Kagawaran ng Edukasyon

Pambansang Pagsasanay ng mga Tagapagsanay sa kritikal na Nilalaman ng Kurikulum sa Filipino 7

30 Abril – 4 May, 2018
Tanza Oasis Hotel and Resort

CURRICULUM IMPLEMENTATION MATRIX (CIM)

IBONG ADARNA, BAITANG: 7

Subject: Filipino Grade: 7 Quarter: 4 Prepared by: Region IV-A

UNANG LINGGO
GABAY PANGKURIKULUM Bilang ng Estratehiya na Kontekstwalisasyon Pagtataya Mga Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto Code Araw na Gagamitin (Localization/ Pamamaraan Gawain Pampagtuturo
Tatalakayin Indigenization
Natutukoy ang mahahalagang F7PN- Pagpaparinig ng isang
Pakikinig gamit ang Pangkatang
detalye at mensahe ng IVa-b-18 dokumentaryong Pagtalakay sa mga
audio clip Gawain Lapel, audio clip/ laptop
napakinggang bahagi ng akda balita na ihahambing mahahalagang detalye
Fun-fact Analyzer Think- Pair- Share
sa kwento
Nailalahad ang sariling F7PB-
Pagtukoy sa mga inilahad
pananaw tungkol sa IVa-B-20 Bubble Map
Pagbibigay ng sariling na pananaw ng mga mag-
mgamotibo ng may-akda sa Pagbasa ng bahagi ng Graphic organizer Aklat, panulat
opinyon aaral batay sa binasa
bisa ng binasang bahagi ng akda
(Indibidwal na Gawain)
akda 1
Naibibigay ang kahulugan at F7PT-IVa- (Unang Diksyunaryong Tagalog,
Pagpaparinig ng isang Pagbibigay ng tunay na
mga katangian ng korido b-18 Sesyon) Laro Fact or Bluff glossary, Aklat ng Pluma
linya ng korido kahulugan ng korido
7
Nagagamit ang mga larawan sa F7PD- 1 Pagtukoy ng kaisipan sa Video animation ng
Ipabigay ang
pagpapaliwanag ng pag-unawa IVa-b-17 Pagpapanood ng napanood Ibong Adarna
kaisipan gamit ang
sa mahalagang kaisipang bahagi ng Ibong
Video ng Ibong Adarna larawan na may
nasasalamin sa napanood na Adarna ni Jolina Pagbuo ng larawang
kinalaman sa
bahagi ng akda Magdangal kapapalooban ng Movie ng Ibong Adrana
napanood na akda
kaisipan ni Jolina Magdangal
Naibabahagi ang sariling ideya F7PS-IVa- Pangkatang Gawain Malayang talakayan sa
tungkol sa kahalagahan ng pag- b-18 kahalagahan Panel Discussion
aaral ng Ibong Adarna Bagyong-utak ng pag-aaral ng Ibong
(Brainstorming) Adarna
Naisusulat nang sistematiko F7PU- Pagpuno ng value Data Value data Bank
Pagsulat ng reflective
ang mga nasaliksik na IVa-b-18 Bank
journal
impormasyon kaugnay ng Malayang paggawa
 kaligirang pangkasaysayan ng May gabay na talaan
Ibong Adarna

