Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Nancy María García

Profesor Director de curso: Carmen Eugenia Pedraza Ramírez

Actividad Intermedia, Paso 2 – proponer soluciones a casos aplicando los

conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Lizeth Alejandra Penagos Cárdenas

Código del estudiante:1003913956

Villapinzón/10/2018
 Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

A continuación, se le presenta una tabla con una serie de casos a lo que se podría enfrentar en su proceso de
formación como pedagogo(a) infantil o en su trabajo como docente de educación infantil. Escoja de los siguientes
conceptos principales de las unidades 1 y 2 qué concepto (o conceptos) sería más apropiado para dar solución a
cada caso y explique frente a cada caso de qué manera aplicaría ese concepto. Recuerde que los conceptos
y su aplicación deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es decir, deben corresponder
con la definición de estos conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD.

Recomendación: Para escribir estas soluciones, imagine que a usted le está sucediendo en la vida real el caso
que se describe, y piense cómo lo resolvería o cómo respondería en cada caso, siempre usando uno o varios
de los conceptos del curso que se le proponen a continuación. Escriba esa solución frente a cada caso, en
la casilla Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el caso y explicación de cómo
propone aplicarlos.
Conceptos para seleccionar y aplicar en la solución a los casos:

 Pedagogía Infantil
 Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Núcleo problémico y núcleo integrador de problema
 Infancias como sujetos de derecho
 Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión
 Mapa curricular
 Infancias
 Educación inclusiva
 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo
 Competencias digitales
 Uso pedagógico de las TIC
 Caso
Algunos amigos se enteran de que usted está
estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil
y uno de ellos, que es muy bromista,
comienza a hacerle chistes pesados diciendo
que no se necesita estudiar para limpiar colas
y narices y cantar y hacer manualidades.
Usted se molesta un poco con la broma y
quiere aclarar a su amigo estos conceptos
errados.
Usted tiene una amiga que estudia Conceptos para solucionar el caso:
Licenciatura en Preescolar y con mucho Pedagogía Infantil, infancias.
entusiasmo usted le comenta que comenzó a
Concepto o conceptos que considera deben aplicarse
para solucionar el caso y explicación de cómo propone
aplicarlos
Conceptos para solucionar el caso:
Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, infancias, educación
inclusiva, uso pedagógico de las TIC.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
En primer lugar, le explico a mi amigo que la Licenciatura
en Pedagogía Infantil se basa en saberes, cuyo objeto de
estudio es la educación infantil, con el fin de conocerla,
analizarla y perfeccionarla, para impactar positivamente en
este proceso. Además, el licenciado favorece la formación
integral de los niños y niñas de 0 a 7 años, siendo capaces
de abordar la educación en su integralidad y en sus diversos
contextos.
También le diría que este programa forma profesionales
líderes en la educación de las infancias, con alto
desempeño investigativo, pedagógico y didáctico, desde una
perspectiva de educación inclusiva, haciendo uso
pedagógico de las TIC, para su proceso de educación.
De esta manera le ayudo a entender que un licenciado en
Pedagogía Infantil, no solo estudia para limpiar colas,
narices, cantar y hacer manualidades.
estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en
la UNAD. Su amiga le dice que las dos
licenciaturas son lo mismo y que no tiene
sentido ponerle a un programa el nombre de
pedagogía infantil cuando finalmente usted se
está preparando para ser docente de
preescolar. Evidentemente ella está
confundida y usted quiere ayudarle a aclarar
los conceptos.
Su familia se ha enterado de que usted está
estudiando Licenciatura en Pedagogía
Infantil, y en una reunión familiar sus tíos le
hacen comentarios sobre esta decisión,
diciéndole que debía haber estudiado otra
cosa que le permitiera desempeñar diferentes
tipos de trabajos y tener más opciones
laborales y no solamente ser docente, y peor
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Para ayudarle a comprender mejor el tema a mi amiga,
empezaría por aclararle que la Licenciatura en preescolar es
la etapa de un proceso educativo que antecede a la escuela
primaria, el cual es muy importante para la socialización del
niño. Se trata de la primera vez que se aleja de su familia y
que permanece un tiempo sin sus padres. Estas
instituciones, por otra parte, se encargan de cuidar a los
niños y de estimular sus sentidos, desarrollando amplios
conocimientos en los niños y niñas de 0 a 6 años,
favoreciendo en ellos el crecimiento de sus habilidades.
