PLAN ANUAL 2017

 PROFESOR(A): Jose Luis Quijada Valdenegro.

 ASIGNATURA: Religión
 CURSO: Cuarto año básico

 Misión
El Colegio Particular Subvencionado KOMVUX, tiene como propósito entregar una educación gratuita y de calidad, asumiendo los desafíos que plantea el actual
contexto educacional, entendiendo que la educación aspira no solamente a instruir en áreas específicas, sino que más bien, a la entrega de valores y herramientas
que permitan a nuestros egresados lograr un desarrollo óptimo en sus vidas adultas.

 Visión
Ser reconocida como una institución educacional de prestigio, con un profundo compromiso social, inspirada en los valores humanistas, enfocada en la formación
integral de nuestros estudiantes, mediante procesos pedagógicos que reconocen la individualidad y promueven la autonomía del alumno. Apoyados por una
comunidad educativa comprometida con el mejoramiento institucional y el de su entorno.

 Objetivos Estratégicos:

 Mejorar el nivel de logro en los aprendizajes de nuestros estudiantes.

 Mejorar los resultados obtenidos por nuestros estudiantes en SIMCE y PSU.

 Consolidar el trabajo técnico pedagógico, poniendo especial énfasis en las estrategias y metodologías utilizadas en el aula.

 Consolidar actividades de formación extracurriculares.

 Mantener el compromiso de la institución con los estudiantes y familias más desposeídas de la comuna.

 Mejorar los índices de eficiencia interna de la institución.

 Mejorar las competencias profesionales de nuestros profesores.

 Fortalecer las organizaciones estudiantiles y de apoderados.

 Objetivos o metas:

 __90____ % DE COBERTURA CURRICULAR

 __90____ % DE LOGROS DE APRENDIZAJE

 VALORES DE LA MISIÓN. Promover valores de respeto y tolerancia, además de interés y perseverancia en el desarrollo de los aprendizajes.

 VALORES DE LA VISIÓN: Promover en los estudiantes conocimientos, habilidades y competencias que puedan integrarlos en diversos contextos.

