 ¿Qué aprendemos?

 Los componentes de un sistema de

información
 La utilidad y el uso del teclado y el
mouse
 Reconocer y utilizar los medios de
almacenamiento de información
 Poner en marcha y apagar nuestra
computadora.
 ¿Cómo lo haremos?
  Identificando y relacionando las
partes de nuestra computadora
 Haciendo uso del mouse y de sus
funciones
 Utilizando y cuidando nuestros
dispositivos.
 Para:
 Identificar los programas de
computadoras
 Escribir o seleccionar con el mouse
o teclado
 Guardar y conservar adecuadamente
nuestra información.

La computadora es una maquina

electrónica creada por el hombre con el fin
ayudarnos a resolver problemas. Utiliza
programas para poder aprovechar su gran
capacidad de trabajo y de
almacenamiento.
 Responde las preguntas:
 ¿Para que se utiliza las
computadoras?
 ¿Quiénes utilizan las
computadoras?
 ¿Qué componentes conoces?
Observa estos tipos de computadoras
 Colorea y escribe el nombre de los
objetos que utilizan corrientes
eléctricas.
 Completa las vocales y relaciona
con una línea los componentes
adecuados de la computadora.
 Recorta las figuras del anexo 1 y
pegala donde correspondan:
Los sistemas de información están
constituidos por:
A. Hardware: Es la parte física del
sistema y representa todo lo que
podemos observar, tocar, medir o
utilizar en nuestro trabajo. Ejm. el
Teclado, El Mouse, Los parlantes, el
monitor, etc.

B. Software: es la parte lógica del

sistema y representa los programas
procesos de la computadora. Ejm los
programas para dibujar, escribir,
escuchar música, o los juegos de
computadora. etc.
 Escribe (H) para hardware y (S) si el
dibujo representa al software.

Completa las oraciones con las

palabras de los carteles.
 Es muy importante encender
adecuadamente la computadora, de este
modo sabremos cuando iniciar nuestro
trabajo. El programa que nos recibe es el
sistema operativo.
Poner en marcha la computadora.
A. Prende el monitor presionando su
botón de encendido / apagado.

B. Prende la unidad de sistema y

espera unos segundos.
C. Espera que inicie el sistema
operativo y muestre su primera
pantalla.
 Une cada oración con su dibujo.

A. Niños llegando al colegio

B. El niño se lava las manos

C. La niña escribe con el teclado

D. La maestra enseña a los niños

E. La maestra enseña a los niños

F. La escuela es un bonito lugar.

Apaga la computadora.
 Autoevaluación
A. colorea las computadoras según lo
aprendido:
 Identifico las principales partes de la
computadora: monitor, mouse, teclado, y la
unidad del sistema.

 Relaciono el software y el hardware como

elementos del sistema de información.

 Pongo en marcha adecuadamente la

computadora.
Relación

 Apago la computadora de forma eficiente

B. Creando nuestro diccionario. Coloca la

letra donde corresponda.
A. Escáner: dispositivo que captura una imagen
o texto y/o ingresa la información en la
computadora.
 B. Impresora: dispositivo que muestra la
información que envía la computadora,
impreso en un papel.
C. Parlantes: dispositivos que trasmiten la
información que envía la computadora en
forma de sonido.
D. Software: programas y procesos en la
computadora , con los cuales podemos ,
aprender , jugar , pintar , etc y aprovechar sus
capacidad de trabajo.