IKALAWANG LINGGO

Bilang ng araw Estratehiya na Kontekstwalisasyon Pagtataya Mga Kagamitang

Gabay Pangkurikulum na Tatalakayin Gagamitin (Localization/ Pampagtuturo
Kasanayang Pampagkatuto Code Indigenization) Pamamaraan Gawain
Nagmumungkahi ng mga F7PN- 1 Pagparinig ng isang Pagbuo ng talaan ng Paglalahad ng mga mag – Pangkatang Aklat
angkop na solusyon sa mga IVc-d-19 balita mga karaniwang aaral ng solusyon hinggil Gawain (Role Play) Journal
suliraning narinig mula sa akda suliranin na may mga sa karanasan sa Pagbibigay ng Manila Paper
mungkahing solusyon. suliraning pampamilya. solusyon sa iba’t Pentel Pen
ibang suliranin rekorder
1 – Suliranin ng
mag – aaral sa guro
2 – Suliranin ng
mag – aaral sa
kapwa mag – aaral
3 – Suliranin ng
mag – aaral sa
kaibigan
4 – Suliranin ng
mag – aaral sa
pamayanan
5 – Suliranin ng
mag – aaral sa
paglaganap ng
droga
Nabibigyang -linaw at F7PT-IVc- 1 Mix and Match (salita at Pagbibigay linaw ng Pagbuo ng mga Video clips
kahulugan ang mga di pamilyar d-19 larawan) mga di pamilyar na salita mula sa mga Internet
na salita mula sa akda. salita mula sa jumbled letters at Aklat
lokalidad ibibigay ang Panulat
kahulugan nito Laptop
Mga Larawan

Nasusuri ang mga pangyayari sa F7PD- Directed Reading Pagbasa ng isang Pagsulat ng Pagsulat ng mga
akda na nagpapakita ng mga IVc-d-21 Thinking Activity (DRTA) napapanahong napapanahong hugot lines tungkol
suliraning panlipunan na dapat Gradual Psychological pangyayari / suliranin pangyayaring may sa mga suliraning
mabigyang solusyon. Unfolding at pagbibigay ng kaugnayan sa suliraning panlipunan at
mungkahing solusyon panlipunan.(barangay at mungkahing
 dito. bayan) solusyon dito.

Nailalahad ang sariling saloobin
at damdamin sa napanood na
bahagi ng telenobela o serye na
may pagkakatulad sa akdang
tinalakay
F7PD- 1 Panonood ng isang Pagpapanood ng isang Komen2 (Pagsagot sa Think – Pair – Share Video Clip
IVc-d-18 bahagi ng teleserye. bahagi ng teleseryeng mga katanungan na Laptop
Probinsyano at nakasulat sa papel) Tanungang Papel
paglalahad ng
saloobin tungkol sa
napanood.

Nailalahad ang sariling F7PS-IVc- 1 Panel Discussion Pagpili at paglalahad Pagsusuri ng mga piniling Pangkatang Aklat
interpretasyon sa isang d-19 ng mga pangyayari sa pangyayari mula sa Gawain
pangyayari sa akda na kwento na maiuugnay kwento / akda. 1 – Pagkukwento
maiuugnay sa kasalukuyan sa kasalukuyang 2 – Rap
panahon at 3 – Spoken Poetry
maipaliwanag nila ito. 4–
Interpretatibong
Pagbasa
5 – Masining na
Pagbigkas ng Tula

Naisusulat ang tekstong F7PU- 1 Pakikinig ng isang awitin Pagsulat ng isang Malikhaing pagsulat Pangkatang Aklat
nagmumungkahi ng solusyon sa IVc-d-19 (Anak) talata base sa tungkol sa mungkahing Gawain Awit
isang suliraning panlipunan na napakinggang awit at solusyon sa isang 1 – Tula Rubrics
may kaugnayan sa kabataan kwentong binasa na suliranin. (sanaysay, tula, 2 – Sanaysay
nagbibigay ng talata, kanta, rap) 3 – Talata
solusyon sa mga 4 – Kanta / Awit
suliraning 5 - Rap
pangkabataan.
Subject: Filipino Grade: 7 Quarter: 4 Prepared by: Region IV-A
IKATLONG LINGGO

GABAY PANGKURIKULUM Bilang ng Estratehiya na Kontekstwalisasyon Pagtataya Mga Kagamitang