 TORAL HORAS: 296

Indicadores de Instrumentos
Semana - Aprendizajes
Mes Habilidades Actividades logros de de evaluación
HORAS Claves
Aprendizaje
I Semestre PRIMERA SEMANA Reconocer que las normas -Escribir ACTIVIDAD DE INICIO: 90% de alumnos que Formativa
UNIDAD Realizar Miercoles 01-03 al de buena convivencia 1.-Bienvenida a los colaboran en la
actos de viernes 03-03 ayudan a crecer en amor y alumnos. Se dan a construcción de normas
generosidad y 2hrs armonía conocer los objetivos de la de convivencia
solidaridad. Respeto clase
por el bien común. ACTIVIDAD DE
DESARROLLO:
MARZO
1- Se dan a conocer las
normas de buena
convivencia al interior del
aula
2–.Con lluvia de ideas se
ejemplifican normas de
convivencia de manera
 positiva, ej. “Gracias por
colaborar con el aseo de la
sala y del colegio
ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.-Ponen en común y se
dan a conocer las normas
SEGUNDA Expresan sentimientos de -Escribir ACTIVIDAD DE INICIO: Nº de alumnos que Formativa.
SEMANA solidaridad ante el -Aplicar 1.-Un abrazo de paz y demuestran signos de
Lunes 06-03 al sufrimiento de los más amor con todos sus amistad por sus
viernes 10-03 pobres y abandonados compañeros. compañeros
2 hrs 2.-Con lluvia de ideas
construyen el significado
de solidaridad.
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO:
1. - Comentan sobre
personas abandonadas.
2.-Dibujan la acción
misericordiosa de “Visitar
a los enfermos”.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.-Exhiben sus trabajos
compartiéndolo con sus
compañeros. ¿Qué
aprendimos hoy?
UNIDAD 1 TERCERA SEMANA Conocer el significado de -Escuchar ACTIVIDAD DE INICIO: Nº de alumnos que Formativa
MARZO Lunes 13-03 al los días de semana santa -Escribir 1.- Con lluvia de ideas conocen la secuencia de Lectura y escritura
viernes 17-03 Identifican los principales construyen el significado semana santa de vocales y m.
2 hrs días de Semana Santa de los días de semana
santa
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO:
1.- Dibujan según
entendieron secuencia de
semana santa
 . ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.-Exhiben sus trabajos
¿Qué aprendimos hoy?
CUARTA SEMANA Comprenden que Dios -Leer ACTIVIDAD DE INICIO: Nº de alumnos que Sumativa
Lunes 20-03 al Padre ha enviado a su Hijo -Conocer 1.-Con lluvia de ideas demuestran signos de
jueves 24-03 Jesús para que nos -Escribir construyen el significado amor y obediencia Formativa
2 hrs muestre el camino para de obediencia y amor
llegar a Él. (Obediencia y 2. - Escuchan la lectura de
amor) Juan. 19, 25-30.
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO:
1.-Identifican en la lectura
bíblica el momento en que
Jesús demuestra amor y
obediencia.
2.- Practican con sus
compañeros
dibujan a Jesús en algún
episodio de Semana Santa
cumpliendo su misión
(Amor y obediencia)
ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.-Exhiben sus trabajos
¿Qué aprendimos hoy?
QUINTA SEMANA Identificar por lo menos un -Escuchar ACTIVIDAD DE INICIO: 90% de alumnos que formativa
Lunes 27-03 al acontecimiento que se -Escribir 1.-Bienvenida a los reconoce e identifica
celebra en Semana Santa alumnos. Se da a conocer reglas de buen
viernes 31-03 el objetivo de la clase comportamiento al interior
2 hrs ACTIVIDAD DE de la sala y del colegio
DESARROLLO:
1.- Con lluvia de ideas se
construyen normas de
buen comportamiento
3.- Las reglas en positivo
ej. Gracias por compartir
tus útiles conmigo
UNIDAD 1 PRIMERA SEMANA Descubrir la importancia -Escuchar Se da a conocer a los El 90% de los alumnos/as Formativa
 ABRIL Lunes 03-04 al del cuidado de la -Escribir alumnos/as el objetivo de descubre la importancia
viernes 07-04 naturaleza, de los seres -Leer la clase del cuidado de la
“LA FAMILIA SE UNE 2 hrs humanos y del propio 1.- Leen la lectura bíblica naturaleza, de los seres
EN EL AMOR” cuerpo. del Génesis 1, 1-31. humanos y del propio
2.- Dibujan los cuerpo.
acontecimientos de cada
día en la Creación,
indicando en cada uno el
por qué la importancia de
cuidarla/o
3.- Pintan y decora la
lámina.
4.- Construyen concepto
de la responsabilidad
* Tarea -Investigar sobre
entidades de preservación
y cuidado de plantas,
animales, medio ambiente
y seres humanos.
SEGUNDA Practicar la -Nombrar Se revisa tarea -90% de los alumnos Formativa
SEMANA responsabilidad -Reconocer (Responsabilidad) cumplen con traer su
Lunes 10-04 al -Identificar entidades que -Leer 1.- al menos una entidad tarea.
viernes 14-04 protegen la naturaleza y a -Escribir que protegen la naturaleza 90% de los alumnos
2 hrs los seres humanos. y a los seres humanos. identifica al menos una
Dan ejemplos de formas entidad que protegen la
de proteger la creación naturaleza y a los seres
2.- -Orientados por el humanos
docente: Conversan
acerca de la Creación.
Salen al patio (o entorno),
del colegio, caminan,
observan el cielo, los
árboles, el sol, etc.
3.-Dibujancompromiso de
cuidado del colegio.
 -Leer

