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Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Economía y Relaciones Internacionales

Licenciatura en Economía

Econometría II

Problemas I

Carrillo Contreras Israel

1. Supón que se te pide realizar un estudio para determinar si grupos de clase


pequeños contribuyen a un mejor desempeño de los estudiantes de cuarto grado.

a. Si pudieras realizar cualquier experimento que desearas ¿qué harías? Explica con
claridad.

Se puede realizar una prueba experimental donde se eligen dos grupos de estudiantes, un
grupo con el que se estaría experimentado (X) y otro para llevar un control (Y). La pruebas
iniciaría en seleccionar nuestra muestra de manera aleatoria, ambos grupos estarán
conformados de 60 alumnos con 30 mujeres y 30 hombres para que sea de manera
uniforme y que sea alumnos regulares.

El experimento estará dividido en tres fases para realizar nuestro estudio:


En la primera fase se constara de un periodo de 30 días, para ambos grupos se desarrolla un
mismo programa de clase de forma regular donde se utilizaran diferentes herramientas para
la enseñanza. Al finalizar el periodo se tendrá que hacer una prueba para evaluar el
aprendizaje obtenido, en primera instancia se tendrá que presentar una uniformidad de las
calificaciones obtenidas, de lo contrario los factores no serían constantes por lo que no
aplicarían las nociones ceteris paribus y los resultados no serían concluyentes.

En la segunda fase realizara una reducción a 30 estudiantes en el grupo de experimento (X)


conformado por 15 mujeres y 15 hombres, mientras grupo Y permanece igual para realizar
una comparación al finalizar la prueba. Durante un periodo de 30 días ambos grupos con un
programa de educación avanzada con el uso de diferentes herramientas para el aprendizaje.
Al finalizar el periodo, se aplicará una prueba que constara de una cierta cantidad de
preguntas las cuales tratan de la primera y segunda fase.

Por último se recoge la información para procesar y validar la correlación que existe entre
el tamaño del grupo con el nivel de sus calificaciones.

b. Siendo más realistas, supón que puedes obtener datos observacionales de varios miles de
estudiantes de cuarto grado de un determinado estado. Puedes conocer el tamaño de sus
grupos y las calificaciones estandarizadas obtenidas en el examen final ¿Por qué puede
esperarse una correlación negativa entre el tamaño de los grupos y las puntuaciones en el
examen final?

Tendría que ver con los supuestos de que a menor cantidad de estudiantes la compresión
sería mejor, debido a que el profesor dedicará más tiempo para cada uno de los estudiantes
para orientarlos y mejorar su aprendizaje. Así mismo el profesor tiene un mayor control
sobre los alumnos.

c. Una correlación negativa ¿indicaría necesariamente que tamaños de grupo menores


causan un mejor desempeño? Explica.

Puede tener sentido la relación que exista entre estas dos variables más no concluyente,
debido a que el desempeño de un estudiante puede estar influenciado por otros factores
como su capacidad de retener de información, problemas familiares, salud, trastornos de
atención, bullying entre otros. Por lo que no se pueden concluir un resultado uniforme para
todos los estudiantes.

2. Para justificar los programas de capacitación laboral se ha dicho que éstos mejoran
la productividad de los trabajadores. Supón que se te pide evaluar si una mayor
capacitación para el trabajo hace que los trabajadores sean más productivos. Pero, en
lugar de que se le proporcionen datos sobre trabajadores individuales, se le facilitan
datos de fábricas en Baja California. De cada firma se le proporcionan horas de
capacitación laboral por trabajador (capacitación) y la cantidad de artículos no
defectuosos producidos por hora por trabajador (producción).

a. Establece cuidadosamente el experimento ceteris paribus subyacente a esta pregunta.

El análisis de los factores con concepto ceteris paribus conlleva medir la productividad de
los trabajadores con todos los demás factores constantes, un mismo nivel horas
capacitación; en este caso la productividad se refleja en el número de productos no
defectuosos realizado por cada trabajador. El resultado concluyente se encontrara de
hallarse una relación significativa.

b. ¿Parece razonable que la decisión de una empresa de capacitar a sus trabajadores sea
independiente de las características de estos? ¿Cuáles son algunas de esas características
medibles y no medibles de los trabajadores?

No, las diferencias que existen entre los trabajadores pueden impedir la toma de decisiones
sin tener en cuenta sus capacidades y debilidades, debido a que su productividad puede
estar relacionada por diversos factores que no tienen que ver con la capacitación y puede

Medible No medible

*Peso promedio que puede cargar un *Ambiente laboral.


trabajador.
*Estado de ánimo
*Años cursados de educación.
*Problemas familiares
*Antigüedad
*Frustración
*Salario
*Relaciones sociales
*Edad del trabajador.

*Tiempo de descanso en el trabajo


ser de carácter psicológico.

c. Nombra un factor, que no sea una característica de los trabajadores, que influya en la
productividad de los trabajadores.

El ambiente laboral.

d. Si encontraras una correlación positiva entre producción y capacitación ¿habrías


establecido de manera convincente que la capacitación para el trabajo hace que los
trabajadores sean más productivos? Explica.

Si se encontrara una correlación positiva entre ambas variables se tendrá una respuesta
concreta mas no indiscutible por los muchos factores aleatorios que pueden influir en la
producción del trabajador, donde la mayoría de estos factores pueden ser controlados por el
empleador. Para reducir el margen de error la empresa tendría que tomar medidas alternas
para atender los factores psicológicos como realizar actividades recreativas para la
integración del personal o áreas de apoyo psicológico.

3. Supón que en tu universidad te piden que encuentres una relación entre horas
semanales de estudio (estudio) y horas semanales de trabajo (trabajo) ¿Tendría
sentido considerar que en este problema se trata de inferir si estudio “causa” trabajo
o trabajo “causa” estudio? Explica.

No tiene sentido, debido a que no hay un contexto definido y pueden implicar factores
dinámicos y diferentes contextos. No sería posible pensar en un concepto ceteris paribus
siendo que la medición de la población no se pude realizar.

Tarea II

INEGI brinda gran variedad de datos estadísticos para la realización de estudios o


investigación como lo son los censos económicos que se realizan cada cinco años y se
estudia la misma cantidad sectores esto puede llevar una estructura de datos en panel. O si
se quiere estudiar un solo sector como manufacturero puede ser una estructura de series de
tiempo.

La ENIGH recopila la información de los hogares tanto las características físicas del lugar
que habitan, su ingreso y gasto entre otras variables. En este caso los datos consultados
pueden propiciar un estudio entre el ingreso y gasto del año 2016 tomando en cuenta que
puede estructurado por series de sección cruzada.

La ENOE se realiza de forma trimestral recopilando datos estadísticas que muestran las
características ocupacionales de la población, estos datos pueden ser utilizados para una
estructura de series agrupados.

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