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momento (por ejemplo: evaluaciones bimestrales, registros del desempeño de los alumnos, participaciones en
clase, entre otros), establezcan y registren:
Nombre y número de los alumnos que requieren apoyo lectura escritura Matemáticas
en
PARTICULARES:
> Alumnos que requieren apoyo en lectoescritura: Alicia, Melani, Miguel, Bruno.
> Alumnos que requieren apoyo en Ortografía:, Alicia, Melani, Miguel, Bruno .y Carolina
> Alumnos que requieren apoyo en operaciones básicas: Alicia, Melani, Miguel, Bruno,
Carolina y Alexander.
> Alumnos dispersos: Alexander, Axel, Carlos, Lizbeth, Bruno y Gustavo
> Alumnos que faltan con frecuencia a clases: Melani, Miguel
> No cumplen con tareas: Andrés, Carlos, y Gustavo
> Falta de apoyo en casa: Andrés, Carlos, Elizabeth, Gustavo.
> Alumnos con problemas de visión: Andrés y Miguel
> Alumnos con atención especial: Ricardo (Síndrome de Dawn), Carlos (TDH).
Es un grupo muy unido y creativo, se interesan por las actividades didácticas llamativas e
interesantes. Les gustan los juegos de mesa y en especial resolver crucigramas y sopas de
letras relacionados con los contenidos educativos, algunos alumnos no entregan tarea y es
necesario motivarlos para que cumplan con sus obligaciones.
Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para alumnos con mayor
promedio de 6 a 6.9 necesidad de apoyo (a partir de los
indicadores
Desde el primer día de clases marcar el ritmo de alerta)
de trabajo, la disciplina y las actividades a
realizar. Continuar reforzando la lectoescritura en
Ayelen, Melani Gómez, Miguel Joel, Bruno y
Tener presente que hay desintegración familiar Ayelen.
y que, ésta repercute en la atención en el
hogar y en el cumplimiento de tareas, lo que Atención personalizada pues son alumnos
obliga a dedicar actividades personalizadas. con muchas dificultas tanto en la lectura
como en la escritura.
Trabajar con actividades que les resulten Comprensión lectora y resolución de
llamativas y los motive para poder cumplir con problemas matemáticos.
sus actividades educativas, es necesario llevar
un registro de todas las actividades que
realizan e informar a sus padres de familia de
los trabajos y tareas donde el alumno no
cumple. Poner más atención a las necesidades
de estos alumnos.
Elabore, de igual manera, la ficha correspondiente para cada uno de los alumnos
promovidos con condiciones y de aquellos que NO serán promovidos. Ejemplo:
Tiene habilidad para la resolución de problemas. Requiere apoyo al redactar textos libres.
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos. Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. puntuación.
Tiene dificultades con el algoritmo de la división y
multiplicación, tiene y presenta dificultas al resolver
problemas donde se utilizan las operaciones básicas en
la resolución de problemas.
Tiene dificultades con el algoritmo de la división
Requiere consolidar el dominio de las reglas de
acentuación.
Cumple con trabajos que se le encargan. Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo. de llevar)
Es una alumna que tiene disposición. Lectoescritura.
Comprensión Lectora
Cumple con trabajos que se le encargan. Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo. de llevar)
Es una alumna que tiene disposición. Lectoescritura.
Comprensión Lectora
Si bien en el examen diagnostico no obtuvo un promedio bueno o aprobatorio es una alumna que muestra un
avance en cuanto a la lectoescritura esto es bueno pues ese es un logro, integrarla al trabajo habitual con los demás
alumnos con la finalidad de que consolide la lectoescritura.
Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas de llevar)
Lectoescritura
Que la madre de familia este más al pendiente de los trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de que la
alumna desarrolle las habilidades tanto de la lectoescritura como las matemáticas.
Sistematicen su ejercicio apoyados en una tabla como la siguiente; cuiden que la
información sea visible para todos.
OBJETIVO:
Que los alumnos logren la adquisición de los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar
Nivel de logro
Evidencias del ¿Qué falta
Meta(s)
nivel de logro por lograr?
Avance Escaso
Cumplida
significativo avance