TERCERA SEMANA -Reconocen la “ecología -Escuchar 1.- Escriben mensajes -90% de los alumnos
Lunes 17-04 al humana” como amar a los -Escribir sobre protección del reconoce la “ecología Formativa
viernes 21-04 demás. medioambiente. Leen los humana” como amar a los
2 hrs mensajes y comenta con demás.
tus compañeros. 2.-
Preguntan el significado
de la Ecología Humana. 3.-
Elaboran afiches sobre la
protección de la naturaleza
y de la humanidad, con
título, dibujo y mensaje.
Pintan y decora los
carteles.
CUARTA SEMANA Reconocer que al amarnos -Reconocer 1.- Leen la lectura bíblica -90% de los alumnos/as Sumativa
Lunes 24-04 al amamos a Dios y a los -Comunicar de la 1ra. Carta a los reconoce que al amarnos
viernes 28-04 demás -Escribir Corintios 13, 4-8. 2.- amamos a Dios y a los
2 hrs Descubren en el puzzle las demás
palabras subrayadas. 3.-
Ejemplifican actos de amor
a nosotros mismos a dios
y demás 4.-Pintan y
-Escuchar
decoran la ficha. Escriben
-Comprender
el nombre de tus amigos.
UNIDAD 2 PRIMERA Descubrir que los talentos -Escuchar 1.- Con lluvia de ideas 90% de los alumnos/as Sumativa
 MAYO SEMANA personales son para -Escribir construyen concepto de descubre que los talentos
Lunes 01-05 al ayudar a los demás y -Leer talento personales son para Formativa
“NOS viernes 05-05 cooperar en la -Comunicar 2.- Nombran y escriben ayudar a los demás y
DESARROLLAMOS 2 hrs construcción de un mundo sus talentos cooperar en la
EN COMUNIDAD” mejor. 3. En grupo de 4 escriben construcción de un mundo
como los talentos que mejor.
cada uno ayudan a
construir un mundo mejor
4.- Dibujan uno de sus
talentos

SEGUNDA Conocer los derechos de -Escuchar 1.- Se nombran los 90% de los alumnos/as Formativa
SEMANA los niños y de las niñas. -Escribir derechos de los niños conoce los derechos de
Lunes 08-05 al -Leer 2.- Ilustran en una los niños y de las niñas.
viernes 12-05 -Comunicar historieta uno de los
2 hrs derechos de los niños y
realizan una mirada crítica
si en la sociedad se
respeta tal derecho o no.
3.- Hacen un listado de las
situaciones y acciones que
van en contra de los
derechos de las persona
Dibujan un derecho
ejemplificándolo
TERCERA Reconocer que con las -Escuchar Se nombra el objetivo de la 90% de los alumnos/as Formativa
SEMANA cualidades y valores -Leer clase reconoce que con las
Lunes 15-05 al personales podemos 1.- Nombran sus cualidades y valores Sumativa
viernes 19-05 desarrollarlos para el cualidades y la forma en personales podemos
2 hrs servicio y el bien de los que estas sirven a los desarrollarlos para el
demás. demás 2.- Dibujan a su servicio y el bien de los
profesor o profesora demás.
enseñando, y a personas
trabajando construyendo
casas. 3.- Se dibujan con
 sus cualidades
-Escuchar proyectándose al futuro. *
-comprender Tarea traer
-parafrasear responsablemente recortes
-comunicar de diario con noticias
-Identificar

CUARTA Reconocer, seleccionan y -Escuchar 1.- Seleccionan las noticias 90% de los alumnos Formativa
SEMANA comparar noticias positivas -Escribir positivas con: dibujos, reconoce selecciona y
Lunes 22-05 al de las negativas en los -Leer títulos y comentarios o compara noticias positivas
viernes 26-05 medios de comunicación -Comunicar graffiti de las negativas en los
2 hrs 2.- Comentan sus noticias medios de comunicación
positivas.
3.- Buscan y seleccionan
noticias negativas
4.- Comparan número de
ambas informaciones
5.- Confeccionan collage
con noticias positivas
QUINTA Identificar formas -Escuchar 1. – Con lluvia de ideas 90% de los alumnos Formativa
SEMANA constructivas y no -Escribir reconocen los conceptos reconocen los valores del
constructivas de expresar de respeto, amor y respeto, el amor y la
Lunes 29-05 al la rabia. -Leer colaboración colaboración
viernes 02-06 -Comunicar 2. – Dan ejemplos sobre el
2 hrs significado del Amor,
respeto y colaboración
como valor.
 3. - Pintan a la “Familia”,
identificando el Amor en el
centro de las demás
manifestaciones.
UNIDAD 2 PRIMERA Identificar actos de -Escuchar Se da a conocer el objetivo 90% de los alumnos Sumativa
JUNIO SEMANA fraternidad y la relación -Responder de la clase identifica actos de
Lunes 05-06 al con los demás. -Describir 1.-Con lluvia de ideas fraternidad y la relación
viernes 09-06 -Opinar construyen significado de con los demás
2 hrs fraternidad.
2.- En grupos de cuatro
dan ejemplos de actos de
fraternidad
3.- Dibujan cómic sobre un
acto de fraternidad