El mouse es un dispositivo que nos

permite ingresar información en la
computadora y que utilizamos para marcar
opciones o para seleccionar alternativas el
puntero o flecha nos indica su posición.
 Responde las preguntas:
 ¿para que utilizamos el mouse?
 ¿Que forma tiene el indicador o
puntero?
 ¿Cuántos botones tiene el mouse que
utilizas?
Observa otros tipos de mouse.
 Escribe la posición en la que se
encuentra el puntero del mouse
 Conociendo el funcionamiento del
mouse : pinta de color azul el botón
izquierdo y de rojo el botón derecho de
los mouse que se muestran.
 Para hacer clic presiona el boton
izquierdo del mouse.
 Para hacer doble clic , presiona dos
veces seguidas el botón izquierdo del
mouse
 Para hacer clic derecho , presiona
una vez el botón derecho del mouse.
 Para arrastrar , presiona el botón
izquierdo del mouse y sin soltarlo,
mueve el mouse a donde convenga.
 Desarrolla los ejercicios.
 Repasa las líneas punteadas:

 Repasa las líneas y pinta las escena:

 Observa nuestro laboratorio y en
los espacios en blanco escribe las letra
del objeto que falta.
La computadora es una maquina
electrónica creada por el hombre para
ayudarle a procesar información.
Encierra en un círculo las
computadoras y dialoga sobre las

escenas.
Te presento a la
computadora.
 Identifica y colorea las
computadoras.
 Relaciona las personas con sus
actividades
 Dibuja las partes que faltan en las
siguientes figuras.
Evita jugar con la energía eléctrica, te
puedes lastimar; utilízala y aprovéchala
con cuidado.
Encierra en un círculo las
actividades correctas.
 Ubica con una línea a los niños que
corresponden al centro de computo:

Reconoce el nombre de dos

dispositivos de nuestra computadora:
 Encierra en un círculo los
objetos que utilizan energía
eléctrica y marca adecuadamente con
los que podemos jugar y con los que
no debemos jugar..
 Encierra en un círculo las
acciones correctas y marca o
según corresponda.
 Autoevaluacion
C. Pinta las computadoras según lo que has
aprendido:
 Conozco lugares diferentes donde utilizan
computadoras

 Tengo cuidado cuando ingreso y trabajo en el

laboratorio.

Relación

 Reconozco el monitor, el mouse y el teclado

D. Creando nuestro diccionario. Coloca la

letra donde corresponda.
E. Computadora: Equipo electrónico que nos
ayuda a procesar información.
F. Monitor: Se utiliza para poder observar la
información de la computadora.
G. Mouse: Se utiliza para poder dar clic y mover
el puntero.
 H. Teclado: Sirve para ingresar nuestra
información a la computadora.

Siguiendo las instrucciones de tu profesor,

cuida de una mejor manera esta
herramienta muy importante.
Marca con y
una según corresponda en las
siguientes escenas:
 Completa las oraciones con las
palabras del pizarrón.

Las es Los
Mis la

 Las nos sirven para

aprender.

 ___________ y
yo formamos un gran equipo.

 ___________
aprendemos con amor y afecto.

 Nosotros
controlamos __________
  Hoy _______ un día hermoso, hay
sol y alegría

¿Quién es Bit?
Bit era pequeño, colaborador y muy
alegre: participaba en todos los juegos y
tenía ideas muy bonitas, pero un día al
despertar estaba solo.
No estaban mama, ni papa. Tampoco su
hermanita Susi. entonces decidió caminar
y buscarlos.
Encontró a Lalo y juntos siguieron
buscando; luego encontraron a Memo,
más tarde Mimí y se alegraron. Bit pensó y
dijo: ¡Armemos un carro!
Llegaron a una gran ciudad, que tenía
grandes juegos y bonitas ideas; bit
reconoció su casa y dijo: ¡Hemos llegado!
En la mañana la mama le dice a Macrito:
¡Hijo encontré tus piezas, también
encontré un bonito carro!
¿Quién es Bit?
El monitor nos muestra la información de
nuestra computadora y donde podemos
ver imágenes y observar videos.
¿A que otro aparato eléctrico se

parece?
 Observa los tipos de
monitor y píntalos.

Monitor LED Monitor LCD

Monitor CTR Monitor de Laptop

Ordena según el tamaño y escribe

los números del 1 al 4.
 Realiza las cuatro acciones que se
muestran en el monitor.
 Encierra con lápices de un mismo
color, las computadoras iguales a los
modelos y escribe la cantidad que hay
en los círculos.

Suma escribiendo en los círculos

los números.

