FRAMEWORK:
PROGRAMME OF ENTREPRENEURSHIP (POE)
SMART KIDPRENEUR
KB-TK-SD SEKOLAH CITRA BERKAT/SEKOLAH CITRA KASIH
A. Profil Siswa dan Kompetensi Entrepreneurial
Profil The Sensible Explorer
Profile
Siswa yang bertumbuh dalam
perilaku positif saat belajar,
berinteraksi, dan
mengeksplorasi diri serta
lingkungan terdekatnya.
Kompetensi Inti & A. CURIOUSITY
Kompetensi Dasar (Keingintahuan)
Core Competences & Basic Membangun keingintahuan.
Competences
Kelas KB A-B:
A1. Menunjukkan keingintahuan
akan hal-hal baru yang ditemui
atau dialami.
A2. Mencari tahu cara
menggunakan atau melakukan
sesuatu.
A3. Mencoba aktivitas baru.
Kelas TK A-B:
A4. Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan dasar berdasarkan
panduan yang diberikan guru.
A5. Memilih beragam bahan atau
sumber berdasarkan tema atau
minat.
A6. Mencari perbedaan dari 2
atau lebih hal yang didapat atau
dialami.
A7. Mencari tahu apa yang
disukai atau tidak disukai oleh diri berdasarkan keberhasilan atau
sendiri dan orang lain
The Creative Problem Solver
Siswa yang membangun
kebiasaan untuk kreatif dalam
memecahkan permasalahan
sehari-hari.
D. CREATIVITY (Kreativitas)
Mampu memikirkan cara-cara
alternatif atau cara
memandang sebuah hal dari
sudut pandang yang berbeda.
Kelas 1-3:
D1. Mengembangkan pertanyaan-
pertanyaan pribadi (inkuiri)
berdasarkan aspek-aspek yang
diminati.
D2. Memodifikasi atau membuat
revisi sederhana pada ide atau
karya yang sudah ada.
D3. Menyebutkan hal-hal positif
dari keberhasilan dan kegagalan
yang dialami sebagai bentuk rasa
syukur atas pengembangan diri.
Kelas 4-6:
D4. Memikirkan sudut pandang
baru dalam memahami sesuatu
dengan bantuan thinking tools
D5. Mengkombinasi beberapa hal
dalam presentasi sehingga
menarik minat orang lain (target
audience).
D6. Membuat target
pengembangan diri (Self-
Development Challenge)
kegagalan yang dialami
B. RESPONSIBILITY
(Tanggung Jawab)
Membangun rasa tanggung
jawab yang dibutuhkan dalam
mewujudkan kesepakatan
bersama.
Kelas KB A-B:
B1. Menempatkan barang di
tempat yang disediakan.
B2. Melaksanakan aturan yang
telah diajarkan melalui repetisi.
B3. Menghasilkan karya atau
melakukan pembiasaan positif
dengan panduan orang dewasa.
Kelas TK A-B:
B4. Merawat barang milik sendiri, E4. Memilih sebuah solusi dari
orang lain dan bersama sesuai
aturan atau kesepakatannya.
B5. Melakukan tugas bergiliran
untuk melayani kebutuhan orang
lain di lingkungan terdekatnya
(rumah dan kelas).
B6. Memilih hal positif yang akan
dilakukan sebagai proyek dan
bagian tertentu dalam proyek
yang menjadi bagiannya.
B7. Menyebutkan kegunaan
proyek atau karya untuk
kepentingan bersama.
E. PROBLEM SOLVING
(Pemecahan Masalah)
Mengembangkan kemampuan
untuk menemukan cara-cara
dalam mengatasi masalah.
Kelas 1-3:
E1. Mengumpulkan data dari
beragam sumber.
E2. Mengenali tantangan
bersama dalam lingkup keluarga
atau kelas yang akan dicari
solusinya.
E3. Mengumpulkan data tentang
kebutuhan bersama untuk
menyelesaikan tantangan
tersebut.
beragam contoh yang disediakan.
E5. Menyebutkan hasil serta
dampak yang diharapkan.
E6. Membuat perencanaan
sederhana sebelum bertindak.
E7. Menghasilkan karya atau
produk sesuai manfaat/nilai
(value) yang direncanakan.
Kelas 4-6:
E8. Membedakan antara fakta dan
opini seputar tema yang dieksplorasi.
E9. Membandingkan beragam contoh
solusi dengan menyertakan alasan
yang logis.
E10. Menyimpulkan tantangan
bersama yang akan dicari solusinya
berdasarkan data dan fakta dari
beragam sudut pandang.
E11. Mencari pendapat (umpan balik)
dari orang lain (target audience) agar
ide lebih dapat diterima.
E12. Menghasilkan karya atau produk
yang dapat dimanfaatkan oleh target
 audience dan memiliki keunikan atau
orisinalitas.

C. RESPECT (Respek) F. CONFIDENCE

Menghargai keberagaman karya (Kepercayaan Diri)
ciptaan Tuhan. Merasa positif bahwa
suatu target atau tindakan
Kelas KB A-B dapat diwujudkan.

C1. Mengenali hal-hal yang sudah Kelas 1-3:

dipakai atau membantunya dalam
aktivitas yang telah dilakukan. F1. Membuat target kecil
secara bertahap yang siap
C2. Menggunakan kata-kata yang dilaksanakan dalam
menunjukkan respek kepada pengelolaan proyek.
orang lain.
F2. Berinteraksi dengan
C3. Menyampaikan rasa orang baru untuk meminta
menghargai melalui doa atau feedback/umpan balik.
pembiasaan-pembiasaan lain
yang dilatihkan. F3. Menggunakan kosa
kata, suara dan bahasa
tubuh yang meyakinkan
target audience tentang
Kelas TK A-B manfaat karya.
C4. Menggunakan kata-kata,
ekspresi atau karya secara
personal untuk mengungkapkan Kelas 4-6:
rasa menghargai.
F4. Melakukan kebiasaan
C5. Berbagi kesempatan, bahan baru positif untuk
atau peralatan dengan orang lain. menunjang pengelolaan
karya atau proyek.
C6. Menggunakan bahan atau
alat sesuai prinsip ramah F5. Mengajak orang lain
lingkungan yang dilatihkan. untuk menerapkan hal-hal
positif yang telah dilakukan.
C7. Menjelaskan tujuan ucapan F6. Mengajukan diri untuk
terima kasih kepada orang-orang menguji coba sebuah
yang dituju. strategi dalam aktivitas kerja
sama dengan orang lain.

F7. Mendiskusikan kisah

inspiratif, yang bersumber
dari pengalaman pribadi
atau orang lain untuk
membangkitkan semangat.