SEGUNDA Reconocer que para -Escuchar 1.- Dialogan sobre el 90% de los alumnos Formativa
SEMANA amar al prójimo debemos -Escribir significado de “Prójimo”. reconoce que para amar
Lunes 12-06 al primero amarnos a -Leer Dicen ejemplos. al prójimo debemos
viernes 16-06 nosotros mismos -Comunicar 2.- Nombran actos donde primero amarnos a
2 hrs se demuestra que nos nosotros mismos
amamos a nosotros
mismos
 3.- Nombran actos donde
se demuestra que
amamos a los demás 4.-
Dibujan un acto
TERCERA SEMANA Señalan las formas que -Escuchar 1.- Leen las acciones, 90% de los alumnos Formativa
Lunes 19-06 al adquiere el cumplimiento -Escribir identifican las “Buenas señala las formas que
viernes 23-06 del mandamiento del amor, -Leer Acciones” y las escriben adquiere el cumplimiento
2 hrs en la vida cotidiana de un -Comunicar en el recuadro. del mandamiento del
niño niña. 2.- Escuchan lo que dice amor, en la vida cotidiana
Jesús, comprometen a de un niño o niña.
cumplir los valores que nos
enseñan.
3.- Pintan a “Jesús
Enseñando”. Deciden una
obra buena que harán.
CUARTA SEMANA Descubrir el significado de -Escuchar 1.- Observan los dibujos y 90% de los alumnos Sumativa
Martes 26-06 al misericordia -Reconocer relacionan con la Obras de descubre el significado de
viernes 30-06 -Comprender Misericordia misericordia
2 hrs 2.- Escribe sus
compromisos con la Obras
de Misericordia.
3.- Confeccionan decálogo
de obras de misericordia
que se comprometen a
practicar
 UNIDAD 2 PRIMERA Valoran la vida como un -Reconocer .- Observan los dibujos y 90% de los alumnos Sumativa
JULIO SEMANA regalo de Dios, -Leer relacionan con la Obras de descubre el significado de
reconociendo al ser Misericordia misericordia
“LA PAREJA Lunes 03-07 al humano como lo mejor de -Escribir
2.- Escribe sus
 HUMANA viernes 07-07 la creación -comprender compromisos con la Obras
CREADOS PARA 2 hrs de Misericordia.
AMAR Y 3.- Confeccionan decálogo
de obras de misericordia
PROTEGER LO
que se comprometen a
CREADO” practicar
SEGUNDA Descubrir que, al amar al
SEMANA prójimo y al cuidar el
entorno, nos amamos a
Lunes 10 -07al nosotros mismos
viernes 14 -07