Kasanayang Pampagkatuto Code Araw na Gagamitin (Localization/Indigeni Pamamaraan Gawain Pampagtuturo
Tatalakayin zation)
Naiuugnay sa sariling karanasan F7PB- 2 araw  Madadamdamin  Tukuyin ang  Tanong-Sagot  Kolaboratib  Aklat
ang mga karanasang nabanggit IVc-d-22 g pagbasa mga ong  Speaker/lapel
sa binasa kasabay ng saliw karanasang Pagbabaha  Venn Diagram
ng musikang naoobserebah gi-Venn
instrumental an sa mga Diagram
 Paggamit ng taong
Venn Diagram nakasalamuha
sa sa kanilang
paghahambing komunidad na
ng sariling maiiugnay sa
karanasan sa karanasang
karanasan ng nabanggit sa
mga tauhan binasa
Nabibigyang-kahulugan ang F7PT-IVc- 1 araw  Laro (Hal.  Pagbuo ng  Pagsusuri sa  Board  Powerpoint
mga salitang nagpapahayag ng d-20 Celebrity Bluff) pangungusap kawastuhan ng Work Presentation/
damdamin. gamit ang pangungusap Chalk
mga salitang
nagpapahayag
ng damdamin
na nakabatay
sa sariling
karanasan sa
pamilya
Naibabahagi ang sariling F7PN- 1 araw  Paggamit ng  Pagbuo ng  Pagsusuri sa • Pagsulat ng  Graphic Organizer
damdamin at saloobin sa IVe-f-20 Graphic sariling nabuong repleksyon batay
damdamin ng tauhan sa Organizer repleksyon repleksyon sa chart
napakinggang bahagi ng akda (Hal. Listen- patungkol sa
Express-React saloobin at
Chart) damdamin ng
mga
pangunahing
tauhan
 
Nasusuri ang damdaming F7PD- 1 araw  Panonood ng  Pagkuha ng  Pagsusuri sa  Monologo  Video Clip
namamayani sa mga tauhan sa IVc-d-19 mga palabas sa mga linya ng produkto ng mga
pinanood na dulang telebisyon mga karakter mag-aaral
pantelebisyon/ sa
pampelikula  Linya Ko, Suriin napapanahon
Mo! (Pag-arte) g teleserye
(Hal. “Kambal
karibal” ng
GMA at
pagtukoy sa
damdaming
namayani dito
Naisasalaysay nang masining F7PS-IVc- 1 araw  Simbolo Mo, I-  Pagbabahagi  Brainstorming  Think-  Journal
ang isang pagsubok na d-20 share Mo! ng mga mag- Group-
dumating sa buhay na aaral ng Share
napagtagumpayan dahil sa kwento
pananalig sa Diyos at tiwala sa tungkol sa
sariling kakayahan kilalang
personalidad
sa kanilang
komunidad na
nagtagumpay
sa buhay dahil
sa pananalig
sa Diyos
Naisusulat ang sariling F7PU- 2 araw  Pagsulat ng  Susulatan ang  Pagsusuri sa sa  Pagsulat ng  Liham
damdamin na may IVe-f-20 liham sa MMK o tauhang may naging produkto liham
pagkakatulad sa naging Magpakailanma pagkakatulad ng mga mag-
damdamin ng isang tauhan sa n sa naging aaral
akda damdamin sa
akda (Liham
Eroplano)
IKAAPAT NA LINGGO

GABAY PANGKURIKULUM Bilang ng Konstekstwalisasyon Pagtataya

Estratehiya na Mga Kagamitang
Araw ng (Localization/
Kasanayang Pampagkatuto Code Gagamitin Pamamaraan Gawain Pampagkatuto
Tatalakayin Indigenization)

PECS
Nagagamit ang dating Nabasa, narinig at
Problem
kaalaman at karanasan sa nasaksihang
F7PS-IVc- (Problema) Video, Radyo, Social
pag-unawa at 1 araw News Collage pangyayari/ balita Kolaboratibong Gawain
d-21 Effects (Epekto) Media
pagpapakahulugan sa mga kaugnay sa pagtataksil
Cause (Sanhi)
kaisipan sa akda sa kapwa
Solution (Solusyon)

