Material de Apoyo para Intensivo PDF

SÆ GAONA CURSILLO DE INGRESO (021) 203-723
TEORÍA DE ARITMÉTICA
UNIDAD 1
CONJUNTOS NUMÉRICOS
Los conjuntos numéricos se han constituido a partir de necesidades tanto humanas como
matemáticas en la siguiente forma:
Números Imaginarios
Números Números Irracionales

Complejos
ℂ Números Fraccionarios
Números
Reales ℝ Naturales N
Números
Racionales ℚ Números
Cero
Enteros, Z
Negativos
CURSILLO GAONA SAE
1.1NOCIONES FUNDAMENTALES
1.1.1 CONJUNTOS
Concepto
Llamamos conjunto a toda colección bien definida de objetos. Para que un conjunto esté bien
definido, debe ser posible determinar si un objeto cualquiera es un elemento del conjunto.
Conjunto es la reunión, agrupación o colección de objetos o entidades de cualquier naturaleza,
pero claramente diferenciados entre sí, a los que se denominan elementos”.
Observación: a los conjuntos se los representan por letras en mayúscula y a sus elementos con
letras minúsculas o con números.
Son ejemplos de conjuntos:
 Los alumnos de un aula.
 Las vocales.
 Los números pares o impares.
FORMAS DE EXPRESAR LOS CONJUNTOS

1. Por extensión o en forma constructiva: se declara en forma individual cada elemento del
conjunto.
Ejemplo: Sea V, el conjuntos de las vocales. Entonces 𝑉 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢}.
2. Por comprensión o en forma simbólica: se declara la propiedad que caracteriza a todos los
elementos.
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Ejemplo: sea V el conjunto de las vocales, entonces 𝑉 = {𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠} o 𝑉 = {𝑥 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙},
se lee sea V el conjunto cuyo elemento es x, tal que x es una vocal. El símbolo “/” se lee tal que.
NOCIÓN DE PERTENENCIA
Cada uno de los elementos de un conjunto pertenece a dicho conjunto. Para indicar la pertenencia
de un elemento a un conjunto se emplea el símbolo ∈ que se lee pertenece. Para indicar que un
elemento no pertenece a un conjunto se emplea el símbolo ∉ que se lee no pertenece. Por
ejemplo en el conjunto de las vocales 𝑉 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢}, 𝑎 ∈ 𝑉 y 𝑏 ∉ 𝑉.
INCLUSIÓN DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B se dice que B es subconjunto de A y se denota por 𝐵 ⊂ 𝐴 si todo
elemento de B pertenece al conjunto A, se dice también que B está incluido en 𝐴 o que A incluye a
𝐵.
CUANTIFICADORES.
a. CUANTIFICADOR UNIVERSAL(∀): se lee “para todo o para cualquiera”. Ejemplo: ∀𝑥 ∈ 𝐴 se lee
“para todo 𝑥 que pertenece al conjunto 𝐴”.
b. CUANTIFICADOR EXISTENCIAL(∃): se lee “existe al menos un”. Ejemplo: ∃𝑥 ∈ 𝐴 se lee “existe al
menos un elemento 𝑥 perteneciente al conjunto𝐴”.
IGUALDAD DE CONJUNTOS.
Dos conjuntos son iguales si poseen los mismos elementos. Se simboliza como 𝐴 = 𝐵, y se lee el
conjunta 𝐴 es igual al conjunto 𝐵.
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CONJUNTOS DISJUNTOS.
Dos conjuntos son disjuntos si no poseen ningún elemento en común.
ALGUNOS SÍMBOLOS UTILIZADOS EN TEORÍA DE CONJUNTOS

∈ :𝑃𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 ⊄:𝑁𝑜𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑦𝑒 ∴ :𝑃𝑜𝑟𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒
∉ :𝑁𝑜𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 ⊃ :𝐼𝑛𝑐𝑙𝑢𝑦𝑒 :𝐼𝑚𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑞𝑢𝑒
⊂ :𝐼𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜 ∀:𝑃𝑎𝑟𝑎𝑡𝑜𝑑𝑜 :𝑆𝑖𝑦𝑠ó𝑙𝑜𝑠𝑖
CLASES DE CONJUNTOS.
CONJUNTO UNIVERSAL: tiene todos los elementos posibles en un caso particular que se encuentra
bajo consideración. Se denota por 𝑈. Ejemplo: si 𝐴 = {𝑥 𝑥𝑒𝑠𝑢𝑛𝑎𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙}, entonces: 𝑈 =
{𝑥 𝑥𝑒𝑠𝑢𝑛𝑎𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑑𝑒𝑙𝑎𝑙𝑓𝑎𝑏𝑒𝑡𝑜}
CONJUNTO FINITO: es aquel que consta de cierto número de elementos distintos cuyo proceso de
conteo tiene término. Ejemplo: 𝐴 = {1,2,3}
CONJUNTO INFINITO: es cuando su número de elementos es infinito. Su proceso de conteo nunca

acaba. Ejemplo: el conjunto de los números reales.
CONJUNTO VACÍO: es el conjunto que carece de elementos. También se lo denomina por conjunto
nulo y se simboliza por ∅. Por ejemplo si A es un conjunto vacío, entonces A=∅.

