MATRIZ DE LOGROS AMBIENTALES 2018

Actividades Hitos para la aplicación del enfoque ambiental Medios de verificación

ambientales
A B C D HITO A
HITO HITO HITO
B C D
Componentes de Gestión Escolar: Gestión Institucional y Gestión Pedagógica

1. La I.E cuenta con La Comisión de Las funciones de Las actividades de La Comisión de

una comisión de Educación la Comisión de la Comisión de Educación
RD RI PAT RD
Educación Ambiental y Gestión Educación Educación Ambiental y Gestión
Ambiental y Gestión del Riesgo de Ambiental y Ambiental y del Riesgo de
de Riesgo de Desastres fue Gestión del Gestión del Riesgo Desastres cuenta
Desastres constituida y Riesgo de de Desastres están por lo menos con un
reconocida e reconocida Desastres se han incluidas en el representante de los
Institucionalizada mediante RD. establecido en el PAT. padres y/o madres
RI de la IE. de familia.
2. La I.E actualizo La IE incluyó el El Plan de La IE incluyó PEI PAT PAT
y/o elaboró sus enfoque ambiental Gestión del fechas del
herramientas de en el diagnóstico, Riesgo de calendario
gestión escolar visión, objetivos y/o Desastres y ambiental nacional,
incorporando al metas del PEI Planes de local y/o comunal
enfoque ambiental. Contingencia en el PAT.
están incluidos
en el PAT.
3. La I.E incluyó el El PCI de la IE La IE La IE incluyó La IE incluyó visitas PCI Programación PCI Documentos
enfoque ambiental visualiza la transversalizó el actividades del pedagógicas a curricular Unidades/ de
anual/ Sesiones/ autorización
en el PCI y transversalidad del enfoque calendario espacios naturales y Unidades. Evidencias de visitas
empleó recursos enfoque ambiental. ambiental en la ambiental nacional, culturales (areas en la pedagógicas.
pedagógicos programación local y/o comunal, naturales producción
ambientales curricular anual y así como los protegidas, rutas de de los
estudiantes.
propios de la las unidades saberes y ecoturismo,
localidad. didácticas. conocimientos proyectos de
ambientales conservación,
locales en las bosques
sesiones de comunitarios, playas
aprendizaje. locales, etc) en las
sesiones de
aprendizaje.
 Componentes de Cambio Climático

4. La I.E realizó La IE crea, La IE realizó La IE implantó La IE implementó PCI PAT PCI/ Unidades/ PCI/ PAT
actividades recupera y/o actividades actividades actividades a favor sesiones/ Unidades/
Evidencias en sesiones/
mitigación y aprovecha areas pedagógicas pedagógicas que de la recuperación la producción Evidencias
adaptación frente verdes y/o espacios sobre la promueven la y/o mantenimiento de los en la
al cambio naturales (parques, importancia y practica de de espacios públicos estudiantes. producción
climático. areas naturales, conservación de acciones y areas verdes de los
estudiantes.
areas naturales la diversidad vinculadas a la (jornadas de
protegidas – ANP, biológica producción y limpieza, abono y/o
entre otros) como (principalmente consumo sembrado de
recurso flora y fauna, responsables. árboles, etc.)
pedagógico. terrestre y
acuática) y los
servicios
ecosistémicos
(los servicios que
nos brinda el
ambiente)
Componente de Ecoeficiencia