VACACIONES
DE INVIERNO
UNIDAD 3 CUARTA Descubrir que, al amar al -Conocer 1.- Leen las acciones, -90% de los alumnos Formativa
JULIO SEMANA prójimo y al cuidar el -Leer identifican las “Buenas señala las formas que
entorno, nos amamos a Acciones” y las escriben adquiere el cumplimiento
Lunes 24-07 al nosotros mismos -Escribir
en el recuadro. del mandamiento del
viernes 28-07 amor, en la vida cotidiana
2 hrs 2.- Escuchan lo que dice
de un niño o niña.
Jesús, comprometen a
cumplir los valores que nos
enseñan.
3.- Pintan a “Jesús
Enseñando”. Deciden una
obra buena que harán.
UNIDAD 3 PRIMERA Reconocer que debemos -Conocer Se da a conocer el objetivo . 90% de los alumnos Formativa
AGOSTO SEMANA prestar ayuda a los que -Leer de la clase reconoce que debemos
Lunes 31-07 al necesitan. -Escribir 1.- Con lluvia de ideas prestar ayuda a los que
viernes 04-08 llegan al concepto de necesitan.
2 hrs solidaridad
LA PAREJA 2.- Nombran acciones de
solidaridad
HUMANA
3.- Dibujan por quienes
CREADOS PARA
ellos/as se preocupan en
 AMAR Y la familia, escuela y
PROTEGER LO amigos.
CREADO” 4.-Confeccionan un
compromiso de solidaridad
SEGUNDA Descubrir que, al amar al -Conocer 1.- Dialogan: ejemplos de 90% de los alumnos formativa
SEMANA prójimo y al cuidar el -Leer ayudar, comprender, descubre que, al amar al
Lunes 07-08 al entorno estamos -Escribir perdonar, enseñar, hacer prójimo y al cuidar el
viernes 11-08 practicando valores el bien, valores que se entorno estamos
2 hrs aprenden y practican en la practicando valores
familia.
2.- Escriben que bien
podrían hacer en: la sala
de clases, el patio de la
escuela y su familia.
TERCERA Identificar que la Creación -Leer 1.- Dan ejemplos de 90% de los alumnos Sumativa
SEMANA y la vida son grandes -Reconocer puntos formas de proteger la identifica que la Creación
Martes 14-08 al dones que Dios ha querido creación y la vida son grandes
viernes 18-08 compartir con todos los 2.- -Orientados por el dones que Dios ha
2 hrs seres. docente: Conversan querido compartir con
acerca de la Creación. todos los seres.
Salen al patio (o entorno),
del colegio, caminan,
observan el cielo, los
árboles, el sol, etc.
3.-Dibujancompromiso de
cuidado del colegio

-Comprender
-Comunicar
CUARTA Reconocen que la -Conocer 1.- Dibujan diferentes 90% de los alumnos formativa
SEMANA irresponsabilidad humana -Leer formas en que estamos reconoce que la
Lunes 21-08 al en ciertos desastres o -Escribir destruyendo la creación irresponsabilidad humana
viernes 25-08 accidentes es un dominio 2.- Dibujan dos acciones en ciertos desastres o
 2 hrs abusivo sobre lo creado. buenas que han realizado accidentes es un dominio
o realizarán para evitar la abusivo sobre lo creado.
destrucción de la
naturaleza
~+Traen fotografías de
revistas donde se muestra
la degradación del medio
ambiente

QUINTA Diferenciar cómo el ser -Conocer Objetivo de la clase . 90% de los alumnos formativa
SEMANA humano transforma la -Leer 1. - Escuchan la lectura reconoce que debemos
Creación para el bien o bíblica del Génesis 1, 27- prestar ayuda a los que
Lunes 28-08 al para el mal de la -Escribir 30. Video
viernes 01-09 necesitan.
humanidad. 2. - Aprecian cómo Dios
2 hrs nos expresó su amor al
entregarnos la creación,
para que nos acompañara
y sirviera.
3. – Nombran situaciones
en que se pone en peligro
la vida propia y de los
demás.
4.-Nombran situaciones en
que demostramos que nos
amamos y cuidamos
UNIDAD 3 PRIMERA Descubrir la importancia -Conocer 1.- Nombran las . 90% de los alumnos Formativa
SEPTIEMBRE SEMANA de la mujer, en la casa, -Leer cualidades que posee una descubre la importancia
Lunes 04-09 al familia, sociedad, etc -Escribir mujer de la mujer, en la casa, Sumativa
“LAS MADRES viernes 08-09 2.-Nombran mujeres que familia, sociedad, etc
NOS ENSEÑAN A 2 hrs han sido importantes y
AMAR Y significativas en sus vidas
3.- El femicidio y su
PERDONAR ”
significado
SEGUNDA Reconocer los valores de -Comprender 1.- Dibujan tres momentos 90% de los alumnos Sumativa
SEMANA su madre y agradecen a -Identificar o experiencias positivas reconocen los valores de
Lunes 11-09 al Dios por la mujer que les con su madre. su madre y agradecen a
viernes 15-09 dio la vida. 2.- Inventan y escriben una Dios por la mujer que les
 2 hrs oración de dio la vida.
“Agradecimiento a su
mamá”.
3.- Confeccionan un dibujo
de agradecimiento

