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No contable
Productos naturales (leche, miel)
Productos artificiales (lana, mantequilla, papel)
Conjuntos contemplados como compactos (heno, pienso)
Conglomerados de grupúsculos o granos o partes demasiado
insignificantes e informes para nombrarse (arena, harina, hierba,
chatarra)
NOMBRE O SUSTANTIVO CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
COMÚN
Concreto Designa seres reales o imaginarios perceptibles por los sentidos (libro,
televisor).
No designa un objeto real, sino una idea o una cualidad de los seres, es
Abstracto decir, realidades que sólo se perciben por la inteligencia (desesperación,
pensamiento, hermosura, tranquilidad).
Sobrenombres o apellidos
distinguiéndolo de otros de la
persona)
PROPIO
Países
Topónimo
Ciudades
(nombre de lugar)
Ríos
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Dpto. Lengua castellana y Literatura IES RIBADEO CMM
2. EL ADJETIVO
En grado positivo
Analítico o
más + adj +que
sintáctico
Según el grado de intensidad con que expresa la cualidad, el adjetivo puede presentarse Superioridad mejor (más bueno) que
(dos Sintético o peor (más malo) que
procedimientos) Léxico mayor (más grande) que
(de origen menor (más pequeño) que
latino) superior (más alto) que
En grado
inferior (más bajo) que
comparativo
Inferioridad
Analítico o
(un solo menos + adj + que
sintáctico
procedimiento)
Igualdad
Analítico o tan + adj + como
(un solo
sintáctico igual de + adj. + que
procedimiento)
(expresa cualidades o propiedades de los seres)
érrimo)
procedimientos)
En grado óptimo (muy bueno)
superlativo Sintético o pésimo (muy malo)
Léxico máximo (muy grande)
(de origen mínimo (muy pequeño)
latino) supremo (muy alto)
ínfimo (muy bajo)
Numerales
Partitivos medio, tercio, catorceavo, quinceavo…
4. LAS PREPOSICIONES
Son preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por,
pro, según, sin, sobre y tras.
Otras preposiciones han caído en desuso y sólo las encontramos en textos literarios; es el caso de allende (= en
la parte de allá de, además de), cabe (= junto a, cerca de) y so (= bajo): allende los mares, so pena de, so pretexto de.
También son preposiciones las palabras cuando, donde, excepto, salvo e incluso seguidas de un sustantivo o
sintagma nominal:
cuando + sustantivo (Cuando niño me gustaba buscar nidos).
donde + sustantivo (Voy donde mis padres).
excepto + sustantivo (Todos, excepto Luis, asistieron a la reunión).
salvo + sustantivo (Aprobamos el examen de conducir todos salvo cuatro).
incluso + sustantivo (Esto lo hace cualquiera, incluso mi hermano pequeño).
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5. EL PRONOMBRE
Tónicos
yo, tú, él, ella, ello, nosotros-as, vosotros-as, ellos-as
Sujeto
Tónicos
de
Complem
él, ella, ello, nosotros-as, vosotros-as, ellos-as, mí, conmigo, ti, contigo
ento.Prep
.+
Término
me, te, se, nos, os (coinciden con el verbo en número y persona / admiten
CD / CI el refuerzo a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo, a nosotros mismos, a
Reflexivos vosotros mismos …)
La forma ambos
que; el que, la que, lo que, los que, las que; el cual, la cual, lo cual, los cuales, las
Relativos
cuales; quien, quienes; cuyo, cuya, cuyos, cuyas
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Personales
Pronombres Reflexivos
Recíprocos
ME / TE / SE / NOS / OS
Marca de pasiva (sólo se)
Marca de impersonalidad (sólo se)
Morfemas verbales Morfema verbal lexicalizado
Morfema verbal enfático o
reforzador
Marca de voz media
6. EL VERBO
Son varios los criterios para clasificar los verbos.
1. LA FUNCIÓN SINTÁCTICA.
Se limitan a unir el sujeto con el predicado nominal. Funcionan como nexo o unión
Copulativos
(cópula).