Mientras que en la Licenciatura en Pedagogía Infantil es el
espacio donde se reúnen diferentes saberes, reconocimientos
y aceptaciones. Además, este programa de formación hace
una apuesta por el concepto de infancias, entendiendo que
la niñez se constituye y se vive de diversas formas por
situaciones biológicas, culturales, sociales y económicas.
Desde el cual se favorece su formación integral, con
competencias necesarias para reconocer, comprender y
abordar, las diversas situaciones a las que se enfrentan los
niños y niñas de 0 a 7 años.
Conceptos para solucionar el caso:
Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, misión, visión y
propósitos de formación del programa de Licenciatura en
Pedagogía Infantil
Solución propuesta aplicando los conceptos:
solamente profesor de niños de preescolar
que son tan difíciles de manejar. Usted les
quiere ayudar a entender de las competencias
y posibilidades laborales y de desempeño que
podrá tener cuando se gradúe del programa,
así que decide explicarles algunas ideas
importantes.
La UNAD le invita a participar a un encuentro
de estudiantes de diversas universidades que
provienen de programas de licenciaturas que
forman docentes para la infancia, y usted
asiste muy feliz para representar a la
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD. En una mesa redonda, les plantean a
usted y a estudiantes de otras universidades
una pregunta para resolver, en donde cada
uno debe explicar cuáles son las
características específicas del programa que
estudia y que lo diferencia de otros
programas que también forman docentes
para la infancia. Su aporte para responder
Le diría a mis tíos que mi programa de formación de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, no solamente forma
docentes para trabajar en aula, sino que también en el
perfil ocupacional dice que con mi título puedo ser gestora
de proyectos de investigación y comunitarios, igualmente
podría trabajar con fundaciones u organizaciones de la
comunidad, ser docente en ciclos de formación normalista
superior, asesora pedagógica, puedo trabajar en proyectos
con niños que no necesariamente sean en jardines o
escuelas, puedo ser investigadora, coordinadora y rectora.
La misión, la visión y propósitos del programa, me
ayuda a tener un alto desempeño investigativo, pedagógico
y didáctico, con una gran responsabilidad de brindar
educación de alta calidad a las infancias colombianas. Y de
esta manera tener más posibilidades en el campo laboral.
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía Infantil, infancias, educación inclusiva, uso
pedagógico de las TIC.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
La Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, posee
unos rasgos distintivos, que se han definido luego de
diferentes revisiones, vacíos, necesidades y oferta de
programas similares, encontrando que es una realidad
formar sujetos capaces de trabajar en beneficio del
desarrollo de la infancia que contribuyan al país, desde el
respeto, tolerancia y aprovechamiento de la diferencia.
Además, la propuesta del programa se fundamenta desde el
concepto de infancias, entendiendo a la educación
esta pregunta como representante de la inclusiva como la respuesta a la necesidad de reconocer y
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD potenciar a las infancias en los escenarios educativos.
sería…
Para su práctica educativa se le ha asignado
como escenario de práctica una unidad de
atención a niños con enfermedades crónicas.
Como parte de su primer trabajo de práctica,
usted debe escribir una justificación que
explique cómo se relaciona la labor que usted
va a desempeñar en ese escenario con los
rasgos distintivos del programa de
Licenciatura en Pedagogía infantil.
Unas de las principales características de la universidad, es
la modalidad a distancia, con acceso a contenidos didácticos
que están en el campus virtual, estos procesos de
aprendizaje están direccionados por tutores. Este tipo de
recursos tecnológicos, nos caracterizan como estudiantes
intelectuales, críticos e investigadores en nuestro diario vivir.
Asimismo, otra característica que hace único a este
programa en el país, son sus 5 rasgos distintivos:
1. Tener un diseño curricular basado en problemas.
2. Un enfoque de educación inclusiva.
3. Uso pedagógico y didáctico de las TIC.
4. Un fuerte componente investigativo articulado a la
práctica pedagógica.
5. Proyecto social.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
De acuerdo con los rasgos distintivos del programa
Licenciatura en Pedagogía infantil, mi trabajo se relacionará
con la educación inclusiva, que me permitirá como
maestra y a mis estudiantes con enfermedades crónicas
sentirnos cómodos ante la diversidad y no percibirla como un
problema, sino como una oportunidad para enriquecer su
aprendizaje.
Además, se asociará con la pedagogía hospitalaria que
permite a los niños y niñas con enfermedades crónicas,

