INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD MINNESOTA,

VERSIÓN 2
General:
Nombre: Inventario Multifásico de Personalidad Minnesota-2 (1989)
Autor (es): James Butcher y John Graham
Tiempo: alrededor de 75 minutos
Utilidad: Mide rasgos de personalidad, también puede verse la dinámica entre estos
rasgos y riesgo de violencia, por último, se puede detectar intentos de manipulación
de la prueba.
Edad: 18-24 años

Consigna:
Se encuentran al inicio de la hoja del cuestionario, sin embargo es útil remarcarlas
“a continuación le pediré que lea una serie de frases y que responda si son
verdaderas o falsas para usted, en caso de duda, analice si en general la frase es
verdadera o falsa y responda de esa forma”. Se debe considerar que el paciente
debe tener la capacidad y la habilidad de lectura, además de una comprensión
lectora adecuada para un nivel de 3 de secundaria.

Descripción:
Se crea con base en reactivos creados por Hathaway y Mckinley (psicólogo y
neurólogo respectivamente) alrededor de los años 40´s. Estos profesionales
desarrollaron los contenidos con base en su experiencia dentro de hospitales con
pacientes psiquiátricos, bajo la lógica de que personas con ciertos tipos de problema
tenderán a elegir reactivos específicos. Mientras más respuestas acumulen, más
marcado será el trastorno. . La prueba se construyó en un contexto hospitalario (a
pacientes psiquiátricos y sus conocidos) aunque ha tenido diversas revisiones, y se
configuro con base en respuestas de pacientes en estos ámbitos. La segunda
versión está actualizada para ser usada con población mexicana.
Existe una versión exclusiva para adolescentes (MMPI-A, 1994) que contiene
nuevas escalas creadas pensando en esta población y es más corta que la versión
normal (478 ítems), así como otra versión reestructurada (MMPI-2 RF) más corta
(338 ítems) y con frases mejor estructuradas.
Se divide en 4 tipos de escalas:
*Las escalas básicas y de validez se encuentran hasta el 370, después de eso
solamente son escalas suplementarias.
A) Escalas de validez
Indican si el perfil es confiable o de qué forma contestó la persona, se altera cuando
hay un intento de manipulación (aparentar o exagerar) o bien cuando la prueba no
se comprende (puntuación ¿?).
L: Tiene ítems de deseabilidad social. Aparenta una adecuada adaptación
(deseabilidad social) mientras más se eleva. Viene de “lie” pero no mide en si
tendencia a mentir.

Escala L nivel Posible interpretación

Muy alto Mayor a 80 Resistencia a la prueba o ingenuidad,
esfuerzo por engañar o bien persona
muy moralista
Alto 70-79 Falta de insight, se presenta demasiado
virtuoso
Moderado 60-69 Persona moralista o rígida, aun valido
Medio 50-59 Autoimagen adecuada
Bajo 49 o menos Exageración de patología/ cinismo

F: Contiene ítems que hablan de diversos síntomas y signos, mientras más elevada
sea habla de que la persona contesto al azar, no comprendió los items o bien que
intenta exagerar sus problemas. Es posible que también se eleve como reacción a
situaciones estresantes y novedosas. Se puede usar la escala Fp para saber si
contesto al azar por frustración en la última parte de la prueba.

Escala F, niveles Posible interpretación

Muy alto, mayor a 91 Finge, comprensión lectora limitada
Alto 71 a 90 Confusión, perturbación debido a
problemas emocionales.
Moderado 56-70 Posible trastorno o severidad con uno
mismo. Admite algunos síntomas.
Necesidad de ayuda.
Medio 45-55 Buen funcionamiento
Bajo menor a 44 Sincero, adaptado socialmente

K: Contiene reactivos que las personas preferirían evitar, por lo que la escala mide
defensividad ante la prueba. Mientras más elevado, la persona no es capaz de
reconocer los problemas (subestimando su capacidad para resolverlos o la
gravedad de estos), por otro lado, al disminuir, implicaría aceptación de los mismos
al mismo tiempo que demuestra defensas inadecuadas (tal vez presentando una
imagen negativa de sí mismo). Las escalas que no tienen “K” añadida cuentan con
reactivos que miden congruencia. Si la elevación es moderada, posiblemente
indique capacidad para manejar problemas. Si es menor a 41, indicaría sufrimiento
por los síntomas, o fingimiento de malestar. Sensible a patrones de respuesta a todo
verdadero o falso.