Los que presentan algún cambio fónico con respecto a los que sirven de modelo en la
conjugación regular (amar, temer, partir). Sin embargo, no se consideran verbos
Irregulares irregulares aquellos cuya raíz experimenta una variación exclusivamente gráfica, es
decir, la que afecta a la escritura, pero no a los sonidos.
Las irregularidades pueden afectar a la raíz, a la vocal temática o a las desinencias.
Aquellos cuya conjugación no tiene todas las formas que aparecen ordinariamente en el
Defectivos
paradigma morfológico (abolir)
Los que regularmente sólo admiten las terceras personas del singular (amanece,
Unipersonales
anocheció)
3. EL SIGNIFICADO
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De acción o activos (trabajar, estudiar, correr…)
4. EL MODO DE LA ACCIÓN. Es el modo o manera de llevarse a cabo la acción o proceso verbal (aspecto léxico,
modo de la acción o Aktionsart). Atendiendo a este criterio los verbos pueden ser:
Incoativos o
Presentan la acción en su comienzo (florecer, nacer, dormirse)
ingresivos
MODO DE LA ACCIÓN
El aspecto léxico no debe confundirse con el aspecto gramatical. Este puede ser perfectivo (en todas las
formas compuestas y en el pretérito perfecto simple) o imperfectivo (en todas las formas simples, salvo en el pretérito
perfecto simple). El aspecto léxico del verbo puede verse modificado por el aspecto gramatical, de modo que un verbo
de aspecto léxico imperfectivo (como dormir) puede adquirir valor perfectivo si aparece en pretérito indefinido (Juan
durmió doce horas seguidas) o, a la inversa.
7. EL ADVERBIO
aquí, allí, allá, lejos, (a)delante, atrás, (a)dentro, ahí, cerca, arriba,
Lugar
encima, detrás.
nada, mucho, poco, apenas, demasiado, más, menos, tan, muy, bastante,
Cantidad
casi, justo, todo
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8. LAS LOCUCIONES
Una locución es un conjunto de términos más o menos fijo, que presenta un significado unitario, no
deducible en muchos casos a partir del de sus componentes.
Locativas al lado de, a través de, en mitad de, en medio de, al frente de, frente a, junto a.
Temporales a la espera de
a causa de, por causa de, a tenor de, a juzgar por, habida cuenta de, merced a, por
Prepositivas o Preposicionales
Causales culpa de, en virtud de, por razón de, en razón de, a base de, gracias a, a fuerza de,
(funcionan como preposiciones)
debido a, en vista de
en orden a, con vistas a, al objeto de, con objeto de, a efectos de, con miras a, en
Finales
aras de, de cara a
De materia acerca de, en torno a, con respecto a, en relación con, referente a, a propósito de
(funcionan como
Adverbiales
adverbios)
a oscuras, a secas, a solas, a gatas, a rastras, a tientas, a ciegas, de repente, de frente, de sobra, de
veras, de verdad, en teoría, por fortuna, a la perfección, a toda prisa, a tontas y a locas, a lo bestia,
de vez en cuando, frente a frente, día tras día.
caer en la cuenta (= apercibirse), dar a luz (= parir), dar de sí (= estirar), echar de menos (= añorar),
(funcionan como
echar en cara (= reprochar), echar un ojo (= vigilar), hacer añicos (= destrozar), hacer ascos (=
Verbales
predicado)
núcleo del
despreciar), hacer la pelota (= adular), llevar la contraria (= oponerse), meter la pata (= equivocarse),
sacar de quicio (= exasperar), dar a entender (= insinuar), echar a perder (= estropear), hacer saber
(= notificar), no poder verse (= odiarse)
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Dpto. Lengua castellana y Literatura IES RIBADEO CMM
además de, y tampoco, y así como, entre … y, y es más, y hasta,
Copulativas tanto … como, junto con, y sobre todo, y en fin, no sólo … sino
Coordinantes
Disyuntivas o bien
no obstante, fuera de, con todo, por lo demás, más bien, antes bien,
Adversativas
sino que, más que.