-Escuchar
-Comprender
-Identificar
-Disfrutar
TERCERA Reconocer e identifican -Comprender 2.- Diferencian entre las 90% de los alumnos Formativa
SEMANA malas actitudes, -Comunicar buenas acciones y las reconoce e identifican Desarrollo de la
Miercoles 20-09 al diferenciándolas de las -Interactuar malas acciones. Nombran malas actitudes, comunicación oral
viernes 22-09 buenas buenas actitudes que ellos diferenciándolas de las
2 hrs practican y las malas 3.- buenas
Confeccionan un corazón
con su familia en su
interior 4.- Se les pide que
rompan el corazón para
mostrar lo que siente su
Madre con sus malas
acciones
CUARTA Reconocer el valor del -Escuchar 1.- Escuchan la lectura 90% de los alumnos Sumativa
SEMANA perdón para poder -Comprender bíblica Lucas 15,11-32. reconoce el valor del
Lunes 25-09 al practicarlo 2.- Escriben lo que perdón para poder
viernes 29-09 corresponde a cada dibujo. practicarlo Formativa
2 hrs 3.- Pintan pensando en las
actitudes del “Hijo
pródigo”.
 4.- Elaboran un listado de
personas y actitudes que
deben de perdonar y por
las que deben pedir
perdón.
Tarea -Traen fotografías de
revistas donde se muestra
la degradación del medio
ambiente como:
Basura fuera del
contenedor.

UNIDAD 4 PRIMERA -Reconocer el cuidado -Conocer 1.- -Traen fotografías de 90% de los alumnos- Formativa
OCTUBRE SEMANA ecológico como una su -Leer revistas donde se muestra Reconoce el cuidado
Lunes 02-10 al forma de expresar sus -Escribir la degradación del medio ecológico como una su
“LOS VALORES viernes 06-10 valores ambiente como: forma de expresar sus
QUE 2 hrs Basura fuera del valores
APRENDEMOS EN contenedor.
Petróleo en el agua.
FAMILIA”
Dibujos en las paredes y
puertas de baños y salas
de clases, etc.
SEGUNDA Valorar de un modo -Conocer 1.- Proponen una campaña -90% de los alumnos Formativa
SEMANA positivo el cuidado de mi -Leer del cuidado del medio valora de un modo Formativa
Martes 10-10 al entorno -Escribir ambiente en el colegio, positivo el cuidado de mi
viernes 13-10 utilizando los afiches con entorno
2 hrs normas de
comportamiento
expresándolo
positivamente,
ejemplo:"Gracias por
mantener limpio el entorno
", "Te felicito por no rayar
paredes, mesas y puertas”
 etc.
TERCERA -Identificar modos de 1.-Nombran acciones para 90% de los alumnos- Sumativa
SEMANA cuidar el medio ambiente, evitar la degradación del identifica modos de cuidar
Lunes 16-10 al la naturaleza a través de medio ambiente. el medio ambiente, la
viernes 20-10 dibujos, campañas, etc. 2.- Confeccionan afiches naturaleza a través de
2 hrs sobre formas de cuidar la dibujos, campañas,
naturaleza.
3.- Se comprometen a
cuidar la naturaleza del
entorno de la escuela.
CUARTA Reconocer que el respeto -Conocer 1.- Escuchan la lectura 90% de los alumnos Sumativa
SEMANA es una cualidad positiva. -Leer bíblica del Génesis 1, 14- reconoce que el respeto
Lunes 23-10 al -Escribir 19. es una cualidad positiva.
viernes 27-10 2.- Identifican los astros
2 hrs del universo y lo ordenado
que funcionan: Hay un
Creador. 3.-Comentan y
asocian el orden con el
respeto a si mismos y a los
Formativa
demás.