5. La I.E realizó La IE implementó La IE implementó La IE coordinó con La IE sensibilizó a Plan de PCI/ Unidades/ Cartas u PAT
actividades actividades actividades el gobierno local u los padres y/o manejo de sesiones/ oficios de Documentos
Residuos Evidencias en coordinació administrativ
para el manejo institucionales para pedagógicas otras instituciones madres de familia Sólidos. o la producción n con el os: cartas,
de residuos la minimización, sobre el manejo aliadas. La y/o a la comunidad PAT de los gobierno Oficios,
sólidos. segregación, adecuado de los recolección y local sobre el estudiantes. local u Memo.
reaprovechamiento, residuos sólidos y transporte de los manejo adecuado otros
aliados. Lista de
almacenamiento la aplicación de residuos sólidos de de los residuos Asistencia
temporal y las 3R. la IE. sólidos y la Fotografías.
disposición final de aplicación de las 3R.
los residuos
sólidos.
6. La I.E practicó La IE incluyó en le La IE implementó La IE implementó La IE sensibilizó a PAT PCI / Unidades/ PCI/ PAT
el uso PAT e implementó actividades actividades los padres y/o sesiones/ Unidades/ Documentos
Evidencias en sesiones/ administrativ
ecoeficiente de medidas pedagógicas pedagógicas sobre madres de familia la producción Evidencias os: cartas,
la energía. institucionales para sobre el uso la importancia del y/o a la comunidad de los en la Oficios,
el uso eficiente de eficiente de la uso de medios de local sobre el uso estudiantes. producción Memo.
la energía (uso de energía y la transporte menos eficiente de la de los
estudiantes. Lista de
focos ahorradores, importancia de nocivos para el energía y los medios Asistencia
entre otros) las fuentes de ambiente de transporte menos Fotografías
energía (transporte público, nocivos para el
renovable. bicicletas, ambiente.
caminatas, etc)
7. La I.E practicó La IE incluyó en le La IE implementó La IE implementó La IE sensibilizó a PCI/ Unidades/ PCI/ PAT
la gestión PAT e implementó actividades actividades los padres y/o sesiones/ Unidades/ Documentos
PAT Evidencias en sesiones/ administrativ
integral y uso medidas pedagógicas pedagógicas sobre madres de familia la producción Evidencias os: cartas,
eficiente de los institucionales para sobre el consumo cultura del agua y/o a la comunidad de los en la Oficios,
recursos el uso eficiente del y manejo (por ejemplo, la local para promover estudiantes. producción Memo.
hídricos. agua. responsable del conservación del el uso eficiente de de los
estudiantes. Lista de
agua. agua y cuencas los recursos Asistencia
hidrográficas, agua hídricos. Fotografías
segura, prácticas
ancestrales de
siembra y cosecha
del agua, entre
otros) la
Componente de Salud

