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UNIVERSIDADA NACIONAL DE CAJAMARCA

E.A.P. DE INGENIERIA HIDRÁULICA

PRACTICA N° 01 (ACUMULATIVA)

I. LEY GENERAL DEL AGUA

LEY GENERAL DE AGUA (Decreto Ley N° 17752 (1969)): Que, con fecha 24 de Julio de 1969 se
promulgó el Decreto Ley Nº 17752 "Ley General de Aguas", Que según la tradición histórica
peruana y la Constitución vigente, las aguas pertenecen al Estado y su dominio es inalienable e
imprescriptible;
Que es necesario e impostergable la dación de una nueva Ley General de Aguas que establezca
el uso justificado y racional de este recurso en armonía con
 el interés social y en desarrollo del país;

Las aguas, sin excepción alguna, son de propiedad del Estado y su dominio es inalienable e
imprescriptible. No hay propiedad privada de las aguas ni derechos adquiridos sobre ellas. El uso
justificado y racional del agua, sólo puede ser otorgado en armonía, con el interés social y el
desarrollo del país.
Requisitos para la utilización de las aguas
Toda persona, incluyendo las entidades del Sector Público Nacional y de los
Gobiernos Locales, requiere permiso, autorización o licencia según proceda, para utilizar aguas,
con excepción de las destinadas a satisfacer necesidades primarias.
Restricciones al uso de aguas
Nadie podrá variar el régimen, la naturaleza o la calidad de las aguas, ni alterar los cauces, ni el
uso público de los mismos sin la correspondiente autorización; y en ningún caso, si con ello se
perjudica la salud pública o se causa daño a la colectividad o a los recursos naturales o se atenta
contra la seguridad o soberanía nacionales. Tampoco se podrá obstruir los caminos de vigilancia,
o de obras hidráulicas.

II. LEY DE LOS RECURSOS HÍDRICOS

LEY Nª 29338, promulgada y puesta en vigencia el 30 de marzo del 2009, teniendo como
finalidad el uso y gestión de los recursos hídricos. Comprende el agua superficial,
subterránea, continental y los bienes asociados a esta. Se extiende al agua marítima y
atmosférica en lo que resulte aplicable.

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Rigen ciertos principios, uno de ellos sería la gestión integrada de los recursos hídricos,
trabajar desde la cuenca hidrográfica y con participación activa de la población
organizada para lograr una cultura de agua. Esta ley nos habla:
Titulo I disposiciones generales, el agua es un bien de dominio publico
Título II sistema nacional de recursos hídricos, participación y democracia de diversos
actores y entidades.
Título III uso de recursos hídricos, el uso poblacional es prioritario
Título IV derechos de uso de agua, se otorgan las licencias los permisos y las
actualizaciones, se respetan y garantizan los derechos de las comunidades nativas y
campesinas.
Título v protección del agua, se ejercen funciones de control y vigilancia para prevenir
la contaminación del agua.
Título VI régimen económico para el uso del agua, se ordenan las retribuciones y tarifas
con respecto al uso del agua ´
Título VII planificación de los recursos hídricos, se regulan los planes que contribuyen
al desarrollo regional
Título VIII infraestructura hidráulica, clima apropiado para la inversión y construcción
de obras respetando a las comunidades
Título IX aguas subterráneas, permitir la explotación racional y protección de acuíferos
Título X, aguas amazónicas, protección y manejo sustentable de a la cuenca en la
amazonia, se respetan los usos y costumbres ancestrales
Título XI los fenómenos naturales, se elaboran planes para hacer frente a los efectos
de los fenómenos naturales
Título XII las infracciones y sanciones, la autoridad dela gua puede sancionar cualquier
infracción de la ley.

III. Investigue y realice una lista de todas las instituciones locales, regionales y nacionales
que se encargan de estudios Hidrológicos, (indicando en cada una de ellas su objetivo
puntual).