+ =
+ =
+ =
 Autoevaluacion
A. Pinta las computadoras según lo que
has aprendido:
 Entiendo que al reiniciar el computador se
pierde la información.

 Relaciono el funcionamiento de un dispositivo

con el botón de encendido / apagado.

 Desplazo el mouse a lo largo y ancho de toda

Relación
la pantalla como lo indica la profesora.

B. Creando nuestro diccionario. Coloca la

letra donde corresponda.
A. Cajero Automatico: Computadora especial
para utilizar (entregar/recibir) dinero
B. Clic: indicación de un toque a los botones del
mouse.
C. Boton de Encendido / apagado: Se utiliza para
activar o desactivar un dispositivo, ponerlo en
funcionamiento o ´terminar el trabajo con el.
D. Pantalla: parte del monitor que muestra la
información.
El mouse es un dispositivo que se utiliza
para seleccionar o marcar una opción en la
computadora.

Observa los tipos de mouse y pinta

los botones derecho e izquierdo.
 Recorta y pega las figuras del anexo
1: según corresponda en el texto.
Mouse haciendo
clic en
Inicio/programas.

Flecha debajo del

árbol

Flecha haciendo
clic en el botón
aceptar

María y el árbol
debajo de la flecha
arrastrando

Flecha en el video
(estadio)
Flecha a la derecha
del árbol.
Practica con el mouse de la
computadora.
¿Cómo funciona el mouse?
a) Para hacer clic, presiona el botón
izquierdo del mouse.

b) Para hacer doble clic, presiona dos

veces seguidas el botón izquierdo

c) Para hacer clic derecho, presiona

una vez el botón derecho del mouse.
d) Para arrastrar, presiona el botón
izquierdo del mouse y sin soltarlo,
mueve el mouse a donde convenga.
 La Maratón de la Información
El dado Informático.
Recorta y arma el dado.
La Maratón de la Información
La ruta informática.
El teclado es el dispositivo que nos
permite ingresar información en la
computadora.
 Responde las preguntas:

 ¿Es importante leer y escribir?

 ¿Lees cuentos o revistas?
 Pinta y relaciona según convenga:

 Colorea las teclas de números con

rojo y las teclas de letras con azul.

 Identifica y colorea las teclas

especiales

.
 Une con una línea, los nombres y
las teclas.
 En el computador escribe tu nombre
y el de tus amigos:

Observa los tipos de teclado y

encierra en un circulo los que conoces.
 Repasa con lápiz siguiendo el
dibujo.

Teclado Enter
Espaciadora
Escape Teclas de
Dirección.
Escribe tu nombre.

Repasa la línea punteada y colorea

El teclado es el dispositivo que nos
permite ingresar información en la
computadora.

Responde las preguntas:

 ¿Para qué utilizas el teclado?
 ¿Puedes escribir tus datos
personales?
 Arma el rompecabezas con las
piezas del anexo 2.
 En el computador escribe las
palabras que nos indica la profesora.
 Utilizas las teclas especiales para:

a) Enter: Se utiliza para introducir

datos o confirmar una acción.
b) Escape: Se utiliza para anular una
acción o salir de un cuadro de dialogo.
c) Bloquear Mayúsculas utiliza para
activar / o desactivar las mayúsculas.
d) Retroceso: Elimina el carácter
anterior al indicador, borra hacia atrás.
e) Suprimir: Elimina el carácter en la
posición del indicador.

Utiliza el teclado numérico y

resuelve:
 Autoevaluacion
A. Pinta las computadoras según lo que
has aprendido:
 Controlo el mouse y lo llevo a cualquier lugar
de la pantalla.

 Hago clic, doble clic y clic derecho con el

mouse según convenga.

 Escribo con el teclado mi nombre y apellidos

 Utilizo el teclado numérico y hago

operaciones con los números.

