KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI NU Salafiyah

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Analisis
Komple Daya Intake KBM
Tema Pelajara Kompetensi Dasar hasil
ksitas Dukung Siswa KD
n penilaian
Tema 1 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama
80 70 75 75 75
di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama
80 70 75 75 75
di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia;serta
hubungannya dg karakteristik ruang
Tema 2 IPS 3,1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
80 70 75 75 75
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4,1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam
80 70 75 75 75
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
Tema 3 IPS 3,1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
80 70 75 75 75
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4,1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam 80 70 75 75 75
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
 tingkat provinsi
Tema 4 IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dg berbagai
bidang pekerjaan,serta kehidupan 80 70 75 75 75
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dan hubungannya
dg berbagai bidang pekerjaan,serta 80 70 75 75 75
kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
Tema 5 IPS 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/ Buddha dan/ Islam di
ingkungan daerah setempat,serta 80 70 75 75 75
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini
4.4 Menyajikan hasil identifikasi
kerajaan Hindu dan/Buddha dan/
Islam di ingkungan daerah 80 70 75 75 75
setempat,serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini
Tema 6 IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dg berbagai
bidang pekerjaan,serta kehidupan 80 70 75 75 75
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dan hubungannya
dg berbagai bidang pekerjaan,serta 80 70 75 75 75
kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
Tema 7 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama
80 70 75 75 75
di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama
di provinsi setempat sebagai 80 70 75 75 75
identitas bangsa Indonesia;serta
hubungannya dg karakteristik ruang
Tema 8 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
80 70 75 75 75
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan 80 70 75 75 75
pemanfaatan sumber daya alam
 untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
Tema 9 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
80 70 75 75 75
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam
80 70 75 75 75
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
KBM Mapel IPS 75 C

Mengetahui,
Kepala MI NU Salafiyah Guru Kelas IV

Naning Idha Rodliyah, S. Ag. Eria Nova Choirun Nisa’, S. Pd.

NIP. - NIP. –
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Madrasah : MI NU Salafiyah

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Analisis
Muatan Komple Daya Intake KBM
Tema Kompetensi Dasar Hasil
Pelajaran ksitas Dukung Siswa KD
Penilaian
Tema 1 PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk persatuan dan
kesatuan suku bangsa, sosial, dan budaya di 75
80 70 75 75
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan 75
80 70 75 75
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dan kesatuan
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 80 70 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 80 70 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan
Tema 2 PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 80 70 75 75 75
agama
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sbg 80 70 75 75 75
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 80 70 75 75 75
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanakan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 80 70 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
Tema 3 PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 80 70 75 75 75
agama
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sbg 80 70 75 75 75
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 80 70 75 75 75
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanakan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 80 70 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan bintang,rantai,pohon
beringin,kepala banteng,dan padi kapas pada 75
80 70 75 75
lambang negara"Garuda Pancasila"sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan,meminta
maaf,memberi maaf,dan santun sbg perwujudan 80 70 75 75 75
nilai dan moral Pancasila
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila- 75
80 70 75 75
sila Pancasila
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam 80 70 75 75 75
kehidupan sehari-hari
Tema 5 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan bintang,rantai,pohon
beringin,kepala banteng,dan padi kapas pada 75
80 70 75 75
lambang negara"Garuda Pancasila"sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan,meminta
maaf,memberi maaf,dan santun sbg perwujudan 80 70 75 75 75
nilai dan moral Pancasila
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila- 75
80 70 75 75
sila Pancasila
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam 80 70 75 75 75
kehidupan sehari-hari
Tema 6 PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk persatuan dan
kesatuan suku bangsa, sosial, dan budaya di 75
80 70 75 75
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan 75
80 70 75 75
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dan kesatuan
 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 80 70 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 80 70 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan
Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan bintang,rantai,pohon
beringin,kepala banteng,dan padi kapas pada 75
80 70 75 75
lambang negara"Garuda Pancasila"sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan,meminta
maaf,memberi maaf,dan santun sbg perwujudan 80 70 75 75 75
nilai dan moral Pancasila
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila- 75
80 70 75 75
sila Pancasila
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam 80 70 75 75 75
kehidupan sehari-hari
Tema 8 PPKn 1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di
masyarakat sbg anugerah Tuhan Yang Maha Esa 80 70 75 75 75
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka 80 70 75 75 75
Tunggal Ika
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik 75
individu dalam kehidupan sehari-hari 80 70 75 75
 4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman 75
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari 80 70 75 75
Tema 9 PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 80 70 75 75 75
agama
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sbg 80 70 75 75 75
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 80 70 75 75 75
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanakan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 80 70 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
KBM Mapel PPKn 75 C

Mengetahui,
Kepala MI NU Salafiyah Guru Kelas IV

Naning Idha Rodliyah, S. Ag. Eria Nova Choirun Nisa’, S. Pd.