Las Instituciones encargadas de los estudios hidrológicos en sus diferentes ámbitos son:

1. NACIONAL:

 Servicio Nacional de Meteorología e hidrología del Perú (SENAMHI)

Tipo de institución: Organismo gubernamental

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Áreas de trabajo:

Adaptación

 Recursos hídricos
 Agricultura
 Sensibilización y formación
 Análisis de vulnerabilidad e impacto

Mitigación

 Energía solar térmica


 Energía solar fotovoltaica
 Energía eólica
 Sensibilización y formación
 Otro

Es el órgano público responsable de conducir las actividades meteorológicas,


hidrológicas, agrometeorológicas y ambientales del país; participa en la vigilancia
atmosférica mundial y presta servicios especializados, para contribuir al desarrollo
sostenible, la seguridad y el bienestar nacional. Los servicios incluyen el procesamiento
y divulgación de información, desarrollo de estudios técnicos e investigaciones,
elaboración de pronósticos meteorológicos y vigilancia atmosférica, asesoramiento
técnico a instituciones públicas y privadas, entre otras funciones. Actualmente, el
SENAMHI lidera proyectos relacionados con el cambio climático en el país, entre éstos
destacan: estudio del Ciclo Hidrológico en cuencas con glaciares y el cambio climático;
análisis de la disponibilidad energética solar en el país; y desarrollo de sistemas de
información y procesamiento de datos climáticos.

 Autoridad Nacional del Agua (ANA)

Es un organismo especializado, que pertenece al Ministerio de Agricultura y Riego


(MINAGRI, de acuerdo a la Ley Nº 29338 - Ley de Recursos Hídricos, es el ente rector y
máxima autoridad técnico normativa del Sistema Nacional de Gestión de los Recursos
Hídricos, el cual es parte del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.

La ANA fue creada el 13 de marzo del 2008 por el Decreto Legislativo N°997, con el fin
de administrar conservar, proteger y aprovechar los recursos hídricos de las diferentes
cuencas de manera sostenible, promoviendo a su vez la cultura del agua.

Funciones:

 Administra y vigila las fuentes naturales de agua.


 Autoriza volúmenes de agua que utilizan y/o distribuyen los prestadores de
servicios de agua (EPS y Juntas de regantes).
 Evalúa instrumentos ambientales.
 Otorga derechos de uso de agua, autorizaciones de vertimiento y reúso de agua
residual tratada.
 Autoriza obras en fuentes naturales de agua.
 Conduce el Sistema Nacional de Gestión de Recursos Hídricos.

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Está organizada de manera descentralizada a través de las 14 Autoridades


Administrativas de Agua (AAA), 71 Administraciones Locales de Agua (ALA) y 8
Consejos de Recursos Hídricos de Cuenca (CRHC)

a. Autoridades Administrativas de Agua (AAA)


A través de ellas, se dirige y ejecuta el manejo de los recursos hídricos a nivel de
cuencas de gestión; se aprueban estudios y obras de aprovechamiento de agua; se
otorga derechos de uso de agua y autorizaciones de reúso de aguas residuales
tratadas y de ejecución de obras; se vigila el uso de las fuentes de agua y se
supervisa el cumplimiento del pago de retribución económica. Además, se realizan
estudios, inventarios, monitoreos y la gestión de riesgos en glaciares, lagunas y
fuentes de aguas subterráneas.

b. Administraciones Locales de Agua (ALA)


A través de ellas, se administra los recursos hídricos en sus respectivos ámbitos
territoriales. Las ALAs apoyan a las AAA en sus funciones, entre ellas,
capacitaciones, acciones de sensibilización y campañas de comunicación orientadas
a promover la cultura del agua a nivel nacional.

c. Consejos de Recursos Hídricos de Cuenca (CRHC)


Son espacios institucionales de diálogo, donde los actores relacionados a la gestión
del agua en las cuencas (atores locales y regionales) discuten sus problemas a fin
de llegar a consensos, tomando acuerdos y comprometiéndose con la
implementación de las acciones que planifiquen en sus respectivas cuencas.

El ANA tiene una red tecnológica e institucional creada para dar soporte a la toma de
decisiones del Sistema Nacional de Gestión de Recursos Hídricos llamada SNIRH. Está
conformado por instituciones, organismos y organizaciones que generan información
sobre el agua y sus bienes asociados.

2. REGIONALES:

 Asociación los Andes de Cajamarca (ALAC)

Es una organización corporativa dedicada a promover el desarrollo humano sostenible


en zonas rurales y urbanas de la región Cajamarca. Inició sus actividades en 2004, como
parte del programa de responsabilidad social de Yanacocha.