B. Creando nuestro diccionario. Coloca la

letra donde corresponda.
 Doble clic: Acción que indica pulsar dos
veces el botón izquierdo del mouse.
 Teclado de dirección: Teclas para desplazarse
por la pantalla en la dirección que necesite.
 Cursor: Indicador que muestra el lugar donde
se está escribiendo.
 Flecha Indicador: Flecha que muestra la
posición actual del mouse.
 Tecla de Función: Teclas especiales con
funciones; la tecla F1 siempre es ayuda.
Reconociendo la utilidad de la
computadora y controlando los
dispositivos o programas presentes de
ella.

Poner una computadora.

 ¿Qué vamos a aprender?

 El uso del teclado y el mouse
 El objetivo de un programa
 La importancia del sistema
operativo.
 ¿Cómo lo haremos?
 Haciendo uso de los dispostivos de
entrada en programas
  Formando figuras y relacionadas
con los objetos de una
computadora.
 Reconociendo y utilizando nuevas
palabras.
 Para:
 Mejorar la calidad de la información
 Comprender las acciones de una
computadora
 Incrementar nuestro vocabulario.
Los números tienen una sección especial
en el teclado y también se obtienen en el
teclado numérico.

Identifica los elementos del teclado

numérico.
Completa las letras que faltan en las
palabras y pinta las teclas
 Cuenta y compara < ,< o = , según
corresponda , en los casilleros.

Encuentra el camino correcto,

relacionando los sentidos con las
partes de la computadora.
 Relaciona los conjuntos que son
equivalentes:
 Calcula , completa en tu libro y en la
computadora.
 Pon atención y responde

La Tecnología
Inca y sus
instrumentos.
Los kipus eran cintas atadas con
nudos y las usaban nuestros
antepasados para contar y leer.
Con la llegada de la cultura española
hasta América hace más de 500 años,
muchos de los hallazgos en la cultura
inca fueron una gran incógnita.
La yupana era una especie de
calculadora o Abaco inca que servía
para realizar cálculos matemáticos:
estaba hecha de piedra o madera con
una serie de cuadros donde se
colocaban granos de maíz.
Otro instrumento era el Wipi y se utiliza
aun en algunos lugares para calcular el
peso en pequeñas cantidades.
Responde las preguntas:

 ¿Dónde se crea la tecnología?

 ¿Cómo se llamaban los
instrumentos incas?
 ¿para que se utilizan los
instrumentos incas?
Las computadoras nos ayudan a calcular y
graficar; hacen con facilidad lo que les
indicamos con el mouse o teclado.

Responde las preguntas:

 ¿Qué figuras conoces?

 ¿puedes ubicar las figuras en tu
laboratorio?
 Encierra en un circulo las sombras
iguales a las figuras.

Dibuja en la computadora las

figuras que se muestran.
 Dibuja y completa las siluetas en la
lámina según las siguientes figuras.
Paint es un programa de dibujo donde
nosotros como niños hacemos volar
nuestra imaginación y creatividad con
nuestros dibujos.

Responde las preguntas:

 ¿Conoces el Programa Paint?
 ¿Cuál es tu último que hiciste en
Paint-?

Ingresamos en el programa de paint

y marca el proceso realizado.

Identifica las partes del programa

Conocemos las herramientas de lápiz y
borrador que nos ayudaran en el proceso
de aprender a dibujar en Paint.

Responde las preguntas:

 ¿Conoces las herramientas de lápiz
y borrador?
 Dibujamos …………….. con las
herramientas de lápiz y borrador.

Realiza los siguientes modelos.

 Aprendemos a guardar nuestros
trabajos.
Repasa sobre los trazos
Las computadoras pueden realizar
muchos cálculos y procesos que nos
permiten hacer bonitos y grandes trabajos.

Responde las preguntas:

 ¿Qué te sugiere la imagen?

 ¿Qué dibuja macrito?

Dibuja una mariposa utilizando los

botones necesarios.
 Dibujamos el croquis utilizando los
botones necesarios.
 Aprendemos a abrir nuestros
trabajos.
 Repasa las palabras y une con una
línea el icono con su nombre.

Resuelve los crucigramas

colocando las silabas que faltan