Escala K, niveles Posible interpretación

Alto 71 o mas Inhibición, negación, poco insight.
Moderado 56-70 Autoconfianza adaptativa, defensividad
aunque adaptativa.
Medio 41-55 Recursos suficientes
Bajo menos de 40 Pobre auto concepto, muy crítico de sí
mismo.

Escala “’?”: Cuando los reactivos quedan en blanco (“no puedo decir” o “?”) se
puede decir que la persona no comprendió los reactivos. Mientras es más alto,
menos confiable y tiende a sumergir las puntuaciones (salen menos elevadas). 30
reactivos invalidan la prueba.
Escala ?
Puntuación cruda utilidad Causas de elevación
Alto 30 o mayor Posiblemente invalido Comprensión lectora,
retardo psicomotor,
confusión, indecisión,
poca cooperación
Moderado 11 a 29 Cuestionable Comprensión lectora con
problemas leves,
obsesión, falta de
experiencia con el idioma
Medio 2 a 10 Posiblemente válido La persona piensa mucho
en los reactivos y los
interpreta particularmente
Bajo 0 a 1 Válido
Manual de MMPI-2 original, cuadro 13

Fp: Mide si el individuo contesto al azar en la última parte de la prueba. Si es mayor

a 110 el perfil es inválido. Menor a 89 es válido. F menor a 89 junto con Fp mayor a
90 implica respuestas al azar o confusión.
Inver (TRIN true response Inconsistency): Elevada, implica respuestas solo
positivas, disminuida mide respuestas negativas (importante si es mayor a 13). Al
calificar, se otorga un punto por cada par de reactivos con V y se le resta por cada
par con F, se le añade 9 al resultado, debe ser entre 3 y 9 para ser válido y solo
debe calificarse si “F” esta elevada.
INVER, tendencia a responder verdadero (sumar un punto por cada par)
Ejemplo
40.-A menudo me parece que me duele 176.-Muy pocas veces me duele la
toda la cabeza cabeza
3V 39 V
12 V 166V
40 V 176 V
48 V 184 V
63 V 127 V
65 V 95 V
73 V 239 V
83 V 288 V
99 V 314 V
125 V 195 V
209 V 351 V
359 V 367 V
377 V 534 V
556 V 560 V
INVER, tendencia a responder falso (restar uno por cada par)
Ejemplo
65.-La mayor parte del tiempo me 95.-Casi siempre estoy feliz
siento triste
9F 56 F
65 F 95 F
125 F 195 F
140 F 196 F
152 F 464 F
165 F 565 F
262 F 275 F
265 F 360 F
359 F 367 F
Sumar 9 al resultado