Usted ya está recién graduado y asiste a su
primera entrevista de trabajo en una
fundación que se dedica al trabajo con la
infancia y que tiene diferentes programas: un
jardín infantil, un colegio de primaria, un
programas para mujeres gestantes, un
programa de acompañamiento en pautas de
crianza para familias, un programas de
seguimiento a la nutrición y el desarrollo del
niño, un programa de diplomado en atención
a la primera infancia para madres
comunitarias, una biblioteca y una ludoteca,
y un centro de investigaciones en educación
y desarrollo infantil. El entrevistador le pide
que, de acuerdo a la formación recibida en la
universidad, usted explique para cuáles de
estos programas usted está formado y tiene
competencias. Ante esta pregunta usted
responde…
hagan realidad el acceso a la educación, para contribuir a su
bienestar educativo y pedagógico. Teniendo el derecho de
promover interacciones sociales y contacto con el sistema
educativo, ya que es un espacio para la comunicación y el
aprendizaje. Para disminuir los niveles de angustia y
ansiedad, de los niños y las niñas con esta enfermedad.
Para lograr este objetivo, la educación debe guiarse por los
principios de no discriminación, igualdad de oportunidades e
inclusión, sin importar sus diferencias.
Conceptos para solucionar el caso:
Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, infancias.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
De acuerdo a la pregunta planteada por el entrevistador, le
respondería que mi perfil profesional y ocupacional de
Licenciatura en Pedagogía Infantil, me ha formado para
desempeñarme en un jardín infantil, un colegio de primaria,
o en un centro de investigaciones en educación y desarrollo
infantil, con la capacidad de desarrollar nuevos
conocimientos a los niños y niñas de 0 a 7 años.
Además, mis competencias me ayudan a ser responsable y
comprometida a la hora de brindar una educación de calidad
e integral, en múltiples contextos a las infancias
colombianas.
Usted va a realizar la matrícula para el
segundo semestre, sin embargo, le aparece
un listado de varios cursos posibles para
escoger y usted quiere saber cuáles debería
escoger de acuerdo al diseño curricular del
programa. Para resolver esto, usted…
Cuando usted llega al sitio de práctica
pedagógica se encuentra con que en la
institución educativa en que trabajará hay en
su aula un niño diagnosticado con autismo
leve, dos niños afrodescendientes, y que
existen entre las familias de los niños
diferentes denominaciones religiosas. Usted
entiende que es importante tomar en cuenta
estas características en el trabajo que va a
realizar con los niños, por lo tanto…
Después de graduarse, usted se vincula como Conceptos para solucionar el caso:
docente de transición en una institución Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión.
Conceptos para solucionar el caso:
Mapa curricular.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Primero me baso en el mapa curricular de mi programa de
formación, después reviso los cursos que vi en el primer
semestre, para seguir una secuencia ordenada como lo
indican las flechas del gráfico. Esto me permitirá matricular
los cursos que debo escoger para el segundo semestre, para
poder avanzar en mi proceso formativo.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva, infancias como sujetos de derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Tomaré en cuenta las características de estos niños y sus
familias para poder desarrollar el trabajo establecido para mi
práctica, teniendo en cuenta la gran importancia que tiene la
educación inclusiva con estos grupos humanos. Es
necesario tener estrategias efectivas para su entorno de
aprendizaje.
Además, como licenciada en Pedagogía infantil debo
implementar currículos fundamentados en la
interculturalidad, para que las infancias tengan derecho a
la educación, sin importar su condición étnica, cultural,
social, física, espiritual, religiosa y emocional.
educativa. Cuando comienza a trabajar,
encuentra que uno de los factores que
dificulta el proceso de aprendizaje de los
niños es que las familias dan poco apoyo al
proceso educativo de los pequeños y que
descargan la responsabilidad del proceso
formativo en la escuela. Usted sabe que es
importante tomar cartas en el asunto, pero
no sabe cómo debería proceder. Para poder
incidir positivamente en la mejora de esta
situación, usted decide…
En su práctica pedagógica le es asignado un
espacio con una fundación que trabaja con
procesos de manejo del tiempo libre en un
barrio de su ciudad. En este barrio habitan
algunos niños de comunidades indígenas que
han migrado desde sus comunidades. Le
llama la atención que, al comenzar el proceso
de práctica, usted escucha a algunos de los
animadores de este programa refiriéndose a
los niños indígenas de manera despectiva, y
al participar de una jornada de visitas
domiciliarias para invitar a nuevos niños para
incorporar al programa, le indican que los
niños con alguna discapacidad no deben ser
incorporados. Usted se preocupa ante esta
situación y quiere ayudar a darle solución, por
lo tanto…
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Debo realizar talleres promoviendo la educación,
pedagógica y didáctica, para poder transformar la
enseñanza de una manera enriquecedora y armoniosa,
atendiendo sus necesidades e intereses. De esta manera
podre orientar a los padres de familia, de la gran
importancia que tienen en el proceso formativo de sus hijos,
teniendo en cuenta que en las instituciones educativas el
docente facilita el aprendizaje, pero también se necesita de
la presencia de la familia para ver resultados buenos en
ellos.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
En primer lugar, me dirijo al coordinador de la fundación,
informando de lo que está sucediendo, para darle garantía a
los derechos humanos de todo niño y niña en Colombia.
De igual modo los animadores están equivocados, sin
importar la situación de estas comunidades indígenas, no
pueden excluir a ningún niño o niña, porque la educación
inclusiva, debe ser diversificada, abierta, integradora,
equitativa y éticamente comprometida con las necesidades
de los grupos humanos, independientemente de sus
condiciones.
Tenemos que respetar el derecho a la recreación, educación
de alta calidad de los niños y niñas del país, en diferentes
 contextos y culturas, desarrollando sus capacidades y
habilidades.

Referencias consultadas

- Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (2013). La situación de las niñas y niños colombianos
menores de 6 años. En Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (Ed.) Estrategia de atención
integral a la primera infancia. Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión (pp. 37-51). Bogotá, Colombia: Imprenta
Nacional. Recuperado dehttp://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos-
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- Escuela de Ciencias de la Educación UNAD (2014). Proyecto Educativo de Escuela (PEE). Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado
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- Morris, H. (2012, marzo 22). CONTRAVIA cap. 69. Estado mundial de la infancia [Archivo de video]. Recuperado de
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- Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo de
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- Pedraza, C. (2017, febrero 2) Historia del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo de video].
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Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD [Programa de Radio]. En: Díaz, A. (Productor), Red Infancias. Bogotá,
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