evaluar todas las de los padres debilidades y los padres de los padres de evaluación.
(Balance del balance y actividades por de familia en las fortalezas familia. familia para Fotográfico.
Año Escolar y rendición de cada compromiso un 100% de la gestión planificar las
rendición de cuentas. de gestión. de riesgo. actividades
cuentas) Día de Logro en El director y La buena Estudiantes Algunos padres Realizar la Acta de
el marco de la miembros de participación exponen sus de familia tienen despidida de clausura.
clausura del Año APAFA y los de las logros sus hijos en confraternidad. Panel
Escolar. padres de familia y autoridades de aprendizaje diferentes centro fotográfico
en las diversas
niños y niñas que educativas y áreas a la educativos
planificación la los padres de comunidad,
exposición de los familia y los atreves de una
logros de niños y niñas feria educativa
aprendizaje. de la y los padres lo
comunidad valoran
educativa.
Jornadas de El director reúne Participación Logramos la No opinan Explicar sobre
planificación para activa de los participación algunos padres el contenido PAT preliminar.
para elaborar los Reformular el PAT estudiantes. de los padres de familia a cerca de PAT.
documentos de en función a los de familia y de PAT. Por
gestión escolar compromisos de autoridades desconocimiento.
2018. gestión escolar, educativas .
para optimizar los
Resultados en los
aspectos de
Gestión
institucional,
pedagógica y
administrativa de la
IE.
 ANEXO N° 04
INSTITUCION EDUCATIVA: N° 1146 – LIRIO EDAD: 3 Y 5 AÑOS DIRECTORA: MILKA RONCEROS CCASANI
ANALISIS CUALITATIVO DE LA EFICIENCIA INTERNA Y NIVELES DE LOGRO

(El ANEXO 03), correspondiente a cada nivel y modalidad educativa de la presente Directiva constituye información cuantitativa y que
Necesariamente debe ser interpretada con el análisis cualitativo. Ésta información debe ser consolidada por el Director de la IE en su
Informe de Gestión Anual y a su vez consolidada por los especialistas de UGEL a fin de ser elevado a la Dirección Regional de Educación
de Huancavelica)

FORTALEZA ASPECTO CRÍTICO CAUSAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN

 Al 100% de los niños .  Auto capacitación,

tienen un logro constante mente para
satisfactoriamente en lograr la calificación de
todas las áreas con la (A) y mantener el apoyo
calificación “A” con el de los padres al 100%.
apoyo de los padres y
maestra.

 Matricula oportuna de los  Sensibilizar a los padres

estudiantes de la I. E al de familia dando la
100%. importancia de la
educación de sus hijos en
el nivel inicial y que
matriculen
oportunamente. .