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HISTORY TEST

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80 min. 60 % 32 pts. _________ pts.
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- Demostrar los aprendizajes adquiridos durante el año escolar - Read all headings and complete the exercises.
2018. - Use pencil to write your answers

- Lee atentamente cada una de las preguntas y marca con una X la alternativa que consideres correcta:

1.- ¿A qué especie pertenecemos los seres humanos actuales?


a) Australopithecus Anamensis.
b) Australopithecus Africanus.
c) Homo Sapiens Sapiens.
d) Australopithecus Aferensis.

2.- ¿Qué procesos estructuran la hominización?


a) Solo I y II.
I. La marcha bípeda.
b) Solo I y III.
II. El aumento craneano.
c) Solo II y III.
III. Oposición del pulgar.
d) I, II y III.

3.- ¿A qué período corresponden las pinturas rupestres de la cueva de Altamira en España?
a) Paleolítico.
b) Neolítico.
c) Edad del Cobre.
d) Edad de los Metales.

4.- ¿Qué tienen en común los procesos de descubrimiento de la agricultura y domesticación de animales?
a) Gracias a ellos surgió el Homo sapiens.
b) Se desplegaron al mismo tiempo en todos los continentes.
c) Comenzaron en un solo lugar y se expandieron desde ahí hacia el resto del mundo.
d) Fueron procesos de larga duración que implicaron esfuerzo y aprendizaje humano.

5.- Si tuvieras que estudiar el surgimiento de una comunidad sedentaria en el Neolítico, ¿Qué
herramientas aplicarías?
A. Investigación en base a fuentes orales.
B. Recopilación de literatura del período.
C. Análisis de fotografías.
D. Análisis de restos arqueológicos.

6.- “Diversificación del trabajo, comercio, aparición de sistemas de escritura, urbanización y


estratificación social”. ¿A qué concepto podrías atribuir las características descritas?
A. Sedentarización.
B. Poblamiento.
C. Civilización.
D. Hominización.
7.- ¿Qué consecuencia se deduce de la creación de las primeras ciudades y del proceso de división del
trabajo que experimentaron las civilizaciones antiguas?
A. La estratificación social.
B. El fin de la arquitectura monumental.
C. La formación de clanes.
D. El desarrollo de la ganadería.

8.- El consenso en torno a la teoría de Clovis del poblamiento americano ha sido seriamente cuestionada
por los más recientes hallazgos arqueológicos, en particular los realizados en el extremo sur de América.
Uno de ellos, el más importante, se encuentra en la ciudad chilena de Puerto Montt: Monte Verde. ¿Por
qué este hallazgo pone en duda la teoría de Clovis del poblamiento americano?
A. Porque la forma de vida descubierta en Monte Verde es posterior y difiere mucho de la teoría Clovis.
B. Porque la teoría Clovis es de las primeras décadas del siglo XX y el hallazgo en Monte Verde se realizó a
fines del siglo XX.
C. Porque los restos encontrados en Monte Verde corresponden a una edad anterior a los encontrados en
el norte de América.
D. Porque comprobó que los primeros seres humanos que habitaron América evolucionaron a partir de
homínidos americanos.

9.- La Religión de las civilizaciones orientales antiguas fue uno de los ámbitos en el que mejor se reflejó la
complejidad y belleza de las producciones culturales antiguas ¿Qué característica correspondió a la
religión de estas grandes civilizaciones?
a) Predominancia de los cultos a un solo Dios.
b) El ateísmo religioso de la mayoría de la población.
c) Escaso desarrollo de las creencias religiosas.
d) Un marcado y generalizado Politeísmo.

10.- ¿Qué característica común tuvieron las primeras grandes civilizaciones que se desarrollaron en Egipto
y Mesopotamia?
A. La ubicación próxima a océanos.
B. El desarrollo de técnicas de canalización del agua de los ríos.
C. La estructura político administrativa desconcentrada y participativa.
D. La organización económica basada principalmente en la caza y recolección.

11.- ¿Qué puedes inferir respecto de la siguiente imagen?


A. Corresponde al alfabeto fonético fenicio, origen de nuestro alfabeto.
B. Se trata de la escritura jeroglífica egipcia en la que los símbolos
significan ideas.
C. Sus símbolos tienen forma de cuña, por lo que se trata de la escritura
cuneiforme sumeria.
D. Son inscripciones o pinturas que se hacían en las paredes de las
cavernas durante el Neolítico.

Analiza el siguiente texto:


12.- ¿Qué cultura se desarrolló en esos valles?

