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Conocida también como idioma materno o primera lengua. Se trata del primer idioma
que aprenden las personas o bien la lengua que se habla en el país procedente. Es aquella que
se conoce mejor en el sentido de una valoración subjetiva que el individuo realiza respecto a
las lenguas que conoce. También se trata de la lengua adquirida de forma natural, a través de
la interacción con el entorno inmediato, sin la intervención pedagógica y sin una reflexión
lingüística consiente.
Tiene como propósito que se le de uso al lenguaje de una manera analítica y reflexiva
para el intercambio de ideas, como el utilizarlo para organizar su pensamiento y discurso que
desee expresar. Además busca la reflexión sobre la forma y significado del lenguaje para una
mejor comprensión de los mensajes que adquiere. El alumno llega a conocer y ampliar las
diversas gamas de textos literarios que implique su apreciación estética del lenguaje,
perspectivas y valores culturales.
Dentro del nivel primaria, el estudiante deberá tener avance en la apropiación y conocimiento
en las prácticas sociales vinculadas con su participación en diferentes ámbitos para satisfacer
sus necesidades, intereses y expectativas para continuar con su desarrollo en la capacidad de
expresarse de manera oral o escrita. Con ello desarrollara:
Es la interacción con el objeto escrito el niño formula hipostasis sobre la escritura que le
permite ir interpretando el objeto su cambio. La adquisición del lenguaje escrito necesita de
tiempo y de situación donde el estudiante confronte sus saberes previos con los retos que se
le presente en las nuevas condiciones de lectura, escritura y participación oral. El profesor
con la elaboración de estrategias didácticas específicas, acordes a los conocimientos hará que
el alumno reflexione sobre el sistema de manera que sus conocimientos y experiencias
adquiridas le permitan aprender resolviendo los procesos puestos en la adquisición de la
escritura.
Por otra parte la práctica de lenguaje asignan pautas gestionar los significados del
lenguaje y su modo de interpretación de los miembros de una comunidad lingüística.
El programa de estudios cuenta con dos tipos de organizadores: los ámbitos y las prácticas
sociales del lenguaje. Estas surgen de análisis con finalidades de en la vida social en los
contextos, se refiere a que se debe preservar la naturalidad del programa para que el docente
se base en las prácticas de tres ámbitos de estudio: Estudio, Literatura, Participación social.