NIP. - NIP. –
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Madrasah : MI NU Salafiyah

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Analisis
Daya Intake KBM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Kompleksitas Hasil
Dukung Siswa KD
Penilaian
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang
80 70 75 75
diperoleh dari teks lisan, tulis, 75
atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat
dari teks berdasarkan 75
keterhubungan antargagasan ke 80 70 75 75
dalam kerangka tulisan
3.2 Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat dari 80 70 75 75 75
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan
tentang keterhubungan 80 70 75 75 75
antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat dari 80 70 75 75 75
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan
tentang keterhubungan 80 70 75 75 75
antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama 80 70 75 75 75
dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk
penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual 80 70 75 75 75
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari
seorang tokoh melalui 75
80 70 75 75
wawancara menggunakan daftar
pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku 75
80 70 75 75
dan kalimat efektif dalam
bentuk teks tulis
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra (cerita, 80 70 75 75 75
dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan secara
pendapat pribadi tentang isi 75
80 70 75 75
buku sastra yang dipilih dan
dibaca sendiri secara lisan dan
 tulis yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru 75
yang terdapat pada teks nonfiksi 80 70 75 75
4.7 Menyampaikan pengetahuan
baru dari teks nonfiksi ke dalam 80 70 75 75 75
tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah
diketahui dengan yang baru 80 70 75 75 75
diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru 80 70 75 75 75
secara tertulis dengan bahasa
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi
yang disajikan secara lisan dan 75
80 70 75 75
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, 75
80 70 75 75
dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang
80 70 75 75 75
terdapat pada teks fiksi
4.9 Menyampaikan hasil
identifikasi tokoh-tokoh yang 75
80 70 75 75
terdapat pada teks fiksi secara
lisan,tuis,dan visual
 3.10 Membandingkan watak setiap 75
tokoh pada teks fiksi
80 70 75 75
4.10 Menyajikan hasil
membandingkan watak setiap
80 70 75 75 75
tokoh pada teks fiksi secara
lisan,tulis,dan visual
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 75
terdapat pada teks fiksi 80 70 75 75
4.9 Menyampaikan hasil
identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau 80 70 75 75 75
dipertentangkan antartokoh
pada cerita fiksi
3.10 Membandingkan watak setiap
80 70 75 75 75
tokoh pada teks fiksi
4.10 Menyajikan hasil
membandingkan watak setiap 75
80 70 75 75
tokoh pada teks fiksi secara
lisan,tulis,dan visual
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru
80 70 75 75 75
yang terdapat pada teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan
baru dari teks nonfiksi ke dalam 80 70 75 75 75
tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah
diketahui dengan yang baru 80 70 75 75 75
diketahui dari teks nonfiksi
 4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru 80 70 75 75 75
secara tertulis dengan bahasa
sendiri
KBM Mapel Bhs.
Indonesia
75 C

Mengetahui,
Kepala MI NU Salafiyah Guru Kelas IV

Naning Idha Rodliyah, S. Ag. Eria Nova Choirun Nisa’, S. Pd.

NIP. - NIP. –
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI NU Salafiyah

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Analisis
Muatan Daya Intake Hasil KBM
Tema Kompetensi Dasar Kompleksitas
Pelajaran Dukung Siswa Penilaia KD
n
Tema 1 IPA 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan 75
indera pendengaran 80 70 75 75
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan 75
80 70 75 75
tentang sifat-sifat bunyi
Tema 2 IPA 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, 75
80 70 75 75
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 75
80 70 75 75
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
Tema 3 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian 75
tubuh pada hewan dan tumbuhan 80 70 75 75
 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan
80 70 75 75 75
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan 75
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 80 70 75 75
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam
bersama orang-orang di lingkungannya 80 70 75 75 75

Tema 4 IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan

80 70 75 75 75
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam 75
80 70 75 75
bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 5 IPA 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan 75
indera penglihatan 80 70 75 75
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat 75
80 70 75 75
cahaya
Tema 6 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian 75
80 70 75 75
tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan 75
80 70 75 75
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan tumbuhan.
Tema 7 IPA 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya 80 70 75 75 75
gesekan
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-
hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya 80 70 75 75 75
gravitasi, dan gaya gesekan
Tema 8 IPA 3.4 Menghubungkan gaya dan gerak pada peristiwa di
80 70 75 75 75
ingkungan sekitar
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya
dan gerak 80 70 75 75 75

Tema 9 IPA 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk 75

80 70 75 75
hidup serta mengaitkan dg upaya pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya 80 70 75 75 75
pelestariannya
KBM Mapel IPA 75 C

Mengetahui,
Kepala MI NU Salafiyah Guru Kelas IV

Naning Idha Rodliyah, S. Ag. Eria Nova Choirun Nisa’, S. Pd.

NIP. - NIP. –
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : MI NU Salafiyah

Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Analisis
Muatan Daya Intake KBM
Tema Kompetensi Dasar Kompleksitas Hasil
Pelajaran Dukung Siswa KD
Penelitian
Tema 1 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75
Tema 2 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 80 70 75 75 75
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan 75
tinggi rendah nada 80 70 75 75
Tema 3 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 80 70 75 75 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 80 70 75 75 75
Tema 4 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 80 70 75 75 75
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 80 70 75 75 75
Tema 5 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 80 70 75 75 75
 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan 75
tinggi rendah nada 80 70 75 75
Tema 6 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75
Tema 7 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi 75
80 70 75 75
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 80 70 75 75 75
Tema 8 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 80 70 75 75 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 75
80 70 75 75
Tema 9 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 80 70 75 75 75

KBM Mapel SBdP 75 C

Mengetahui,
Kepala MI NU Salafiyah Guru Kelas IV

Naning Idha Rodliyah, S. Ag. Eria Nova Choirun Nisa’, S. Pd.

NIP. - NIP. –