A. Las polis griegas.


B. Las colonias fenicias.
C. Las fortalezas asirias.
D. Las ciudades minoicas.

13.- ¿Qué significado se puede aplicar mejor en el mundo griego al concepto de “Hélade”?
A. La unión política de las ciudades-Estado.
B. La organización comercial del mundo griego.
C. La idea de pertenencia a una civilización común.
D. La parte de la polis que incluía los templos en el que se adoraban a los dioses.
14.- ¿Cuál de las siguientes frases fue una de las características de Esparta?
a) La reclusión de la mujer en el hogar.
b) La rígida formación militar que recibían los jóvenes.
c) Las riquezas que obtuvo, gracias a la exportación de cerámicas.
d) La evolución de un régimen monárquico a otro democrático.

- Lee y analiza el siguiente texto:


“Disfrutamos de un régimen político que no imita ni leyes de los vecinos, más que imitadores de otros, en
efecto, nosotros mismos servimos de modelo para algunos. En cuanto al nombre, puesto que la
administración se ejerce a favor de la mayoría, y no de unos pocos, a este régimen se lo ha llamado
democracia; respecto a las leyes, todos gozan de iguales derechos en la defensa de sus intereses
particulares, en lo relativo a los honores, cualquiera que se distinga en algún aspecto puede acceder a los
cargos públicos, pues se lo elige más por sus méritos que por su categoría social; y tampoco al que es pobre
por su parte, su oscura posición le impide prestar sus servicios a la patria, si es que tiene la posibilidad de
hacerlo”.

15.- A partir del texto se puede sostener que el autor:


A. Hace una defensa del sistema político ateniense y señala que debe ser modelo de otros lugares.
B. Describe el sistema monárquico de Atenas, en manos de personas de mayor categoría social.
C. Sostiene que para acceder a cargos públicos se debe pertenecer a determinadas clases sociales.
D. Señala que hay personas cuya situación le impide prestar sus servicios a la patria, si es que tiene la
posibilidad de hacerlo.

- Lee el texto:
“Los romanos fueron buenos para imitar y copiar a los griegos […], pero su contribución original a las
habilidades humanas se relacionó con la oratoria política y del foro, la filosofía moral, el derecho y la
jurisprudencia, la historia, la ingeniería militar y civil, la arquitectura, el urbanismo y un modo de vida
civilizado”.

16.- Respecto de las características de la civilización romana, ¿qué se puede inferir a partir de la cita?
a) Los romanos despreciaban la literatura y las artes griegas.
b) Los romanos apreciaban la mitología griega pero no su modo de vida.
c) Los romanos adoptaron elementos griegos y realizaron nuevos aportes.
d) Los romanos no poseían una identidad propia, sino que la copiaron íntegramente de los griegos.

17.- La República romana consistió en una forma de gobierno que tuvo una vigencia de varios siglos ¿Por
qué destacó este periodo?
A. Poner el poder político en manos de un rey etrusco.
B. Dividir el poder entre distintas instituciones y magistraturas.
C. Ser el gobierno de la plebe, que eran la mayoría de la población.
D. Girar en torno al poder local de gobernadores que regían las provincias.

18.- ¿Cuál de los siguientes hechos corresponde al periodo del Imperio Romano?
a) Las Guerras Púnicas.
b) El fin de la esclavitud.
c) El desarrollo de la Pax Romana.
d) La aparición de la institución senatorial.

Observa la imagen:
19.- ¿Qué características de la civilización romana se desprenden de la
imagen?
A. El desarrollo y construcción de obras públicas.
B. Su vocación navegante.
C. La importancia del ejército.
D. El carácter imitativo de su arte
20.- ¿Cuál fue uno de los legados más importante que nos dejaron los romanos hasta hoy en día?
a) Su vestimenta.
b) El teatro.
c) La democracia.
d) El derecho Romano.

21. ¿Por qué durante la Edad Media, Bizancio se convirtió en una importante ciudad en la que floreció el
comercio?
A. Porque fue un nexo comercial entre Oriente y Occidente.
B. Porque logró someter a sus vecinos, los turcos otomanos.
C. Porque estableció un sistema de impuestos muy eficiente.
D. Porque se mantuvo neutral ante los conflictos de la época.

22. ¿Qué relación existió entre las oleadas de invasiones producidas en los siglos IX y X, y el desarrollo del
sistema feudal?
A. Los invasores instauraron el sistema feudal que dio protección a la población.
B. Las invasiones provocaron la migración desde el campo a la ciudad, en busca de protección.
C. El sistema feudal se derrumbó a causa de las invasiones, que afectaron económicamente a los señores.
D. La población buscó la protección de señores en zonas alejadas de las urbes.

23. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de la sociedad europea medieval y la Iglesia
católica?
A. Hubo una fuerte crítica a los postulados del catolicismo.
B. El cristianismo fue la fuerza unificadora de Europa occidental.
C. La fe en la Iglesia católica se debilitó tras la aparición del islam.
D. El papel preponderante del Papa fue reemplazado por el de Mahoma.

- Lee y analiza el siguiente fragmento:


“En primer lugar hicieron el homenaje de la siguiente manera: el conde preguntó si quería hacerse por
entero vasallo suyo y él respondió ‘Sí, quiero’ y juntando sus manos, el conde las apretó entre las suyas. En
segundo lugar, el que había prestado vasallaje, hizo juramento de fidelidad en estos términos: ‘Yo prometo
ser fiel de ahora en adelante al Conde Guillermo y guardarle mi homenaje por entero y protegerlo contra
todos, de buena fe y sin engaños’. Y en tercer lugar, juró sobre las reliquias de los santos. Enseguida, con la
espada que tenía en la mano, el conde les dio la investidura a todos aquellos que, mediante este pacto, le
habían prometido seguridad, hecho homenaje y prestado juramento”.

24. ¿Con qué característica de la Edad Media se relaciona el fragmento?


A. El resurgimiento de las ciudades.
B. El poder de la Iglesia católica.
C. El Imperio carolingio.
D. El sistema feudal.

- Observa la siguiente imagen:

25. ¿Qué refleja la imagen sobre la Edad Media?


A. La relevancia del arte románico.
B. La influencia de los señores feudales.
C. La importancia de la Iglesia católica.
D. La preponderancia de los gremios.
- Lee el texto:
“Las actividades económicas que se desarrollaban en las ciudades medievales provocaron la diferenciación
de un nuevo grupo social, integrado por personas de diferentes grados de riqueza, entre las que destacaron
comerciantes, artesanos y banqueros”.

26. ¿Qué factor fue determinante para el surgimiento de un nuevo grupo social durante la Edad Media?
A. La riqueza acumulada por las personas.
B. El resurgimiento de las ciudades.
C. El desarrollo de actividades económicas urbanas.
D. La valorización que se le dio al mundo rural.

- Lee el texto:
“Los guarismos o cifras arábigas, con el revolucionario cero, descubrimientos de India, vinieron a simplificar
el complejo sistema de numeración grecoromano; también el álgebra es árabe, como lo fue la alquimia, de
la que arranca la química actual. Difícilmente habrían llegado hasta nosotros la Materia Médica o la
Botánica de Dioscórides, y muchas obras de la ciencia de los antiguos, sin las traducciones árabes”.

27. De acuerdo al fragmento, es correcto señalar que los árabes fueron:


A. Los mejores comerciantes de la Edad Media.
B. Impulsores de distintos viajes de exploración.
C. Responsables de la difusión de enfermedades.
D. Difusores de conocimiento en Occidente

28. ¿Qué motivó a que los aztecas desarrollaran el cultivo agrícola a través de chinampas en
Tenochtitlán?
A. La creciente demanda de alimentos por parte de la población.
B. La densidad de la vegetación y la falta de nutrientes del suelo agrícola.
C. La carencia de tierras cultivables en un terreno con gran cantidad de aguas superficiales.
D. Las características del relieve que permitían aprovechar las precipitaciones.

29. ¿Por qué se dice que los americanos son “hijos del maíz”?
A. Porque en toda América se cultiva el maíz.
B. Porque el maíz representaba la fertilidad de las mujeres americanas.
C. Porque el maíz fue la moneda que se utilizaba en el comercio entre culturas indígenas.
D. Porque en muchas culturas americanas ha constituido uno de sus principales recursos agrícolas.

Observa la imagen y responde las preguntas 30 y 31.

30. ¿Por qué se realizaron estas formas de intervención en las


laderas de los cerros?
A. Para fortificar ciudades.
B. Para delimitar las tierras.
C. Para acceder a grandes alturas.
D. Para generar cultivos.

31. ¿Qué elemento del entorno geográfico permite identificar que se trata de un asentamiento inca?
A. La aridez del suelo.
B. Las planicies litorales.
C. La vegetación del llano.
D. La cordillera de los Andes.

32. ¿Por qué destaco el sistema de agricultura de los aztecas?


A. Necesitar un área de terreno extensa.
B. Construir andenes escalonados.
C. Cultivar de modo espaciado las verduras y cereales.
D. Desarrollar una agricultura intensiva.