SESION DE CLASE DE TRIBUTACION DE ED.

PRIMARIA

Sesión de clase (colocar título atractivo al alumno)

Área: Personal Social N° de sesión: 1
Institución educativa: Jorge Basadre Grohmann Duración en horas: 90 minutos
Grado: 6 Nombre del profesor: Luz Marina Cahuina Lope
Fecha: 23 de setiembre del 2013
Competencia (se extrae del DCN):
Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores ,
participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

Capacidades, actitudes y conocimientos:

Capacidades (Se pueden extraer del DCN o redactar Conocimientos (Se colocan los temas que se desarrollan Actitudes (Son las previstas en
nuestras propias capacidades) en la sesión lo más disgregados posibles) el DCN)

Reconoce las instituciones que promueven el -Funciones de la SUNAT -Demuestra actitud de

desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa -Importancia del comprobante de pago respeto, solidaridad, justicia,
del consumidor y la seguridad ciudadana veracidad y honradez en
la convivencia ciudadana.

Acciones didácticas y duración:

Acciones de inicio: (tiempo aproximado). Motivación, recuperación se saberes previos, preguntas que despierten el interés, planteamiento de
un problema o situación que induzca a los alumnos para iniciar el estudio del tema.
-Dialogan en base a las siguientes preguntas ¿Qué ocurriría si los ciudadanos (a) dejaran de pagar sus impuestos? ¿y si en el país
aumentara el contrabando? ¿Por qué creen que son importantes los comprobantes de pago?
-Observan un video www.youtube.com/user/sunatvideos1
-responden a preguntas por que es importante la SUNAT? ¿Qué funciones cumple la SUNAT?
Acciones de desarrollo: (tiempo aproximado). Adquisición de información por parte de los alumnos a través de actividades de
investigación, lectura, videos, búsqueda en web mediante actividades grupales o individuales. Aplicación de lo aprendido a través de ejercicios, fichas de
trabajo, informes, puesta en común, etc.
-Forman grupos y cada grupo responden una pregunta: con ayuda de su texto de personal social pag. 84-85
Del MED
¿Funciones de la Sunat?
¿Qué ocasiona el contrabando?
¿Cómo evitar la evasión tributaria?
¿Para qué sirven los comprobantes de pago?
-Exponen sus investigaciones luego del dialogo en grupo
-Utilizan organizadores gráficos con la información investigada.
-La docente refuerza el tema tratado
Acciones de finalización: (tiempo aproximado). Refuerzo, conclusiones, recapitulación, retroalimentación de lo aprendido
durante la sesión.
-Ingresan a la dirección http://aulaprimaria.sunat.gob.pe/juegosMemotest
Donde reconocen que hay instituciones publicas y privadas de las que se hace cargo el estado.
-Aplican los conocimientos aprendidos de ahora en adelante ¿Cómo actuarían cada vez que realicen una compra o
reciban un servicio? Señalan 4 ejemplos.
-
Recursos: Relación de materiales que se emplearán en la sesión. Debe guardar coherencia con lo planteado en las acciones.
-fichas
-video
-juego Memotest del internet de la página de la SUNAT
-Texto del MED de personal social
-computadora e internet
Evaluación: Indicadores e instrumentos. Se consigna los instrumentos que se emplearán para evaluar: observación, lista de cotejo, ficha de trabajo, ficha de evaluación
metacognitiva, etc.
-Elaboran un tríptico dirigido a los dueños de negocios que no suelen entregar comprobantes de pago.
-Se autoevalúan en una ficha de meta cognición:como aprendieron, que aprendieron, que dificultades tuvieron
Indicadores de evaluación:
-Explican porque es importante exigir comprobantes de pago
-Reconocen la importancia de la SUNAT para el desarrollo del país-