Invar (VRIN Variable Response Inconsistency): Incongruencias al responder,

analiza pares de ítems que deberían ser congruentes. Importante si es mayor a 13.
(Puntuación T mayor a 95). Si se combina con F puede descartar y solo dejar el
fingimiento.
Escala INVAR Pares
Ejemplos
3.- Casi siempre me levanto por las 39.-Mi sueño es irregular, inquieto
mañanas descansado y como nuevo
6.-Mi padre es un buen hombre (o lo 90.-Yo quiero mucho a mi padre (o lo quise, si ya
fue, en caso de haber fallecido) falleció)
3V 39 V
6V 90 F
6F 90 V
9F 56 F
28 V 59 F
31 V 299 F
32 F 316 V
40 V 176 V
46 V 265 F
48 V 184 V
49 V 280 F
73 V 377 F
81 V 284 F
81 F 284 V
83 V 288 V
84 V 105 F
86 V 359 F
95 F 388 V
99 F 138 V
103 V 344 F
110 V 374 F
110 F 374 V
116 V 430 F
125 V 195 V
125 F 195 F
135 F 482 V
136 V 507 F
136 F 507 V
152 F 464 F
161 V 185 F
161 F 185 V
165 F 565 F
166 V 268 F
166 F 268 V
167 V 243 F
167 F 243 V
196 F 415 V
 199 V 467 F
199 F 467 V
226 V 267 F
259 F 333 V
262 F 275 F
290 V 556 F
290 F 556 V
339 F 394 V
349 V 515 F
349 F 515 V
350 F 521 V
353 V 370 F
353 F 370 V
364 F 554 V
369 F 421 V
372 V 405 F
372 F 405 V
380 V 562 F
395 V 435 F
395 F 435 V
396 V 403 F
396 F 403 V
411 V 485 F
411 F 485 V
472 V 533 F
472 F 533 V
491 V 509 F
506 V 520 F
506 F 520 V
513 V 542 F
Retomado del manual básico, cuadro C-5

Índice de Gough: Se utiliza cuando se sospecha que la persona está fingiendo

patología o ausencia de problemas (esto es, cuando hay una diferencia visible entre
F y K), aunque no es muy confiable ni hay consenso entre las puntuaciones de corte,
parece que no es más útil que la simple comparación de F y K. Para obtenerlo se
resta la puntuación directa de F-k, si el resultado es muy grande y tiende a ser
negativo (-15) implica exageración de adecuación, si el resultado es grande y tiende
a ser positivo implicaría fingimiento de patología (+11).
B) Escalas Básicas:
Ayudan a detectar patología al mostrar el nivel en que los rasgos de personalidad
se presentan.
1.-Hs: Hipocondriasis: Quejas somáticas sin fundamento orgánico. Quejas vagas
e indefinidas, más de T-76 implicaría que estas quejas o temores les impiden
funcionar satisfactoriamente. Posiblemente derrotistas, infelices, contagian a los
demás con esta actitud. No suelen mostrar agresión de forma directa, más bien
manipulan a través de sus quejas. Posiblemente estas quejas sean una forma de
evadir sus verdaderos problemas, buscando la empatía de los demás.
2.-D Depresión: Síntomas de trastorno depresivo o maniaco-depresivo. Reflejan
cogniciones de este estilo (pesimismo sobre el futuro, mala autoimagen, moralidad
fuerte). Tienden a ser introvertidos. Existen subescalas en el manual.
3.-Hi Histeria: Reflejan búsqueda de aceptación y cariño de manera infantil, con
rasgos de histrionismo. Personas psicológicamente inmaduras e infantiles, además
de manipuladoras (para obtener atención y cariño). Al ser la queja su manera de
manipular, difícilmente expresan agresión. Sus relaciones suelen ser superficiales
(solo por conveniencia y sin compromiso de su parte) suelen ser extrovertidos.
Existen subescalas en el manual.
4.-Dp Desviación psicopática: Falta de interés por seguir las normas. Tiene
subescalas. Indica problemas de agresión o familiares, manipulación e impulsividad.
Las personas pueden ser cínicas, rebeldes, resentidas, con poca tendencia a la
culpa y mucha tendencia a la agresión. Metas poco definidas. Problemas para
establecer relaciones profundas, egocentrismo y dificultades para respetar la
autoridad.
5.-Mf Masculnidad-Femenidad: Mide adecuación a roles de género. Mientras más
elevado, más alejado del rol estereotípico.
6.- Pa Paranoia: Cogniciones paranoides. Delirios de persecución o de grandeza,
susceptibilidad a la crítica, sienten que el mundo es injusto con ellos, se relaciona
con Tx paranoide, de personalidad paranoide o esquizofrenia. 65 a 79 indican
predisposición paranoide. 56 a 65 podría implicar moralidad rígida. Es posible que
la escala salga baja debido a la suspicacia de estas personas.
7.-Pt Psicastenia: Obsesión y compulsión, ansiedad, impulsividad, rigidez moral.
Suelen tener problemas para concentrarse además de inseguridad e infelicidad.
Rígidos moralmente, Perfeccionistas y susceptibles socialmente. Tienden a la
intelectualización de sus problemas.
8.-Es Esquizofrenia: Susceptibilidad a experiencias raras, creencias extrañas
culturalmente. Puede implicar confusión o conducta agresiva, además de
relacionarse con modos de vida poco convencionales. Es necesario analizar la
razón de la elevación de la escala. Puede haber tendencia a esconderse en su
mundo de fantasía. Analiza sobre todo excentricidades, mientras más baja la
calificación, más conformista o centrada es la persona.
9.-Ma Hipomanía: Elevado nivel de energía y/o pensamientos que sobrevaloran las
capacidades de la persona, así como un amplio abanico de metas, que se toman
de manera desordenada y superficial. Puede haber baja tolerancia a la frustración.
Tendencia a actuar de forma agresiva o eufórica, hiperactividad.
0.- Is Introversión Social: Relación con el ámbito social, mientras mayor sea, más
introvertida y ansiosa es la persona en eventos sociales, lo contrario sucede cuando
la escala sale baja.