Principalmente, programas y proyectos enfocados en mejorar la calidad y equidad en


la educación, fortalecer las capacidades productivas y empresariales en sectores
competitivos, y fomentar la inversión de recursos públicos y privados en
infraestructura social, especialmente destinada al abastecimiento de agua de calidad.

Para realizar estos proyectos de gran importancia para la sociedad Cajamarquina se


realizan diferentes estudios, dentro de ellos está los estudios hidrológicos necesarios

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para el diseño de Proyectos hidráulicos (Principalmente proyectos de abastecimiento
de agua potable y riego par a Cajamarca).

3. LOCALES:

 Universidad Nacional de Cajamarca (UNC)

Es una institución educativa de nivel superior que brinda educación superior de


calidad, promueve el desarrollo humano, el bienestar universitario y el cuidado del
medio ambiente.
En esta institución se realizan diversos proyectos de investigación(tesis) de temas
relacionados con el agua, proyectos hidráulicos, para lo cual los estudiantes realizan
estudios hidrológicos de las cuencas presentes en la región con lo cual se obtendrán
datos importantes y esenciales para la investigación a desarrollar.

En esta universidad se encuentra la estación meteorológica Augusto Weberbauer, de


la cual el SENAMHI recopila los datos obtenidos, para poder proporcionar datos del
tiempo, clima, humedad, entre otro.

IV. Investigue y elija un INCIDENTE HIDROLÓGICO importante que haya ocurrido en el


ámbito local, regional o nacional y describa su impacto).

FENÓMENO EL NIÑO COSTERO

El Niño costero fue el fenómeno que afectó a las naciones sudamericanas de Perú y Ecuador.
Este fenómeno se caracteriza por el calentamiento anómalo del mar focalizado en las costas
de estos países. Este calentamiento produce humedad que desencadena fuertes lluvias
causando desbordes, inundaciones y aluviones que afectan a varias localidades. El fenómeno
fue antecedido en el 2016 por una fuerte sequía que afectó a ambos países.

Perú y Ecuador son países con salida al océano Pacífico y que, desde la época prehispánica,
han experimentado el fenómeno de El Niño. El fenómeno actual, conocido como el Niño
costero, difiere de El Niño común debido a que este sólo se desarrolla a lo largo de las costas
peruanas y ecuatorianas; a diferencia del común, el cual afecta un área mucho mayor del
Océano Pacífico

Los primeros indicios de El Niño costero se comenzaron a dar en Perú a finales de noviembre
de 2016. En enero del 2017, los departamentos de Lambayeque, La Libertad, Piura y Tumbes
se vieron afectadas por fuertes temporales. La crisis climática también se intensificó y afectó
a regiones muy alejadas de la costa como Cajamarca, Huánuco y Junín. Hasta el momento
varias jurisdicciones, que desde el 2016 se encontraban en fuera de riesgo, han sido afectadas
por el fenómeno.

Origen:

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Las fuertes lluvias tuvieron origen en el calentamiento del mar que limita las costas del
Pacífico de Perú y Ecuador, un fenómeno denominado El Niño Costero. El aumento de la
temperatura del mar se vincula con las corrientes de aire, de origen centroamericano, que
se mueven con dirección al sur, favoreciendo el calentamiento del mar y con la llegada de
aguas cálidas provenientes de Asia y Oceanía. A su paso por las costas de Ecuador y Perú, la
corriente de aguas cálidas no encontró una barrera suficientemente fuerte de vientos alisios
(ver animación) que impidiera su llegada con tanta fuerza. La masa de aguas cálidas se
caracteriza por ser superficial y de fácil evaporación; llegan a alcanzar temperaturas de hasta
29º C, lo que genera una atmósfera inestable y lluvias constantes.

Impacto del Niño costero:

El fenómeno El Niño Costero que afectó a Perú entre enero y abril de 2017 dejó un saldo 162
personas fallecidas, 500 heridas y 19 desaparecidas en todo el país, según el reporte oficial
del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) del mes de agosto de 2017.

Ancash fue la región en donde más personas perdieron la vida: 27 personas fallecieron y 126
resultaron heridas por los huaicos, el desborde de los ríos y las lluvias. Luego sigue La
Libertad, donde hubo 24 muertos y 70 heridos. Piura fue la tercera región más afectada, con
20 fallecidos y 50 personas heridas.

