Stefany Torrez Ortiz Diplomado en Educación Superior – Docencia Universitaria

Teorías Contemporáneas y Fundamentos de la Docencia Universitaria

Tarea N⁰ 1 - Semana 1

1. Identificar el objeto de estudio de la pedagogía y el objeto de estudio de la psicología

de la educación, justificando con referencias bibliográficas de alguno (os) textos que
se les ha dado.

Objeto de estudio de la Pedagogía

La pedagogía tiene como principal objeto de estudio a la educación y todo lo relacionado al

proceso educativo desde un enfoque socio-cultural, reconociendo que la relación sujeto objeto
construye el conocimiento, considerando tres dimensiones: Teoría critica, interdisciplinariedad
y hermenéutica (Gomez Diaz).

La pedagogía se apoya en diversas disciplinas socio – humanísticas con la finalidad de

comprender el contexto en el cual se da el proceso educativo y definir que técnicas y métodos
son los mas adecuados para transmitir el conocimiento. La pedagogía debe aplicarse a
materias en particular, ya que los mismos métodos no pueden ser aplicados a todas las
disciplinas.

Objeto de estudio de la Psicología de la Educación

La psicología de la educación tiene como objeto de estudio la forma en la que se produce el

aprendizaje humano dentro de un centro educativo y como este aprendizaje se refleja en
cambios en el comportamiento del estudiante en función al conocimiento adquirido en
actividades educativas (Coll).

Los procesos de cambios comportamentales que ocurren en el individuo pueden categorizarse

en factores intrapersonales – inherentes al alumno, su personalidad, motivación y madurez –
y factores ambientales – inherentes al docente y su capacidad de transmitir el conocimiento,
al grupo y sus interacciones sociales y los materiales didácticos disponibles. Estos procesos
consideran como las capacidades y características de la persona llegan a potenciarse
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mediante el proceso de aprendizaje, derivando en modelos de procesos educativos

generalizados.

2. Analice si existe o no un diálogo coherente y lógico entre la pedagogía y la psicología

de la educación. Para ello describa los principales conceptos teóricos que guían su
respuesta desde la referencia bibliográfica proporcionada.

Considero que existe y ha existido a lo largo de la historia una coherencia entre ambas
disciplinas, además de una continua interacción con el fin de aportar el valor de los estudios e
investigaciones psicológicas a los procesos educativos, ya que estos lidian con individuos, y la
comprensión de la mente humana ayuda a definir como se puede dar una mejor enseñanza,
ya que de acuerdo a la edad y nivel en el que se encuentra el individuo se pueden usar ciertas
estrategias para transmitirle el conocimiento.

El estudio de la conducta del ser humano ayuda a conocer mejor los procesos de enseñanza
– aprendizaje que es a su vez el objeto de la pedagogía. La psicología ha ido evolucionando
con el paso del tiempo a través de su conocimiento de la mente humana y el comportamiento
de los individuos. Esto se hace evidente en los diversos modelos de desarrollo, especialmente
infantil, propuestos por Jean Piaget y Rudolf Steiner (Claros Pizarro).

Jean Piaget expuso en sus obras que en el desarrollo cognitivo del niño, y por tanto del
individuo, influye la maduración del individuo y la influencia del medio, el cambio del
comportamiento o proceso de adaptación se da mediante una asimilación de experiencias
nuevas, estableciendo cuatro etapas en las cuales se desarrolla el niño (Villareal Coindreau
and Avendaño Barroeta, 2012), estos principios dan pautas en cuanto a la educación sobre el
desarrollo cognitivo normal del individuo

Es importante indicar que existe un servicio mutuo entre estas disciplinas, considerando la
intención pedagógica es predominante y que la aplicación de la psicología debe ser
pedagógica cuando se trate del interés educacional.

Los avances en la psicología y los nuevos conocimientos desarrollados en esta disciplina se

utilizarán como un elemento más para la comprensión del proceso educacional, ya que este
se nutre del aporte de varias ciencias humanísticas para definir los métodos educacionales
mas efectivos. El campo pedagógico es mas amplio, necesita fundar su coherencia en la
comprensión del total de los factores de la educación, no solamente los psicológicos
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Bibliografía

Claros Pizarro, P. X. Historia de la pedagogia. UMSA.

Coll, C. La Psicologia de la Educacion.

Gomez Diaz, J. A. Origen, Evolución y Prospectiva de la Pedagogía como Disciplina.

Villareal Coindreau, M. J. and Avendaño Barroeta, A. L. (2012) Historia de la Psicologia. Mexico: Red Tercer
Milenio.