SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “SESIÓN DE LA BUENA ACOGIDA DE LOS

ESTUDIANTES”
PROFESORA: FRECIA EUMELIA RAMÍREZ LÓPEZ FECHA: 11/03/2019
Título: “LA ENTREVISTA”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Cada alumno del salón realiza una entrevista a un compañero y es entrevistado por
otro. En el aula se comparten las entrevistas anónimamente y los niños y niñas adivinan
OBJETIVO
de quién se trata.

Lugar Aula de clase del Sexto Grado “C”

 Tarjetas con los nombres de todos los niños y niñas.

Materiales  Hojas y lapiceros.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
ENFOQUE INCLUSIVO
cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
O DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD a cualquier diferencia.

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCEDIMIENTO
 Elaboro tarjetas con los nombres de todos los niños y niñas del aula.
 Solicito a cada niño que saque una tarjeta al azar. El nombre que le toca es del niño o niña a quien debe
entrevistar en forma privada y a la hora del recreo, en relación a aspectos de su vida personal que le
interese conocer.
 Se destina un tiempo en clase para preparar las preguntas y orientar a los estudiantes para adoptar una
actitud respetuosa y amigable durante la entrevista.
 Los estudiantes registran por escrito en una hoja las respuestas del entrevistado, incluyendo el nombre
en la parte superior, y se las entregan al docente.
 Leo las entrevistas sin indicar ningún nombre.
 Los compañeros deben descubrir quién es el niño o niña entrevistada.
 Ganan aquellos niños cuyas entrevistas permitieron descubrir al entrevistado.

VARIACIONES
 Se solicita a los niños que comuniquen los resultados de su entrevista por medio de formas diversas y reativas.
Por ejemplo: Jugar a “la charada”, planteando la pregunta a los demás y mostrando dibujos, símbolos o gestos
para que el resto adivine de quién se trata.
 Elaboramos un afiche o infografía en la que se presente el producto de la entrevista y pegarlos en el aula a manera
de museo.
 Los estudiantes escriben en una hoja adjunta el nombre de la persona que creen que corresponde.
 Luego, con ayuda del docente revisan cada afiche o infografía y adivinan de quién se trata.