COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor que decodifica e

interpreta un determinado mensaje.

La importancia de la comunicación radica que a través de ella los seres

humanos y los animales comparten información diferente entre sí,
haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para la vida en la
sociedad.

Un mensaje puede estar codificado en lenguajes diferentes como:

 sistemas de signos como el lenguaje corporal de gestos, sonidos,

proximidad y sonidos sin palabras,
 idiomas como Español, Portugués, Inglés, Francés, etc.,
 códigos con significado como por ejemplo los colores del
semáforo.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los si guientes:

 Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
 Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la
información. Puede ser una máquina.
 Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza
para codificar el mensaje.
 Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la
información y que el receptor capta por los sentidos
corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire,
luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía,
radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a
través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato
y gusto).
 Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
 Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y
socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y
que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

Los textos también pueden variar según su función, esto es, según lo que con ellos pretenda el emisor/a. Las
principales funciones del lenguaje son las siguientes:

 Función informativa: el emisor/a utiliza el lenguaje para transmitir una información. Ejemplos: Mis
hermanos llegaron ayer; Mañana se esperan fuertes lluvias.

 Función expresiva: el emisor/a usa el lenguaje para comunicar sentimientos, opiniones, estados de
ánimo, etc. Ejemplo: ¡Mis hermanos llegaron ayer!
Fíjese que en este caso, además de la información, el emisor/a
expresa alegría, satisfacción, la consecución de algo que se esperaba
ansiosamente.

 Función apelativa: el emisor/a pretende influir en el

receptor/a para que haga algo o actúe de una determinada
manera. Por ejemplo: Recoged todo lo que está fuera de su
sitio; Por favor, llámanos cuando llegues a casa.

 Función poética: el emisor/a pretende crear belleza en el

mensaje, busca que el texto tenga una finalidad estética.
Ejemplo:

DIALOGO

un diálogo describe a una conversación entre dos o más individuos, que exponen sus ideas o afectos de modo
alternativo para intercambiar posturas. En ese sentido, un diálogo es también una discusión o contacto que surge
con el propósito de lograr un acuerdo.

El diálogo tiene un valor intrínseco y precisa de unos

cuidados para dar su fruto. Estos son:

 -Abrirse al otro
 -Acogerle
 -Respetarle
 -Escucharle
 -Comunicarse
 -Utilizar un lenguaje común
 -Compartir la reflexión y la crítica
 -Darse serenidad y tiempo mutuamente

LECTURA

La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie
de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad esta caracterizada por la
traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa
a reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y
usarlos para nuestras necesidades.

Por regla general, el lector ve los símbolos en una página,

transmitiendo esa imagen desde el ojo a determinadas áreas del
cerebro capaces de procesarla e interpretarla. En muchos libros,
periódicos, revistas y otros materiales de lectura se incluyen
fotografías, dibujos, mapas, gráficas y cuadros, que aclaran, resumen,
amplían o complementan la información textual. Las imágenes aportan
información y ayudan a comprender mejor los textos. La lectura
también se puede realizar por medio del tacto, como ocurre en el
sistema Braille (lectura para ciegos).