Nabibigyang kahulugan ang

Pagbuo ng mga
salita batay sa F7PT-IVc-
Dictionary Habit "WHO-goat lines" may Think-Pair-Share Cloze Test Disksyunaryo
kasingkahulugan at d-21
kaugnayan sa aralin
kasalungat nito

Nasusuri ang mga katangian Paghahambing ng

at papel na ginampanan ng F7PB-IVg- katangian ng mga
4 araw 3R Read, React, Reenact Conferencing Character Probing Magasin,
pangunahing tauhan at mga h-23 tauhang ng mga
pantulong na tauhan akdang nabasa

Nagagamit ang karikatyur ng

tauhan sa paglalarawan ng Panonood ngmga
F7PD-IVc- Komiks, Video Clip, Stcik,
kanilang mga katangian Puppet Show teleseryeng kaugnay Pangkatang Gawain Komiks Istrip
d-20 Mga makukulay na Papel
batay sa napanood na bahagi sa tema ng aralin
ng akda
Nabibigyang-kahulugan ang
napakinggang mga pahayag
F7PN-IVe- Mga Kilalang Interview with the
ng isang tauhan na 2 araw Guess Who Listen-Write-React Aklat, Magasin,
f-21 Personalidad sa Lugar Actor
nagpapakilala ng karakter na
ginampanan nila

Naisusulat ang tekstong

F7PU-IVe- Caharacter
naglalarawan sa isa sa mga 1 araw Character Analysis Anecdotal Reading Classroom Discussion Panulat
f-21 Bibliography
tauhan sa akda

Subject: Filipino Grade: 7 Quarter: 4 Prepared by: Region III

IKALIMANG LINGGO
GABAY NA PANGKURIKULUM Pagtataya
Kasanayang Code Bilang ng Estratehiya na Kontekstwalisasyon Mga Kagamitang
Pampagkatuto Araw na Gagamitin (Localization Pamamaraan Gawain Pampagtuturo
Tatalakayin Indegenization)

1. Nailalahad sa  Modelling Panonood ng TV Broadcasting  Video Clip

pamamagitan ng mga F7PD-IVc- 2 araw  Tv Broadcasting SOBA/SOSA Pagtalakay sa  Magasin
larawang mula sa d-21  Panonood ng pamantayan sa  Dyaryo
diyaryo, magasin, at iba Video Clip pagmamarka.
pa ang gagawing
pagtalakay sa
napapanood na
napapanahong isyu.
2. Natutukoy ang
napapanahong mga F7PB-IVh- 1 araw  Debate Pag-uugnay ng mga Pagtalakay sa  Debate Dyaryo
isyung tinalakay sa i-24  Spoken Poetry nabasang pamantayan sa  Spoken
napakinggang bahagi sa  Flip top napapanahong pagmamarka. Poetry
akda. isyung lokal  Flip top
3. Naipapahayag ang
sariling saloobin, F7PS-IVc- 1 araw  Paglikha ng Awit Pagsasadula ng Pagtalakay sa  Paglikha ng  Video Clip
pananaw at damdamin d-22  Role Play maikling pamantayan sa Awit
tungkol sa ilang  Video Clip pagtatanghal pagmamarka.  Role Play
napapanahong isyu tungkol sa
 kaugnay ng isyung  Reflective Journal damdamin sa  Reflective
tinalakay sa akda. napapanahong isyu. journal
4. Nahihinuha ang  Tv
maaaring mangyari sa F7PN-IVE- 1 araw  Video Pagtalakay sa  Video  Projector
tauhan batay sa f-22 Presentation pamantayan sa Presenta  Laptop
napakinggang bahagi sa  Gallery Walk pagmamarka. tion  Speaker
akda.  Pictocollage  Gallery
Walk
 Pictocoll
age

5. Nabubuo ang iba’t  Pagsulat ng dagli Pagsulat ng dagli na Pagtalakay sa  Pagsulat ng  Paggamit ng
ibang anyo ng salita sa F7PT-IVc- 1 araw  Grapikong may iba’t ibang anyo pamantayan sa dagli Larawang Biswal
pamamagitan ng d-22 representasyon ng salita. pagmamarka.
paglalapi, pag-uulit at  Pinoylympics
pagtatambal.

