SILABO

SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

NOMBRE DE LA INSTITUCION: IESTP “CHALHUANCA”
CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA TECNICA
MODULO PROFESIONAL: Módulo Técnico Profesional Nº 3: SERVICIOS
TECNICOS DE ENFERMERIA
ESPECIALIZADA
UNIDAD DIDACTICA: SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
DOCENTE RESPONSABLE: LIC. LADY PIMENTEL ROMAN
PERIODO ACADEMICO: V
PRE- REQUISITO: NINGUNO
N° DE CREDITOS: 5 Créditos
N° DE HORAS DE LA U.D: 126 horas
PLAN DE ESTUDIOS: 2013
TURNO: MAÑANA
SECCCION: UNICA
FECHA DE INICIO: -
FECHA DE FINALIZACION: -

I. SUMILLA
La asignatura de salud del niño y adolescente, es ofrecida a la carrera profesional de
enfermería técnica, para que los alumnos del tercer año (quinto semestre) del Instituto de
Educación Superior Tecnológico Publico Chalhuanca.
La etapa de vida niño es de vital conocimiento del futuro profesional técnico en
enfermería porque la mayor parte de la población de nuestro país se encuentra en esta
etapa de desarrollo además porque constituyen el futuro potencial de nuestro estado, he
ahí la importancia de brindar una atención adecuada con conocimiento de causa, así
mismo con la finalidad de evitar daños a la salud pues son una población vulnerable a
muchos de estos daños.
En este curso se pretender desarrollar no solo acciones teóricos sino también practicas
con el propósito de que el estudiante adquiera y desarrolle habilidades en el cuidado de
la atención de enfermería en el niño y adolescente, identificando problemas agudos y
también crónicos, implementando acciones de prevención de riesgos y seguimiento
continuo.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

El estudiante al finalizar el modulo contara con las siguientes competencias:
 Participa y asisten en la atención inmediata y mediata del recién nacido
según protocolos establecidos.
 Participa en actividades de apoyo en la evaluación, tratamiento y
procedimientos especiales del niño y adolescente con responsabilidad.
 Realiza controles de crecimiento y desarrollo interpretando los
diagnósticos, y brindando una consejería integral a la madre y/o cuidador.
 Identifica las principales necesidades de la población adolecente y actúa
con criterio.
 Realiza técnicas de estimulación temprana en el niño, según protocolos
establecidos.
  Aplica cuidados de higiene, confort y alimentación en el niño y
adolescentes en casos especiales.
 Interpreta los indicadores de salud del niño y adolescente y propone
estrategias para la solución de las mismas.
 Brindar atención a la población niño- adolescente en el primer nivel de
atención.
 Desarrolla habilidades y destrezas utilizando guías de procedimientos para
la atención integral en el niño y adolescente aplicando principios de
bioseguridad.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Brindar atenciones de salud al niño y adolescente, según normas técnicas establecidas pos
el Ministerio de Salud y según indicadores de gestión de las Redes Ejecutoras de Salud.

IV. INDICADORES DE LOGRO.

Profesional competente con conocimientos en la atención de niños y adolescentes,
basándose en indicadores de salud, proponiendo estrategias y alternativas de solución,
con criterio.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Planifica, organiza, ejecuta y evalúa actividades de atención al niño y adolescente
según las diferentes necesidades y en los diversos escenarios de prestación de
servicio a nivel regional y nacional.

VI. ACTIVIDADES DE APREDIZAJE

ELEMENTOS ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS HORAS

DE LA APENDIZAJE/ SESIONES
CAPACIDAD
Asiste al  Recién nacido normal y  Atención inmediata al 15
profesional en la de alto riesgo: atención recién nacido.
atención del inmediata y mediata del  Valoración del recién
recién nacido recién nacido. nacido según peso, edad
sano y con  Signos de alarma en el gestacional y percentil 10ª
complicaciones, recién nacido.
y 90º.
con criterio y
calidad.  Inmunizaciones del recién
nacido.
 Valoración del Apgar.
 Signos de alarma en el
recién nacido.
 Antropometría del recién
nacido.
Participa en la  Examen físico y  Examen físico del recién 15
realización del características nacido.
examen físico del psicomotoras del  Test de Usher
recién nacido, recién nacido.  Test de Ballard
identificando  Reflejos del recién  Reflejos primitivos del
anomalías para la
nacido pre termino, a recién nacido.
atención y
tratamiento a término y post  Control de funciones
oportuno. termino. vitales del neonato:
  Control de funciones frecuencia caridad,
vitales del neonato y frecuencia respiratoria,
niño menor de 36 temperatura y SpO2.
meses.
Posse criterios de  Hiperbilirrubinemia.  Diagnóstico temprano de la 20
evaluación,  Hipoglicemia. hiperbilirrubinemia.
diagnostico,  Asfixia neonatal.  Cuidado y tratamiento de la
referencia y  Paro cardio respiratorio hiperbilirrubinemia.
contrareferencia  Diagnostico precoz de la
para los hipoglicemia, tratamiento y
principales casos criterios de referencia.
de morbi  Asistencia en la asfixia
mortalidad neonatal e identificación de
infantil. factores de riesgo.
 Maniobras de reanimación
cardio pulmonar BLS.
Redefine la  Antropometría.  Maneja técnicas 30
atención de  Inmunizaciones. estandarizadas de
crecimiento y  Consejería nutricional antropometría.
desarrollo.  Diagnostica, clasifica y
brinda consejería en los
casos detectados como
riesgos nutricionales en el
niño menor de 5 años.
 Frecuencia y periodicidad de
los controles de crecimiento
y desarrollo en los niños
menores de 5 años.
 Se actualiza en el nuevo
calendario de vacunación
aprobado por resolución
714- 2018- MINSA.