8. La I.E La I.E cuenta con La I.E La I.E implemento La IE sensibilizó a PCI/ Unidades/ PAT/ cartas, PAT
implementó una planificación de implemento y supervisó los los padres y/o sesiones/ oficios, Documentos
Evidencias en memo u administrativ
acciones sobre actividades, así actividades centros de madres de familia la producción otros os: cartas,
alimentación como espacios pedagógicas expendio de sobre la importancia de los documento Oficios,
saludable y educativos para que los alimentos de una alimentación estudiantes s. Memo.
sostenible. acondicionados estudiantes (quioscos, saludable y
PAT Lista de
para garantizar la conozcan la cafetines, sostenible Asistencia
alimentación importancia de la cafeterías y/o (desayunos y/o Fotografías
saludable y alimentación en comedores refrigerios y/o
sostenible. la salud y escolares) para loncheras
revaloren los garantizar una saludables), y el uso
alimentos alimentación y consumo de los
saludables saludable y alimentos
disponibles en la sostenible, según saludables
localidad. la normativa disponibles en la
vigente. localidad.
9. La I.E La I.E cuenta con La I.E La I.E implemento La IE sensibilizó a PCI/ Unidades/ PCI/ PAT
implementó una planificación de implemento actividades los padres y/o sesiones/ Unidades/ Documentos
Evidencias en sesiones/ administrativ
acciones para actividades, así actividades pedagógicas sobre madres de familia la producción Evidencias os: cartas,
la práctica de como espacios pedagógicas la importancia y la y/o a la comunidad PAT de los en la Oficios,
la higiene educativos sobre la práctica diaria del local sobre la estudiantes producción Memo.
integral. acondicionados importancia y la aseo y del cuidado adopción de hábitos de los
estudiantes Lista de
para garantizar la practica diaria del personal (baño de higiene integral. Asistencia
practica de la lavado de manos cotidiano, control Fotografías
higiene integral, e higiene bucal. de la pediculosis,
para lo que se han ropa limpia, etc.)
incluido acciones
en el PAT.
10. La I.E La I.E implementó La I.E La I.E programó y La I.E sensibilizó a PCI/ Unidades/ PAT/ cartas, PAT
implementó medidas de implementó ejecutó en los padres y/o sesiones/ oficios, Documentos
Evidencias en memo u administrativ
actividades de mantenimiento, actividades coordinación con la madres de familia la producción otros os: cartas,
mantenimiento, orden, limpieza, pedagógicas UGEL u otros y/o a la comunidad PAT de los documento Oficios,
orden y ventilación e sobre la aliados la local y logró su estudiantes s. Memo.
limpieza de iluminación para importancia de la desinfección y participación en las
Lista de
todos los garantizar espacios practica de la fumigación de las actividades de Asistencia
ambientes educativos limpieza aulas, los servicios conservación y Fotografías
como práctica saludables al periódica, el higiénicos y otros limpieza de los
cotidiana para interior y en el orden, la espacios espacio interiores y
la prevención perímetro exterior ventilación e educativos de la exteriores de la IE
de de la IE. iluminación de IE. como medidas
enfermedades espacios como preventivas de
prevalentes. medidas de enfermedades
prevención de prevalentes.
enfermedades
prevalentes IRA,
EDA, entre
otros),
metataxénicas
(dengue, malaria
entre otros) e
infectocontagiosa
s (TBC, hepatitis,
entre otras)
11. La I.E adoptó La I.E implementó La I.E La I.E implementó La I.E sensibilizó a PCI/ Unidades/ PAT
medidas de medidas implementó medidas los padres y/o sesiones/ PAT comunicados
Evidencias en RI , planes de
protección institucionales de actividades institucionales para madres de familia PAT la producción Talleres o
frente a los protección y pedagógicas la prevención de y/o a la comunidad de los campañas
efectos prevención de los sobre la los efectos nocivos local sobre las estudiantes Lista
nocivos de la efectos nocivos de prevención de los de la radiación medidas a Fotografías
radiación solar. la radiación solar efectos nocivos solar durante el implementar para la
(promoción del uso de la radiación desarrollo de protección frente a
de elementos que solar actividades al aire los efectos nocivos
brinden protección libre, de acuerdo a de la radiación solar.
solar, la instalación la normativa
de lechos y/o toldos vigente.
con malla de tipo
raschel en patios,
jardines u otros
espacios, etc.)
12. La I.E adoptó La I.E implementó La IE realizó La I.E implementó La I.E sensibilizó a PCI/ PAT
medidas para medidas para la actividades actividades los estudiantes PAT PAT Unidades/ comunicados
sesiones/ , planes de
la Gestión de preparación y institucionales pedagógicas sobre padres y/o madres Evidencias Talleres o
Riesgo de respuestas frente a para desarrollar la gestión del de familia sobre la en la campañas
Desastres. emergencias y una cultura de riesgo de preservación, producción Lista
desastres prevención en desastres en el respuesta y de los Fotografías
estudiantes
(señalización y caso de marco del enfoque rehabilitación, frente
evacuación interna, desastres ambiental y de a las emergencias y
acondicionamiento (simulacros, acuerdo al desastres de
del COE, otros) campañas contexto local. acuerdo al contexto
comunicacionale, local.
etc.), de acuerdo
al contexto local.
Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI)

La IE ha Marcar el PEI implementando (debe marcar siempre y cuando cuente con un PEAI implementándose activamente en la IE)
elaborado el Espacio de Vida - EsVi
proyecto Manejo de Residuos Sólidos - MARES
educativo Vida y Verde - VIVE
Ambiental GLOBE- Perú
Integrado Mi Huella – Mido y reduzco mi huella de carbono
(PEAI) Otros especificar
Para cada PEAI que ha implementado se despliega esta actividad y sus 4 Hitos
La IE implementó La IE implementó El PEAI se Las actividades del PEAI PAT Cartas, Documentos
13. La IE un PEAI con actividades implementó con PEAI involucran la oficios, administrativos
: cartas,
implementó un actividades institucionales apoyo de participación de los Memo u Oficios, Memo.
PEAI como pedagógicas que para la ejecución instituciones del padres y/o madres otros
recurso articulan del PEAI a lo largo sector publico y/o de familia y/o la docume Lista de
pedagógico competencias de de todo el año privado. comunidad local. ntos Asistencia
Fotografías
para el las áreas escolar.
desarrollo de la curriculares,
conciencia y evidenciando la
ciudadanía transversalidad del
ambiental. enfoque ambiental.