Las lluvias, huaicos y deslizamientos generados por el Fenómeno El Niño Costero provocaron
que un total de 285,955 personas quedaron damnificadas y 1’559,487 resultaron afectadas.

Construcciones afectadas:

A nivel de infraestructura la emergencia provocó que un total de 66,093 viviendas quedaran


destruidas y afectó a otras 371,370. Después de las casas, las edificaciones que resultaron más
afectadas fueron las instituciones educativas: 354 fueron destruidas y 3,266 afectadas, mientras
que 64 establecimientos de salud quedaron inservibles y otras 1,044 afectadas.

En Piura fue donde más viviendas quedaron destruidas: 22 mil. Sin embargo, la región que tuvo
la mayor cantidad de casas dañadas por las inundaciones y deslizamientos fue La Libertad: 104
mil.

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La destrucción de carreteras fue una de las cifras más altas con un total de 4,391 kilómetros. |
Fuente: Andina

Transportes y agricultura:

Cuatro mil kilómetros de caminos rurales, 4,391 kilómetros de carreteras y 489 puentes
quedaron destruidos por El Fenómeno El Niño. La región Lima, 2,216 kilómetros desaparecieron.
Además, tuvo la mayor cantidad de puentes destruidos: 139.

También hubo grandes pérdidas en el sector agricultura. A nivel nacional se desaparecieron


50,514 áreas de cultivo, mientras que 22,674 canales de regadío quedaron destruidos. La región
con más áreas de cultivo perdidas fue La Libertad con 11,557, mientras que en Lima fue donde
más canales de riego desaparecieron: trece mil. (Fuente. Andina)

En total se perdieron 50,514 áreas de cultivo y 22,674 canales de regadío a nivel nacional. |
Fuente: Andina

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V. Investigue y elija un Proyecto Hidráulico en el área local, regional, nacional, describa
sus características (indicando que datos hidrológicos se utilizaron), objetivos del
proyecto, y a quién beneficia.

CENTRAL HIDROELÉCTRICA CHEVES, LIMA, PERÚ

1. DESCRIPCION

El proyecto Central hidroeléctrica Cheves, obra de SNPower, se ubica a 245 km al noreste de


Lima, entre Oyón y Huaura.

El diseño de la obra consiste en la construcción de 3 presas (Checras, Picunche y Huaura), un


túnel de 18 km, una casa de máquinas subterránea y rutas de acceso permanentes. Durante
su funcionamiento se utilizará el agua de los ríos Huaura y Checras

Los proyectos hidroeléctricos captan aguas de ríos o quebradas mediante una infraestructura
civil, el objetivo de la gestión de datos hidrológicos es determinar el potencial energético del
proyecto relacionado a la disponibilidad del recurso hídrico. Uno de los aspectos
determinantes del potencial energético del proyecto es el régimen de caudales en el punto
de captación y lo ideal es contar con una serie de caudales durante un período que, por su
longitud, permita representar suficientemente bien las condiciones hidrológicas que
experimentará el proyecto durante su vida útil, a continuación indicare los procesos mínimos
que debemos desarrollar para asegurar que la gestión de los datos hidrológicos sean
consistente reduciendo así la incertidumbre en los resultados y estos son:

 Recopilación de Data Hidrológica Existente.

 Extensión de Registros Pluviométricos.

 Modelación de la Cuenca

 Extensión del Registro de Caudales 41

 Análisis de Avenidas

 Análisis de Sedimentos

o La central utiliza los recursos de los ríos Huaura y Checras aprovechando una altura
bruta de 600 m y un caudal de diseño de 33 m³/s.

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Figura N°3: Hidroeléctrica Cheves

Figura N° 4: croquis de la hidroeléctrica Cheves

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

El propósito del proyecto es utilizar los recursos hidrológicos de los tributarios de Huaura y
Checras en el área donde confluyen en el Río Huaura. Los recursos hidrológicos serán
utilizados por una central hidroeléctrica de pasada, con peaking, para generar energía con
cero emisiones para el Sistema Eléctrico Inter conectado Nacional (SEIN) de Perú (en
adelante “el Sistema Interconectado”). La electricidad generada actualmente por este
sistema produce emisiones de carbono relativamente altas, con un factor de emisiones de
margen de operación ajustado simple de 0,664tCO2/MWh y un factor de emisión de margen
de construcción de 0,304 tCO2/MWh.Por lo tanto, se espera que el proyecto reduzca las
emisiones de los gases de efecto invernadero en aproximadamente 400.857 tCO2e /año
durante el primer período de acreditación.