Escalas activadoras: Propician a la acción agresiva

4 Dp (Desviación psicopática): Impulsividad
6 Pa (Paranoia): Agresión y alerta.
8 Es (Esquizofrenia) pérdida de contacto con la realidad, conducta caótica.
9 Ma (Manía): Incrementa el riesgo cuando se junta con escalas que hablan de
impulsividad
0 Is (introversión social) Mientras más reducida, menos HHSS y por lo tanto menos
capacidad de reflexión y anticipación de consecuencias.

Escalas controladoras: Detienen la conducta impulsiva

K (Corrección): Capacidad para aceptar y resolver los propios problemas.
2 D (Depresión): culpa, inseguridad
3 Hi (Histeria): La persona busca ser aceptada, por lo tanto esto sirve como control
externo.
7 Pt (Psicastenia): Ansiedad e indecisión que le puede paralizar.

Frases significativas: Ayudan a detectar síntomas prodrómicos y enfocar

entrevista diagnóstica.
Frases significativas Revisadas Koss-Butcher
Estado de Ansiedad aguda
2f 28 v 208 f 463 v
3f 39 v 218 v 469 v
5v 59 v 223 f 10 f
140 f 301 v 15 v 172 v
444 v
Amenaza de ataque
37 v 85 v 134 v 213 v
389 v
Confusión mental
24 v 31 v 32 v 72 v
96 v 180 v 198 v 299 v
311 v 316 v 325 v
Ideación suicida depresiva
9f 38 v 65 v 71 v
75 f 92 v 95 f 130 v
146 v 215 v 233 v 273 v
303 v 306 v 388 f 411 v
454 v 485 v 506 v 518 v
520 v 524 v
Estrés ocasionado por alcoholismo
125 f 264 v 487 v 489 v
502 v 511 v 518 v
Ideas de persecución
17 v 42 v 99 v 124 v
138 v 144 v 145 v 162 v
216 v 228 v 241 v 251 v
259 v 314 f 333 v 361 v

Frases significativas Lachar-Wrobel

Ansiedad y tensión
15 v 17 v 172 v 218 v
223 f 261 f 299 v 301 v
320 v 405 f 463 v
Alteraciones del sueño
5v 30 v 39 v 140 f
328 v 471 v
Experiencia y pensamiento desviado
32 v 60 v 96 v 122 v
198 v 298 v 307 v 316 v
319 v 427 f
Actitud antisocial
 27 v 35 v 84 v 105 v
227 v 240 v 254 v 266 f
234 v
Problemas de ira
85 v 134 v 213 v 389 v
Síntomas somáticos
18 v 28 v 33 f 40 v
44 v 47 f 53 v 57 f
59 v 101 v 111 v 142 f
159 f 164 f 175 v 176 f
182 v 224 f 229 v 247 v
255 f 295 f 464 f
Depresión y preocupación
2f 3f 10 f 65 v
73 v 75 f 130 v 150 v
165 f 180 v 273 v 303 v
339 v 411 v 415 v 454 v
Opiniones desviadas
42 v 99 v 106 f 138 v
144 v 162 v 216 v 228 v
259 v 314 f 33 v 336 v
355 v 361 v 466 v
Abuso de sustancias
168 v 264 v 429 f
Conflictos familiares
21 v 83 f 125 f 288 v
Desviación sexual
12 f 34 f 62 v/f 121 f
166 v 268 v

