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Este documento presenta un informe final de práctica administrativa realizada en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza en Escuintla. El informe describe las tres fases de la práctica: observación y diagnóstico, asistencia técnica, y práctica administrativa directa. La primera fase involucró 40 horas de observación para recolectar información sobre la institución. La segunda fase duró 40 horas para participar en actividades administrativas. La tercera fase de 160 horas permitió desarrollar e implementar un
Este documento presenta un informe final de práctica administrativa realizada en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza en Escuintla. El informe describe las tres fases de la práctica: observación y diagnóstico, asistencia técnica, y práctica administrativa directa. La primera fase involucró 40 horas de observación para recolectar información sobre la institución. La segunda fase duró 40 horas para participar en actividades administrativas. La tercera fase de 160 horas permitió desarrollar e implementar un
Este documento presenta un informe final de práctica administrativa realizada en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza en Escuintla. El informe describe las tres fases de la práctica: observación y diagnóstico, asistencia técnica, y práctica administrativa directa. La primera fase involucró 40 horas de observación para recolectar información sobre la institución. La segunda fase duró 40 horas para participar en actividades administrativas. La tercera fase de 160 horas permitió desarrollar e implementar un
PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CODIGO DEL CURSO 05-10-707 CATEDRÁTICA: LICDA. DELMI HERNÁNDEZ DE ARCÓN
INFORME FINAL PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
INSTITUCIÓN SEDE DE LA PRÁCTICA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA COLONIA “EL ESFUERZO” ESCUINTLA
WENDY YANNETH ESCOBAR
CARNÉ 201145642 INTRODUCCION GENERAL
En el presente informe del curso Práctica Administrativa conlleva el final para el
cierre de pensum de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, el cual se implementa con el propósito de formar con calidad a futuros Técnicos en Administración Educativa, pues ofrece orientación con una metodología participativa, con buenas relaciones interpersonales respeto mutuo y responsabilidad en las distintas funciones a realizar, siendo las herramientas necesarias y apropiadas para desenvolverse con eficacia y eficiencia, para afrontar y dar solución a los diferentes problemas y dificultades de orden Técnico-Administrativo que a menudo se pueden presentar en el transcurso, de la Práctica Administrativa la cual comprende el desarrollo de las fases de trabajo siguientes:
Fase de Observación y Diagnóstico - Investigación Institucional:
La fase de Observación y Diagnostico se realizó en un período de 40 horas
puras de trabajo para observar y aplicar instrumentos para recopilar la información necesaria, luego procesar, interpretar y analizar, obteniendo de esa forma el Diagnóstico de la Institución
Fase de Asistencia Técnica:
Esta fase se realizó en un período de 40 horas, que permitió la participación
en diferentes actividades administrativas asignadas por el profesional titular, en donde se identificaron funciones y actividades propias de la fase siguiente:
Fase de Práctica Administrativa Directa:
Que la misma se llevó a cabo en un período de 160 horas, y se logró
desarrollar un plan de acción. Ejecutando acciones con responsabilidades y profesionalismo siendo evaluado por el titular de la dependencia.
Asimismo el informe contiene lo descrito sobre las diferentes fases, así
como también los respectivos instrumentos y constancias utilizadas.