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A través de los ríos Huara y Checras para Generar 168 Mw y tendrán una producción
eléctrica de 836 Gw hora/año.

3. BENEFICIARIOS

Durante la construcción de Cheves, un total de 3015 pobladores de comunidades


campesinas y centros poblados del área de influencia fueron beneficiados. Estos proyectos
involucraron a autoridades, líderes y familias locales en la mejora de su calidad de vida.

 Generará energía para 500000 hogares peruanos. Son 12 comunidades en el área de


influencia del proyecto, 7 de ellas se encuentran en el área de influencia directa al
proyecto y 5 comunidades en la zona de influencia indirecta.
 Contribución al desarrollo sostenible del país: Aumentará temporalmente las
oportunidades de empleo en el sector donde se encuentra ubicado el proyecto durante
los tres años de la fase de construcción (hasta1000 personas serán contratadas para la
construcción del proyecto; garantizando así posibilidades de empleo en el sector de la
construcción).
 Mejorará algunos de las vías de acceso a las obras asociadas con la fase deconstrucción,
lo que mejorará las alternativas de acceso para la industria del turismo (baños termales
en el sector) y ofrecerá mayores oportunidades para las exportaciones de productos
frutícolas, como es el caso de los duraznos producidos en la zona.
 Aumentará las inversiones locales y, en consecuencia, la economía local.
 Diversificará las fuentes de generación de electricidad en Perú; un aspecto importante
para satisfacer la creciente demanda de energía y su transición degeneración de
electricidad producida por carbón y combustible diesel.
 Aumentará el uso de los recursos de generación hidroeléctrica con energía renovable para
la producción de energía sustentable.
 Usará una parte de los ingresos CER para desarrollar micro-proyectos con el fin respaldar
el desarrollo sustentable en la región; estos proyectos serán seleccionados y diseñados
en conjunto con las comunidades locales.

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VI. Balance hidrológico y su importancia
El balance hídrico tiene por objeto cuantificar los recursos y volúmenes de agua del ciclo
hidrológico. También permite establecer relaciones entre las distintas variables hidrológicas.
El establecimiento del balance hídrico en una cuenca o en una región determinada permite
obtener información sobre:
 El volumen anual de escurrimiento o excedentes.
 El período en el que se produce el excedente y por tanto la infiltración o recarga del
acuífero.
 Período en el que se produce un déficit de agua o sequía y el cálculo de demanda de
agua para riego en ese período.
El establecimiento de un balance supone la medición de flujos de agua (caudales) y
almacenamientos de la misma (niveles). Se pueden establecer balances de
forma general, incluyendo aguas superficiales y subterráneas y parciales de sólo aguas
superficiales, de un acuífero, del agua del suelo, etc. En cualquier caso, a la hora de establecer
el balance se examinarán las entradas y las salidas al sistema analizado.
La propia idea de balance supone la medida independiente de los términos que intervienen en la
ecuación de balance. Como toda medida física, está sujeta a error, que, en algunos casos es
grande debido a diversas circunstancias. Por ello ha de actuarse con gran prudencia a la hora
de obtener datos del balance.
Por medio de las precipitaciones atmosféricas (P), llega agua a la superficie de la Tierra. Parte
de estas precipitaciones se evapora en contacto con el aire o es absorbida por las plantas y
después transpirada por las mismas, fenómenos que denominaremos de forma general
como evapotranspiración (E). El agua entonces sigue dos caminos: una parte fluye por la
superficie de la corteza terrestre y otra parte se infiltra en el terreno. El agua de infiltración aún
puede ser captada por el suelo y las plantas, sufriendo entonces fenómenos
de evapotranspiración o puede circular hipodérmicamente junto con las aguas que circulan en
superficie, denominándose el conjunto aguas de escurrimiento (R). La parte de agua infiltrada
que alcanza una zona más profunda constituye la verdadera agua de infiltración (I) que se junta
con las aguas subterráneas alimentando el acuífero.
La Ecuación de Continuidad se basa en que la diferencia que se produce entre las entradas y
las salidas de agua se traduce en el agua que queda almacenada

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