IKAANIM NA LINGGO
GABAY PANGKURIKULUM Bilang ng Kontekstuwalisasyon Pagtataya
Araw na Estratehiya na (Localization/Indigeniz Mga Kagamitang
Kasanayang Pampagkatuto Code Tatalakayin Gagamitin ation) Pamamaraan Gawain Pampagtuturo

Naisusulat nang may F7PU-IVe-f-
kaisahan at pagkakaugnay-
ugnay ang isang talatang
naglalahad ng sariling
saloobin, pananaw at
damdamin
a) Pang-isahang gawain,
Pagsulat ng sariling pagbabahagi ng mga
saloobin sa pag-ugnay naranasan
60 minuto Pagsulat ng lathalaing Talakayang
ng pagsubok na b) pagbuo ng isang Panulat
22 (isang araw) ayon sa sariling pagpapanel
naranasan sa inyong lathalain ayon sa
pananaw at damdamin
buhay paglalahad ng sariling
tungkol sa naranasan ni
saloobin
Don Juan kay Haring
Salermo
Nakikinig nang mapanuri Pakikinig sa Paglalahad ng mga
upang makabuo ng sariling inimbitahang guro na pangunahing tuntunin
paghatol sa napanood na Pakikinig sa mga naging hurado na sa sa paghahatol sa
pagtatanghal F7PN-IVe-f- dayalogo ng mga patimpalak sa pagsusuri ng napanood Experiential
1 Human Resource
23 pagtatanghal mula sa pagtatanghal na pagtatanghal Learning
nabuong iskrip

Nabibigyang-puna/
mungkahi ang nabuong
iskrip na gagamitin sa
pangkatang pagtatanghal
Kolaboratibong gawain
ukol sa pagbibigay
mungkahi sa napanood
Pggamit ng mga
na pagtatanghal sa
pangunahing
pamamagitan ng: a) Pagbibigay ng Pagbibigay ng puna
panuntunan mula sa Mga tala ng mga
F7PB-IVh-i- interbyu sa mga nanood pangkatang mungkahi at mungkahi sa
1 inimbitahang guro na pangunahing puntos sa
25 b) talkshow sa pag- sa bawat grupong napanood na
naging hurado na sa pagbibigay-puna
imbita ng may-akda nagtanghal pagtatanghal
mga patimpalak sa
c) mga dapat isaalang-
pagtatanghal
alang sa pagbibigay-
puna d) simulasyon ng
isang talk show

GABAY PANGKURIKULUM Bilang ng Estratehiya na Kontekswalisasyon PAGTATAYA MGA KAGAMITANG

Kasanayang Pampagkatuto Code Araw na Gagamitin (Localization/indigeniz PAMAMARAAN Gawain PANGPAGTUTURO
Tatalakayin ation)
 F7EP-IIIh-i- 1 Balik –aral sa paggamit N/A pagpapakita ng AKTWAL NA CARD CATALOG/OPAC
Nananaliksik sa silid- 9 ng OPC / CARD halimbawa ng PAGGAMIT NG HAL. NG SALIKSIK PAPEL
aklatan/ internet tungkol sa CATALOG pananaliksik ng gamit CARD CATALOG/
kaligirang pangkasaysayan  KOLABORATIBO ang card catalog/OPAC OPAC SA
ng Ibong Adarna NG at paggamit ng mga site PANANALIKSIK
GAWAIN(papan sa internet.
gkatin ang
klasebatay sa
ibibigay na mga
gabay na tanong
1. Bakit walang
naitanlang auto
rang ibong
adarna
2. Bakit
tinangkilik ng
mga Plilipino
ang Ibong
Adarna
3. Paano
nagkakaiba ang
awit at korid?

