Planeación de la intervención contra las drogas.

Marco teórico
El consumo de sustancias constituye uno de los problemas de Salud Pública de nuestra
época, tanto por su magnitud, como por su impacto y trascendencia; como sabemos, este
fenómeno de salud afecta a todos sin distinción de edad, género estrato social en nuestra
entidad.
Es importante considerar, que al igual que en otros problemas de salud Pública, los
programas de Prevención y Tratamiento de las adicciones deben de estar sustentados en la
información confiable, para que coadyuven de forma eficaz a la definición de alternativas y
estrategias de acción como respuesta.
Objetivos

 Mejorar la calidad, el impacto y los resultados de las intervenciones realizadas en

el ámbito de la prevención en la familia sociedad y ámbitos escolares.
 Estimular la participación y la implicación de las familias y alumnos del plantel en el
desarrollo de los programas de prevención del consumo de drogas y los problemas
asociados.
 Fomentar la función parenteral para potenciar los factores de
protección relacionados con el consumo de drogas y promover actitudes y hábitos
saludables a través del proceso educativo que se produce en el entorno familiar y
escolar.
 Promover y mejorar la aplicación de programas específicos de prevención de
drogas y los problemas asociados, para la familia, comunidad y escuela en
situación de riesgo.
Metas
Meta 1:
Prevenir el uso de Sustancias Psicoactivas (SPAs) en la Primera Infancia, la adolescencia, la
juventud y adultos mayores, estableciendo su propia identidad.
Meta 2:
Controlar efectivamente el problema y las consecuencias asociadas al uso de las drogas,
asumiendo el autocuidado, en términos del desarrollo de aptitudes personales, y de la
adquisición de habilidades y conocimientos que permitan adoptar conductas favorables
para el no uso de SPAs.
Meta 3:
Estimular y apoyar los esfuerzos investigativos y de promoción en cuanto a la integralidad
del ser. Confiabilidad e integridad significan ser íntegro y ser responsable. El desarrollar la
confianza, es uno de los pasos más importantes para ser independiente y responsable, en
cuanto al uso y abuso de SPAs.
Meta 4:
Ampliar la extensión del sentido de sí mismo y la afectividad de los ciudadanos,
reduciendo el narco y el microtráfico, perceptuando siempre el sentido de la realidad del
mundo y del sí mismo.
Universo de trabajo
Este proceso biológico, que convierte en especialmente vulnerables a las adicciones a los
adolescentes, es independiente de los aspectos socioculturales en los que estas personas
desarrollan su vida, lo que introduce una nueva perspectiva para el tratamiento de las
adicciones en los jóvenes.
Debido a los cambios que se producen en las regiones cerebrales relacionadas con la
motivación durante la adolescencia, el impacto de las drogas sobre estas personas son
mayores que en otras edades y ejercen una influencia más prolongada en el tiempo.
Lo que se desprende de esta investigación es que las adicciones juveniles deben ser
contempladas como desórdenes del desarrollo psicológico y que por ello la atención de
los terapeutas debe concentrarse especialmente en este período de la vida de las
personas para el tratamiento y prevención de las dependencias.

Asimismo, sugiere una revisión de algunos tratamientos que en ocasiones se aplican en la

infancia y la adolescencia, ya que al incluir psicotrópicos producen en las personas de
estas edades efectos que se manifiestan como adicciones cuando estos adolescentes se
hacen adultos.
El descubrimiento aconseja nuevas estrategias para la prevención y tratamiento de
adicciones en la pubertad y la adolescencia, al mismo tiempo que medidas especiales de
protección para los jóvenes frente a la amenaza que representa para estas edades el
consumo de drogas como el alcohol, el tabaco y otras más severas.
Recursos
-Infograma: Las infografías son tremendamente útiles y esenciales para representar la
información que es complicada de entender a través del puro texto.
-Carteles: Es un material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el
propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido
por el propio cartel
-Platicas: La plática educativa es aquella conferencia de corta duración y de características
semi formales. En los ambientes educativos es común la realización de este tipo de
acontecimientos cuando se quiere echarles luz a los alumnos sobre un determinado
asunto.
-Actividades recreativas: Proceso de educación del tiempo libre para el desarrollo de los
conocimientos, habilidades, motivos, actitudes, comportamientos y valores en relación
con el empleo positivo del tiempo libre.
Contenidos temáticos del programa con enfoque preventivo
El deporte como forma de prevenir el uso indebido de drogas entre los jóvenes Muchas
personas considera que a través del deporte pueden desarrollarse diversas aptitudes y
prácticas sociales (como la mejora de la autoestima o el establecimiento de objetivos).
Como hemos observado, la investigación todavía no ha podido dar fe de muchos de esos
beneficios potenciales. Sin embargo, algunos de esos beneficios (como son, por ejemplo,
la disminución del estrés, el aumento del rendimiento académico y la mejora de las
relaciones familiares) han demostrado ser medidas cautelares en la esfera del consumo
indebido de drogas. Así pues, el deporte puede utilizarse para prevenir los problemas
debidos al consumo indebido de drogas entre los jóvenes.
Estrategias y líneas de acción
Para prevenir el fenómeno adictivo se recomienda:
*Integrar a la Familia en un ambiente de comunicación, respeto y confianza.
*Establecer lazos de afecto y convivencia positiva con familiares, grupos de amigos,
vecinos, maestros etc.
*Reconocer a nuestros hijos los logros, habilidades y capacidades personales.
*Crear el hábito del estudio, lectura y participación en actividades fuera de la escuela.
Incluye una amplia gama de líneas de acción, como la detección y canalización temprana de
los casos de abuso en el consumo; la atención de los trastornos físicos y psicológicos
asociados al uso de sustancias; los diversos abordajes terapéuticos hacia el adicto y su
familia, la desintoxicación y manejo médico de los síndromes de supresión, así como las
medidas de apoyo al proceso de abandono de uso drogas, de prevención de recaídas y de
inserción social para lograr un estilo de vida positivo para el individuo en su entorno. Se
pretende, asimismo, que la cobertura y accesibilidad de los servicios sean las convenientes
y que se cuente con mecanismos de referencia y evaluación.
Cronograma de actividades
Evaluación de resultados según teoría de ajzen

Norma subjetiva
Se evaluará la conducta
Etapa de cambio
psicosocial de la persona para
La persona observará y se hará
determinar la mejoría en la
una comparación entre el deporte
integración con la sociedad.
y las drogas

Percepción de control
La persona observará el interés
entre el deporte y las drogas
Actitud
Se evaluara su persona y su forma
de demostrar su actitud en las
actividades
Intención
Se evaluará su comportamiento
en la actividad a realizar
Hábito
Se evaluará el consumo de drogas
que tiene la persona, y su forma
de solucionar cierta adicción con
el método de actividad de
dispersión.

Barreras
La persona se dará cuenta las
oportunidades de pertenecer a un
cierto grupo y rechazar la
actividad
Facilitadores
La persona se debe de dar cuenta
por el gusto por el deporte y saber
en que se considera hábil