Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Aplicar
estructuras básicas de programación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Programación
Código del curso 301304
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de febrero
jueves, 14 de marzo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta el proceso lógico para diseñar soluciones a partir
de la abstracción de problemas que puedan resolverse utilizando
estructuras básicas de programación.

Temáticas a desarrollar:
 Programación orientada a objetos.
 Tipos de datos y operadores.
 Estructuras de control selectivas y repetitivas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2 Estructuras básicas de programación
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante ingresa al entorno de aprendizaje práctico y descarga la
Guía para el uso de recursos educativos, sigue las instrucciones e instala
el entorno de desarrollo de Visual Studio en su computador.
2. Cada estudiante debe elegir uno de los problemas que se relaciona en la
lista, al final de las instrucciones, y lo indica en el foro (para evitar que 2
estudiantes presenten el mismo problema).
3. Cada estudiante, analiza el problema elegido, identificando
requerimientos y clase.
4. Comparte en el foro, la tabla de requerimientos y el diseño de la clase.
5. Cada estudiante desarrolla el código del programa en lenguaje C# en
modo consola, por medio del IDE Visual Studio.
6. A nivel individual, el estudiante hace entrega en el Entorno de
seguimiento y evaluación, de la carpeta con el proyecto (modo consola)
desarrollado con el lenguaje C# en, en Visual Studio.

LISTA DE PROBLEMAS

Problema 1.
Para participar en una feria de la ciencia, un estudiante necesita diseñar una
aplicación que a partir de 3 datos ingresados, 2 números y un carácter, se
verifique si el carácter es un operador aritmético realizar la operación
correspondiente, de otra manera indicar que existe un error.

Problema 2.
El costo de inscripción en un concurso de Algoritmia es de 100.000 pesos
por cada universidad, más 5.000 pesos por cada alumno participante. Si la
universidad se inscribe con al menos 100 participantes, no se cobran los
100.000 pesos de inscripción de la institución. Se debe solicitar la
información necesaria para calcular el valor que debe pagar cada una de N
instituciones educativas que desean participar.

Problema 3.
Determinar el precio de un billete de ida y vuelta en tren, conociendo la
distancia a recorrer y el número de días que tarda el viaje. Si el número de
días es superior a 7 y la distancia es superior a 800 kilómetros, el tiquete
tiene un descuento del 30%. El valor por kilómetro es 5.000 pesos.
Problema 4.
En un colegio oficial se necesita realizar las estadísticas de pesos de N
estudiantes, de acuerdo a la siguiente información:
Alumnos de menos de 40kg.
Alumnos entre 40 y 50 kg
Alumnos de más de 50 y menos de 60 kg
Alumnos de más de 60 kg.
Se debe informar, cuántos estudiantes existen en cada rango.

Problema 5.
Un sistema de registro de usuarios necesita verificar si la fecha que digita
un usuario es correcta. Los datos que se solicitan son día, mes y año. La
fecha introducida no puede ser superior a la fecha actual. Se debe verificar
día, mes y año.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

 En la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de
evaluación – Fase 2 Estructuras básicas de
programación”: descargar la guía de actividades y la
rúbrica de evaluación.
Entornos
 Foro Fase 2 Estructuras básicas de programación:
para su
elegir ejercicio, compartir inquietudes, desarrollar las
desarrollo
tareas que se indican en la guía de actividades.

Entorno de seguimiento y evaluación:

 Cada estudiante, realizará la entrega de la carpeta
con el proyecto realizado (modo consola).
Individuales:
Entregar en el Entorno de seguimiento y evaluación la
Productos a carpeta comprimida con el proyecto desarrollado (modo
entregar por consola).
el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Los integrantes del grupo revisan la guía de actividades y rúbrica de
actividades evaluación, cada estudiante elige el ejercicio a desarrollar, comparte
para el en el foro tabla de requerimientos y diagrama de clase, expresa sus
desarrollo inquietudes con el tutor y sus compañeros y finalmente entrega su
del trabajo trabajo individual en el entorno de seguimiento y evaluación.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No se requiere un rol para cada estudiante, puesto que todos deben
estudiante
participar de manera equitativa en el desarrollo de las actividades.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No se requieren roles y cada estudiante debe hacer entrega de su
producción
producto final, en el entorno de seguimiento y evaluación.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Norma APA, versión 6 en español.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia
claramente la No hizo entrega de
estructura de la clase la carpeta con el
Se estructura la clase,
y los métodos, y proyecto en el
Estructura del corresponden de
los métodos están
entorno de
incompletos. 20
programa manera pertinente a seguimiento y
la solución del evaluación.
problema.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Utiliza
Se presentan errores
adecuadamente No realizó el
Tipos de datos y diferentes tipos de
en el manejo de
programa.
operadores. 15
operadores datos y operadores.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructuras de control Están bien planteadas Hacen falta algunas
No incluye
y son las requeridas estructuras de control
selectivas y estructuras de 15
en la solución que para solucionar el
repetitivas control.
plantea. problema.
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los resultados que Algunos elementos
produce el programa solicitados en el
están acordes a lo problema no son
solicitado en el resueltos, y/o la No soluciona el
Solución del problema problema, es clara la presentación de datos problema elegido. 20
solicitud de datos y debe ser más precisa
presentación de y/o existen errores de
resultados. tipo lógico.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El programa compila y
El programa en el
se ejecuta sin errores, No realizó el
lenguaje C# en modo
en el IDE Visual programa en el IDE
Ejecución del Studio con el lenguaje
consola, tiene errores
Visual studio con el
de sintaxis que no 20
programa de programación C# lenguaje C#
permite su ejecución.
en modo consola.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los datos de entrada
Incluye todos los
y/o salida están
requerimientos necesarios No compartió la tabla
incompletos, y/o hace
Tabla de para la solución del
falta un requerimiento
de requerimientos en
problema, las entradas y el foro de la Fase 2 . 15
requerimientos para solucionar el
salidas son correctas.
problema.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contiene todos los
En la clase no se
atributos necesarios para
encuentran todos los No compartió el
resolver el problema.
atributos necesarios diseño de la clase en
Clase Incluye todos los 15
para resolver el el foro de la Fase 2.
procesos de acuerdo a
problema.
los requerimientos.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120