LEVANTAMIENTO PLANIMETRICO CON HUINCHA

INTRODUCCIÒN

La topografía es de suma importancia para todos aquellos que desean realizar

estudios de ingeniería en cualquiera de sus ramas, así como para los estudiantes
de arquitectura, no solo por los conocimientos y habilidades que puedan adquirir,
sino por la influencia didáctica de su estudio.

En la ingeniería eléctrica la topografía tiene gran importancia así como en la

ingeniería petrolera, en el primer caso su aplicación se da en los levantamientos
previos y los trazos de líneas de transmisión, construcción de plantas
hidroeléctricas, en instalación de equipos para plantas nucleoeléctricas, etc. En el
segundo caso hablamos de métodos a realizar como levantamientos e
interpretaciones de mapas topográficos específicamente en la exploración
petrolera, una de las herramientas más utilizadas en esta etapa son los mapas.
Hay mapas de afloramientos (que muestran las rocas que hay en la superficie),
mapas topográficos y los mapas del subsuelo. Estos últimos quizás sean los más
importantes porque muestran la geometría y posición de una capa de roca en el
subsuelo, y se generan con la ayuda de una técnica básica en la exploración de
hidrocarburos: la sísmica de reflexión.

Es imprescindible contar con un sistema de referencia auxiliar a partir del cual

cada punto puede ser descrito mediante un sistema de coordenadas
bidimensional. Este sistema deberá ser enlazado a un sistema de referencia único,
éste último brindado por una institución especializada, acreedora de toda
información geográfica y geopolítica. En Bolivia la única institución asignada para
éste tipo de trabajos es la IGM (Instituto Geográfico Militar).

2. UBICACIÒN

Departamento: La Paz

Provincia: Murillo

Ciudad: El Alto

Zona: Villa Exaltación

Avenida Torrez entre calle 6 y calle 7

3. INTEGRANTES

Mamani Uruchi Rolando Bladimir (PET) 8412197 LP

Challco Capajeiqui Edwin (PET) 10071348 LP

Rodrigues Merma Cesar (PET) 6926941 LP

Torrez Quintana Miguel Ángel (PET) 13086402 LP

Ticona Chuquimia Daniel (ELT) 4931182 LP

Sarzuri Huanca Celso Edwin (ELT) 9863249 LP

Burgoa Cruz Hugo Reynaldo (ELT) 4928572 LP

Torrez Orihuela Kevin Marcos (ELT) 6878559 LP

Gomez Chambi Luis (ELT) 8359572 LP

Chura Apaza Alvaro (ELT) 7064228 LP

Quisbert Ali Israel Jafeth (ELT) 8432177 LP

4. OBJETIVO:

4.1 OBJETIVO GENERAL

Ubicar una torre de alta tensión con respecto al poblado.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Hallar puntos de referencia para las coordenadas.

 Trazar los ejes de coordenadas X y Y.
 Aprender a usar correctamente los materiales recomendados

5. MARCO TEÒRICO
5.1 TOPOGRAFIA

La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos

que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie terrestre, con sus
formas y detalles; tanto naturales como artificiales. Esta representación tiene lugar
sobre superficies planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno no mayor
a 55 km2, utilizando la denominación de geodesia para áreas mayores. De
manera muy simple, puede decirse que para un topógrafo la Tierra es plana
(geométricamente), mientras que para la geodesia no lo es.
Para eso se utiliza un sistema de coordenadas tridimensional, siendo la x y
la y competencia de la planimetría, y la z de la altimetría.
Los mapas topográficos utilizan el sistema de representación de planos acotados,
mostrando la elevación del terreno utilizando líneas que conectan los puntos con
la misma cota respecto de un plano de referencia, denominadas curvas de nivel,
en cuyo caso se dice que el mapa es hipsográfico. Dicho plano de referencia
puede ser el nivel del mar, y en caso de serlo se hablará de altitudes en lugar de
cotas.

El levantamiento realizado con huincha está dentro del marco de la planimetría,

que es la parte de la topografía que estudia el conjunto de métodos y
procedimientos destinados a representar la superficie del terreno como un plano
horizontal sobre el cual se proyectan los detalles y accidentes prescindiendo de
las alturas.

5.2 NIVEL DE MANO

Un nivel es un instrumento de medición utilizado para determinar la horizontalidad

o verticalidad de un elemento. Existen distintos tipos y son utilizados por variedad
de trabajadores como por agrimensores, carpinteros, albañiles, herreros,
trabajadores del aluminio, etc. Un nivel es un instrumento muy útil para
la construcción en general e incluso para colocar un cuadro, ya que la perspectiva
genera errores.
El nivel de burbuja anteriormente sería invención del físico y escritor
francés Melchisédech Thévenot (1620-1692) en 1661 o 1662.1 Rellenó su
instrumento con alcohol, lo montó en piedra y lo equipó con una lentilla. Comunicó
su invento a Robert Hooke en Londres y a Vincenzo Viviani en Florencia.

5.3 PLOMADA

Una plomada es una pesa de plomo normalmente, pero puede ser hecha de
cualquier otro metal de forma cilíndrica o prismática, la parte inferior de
forma cónica, que mediante la cuerda de la que pende marca una línea vertical; de
hecho la vertical se define por este instrumento.
También recibe este nombre una sonda náutica, usada para medir la profundidad
del agua. Tanto en arquitectura como en topografía se trata de un instrumento
muy importante.

5.4 FLEXOMETRO

Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de

medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar,
haciendo que el transporte sea más fácil. También con ella se pueden medir líneas
y superficies curvas.

Los errores sistemáticos, por defectos de la cinta, disminuyen si se tienen en

cuenta todos los cuidados, verificaciones y correcciones, pero los errores
accidentales más frecuentes, suelen presentarse como a continuación se indica en
los siguientes puntos:

 El no colocar verticalmente una ficha al marcar los pequeños tramos por

medir o al moverla lateralmente con la cinta.
 Que el cero de la cinta no coincida exactamente con el punto donde se
indica una medición.
 Errores debido a la variación de tensión, pues si la medición se hace con
dinamómetro, pueden llegar a presentarse pequeñas variaciones a pesar
de buscar una misma tensión.
 Errores debido a que las lecturas extremas de la cinta, ya sea en toda su
longitud un tramo de ella, pudiese no estar sobre el punto a medir o bien
que las fracciones que se interpretan no coincidan con el lugar exacto del
punto.

5.5 LIENZA

Cordón fino y resistente de hilo o algodón que se vende en madejas y tiene varias
aplicaciones se coloca entre dos puntos y así indicar la alineación.

5.6 TEOREMA DE PITÁGORAS

Pitágoras de Samos fue un filósofo griego que vivió alrededor del año 530 a.C.,
residiendo la mayor parte de su vida en la colonia griega de Crotona, en el sur de
Italia. De acuerdo con la tradición fue el primero en probar la afirmación (teorema)
que hoy lleva su nombre:

Si un triángulo tiene lados de longitud (a,b,c), con los lados (a,b) formando un
ángulo de 90 grados ("ángulo recto"), tenemos que:

a 2 + b2 = c 2

Un ángulo recto se puede definir como el ángulo formado cuando dos líneas
rectas se cruzan de tal forma que los cuatro ángulos que forman son iguales. El
teorema también se puede definir de otra forma: si las longitudes de los tres lados
(a,b,c) de un triángulo satisfacen la relación anterior, el ángulo entre los lados a y
b debe ser de 90 grados.

Por ejemplo, un triángulo con los lados a = 3, b = 4, c = 5 (pulgadas, pies,

metros,... lo que sea) es rectángulo porque:

c2 = a2 + b2 = 32 + 42

4 C c2 = 25

c=5 LQQD.

Los maestros de obras del antiguo Egipto pudieron conocer el triángulo (3,4,5) y
usarlo (mediante cañas o cuerdas calibradas) para construir ángulos rectos; aún
hoy en día los albañiles usan tableros con clavos con esas longitudes que les
ayudan a alinear una esquina.

6. MEMORIA DESCRIPTIVA

Para el siguiente trabajo realizamos los siguientes pasos:

5.1 PUNTO DE ENCUENTRO (FOTO 1)

El punto de encuentro del grupo 4 fue el día domingo 20 de agosto a horas 9:00
am en la Plaza Torrez ubicada en la Zona Villa Exaltación en la torre
correspondiente. Todos con sus respectivos materiales de trabajo.
6.2 TRAZADO DEL EJE X (FOTO 2,3)

Ubicamos dos puntos en la calle exaltación E, con triangulaciones de 3,4 y 5 cada

uno para los lados del triangulo rectángulo para trazar nuestro eje x en un punto
medio de la calle exaltación E siguiendo los puntos marcados por la pintura.

5.3 TRAZADO DEL EJE X PRIMA (FOTO 6,7)

Se tuvo que hacer una recta paralela al eje x de 15 m de distancia, en dirección a

la torre ya que las casas evitaron la libre medición. A la recta lo llamamos el eje x
prima, la reta x prima lo recorrimos con triangulaciones 3,4,5

5.4 TRAZADO DEL EJE Y (FOTO 8)

Primero se marcó el origen de coordenadas del sistema, para esto se eligió un

punto sobre el eje X prima, el punto elegido estaba sobre la Avenida Torrez, luego
a partir de este punto utilizando nuevamente la relación pitagórica 3, 4 y 5, se
marcó dos puntos uno arriba y uno abajo los cuales junto con el punto de origen
formaban una línea recta y perpendicular al eje X. Luego se retiró la lienza, luego
utilizando nuevamente los jalones en cada punto marcado en el eje Y y utilizando
la lienza se hizo lo mismo que con eje X, se utilizó la lienza haciéndola pasarse
con los desniveles del suelo, una vez hecho esto la lienza atada y tensada se tiene
el eje Y por los tres jalones y llevándola hasta un punto más allá de la torre
manteniendo una línea recta con los tres jalones para poder trazar el eje Y

5.5 TOMA DE MEDIDAS DE LA TORRE (FOTO 10)

Se midió las distancias perpendiculares hacia los dos ejes trazados de las cuatro
esquinas de la torre, esto se realizó con la ayuda de la relación pitagórica, se
medía la distancia a la lienza que era el eje Y, ésta distancia era la coordenada en
el eje X de la esquina correspondiente, luego se medía la distancia desde el origen
siguiendo la lienza hasta el lugar donde se apoya el triángulo pitagórico para
formar el ángulo recto de le la anterior medición, ésta última distancia era la
coordenada en Y, se hizo lo mismo para las tres esquinas restantes ubicando la
torre el segundo cuadrante de nuestros ejes X y Y.

6. MEMORIA DE CÀLCULO
Para el cálculo de todas las medidas se usó relaciones pitagóricas

c2 = a2 + b2

4 5

Las coordinas obtenidas son:

Punto -X (m) Y (m)

A 6.36 26.36
B 10.85 29.10
C 13.59 25.40
D 9.60 22.30

7. CONCLUSIONES

Se obtuvo la ubicación de la torre respecto al poblado.

Se halló los puntos de referencia con las triangulaciones.

Se determinó las coordenadas de los ejes con medidas muy presisas en el trabajo
realizado.

Se aprendió a usar los materiales correctamente como ser el nivel de mano, la

plomada, huincha bien tesada para las mediciones,

8. REPORTE FOTOGRÁFICO
Foto 1 Foto 2

Punto de encuentro Hallando puntos para el eje x

Foto 3 Foto 4

Trazamos el eje x Marcamos los puntos de referencia

Foto 5 Foto 6

Nivelando jalones Mediciones

Foto 7 Foto 8

Triangulación Determinando el eje y

Foto 9 Foto 10

Uso de la plomada Medida de la base de la torre

9.- MEMORIA DE CAMPO