C) Escalas de Contenido:
Ayudan a saber porque las escalas básicas se elevan, pueden subdividirse a su
vez:
Conductas somáticas internas:
Ans: Ansiedad: síntomas de ansiedad, como problemas de sueño, problemas
somáticos, sensación de estar tenso, miedo a volverse loco, etc).
Mie: Miedos específicos, como fobias o desastres naturales. En población mexicana
hay una elevación que la diferencia de la estadunidense.
Obs: Rumiación, hiperreflexión, en niveles altos implica dificultades para tomar
decisiones o problemas para adaptarse a cambios. Preocupación en exceso.
Dep: Cogniciones y emociones depresivas (tristeza) la diferencia con la escala D es
que no incluye rasgos de personalidad como tendencia a la culpa y/o rigidez moral.
Sau: Preocupaciones por la salud, por síntomas físicos.
Del: Pensamiento delirante, característico de procesos psicóticos, posibles
alucinaciones. Son egodistónicas. También incluye delirios paranoides o de
grandeza.

Tendencias agresivas externas:

Enj: Enojo, problemas con el control del mismo.
Cin: Cinismo, misantropía y desconfianza.
Pas: Prácticas antisociales, misantropía, delincuencia o moral permisiva con esto
último.
Pta: Conducta tipo A, orientada hacia el trabajo y la actividad, irritable y tensa, tiende
a frustrarse.

Autoconcepto negativo:
BAE: Baja autoestima

Problemas generales:
Iso: Incomodidad ante situaciones sociales, ansiedad social, poco apego a su
grupo.
Fam: Problemas familiares, ambiente familiar percibido como desagradable, posible
odio.
DTR: Dificultades en el trabajo, pobre adaptación al ambiente laboral o percepción
de pobre autoeficacia y poco compromiso.
RTR: Rechazo al tratamiento, desconfianza hacia los profesionales de la salud y
percepción de que no existe una solución a sus problemas.

D) Escalas Suplementarias:
Serie de autoreportes específicos agregados al cuestionario MMPI-2.
Ansiedad (A): Refleja ansiedad y angustia así como problemas emocionales
amplios.
Escala de Represión (R): Personas con puntuaciones altas tienden a ser sumisas
y evadir conflictos.
Escala de Fuerza del Yo (Fyo): Medida de adaptación y entereza, así como de
funcionamiento adecuado en la sociedad.
Escala de alcoholismo de MacAndrew revisada: Abuso de drogas y alcohol.
Escala de hostilidad reprimida (HR): Agresión exagerada sin irritación aparente.
Escala de Dominancia (Do): Tendencia de un individuo a ser controlador en sus
relaciones con los demás.
Escala de responsabilidad social (Rs): Mide la tendencia a ser responsable y
visto como confiable por los demás.
Escala de Desajuste profesional (Dpr): Personas generalmente ineficientes e
inadaptadas, con problemas emocionales como pesimismo.
Escalas de género masculino y femenino (GM y GF): Para hombres, GM implica
perseverancia y confianza, para mujeres se relaciona con confianza y disposición a
probar nuevas situaciones. GF para hombres implica sumisión y religiosidad, para
mujeres también implica religiosidad y problemas con drogas.
Escala de Trastorno de estrés postraumático EPK y EPS): Mide rasgos del
trastorno, como ansiedad.