UNIDAD 4 PRIMERA Reconocen y valorar la -Conocer 1.- Con lluvia de ideas . 90% de los alumnos Formativa
NOVIEMBRE SEMANA asertividad. -Leer construyen el concepto de reconoce y valora la
Lunes 30-11 al -Escribir asertividad asertividad.
“AGRADECEMOS A viernes 03-11 2.- En grupos de 4 dan
DIOS POR LA VIDA” 2 hrs ejemplos de instancias
donde pueden practicar la
comunicación asertiva.
3.- Practican momentos de
comunicación
SEGUNDA Comprender que la -Leer Retroalimentación clase 90% de los alumnos Sumativa
SEMANA comunicación asertiva anterior sobre comprende que la
ayuda a que las familias comunicación asertiva comunicación asertiva
Lunes 06-11 al vivan en paz, unidad y 1.-Observa imágenes de ayuda a que las familias
viernes 10-11 alegría. Pesebres y escuchan el vivan en paz, unidad y
2 hrs relato de Navidad. alegría.
2.- Dibuja un Pesebre de
Navidad.
3.- Escriben una oración
de su inspiración sobre el
-Reconocer
sentido de la Navidad.
-comprender
Valores: Paz Unidad y
alegría

TERCERA Conocer el significado de -Conocer 1.- Identifican como centro 90% de los alumnos Formativa
SEMANA la Navidad Cristina. -Leer de la Navidad al Niño conoce el significado de la
Lunes13-11 al -Escribir Jesús. Navidad Cristina
viernes 17-11 2.- Reconocen los
2 hrs significados de los regalos
de los Reyes Magos: Oro,
incienso y mirra.
3.- Escriben el relato de
Navidad Cristiana.

-Escribir

CUARTA Identificar la Navidad como -Conocer 1.-Escuchan el relato 90% de los alumnos Formativa
SEMANA una fiesta religiosa y no -Leer bíblico del episodio de los identifican la Navidad
Lunes 20-11 comercial. -Escribir reyes magos. 2.- como una fiesta religiosa y
al viernes 24-11 Relacionan con la no comercial.
2 hrs costumbre de entrega de
regalos a los niños. 3.-
Escribe el significado de
los regalos que tú puedes
dar en Navidad. (Valores)
 -Escuchar
-Respetar
-Comprender

QUINTA . Reconocer que cuando -Conocer Sumativa

SEMANA actuamos mal debemos -Leer
arrepentirnos y pedir
Lunes 27-11 disculpas -Escribir
al viernes 01-12
2 hrs
 UNIDAD 4 PRIMERA Valorar el sentido de la reconocer 1. - Escuchan la lectura de 90% de los alumnos Sumativa
DICIEMBRE SEMANA Navidad poniendo énfasis comprender Mateo 2, 1- 12. conoce la historia de los evaluación
en la familia 2. - Reconocen que los Reyes Magos y los
Lunes 04-12 al leer Reyes Magos siguieron la regalos en la Navidad integrativa
viernes 08-12 escribir Estrella de Belén y entrega
2 hrs regalos al Niño Jesús.
3. - Escriben o dibujan qué
regalarán al Niño Jesús en
Navidad: Cumpleaños de
Jesús.
SEGUNDA Conocer la historia de los Comprender 1. – Comentan las 90% de los alumnos Formativa
SEMANA Reyes Magos y los regalos aplicar diferentes formas de respeta quienes tienen
en la Navidad celebrar la navidad diferencias en la forma de
Lunes 11-12 al 2. – Dan ejemplos en sus celebrar la fe.
miércoles 15-12 familias amigas/os según
2 hrs su religión las diferentes
formas en que celebran las
diferentes fechas.
3. –Acuerdan respetarse
en sus creencias y las de
su familia.