Conjuntivas
a medida que, al tiempo que, a la vez que, tan pronto como, una vez
Temporales que, nada más que, no bien, en cuanto, en el instante que, ahora
Subordinantes
que, antes de que, después de que, siempre que, primero que ...
aun cuando, aun si, si bien, así y todo, por mucho que, por más que,
LOCUCIONES
Concesivas bien que, mal que, y eso que, a pesar de que, pese a que, con todo y
Subordinantes
Conjuntivas
subordinantes)
a no ser que, si es que, es que si, con tal que, con tal de que, siempre que, a
condición de que, con la condición de que, en el caso de que, con que, sólo
Condicionales
con que, a menos que, a poco que, siempre y cuando, suponiendo que, en el
supuesto de que.
por lo tanto, por consiguiente, así pues, pues, en consecuencia, así que, de
Consecutivas
modo que, de manera que, de forma que, de suerte que.
9. LAS CONJUNCIONES
Copulativas y, e, ni
Coordinantes Disyuntivas o, u
Completivas que, si
Causales porque
Concesivas aunque
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Comparativas que, como
Imitativas
¡zas!, ¡pumba!, ¡plaf!, ¡chas!
(imitan ruidos de la realidad)
INTERJECCIONES
Expresivas ¡ay!, ¡ah!, ¡oh!, ¡uf!, ¡bah!, ¡ajá!, ¡qué va!, ¡hay que ver!, ¡no te
(exteriorizan sentimientos) joroba!
Apelativas
¡aúpa!, ¡eh!, ¡ea!, ¡psss!
(actúan sobre los receptores)
Formularias
(se usan como fórmulas de saludo, ¡adiós!, ¡hola!, ¡gracias!, ¡enhorabuena!
despedida, cortesía…)
ACTIVIDADES
Al llegar el Ratero y el Nini con el alba, donde la señora Clo, reinaba en la casa un barullo
como de fiesta. La lumbre chisporroteaba al fondo y sobre la mesa y los vasares la señora Clo había
dispuesto, ordenadamente, la cebolla, el pan migado, el arroz y el azúcar para las morcillas. En el
corral, los hombres se despojaron de las chaquetas de pana y se arremangaron las camisas a pesar de
la escarcha y de que el aliento se congelaba en el aire. El Antoliano abrió la cochiquera y tan pronto
el marrano asomó la cabeza le prendió por una oreja con su mano de hierro y le obligó a tumbarse
de costado, ayudado por el Malvino, el Pruden y el José Luis.
Noche de tormenta en una playa. Algunas mujerucas apenadas, inmóviles sobre las rocas y
cubiertas con negros manteos, esperan el retorno de las barcas pescadoras. El mar ululante1 y negro,
al estrellarse en las restingas2, moja aquellos pies descalzos y mendigos. Las gaviotas revolotean en
la playa, y su incesante graznar y el lloro de un niño … son voces de susto que agrandan la voz
extraordinaria del viento y del mar.
1
Ululante. Que da gritos o alaridos.
2
Restingas. Punta o lengua de arena que forma escollo a poca profundidad.
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5. Señala los adjetivos posesivos, los pronombres posesivos y los pronombres personales de las
siguientes frases:
A mí me gusta mi casa.
De nuestros asuntos nos ocupamos nosotros.
Tus problemas los debes resolver tú.
Vosotros sois los responsables de vuestros actos.
El mío es aquel de la esquina.
Este hijo mío sólo se interesa por lo suyo.
Aquellos cuadernos son vuestros, pero si me los regaláis os lo agradeceré.
8. Conjuga los verbos de las siguientes frases e indica si son transitivos o intransitivos:
Uno de los problemas más graves en Europa occidental es el crecimiento del racismo o
etnicismo contra los inmigrantes de los países del Mediterráneo o de sus antiguas colonias. A pesar
de las diferencias locales de los objetivos o tipos de racismo, los prejuicios similares y la
discriminación que llevan a cabo los grupos autóctonos (blancos) y las instituciones se dirigen
contra los “trabajadores invitados” turcos o norteafricanos o contra los inmigrantes negros de
procedencia africana o asiática. Aunque existen raíces históricas para este desarrollo, que culminó
de forma notable en el holocausto nazi de los judíos, el racismo se ha extendido mucho más desde
la Segunda Guerra Mundial, en especial en la década de los setenta y los ochenta.
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