INFORME FINAL DE LOGROS DE COMPETENCIAS DEL AÑO 2018

APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO Y SECCIÓN:
TUTOR:
BIMESTRE

AREA Dificultades de aprendizaje presenta dificultad

COMPETENCIA Logros de aprendizaje
en …
MATEMÁTICA

 Cuenta los números como ordinal hasta el décimo.  Lee, escribe, representa y compara las decenas
 Cuenta hasta el número 50 utilizando material concreto y semiconcreto.
 Comparación de dos cantidades hasta 20 objetos.  Al momento de resolver un problema tienen dificultad
 Suma y resta sin dificultad números sin para traducir acciones de juntar, agregar, quitar
RESUELVE planteamiento de problema. cantidades, a expresiones de adición y sustracción con
PROBLEMAS DE  Identifica en los números, la relación mayor que y números naturales.
CANTIDAD. menor que.  Tiene dificultad para desarrollar por si sola los
problemas.
 Requiere bastante ayuda para poder llegar a resolverlo.
 Tiene dificultad para mencionar como a resuelto el
problema.
RESUELVE  Crea patrones de repetición con imágenes.  Tiene dificultad para crear patrones aditivos
PROBLEMAS DE  Expresa cómo continúa el patrón de repetición con  Tiene dificultad para plantear y resolver problemas de
REGULARIDAD, imágenes . patrones numéricos.
EQUIVALENCIA  Explicar cómo continúa el patrón y lo que debe hacer
Y CAMBIO para encontrar una equivalencia.
 Ubica en cuadrículas puntos y hace trazos de  identificar problemas; con formas bidimensionales,
desplazamientos. tridimensionales datos de ubicación y recorridos.
RESUELVE
 Identifica lados, líneas rectas en figuras geométricas.  trazar y describir desplazamientos y posiciones, en
PROBLEMAS DE
 medir longitudes con unidades no convencionales cuadriculados y puntos de referencia.
FORMA,
(dedos, manos, pies, pasos, brazos y objetos como  Tiene dificultad para medir longitudes con la regla.
MOVIMIENTO Y
MATEMATICA

clips, lápices, palillos, etc.).

LOCALIZACIÓN
 Reconoce las ubicaciones de objetos con respecto a
sí mismo y a su entorno.
 Completa tablas estadísticas con datos cualitativos.  Organizar datos cualitativos (por ejemplo: color de los
ojos: pardos, negros; plato favorito: cebiche, arroz con
RESUELVE pollo, etc.)
PROBLEMAS DE  Leer información contenida gráficos de barras simples,
GESTIÓN DE representados con material concreto o gráfico.
DATOS E  Recolectar datos en listas o tablas de conteo, con
INCERTIDUMBRE material concreto, realizando preguntas sencillas a sus
compañeros.

LEE DIVERSOS  Reconocen pocas palabras de forma  Obtener información explícita que se encuentra en
TIPOS DE automática. lugares evidentes del texto (título, subtítulo, inicio, final)
COMUNICACIÓN

TEXTOS  Identifica letras en palabras escritas.  Problemas para leer con la expresión correcta
ESCRITOS EN SU  Problemas para entender palabra escrita
LENGUA  Infiere el contenido de un texto escrito a partir de
MATERNA. imágenes.
ESCRIBE  Se encuentra en un nivel de escritura pre silábico sin  Escribir diversos tipos de textos en el nivel alfabético,
DIVERSOS TIPOS control de cantidad de letras al escribir. utilizando las regularidades del sistema de escritura.
DE TEXTOS EN  Diferencia las palabras escritas de las imágenes en  Reconocer las silabas en diversos textos.
SU LENGUA los textos escritos.
MATERNA.  Localiza información en textos que combinan
imagen y palabra.
 Identifica las vocales en diferentes palabras
 -  Expresar oralmente sus necesidades, intereses,
experiencias y emociones de forma espontánea.
SE COMUNICA
 Desarrolla ideas en torno a un tema
ORALMENTE EN
 No interviene espontáneamente en torno al tema de
SU LENGUA
conversación
MATERNA
 Interactuar en diversas situaciones orales, formulando
preguntas.
 Obtiene información mediante técnicas de búsqueda
TECNOLOGIA CIENCIA Y

 Conoce y aprecia su propio cuerpo, favorece su desarrollo personal adecuadas.

mediante la adopción de conductas que favorecen su salud y el  Necesita practicar actividades físicas y deportivas
bienestar, practica hábitos de higiene.
 Describe objetos y materiales por su características

 Aprecia los valores que orientan la vida y la convivencia, y comportarse  Tomar decisiones, colaborar en la planificación y
SOCIALPERSONAL

de manera solidaria y tolerante, rechazando cualquier tipo de
discriminación.
 Utilizar las diferentes formas de representación y expresión
realización de actividades en grupo, actuar con
responsabilidad y desenvolverse con autonomía.
 Reconocer con autonomía sus intereses, preferencias.
 Expresar sus emociones con facilidad; utiliza palabras,
gestos y movimientos corporales. Reconoce siempre las

Nota: En el aspecto conductual

 Utiliza las reglas básicas de respeto: saluda; pide permiso; pide por favor, dice
gracias, de nada. Evita los apodos.
 Dice la verdad ante un suceso o experiencia, cuando brinda información.
 Evita la agresión física como empujones, jalones, golpes y evita juegos bruscos.
 Obedece órdenes o indicaciones dados por el docente y otros.
 Cumple con los acuerdos (normas) establecidos con los compañeros, docente y
otros.
 Practica normas de aseo mantiene su lugar y el aula limpia

Docente tutor: