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Actividad 1 Semana: Implementación de las TIC en las actividades formativas.

 Nombre del aprendiz: Carlos Alberto Moreira Castellanos


 Número de identificación: 1090387232

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

La institución educativa LPQ está ampliando su planta de profesores con profesionales


especialistas en el campo pedagógico, con el fin de mejorar sus procesos de gestión y
formación educativa. Después de un proceso de selección usted es contratado como
pedagogo para mejorar las prácticas de aula. Una vez ubicado en la institución educativa se
presenta el siguiente caso:

Un profesor que desea entrar en la era de las Tecnologías de la Información y la


Comunicación decide utilizar todos los días en sus clases los computadores que toma
prestados de la biblioteca, dicha situación tiene felices a sus estudiantes. Sin embargo, el
educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al usar los computadores es
ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet, entonces él expone la situación ante
las directivas de la institución y éstas deciden bloquear el acceso a sitios como: Facebook,
Twitter y YouTube.

Teniendo en cuenta lo anterior, reaccione ante esta situación mediante la publicación de un


artículo en el periódico escolar, dando su opinión sobre lo sucedido.

Para la elaboración del artículo tenga en cuenta las siguientes pautas:

 ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales? ¿por qué?
 ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?
 ¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los sujetos en
la sociedad actual?
 De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC en la
educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institución podrían
manejar este tipo de situaciones y la importancia de las TIC en la educación.
 El artículo debe superar dos páginas.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividad 1 / Evidencia:


Implementación de las TIC en las actividades formativas y descargue el documento para
ver la descripción detallada de ésta.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el


archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón Actividad
1 / Evidencia: Implementación de las TIC en las actividades formativas.
LAS REDES SOCIALES EN LAS AULAS DE CLASE
Carlos Alberto Moreira Castellanos

Resumen:

El apogeo y desarrollo de las redes sociales de todo tipo ha alcanzado horizontes impensados años
atrás. Si analizamos la situación desde otro enfoque podríamos ver esta nueva tendencia como una
herramienta estratégica para potenciar el aprendizaje en los jóvenes hablando su mismo idioma,
puesto que los usuarios tienden a pasar más tiempo en estas redes que en cualquier otro sitio.

Las redes sociales también permiten a los estudiantes expresarse por sí mismo, emprender
relaciones con otros, así como comprender su rol en el proceso de aprendizaje. En consecuencia, es
necesario e imprescindible que las instituciones asuman la tarea de evolucionar y adaptarse a estos
nuevos procesos educativos. En este artículo intentare hacer un análisis de algunas interrogantes
sobre el uso de las redes sociales en la educación.

Palabras Claves: Educación, Redes, Redes Sociales

Introducción:

El auge y propagación de las redes sociales de todo tipo ha alcanzado niveles impensados hace solo
unos años. Gracias a los aportes de la denominada Web 2.0 1

las redes sociales online están ganando terreno frente a otras alternativas de comunicación vía
Internet. Las redes sociales físicas y virtuales ya forman parte de la vida cotidiana de las personas y
ambos son parte de su mundo “real”. Las emociones que puede experimentar una persona a través
de Internet pueden ser similares a las que siente en su mundo físico. De ahí que ambos mundos se
integran en la existencia y en la experiencia de las personas.2

Ahora una red social es una estructura social compuesta de personas (u organizaciones u otras
entidades), las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad,
parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, o que comparten creencias o
conocimiento. 3

1
Santamaría, F. Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías Web: Weblogs, Redes
Sociales, Wikis, Web 2.0, octubre 2005.
2
ORIHUELA, J. L. (2009a). Escenario y cultura de la Web social + 10 pistas para medios que quieran cambiar.
Quito. Disponible en http://www.youtube.com/ watch?v=FigkC2IEbHc&feature=youtube _gdata (Última
consulta 20/04/2012)
3
LEVIS, Diego (2011). «Redes educativas 2.1. Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de
enseñanza y aprendizaje» [artículo en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC).
Vol. 8, n.º 1, págs. 7-24. UOC. http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/artic le/view/v8n1-levis/v8n1-levis
ISSN 1698-580X (Última consulta 20/04/2012)
Por tal razón utilizando las herramientas necesarias, siempre teniendo en cuenta la educación como
objetivo, las redes sociales pueden ser nuestras mejores aliadas en la educación. Logrando
incentivar a los alumnos a tomar un rol activo en su propia educación.4

Las redes sociales son una excelente herramienta y oportunidad para potenciar el aprendizaje,
partiendo de su informalidad, le permiten al estudiante expresarse por sí mismo, entablar relaciones
con otros, así como atender e involucrarse más ante las exigencias propias de su educación.

En conclusión, considero que las redes sociales hoy en día dan espacio a un nuevo concepto de
interactividad. Las nuevas tecnologías han evolucionado el modo actual de enviar y recibir la
información.

1. Reflexión: ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales? ¿por
qué?

Como ya mencioné anteriormente, las redes sociales han cambiado la forma que tenemos de
comunicarnos, por tal razón considero que debemos buscar la manera de integrarnos con estas
nuevas tecnologías y potencializarla, pero de manera objetiva y con metas claras apuntando
siempre hacia la apropiación de la información transmitida.

2. Reflexión: ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?

Ventajas:

 Evolucionar la manera de enseñanza.


 Mayor aceptación de esta herramienta por los estudiantes
 Tener información actualizada, además del conocimiento de diferentes eventos, seminarios y
talleres que se estén programando en la región.
 Comunicación en tiempo real.
 Se crean lazos fuertes con la vida cotidiana de los estudiantes y planta de la institución.
 Mayor impacto durante el proceso de transmisión de la información.

Desventajas:

 Es un arma peligrosa si no toman todas las medidas preventivas, socializando las conductas
apropiadas y normas de uso para todos los involucrados.
 Siempre se debe configurar un nivel de seguridad y privacidad.
 Se corre el riesgo de suplantación de identidades.
 El riesgo de que se vuelva una manera adictiva y se pierda el enfoque principal que es su uso
como herramienta para incrementar el aprendizaje.

3. Reflexión: ¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los
sujetos en la sociedad actual?

4
How to Use Social Software in Higher Education; Barbara Kieslinger et. al; ISBN 978-83-60958-28-5,
Edulearn 2009 Conference.
Como ya mencionamos anteriormente, las redes sociales han cambiado la forma que tenemos de
comunicarnos con nuestros amigos, con nuestros compañeros de trabajo o, incluso, con nuestros
profesores y compañeros de clase 5

Por tal razón entendiendo que la finalidad de cualquier ambiente de aprendizaje consiste en
involucrar a los estudiantes en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos sin dejar de lado
la evolución que este proceso pueda presentar en el tiempo.

4. Reflexión: De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC en la
educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institución podrían manejar este
tipo de situaciones y la importancia de las TIC en la educación.

Partiendo de la Ley 115 de febrero de 1994 también llamada Ley General de Educación, cita en el
numeral 13 del Artículo 5, dentro de los fines de la educación “La promoción en la persona y en la
sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los
procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo” (Ley General
de Educación, 1994).

Adicional La Constitución Política de Colombia de 1991 promueve el uso de la tecnología


estipulando: “El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten
la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos especiales a
personas e instituciones que ejerzan estas actividades”.

Podemos concluir que el desarrollar proyectos que involucren las TIC y que permitan la evolución
de la manera de educar, permitirá mantener a la vanguardia el desarrollo de un aprendizaje
competente y eficiente sin dejar de lado el interés y creatividad de los estudiantes, docentes y
demás personajes involucrados en el proceso.

5
De Haro, J. J. (2010b). Redes sociales en educación. Ponencia Uso educativo de las redes sociales y
participación social de la Jornada Educar para la comunicación y la cooperación social. Universidad de
Navarra, mayo 2010.