1.

El instrumento que es tomado como herramienta preparatoria para proceso productivo del
niño es

A la dinámica

B. la lúdica

C. el juego

D. la didáctica

2.La infancia como producto del desarrollo histórico humano mostraba a los niños con
responsabilidades iguales a la de los adultos.

F v

3. en el proceso de la niñez se desarrollan etapas las cuales corresponden a un lugar, tiempo

espacio; en el cual se desarrollan actividades, normas valores generales.

F V

4. Para potenciar al máximo las posibilidades de los niños en la primera infancia y llegar a su
completa evolución en necesario estímulos:

A biológicos contemporáneos y neurológicos

B. exteriores del medio humano y físico

C. internos y de la sociedad

D. ciencias biológicas sociedad

5. una experiencia anormal al inicio de la infancia puede tener consecuencias más graves que edad
avanzada

V f

6. la importancia de las primeras experiencias para el desarrollo del cerebro y del sistema
nervioso radica en unos periodos iniciales llamados

A neurológicos

B. experienciales

c. Estímulos

D. críticos
7. el desarrollo inicial de un individuo no se encuentra en función del término de biológico y
neurológico, pero más adelante por medio de las experiencias del medio exterior, transforma su
evolución

V f

8. los primero años de vida de un individuo son fundamentales, ya que desarrollan las bases
fundamentales de

A. la personalidad

B .la inteligencia

c. la motricidad

d.la movilidad

9. para lograr un pleno desarrollo en la infancia es necesario ejerce influencia positiva en

mecanismos y estructuras tales como:

A. biológicos, madurativos, razónales, sentimentales, culturales sociales

B. biológicos, madurativos , fisiológicos, políticos , económicos culturales

C.biologicos, madurativos , fisiológicos , funcionales , psicológicos y sociales

D. biológicos, fisiológicos, políticos, madurativos psicológicos y sociales.

10. los sistemas de influencias no direccionados ejecutados de manera espontánea, permitirá en

el niño alcanzar todas las potencialidades en su desarrollo.

V f.

11. lograr niveles cualitativos superiores en el desarrollo de los niños, es indispensable crear

a. espacios de estimulación cognitiva

b .técnicas de seguimiento de instrucciones

c. sistemas de juego recreación

D. Sistema de influencias organizado

12La educación desde la edad inicial es se da con mayor facilidad, gracias a la plasticidad de su
cerebro que permiten conexiones para el registro fijación de estimulaciones

V f

13. Durante los seis primero años de vida el niño sienta bases y fundamentos esenciales por
medio de formación de

A. Sistemas psicológicos y sociales

B. Capacidades y cualidades personales

C. capacidades y habilidades

D. sistemas cognitivos y cualidades personales

14. todo niño nace con una familia que ejerce una gran influencia en su desarrollo, que no
condiciona su crecimiento físico, intelectual o afectivo.

Vf

15. la educación desde la primera infancia permite el desarrollo de elementos en el niño tales
como:

A. socialización, compartir, esperar y respetar

B. entender, comprender, disimular y estudiar

C. Socialización, aprehensión, amar y respetar

D. Socialización, compartir, amar y respetar.

16. a través del juego los educadores potencializan el afecto, amistad, compañerismo ternura y
sensibilidad,

V f