Calificación:
1.-Tener cuidado de utilizar la hoja de perfil con el sexo adecuado para el paciente
(hay algunas escalas que se califican diferente dependiendo de eso o bien tienen
variaciones en las puntuaciones T)
2.-
A) Manual: Consultar apéndice C del manual y calificar las escalas
manualmente. Se asigna un punto por cada respuesta que coincide con
apéndice.
B) Lo mismo, pero con plantillas.
C) Programa de computadora usado por la UNAM

Al final de cualquiera de estos procedimientos se obtendrá una puntuación natural,

se recomienda hacerlo con todas las escalas básicas y solo algunas suplementarias
o de contenido.
3.-La puntuación natural se coloca en las hojas de perfil, cuidando de que sea el
perfil para el sexo adecuado además de que se debe añadir cierto porcentaje de “K”
en algunas escalas.
4.-Checar Puntuación “no puedo responder” o “¿”, si es igual o mayor a 30, el
perfil es inválido. Se puede elevar por falta de cooperación, falta de comprensión
lectora, confusión, paranoia o poca familiaridad con el idioma español.
5.-Analizar por separado y en conjunto las escalas de validez, junto con índice de
Gough (faking bad o faking good), así como escalas Inver, Invar y Fp (respuestas al
azar y/o incongruentes) en caso de que “F” este elevada. Determinar si el perfil es
válido y explicar la actitud del sujeto frente a la prueba.
6.- Observar elevaciones en escalas básicas e interpretar las más elevadas, luego
decidir si se usará la interpretación por pico o diadas (observar que escalas se
elevan claramente por encima de lo esperado T>65, lo más común es que sean 2)
si la combinación no es muy común, interpretar escala por escala. Proceder a
interpretar el contenido de las escalas (subescalas Harris-temáticas) esto dará una
idea de la dinámica interna de la persona, así como de implicaciones para sus
relaciones personales, laborales y solución de problemas o adaptación en general.
Se puede complementar con el análisis de la triada o tétrada para el área clínica y
saber si sus síntomas tienen que ver con cuestiones emocionales o bien problemas
de adaptación conductual. Así mismo, checar las escalas controladoras y
activadoras ayuda a ver como el individuo maneja la agresión y/o las situaciones
estresantes.
7.-Analizar las escalas de contenido más elevadas para entender las
repercusiones en la persona y englobar sus síntomas (tendencias agresivas
externas, síntomas somáticos, etc). Las escalas suplementarias (con excepción
de Is 1,2 y 3, Fp, INVAR e INVER) no son muy útiles, puesto que repiten temas de
otras escalas.
8.-Checar frases significativas para determinar riesgos de problemas o trastornos
aún no presentados.

Información extra:
Los perfiles con escalas que superan en 10 (dentro de puntuación T) a las demás
se consideran que son perfiles que reflejan una personalidad bastante estable y con
rasgos notorios.
Por regla general, puntuaciones T debajo de 50 implican a una persona con el rasgo
contrario al que mide la escala (por ejemplo, un nivel 45 en D implicaría a una
persona que no solo no muestra rasgos depresivos, sino que posiblemente sea
extrovertido y seguro en sí mismo).
Puntuaciones T entre 50 y 65 implican rasgos de personalidad que son
característicos pero que no implican problemas de adaptación.
Puntuaciones T entre 65 y 75 hablarían de rasgos que son marcados y
problemáticos e implican dificultades de adaptación.
Puntuaciones T superiores a 80 hablan de sujetos que sufren alguna discapacidad
debido a los rasgos medidos, lo cual impide su funcionamiento adecuado en más
de un área vital.

Bibliografía:
 Lucio, M.E. (2003). Uso e interpretación del MMPI-2 en español. México:
Manual Moderno.
 Rivera, O. (1991). Interpretación del MMPI-2 en psicología clínica, laboral y
educativa. México: Manual Moderno.
 Hathaway, S.R., Mckinley J.C. (1995). Inventario Multifásico de la
personalidad Minnesota-2 MMPI-2. México: Manual Moderno.
 Rivera, O. (1991). Interpretación del MMPI en psicología clínica, laboral y
educativa. México: Manual Moderno.