F7EP-IVh-i- 1.pagbabalik aral sa mga N/A . Itataya ang nabuong pagsasagawa ng Internet , Aklat ng
Naisasagawa ang 10 1 bahagi ng saliksik papel saliksik batay sa ss; na bawat pangkat ng ADARNA AT Iba pang
sistematikong pananaliksik kraytirya pananaliksik na babasahin na may
tungkol sa mga 2. aktwal na 1. taglay ang lahat ng maaring sa kaugnayan sa gagawing
impormasyong kailangan sa pagsasagawa ng bahagi ng saliksik papel pamamagitan ng pananaliksik
pagsasagawa ng iskrip ng pananaliksik 2. sistematiko internet
pangkatang pagtatanghal 3. malinis
4. kaugnayan at
kaangkupan sa paksang
pinili

Nagagamit ang mga angkop
na salita at pangungusap sa
na buong skrip na
pangtanghalan
Naisusulat ang orihinal na
iskrip na gagamitin sa
pangkatang pangtatanghal
Nakikilahok sa malikhaing
pagtatanghal ng ilang
saknong ng korido na
naglalarawan ng
pagpapahalagang Pilipino
F7WG-IVj- 30 mins 1.Pagpapakita ng isang 1.Pagbuo ng isang 1.Pagkuha ng isang GAWAIN Sample skrip, aklat ng
23 iskrip pangtanghalan at maiklikng skrip saknong sa ibong adarna PAGSULAT NG Ibong Adarna, at iba
pagsusuri ng mga ngdulang pantanghalan na naglalarawan ng MAIKLING pang pantulong
simbolong ginamit ng sariling pamilya o pagpapahalagang ISKRIP NG babasahin
pamilya buhat sa Pilipino DULANG
sariling pamayanan na 2.pagbuo ng mga isrip PANTANGHALA
kakikitaan ng pangtanghalan batay sa N GAMIT ANG
pagpapahalagang saknong(modeling) ANGKOP NA
Pilipino sa inyong imformance , dulang SALITA AT
pamayanan pangtanghalan o spoken PANGUNGUSAP
poetry
F7PU-IVe- 1 KOLABORATIBONG MGA ISKRIP NA 1.PAGHAHATI SA ITATAYA ANG ISKRIP
f-23 GAWAIN NAGPAPAKITA SA LIMANG PANGKAT ANG SA BATAY SA MGA HAL . NG ISKRIP
PAGPAPAHALAGANG MAG-AARAL SS; NA KRAYTERIA INTERNET , COMPUTER
PILIPINO TUNGKOL SA 2. BAWAT PANGKAT AY 1. ORIHINAL
SARILING PAMILYA, PIPIPIL NG ISANG 2. KAUGNAYAN SA
KAKILALA SA KANILANG SAKNONG MULA SA SAKNONG
LUGAR AKDA NA 3. NAGTATAGLAY
NAGLALARAWAN NG NG ELEMENTO NG
PAGPAPAHALAGANG ISKRIP
PILILIPINO
3. SUSULAT ANG BAWAT
PANGKAT NG ISKRIP
TUNGKOL SA NAPILI
NILANG SAKNONG (HAL
SABAYANG PAGBIGKAS
INFORMANCE ,
INFOMERCIAL SPOKEN
POETRY ATBP.
F7PS-IVj-23 1 1.Pagbalik sa Pagbibigay ng guro ng Pagkatapos ng Malikhaing Sound effects o musika ,
pamantayang tiyak na pamantayan sa pagtatanghal bibigyan pagtatanghal kagamitang teknikal
napagkasunduan sa pagtatanghal Bibigyan ng maikling oras ang
klase ang bawat pangkat ng napiling tagapagsalita na
5-7 minuto sa magbigay ng paglalagom
pagtatanghal
 Kahusayan sa
pagganap 30%
 Kahusayan sa
paglulutang ng
 ideya 30%
 Kagamitang
teknikal30%
 Pagtanggap ng
manonood
10%