Identifica las  Evalúa, clasifica y  Infecciones respiratorias 20
principales brinda tratamiento en agudas.
enfermedades el primer nivel de  Enfermedades diarreicas
prevalentes en la atención de las agudas.
infancia según el enfermedades  Parasitosis intestinal.
AIEPI Clínico, de  Enfermedades eruptivas
prevalentes de la
acuerdo a la
región y infancia.
características de
comportamiento
de la población
Brinda atención a  Atención de los  Conceptos básicos sobre 20
la población adolescentes según el adolescencia.
adolescente según modelo de atención  Cambios físicos, bilógicos y
criterios de riesgo. integral para este grupo psicológicos de los
etareo. adolescentes.
 Paquete de atención del
adolescente según normativa
del MINSA.
Aplica las  Reconoce las  Introducción al desarrollo 10
principales principales señales de infantil temprano- DIT.
 técnicas de maduración neuronal y  Desarrollo de la primera
estimulación desarrollo cognitivo, infancia según UNICEF.
temprana en el social, y del lenguaje.
niño menor de 5
años.
Asiste en las Técnicas en el servicio de  Manejo de incubadora. 15
técnicas de neonatología.  Manejo de nebulización e
higiene y confort Bioseguridad en servicios inhaloterapia.
del recién nacido críticos.  Oxigenoterapia de acuerdo a
sano y con Manejo de pacientes críticos. la patología.
patologías.  Alimentación enteral en
casos especiales.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Salón de clases
 Pizarra acrílica
 Proyector multimedia
 Laptop.
 Plumones para pizarra acrílica.
 Laboratorio (tópico)
 Materiales de escritorio
 Bibliografía especializada.
 Separatas.
 Materiales e insumos para laboratorio.

VIII. METODOLOGÍA
La metodología es proactiva, donde se fomentará la participación del estudiante, y el
docente será un guía y facilitador de la información así mismo la enseñanza será con
medios audiovisuales, practica con sesiones demostrativas y redemostrativas para que así
el estudiante pueda internalizar la información brindada y realizándose un proceso de
feedback las veces necesarias.
Se realizará coordinaciones con las instituciones prestadoras de salud del entorno para
poder desarrollar prácticas y así afianzar más aun los conocimientos adquiridos en las
clases.
Técnica: de lluvia de ideas, debate, observación, mapa mental, etc.

IX. EVALUACION
A. El sistema de calificación es vigesimal y la mínima nota aprobatoria para las unidades
didácticas será de 13.
B. Se considera aprobado el modulo, siempre que haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
C. Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación
final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudio, considerando
criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un acta de
evaluación de recuperación.
D. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios
y tiene pendiente entre (01) y tres (03) asignaturas y/o unidades didácticas para culminar
el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre y cuando no hayan transcurrido,
más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un acta de
evaluación extraordinaria.
 E. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no haya sido aprobada al final
del periodo de estudio deberán volver a llevar.
F. Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la mima unidad didáctica será
separado del IESTP
G. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la unidad didáctica será desaprobado de manera automática sin
derecho a recuperación.
H. La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías
de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
1. Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia
(EI)
2. Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)

I. El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

1. Evaluación intermedia (EI) = Peso 3

2. Tarea académica (TA) = Peso 3
3. Evaluación de resultado (ER) = Peso 4

J. El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

PF = 3EI + 3 TA + 4ER
10

K. La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para
que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.

X. FUENTES DE INFORMACION

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA


Guías de práctica clínica para la atención del niño menor de 36 meses. Ministerio
de Salud.
 Curso clínico de atención integral de las enfermedades prevalentes de la infancia
con enfoque de derecho. MINSA- PAHO.
 Norma técnica Nº 537- 2017 Ministerio de Salud- Control y Crecimiento del niño
menor de 5 años
 Norma técnica Nº 141- 2018 Esquema Nacional de inmunizaciones. Ministerio de
Salud.
 Manual CTO Pediatría enfermería. Ed CTO España 2013.
 Manual AMIR Pediatría Enfermería. Ed AMIR, España 2015
WEBGRAFIA CONSULTADA

 https://es.slideshare.net/
 www.monografias.com/
 www.academiamengar.es/global/MisArchivos/
 https://es.slideshare.net/UDOESTELI/toma-de-muestras-biologicas

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Lic. Lady Pimentel Román
DOCENTE
 PLAN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA TECNICA
MODULO PROFESIONAL: Módulo Técnico Profesional Nº 3: SERVICIOS
TECNICOS DE ENFERMERIA
ESPECIALIZADA.
UNIDAD DIDACTICA: ATENCION DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
DOCENTE RESPONSABLE: LIC. LADY PIMENTEL ROMAN

SEMANA/ ACTIVIDAD A REALIZAR LUGAR DE

FECHA EJECUCION
----- Atención inmediata del recién nacido Tópico de
enfermería
---- Examen físico del recién nacido Tópico de
enfermería
.---- Funciones vitales en el neonato y niño menor de 5 Tópico de
años. enfermería
---- Oxigenoterapia. Nebulizaciones, inhaloterapia Tópico de
enfermería

Chalhuanca, febrero del 2019