SUBCONJUNTO.
Un subconjunto B es un subconjunto de un conjunto A, si todos los elementos de B están en A. Se
denotan 𝐵 ⊂ 𝐴.
1.1.2 OPERACIONES CON CONJUNTOS
Unión entre conjuntos: la unión de dos conjuntos 𝐴 y 𝐵 (se simboliza por 𝑨 ∪ 𝑩)es el conjunto
formado por la agrupación de todos los elementos de 𝐴 con todos los elementos de 𝐵. Notación:
𝑨 ∪ 𝑩 = {𝒙 ∈ (𝑨 ∪ 𝑩)|𝒙 ∈ 𝑨 ∨ 𝒙 ∈ 𝑩}
Ejemplo: Sean los conjuntos 𝐴 = {1, 2, 3, 4} y 𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10}, se tiene que 𝐴𝑈𝐵
= {1, 2, 3, 4, 6, 8, 10}.
Intersección entre conjuntos: La intersección de dos conjuntos A y B (Se simboliza por 𝑨 ∩ 𝑩), es el
conjunto formado por los elementos que pertenecen a los dos conjuntos a la vez. Ejemplo: Sean los
conjuntos 𝐴 = {1, 2, 3, 4} y 𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10}, se tiene que 𝐴 ∪ 𝐵 = {2, 4}.
Propiedades de la unión e intersección de conjuntos

1. 𝐴 ∪ 𝐵 = 𝐵 ∪ 𝐴
2. 𝐴 ∪ (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 ∪ 𝐵) ∪ 𝐶
3. 𝐴 ∪ (𝐴 ∩ 𝐵) = 𝐴
4. 𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ (𝐴 ∪ 𝐶)
5. Si 𝐵 ⊂ 𝐴, 𝐴 ∪ 𝐵 = 𝐴
6. 𝐴 ∩ 𝐴 = 𝐴
7. 𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐵 ∩ 𝐴
8. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 CURSILLO GAONA SAE
9. 𝐴 ∩ (𝐴 ∪ 𝐵) = 𝐴
10.𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶)
11.Si 𝐵 ⊂ 𝐴, 𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐵

1.1.3 NÚMEROS NATURALES
El conjunto ℕ de los números naturales surgió de la necesidad de contar. Se describe así: ℕ =

{1,2,3,4,…}
Numeración es la parte de la matemática que enseña a expresar y a escribir los números, esta
puede ser hablada (enseña a expresar los números) y escrita (enseña a escribir los números).
Cifras o guarismos son los signos que se emplean para representación de los números.
El cero recibe el nombre de cifra no significativa o cifra auxiliar y las demás son cifras
significativas.
El cero representa los conjuntos nulos o conjuntos que carecen de elementos. Así pues la cifra
cero carece de valor absoluto y se emplea para escribirla en el lugar correspondiente a un orden
cuando el número que se escribe no hay unidades de ese orden.
Número dígito: es el que consta de una sola cifra, como 2, 3, 4, 8.
Número polidígito: es el que consta de dos o más cifras como 18, 526.
Sistema de numeración es el conjunto de reglas que sirven para expresar y escribir los números.
BASE de un sistema de numeración es el conjunto de unidades de un orden que forman una
unidad del orden inmediato superior. Así, en el sistema decimal empleado por nosotros, la base
es 10 porque 10 unidades de primer orden forman una decena; diez decenas forman una
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centena; etc.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA NUMERACIÓN DECIMAL HABLADA

Diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad del orden inmediatamente superior.
NOMENCLATURA
La nomenclatura decimal consta de órdenes y subórdenes.
ORDENES.
Si al número 1, que es la unidad de primer orden, añadimos sucesivamente, y una a una,
unidades, formaremos los números dos, tres, cuatro, cinco, etc., hasta diez unidades, que ya
forman una decena o unidad del orden superior inmediato.
Decena es la unidad de segundo orden y es la reunión de diez unidades. A una decena añadimos
los nombres de los nueve primeros números y obtenemos el once, doce, trece, etc., hasta llegar
al veinte o a las dos decenas; a este añadimos otra vez los nombres de los nueve primeros
números y formamos veintiuno, veintidós, veintitrés, etc., hasta treinta o tres decenas y
procedemos de modo semejante obtenemos el cuarenta o cuatro decena, cincuenta o cinco
decenas, etc., hasta llegar al cien o diez decenas que ya forman una unidad del orden superior
inmediato.
Centena es la unidad de tercer orden y es la reunión de diez decenas y cien unidades (desde
aquí hacemos el mismo análisis hecho anteriormente hasta llegar a diez centenas o mil que ya
forman una unidad del orden superior inmediato).
Millar es la unidad de cuarto orden y es la reunión de diez centenas o mil unidades (desde aquí
hacemos el mismo análisis hecho anteriormente hasta llegar a diez millares o diez mil que ya
constituyen una unidad del orden superior inmediato).

Decena de millar es la unidad de quinto orden y es la reunión de diez millares o diez mil
unidades (… hasta llegar a diez decenas de millar o cien mil que ya constituyen una unidad del
orden superior inmediato).
Centena de millar es la unidad de sexto orden y es la reunión de diez decenas de millar. De
modo semejante llegaremos al millón o unidad de séptimo orden que consta de diez centenas
de millar o mil millares; decena de millón o unidad de octavo orden, que costa de diez millones;
centenas de millón o unidad de duodécimo orden; billón o unidad de décimo tercer orden y que
es la reunión de un millón de millones; trillón o unidad de décimo noveno orden que es la
reunión de un millón de billones; cuatrillón o unidad de vigésimo quinto orden que es la
reunión de millón de trillones; quintillón o unidad de trigésimo primer orden; etc.
CLASES Y PERIODOS es la reunión de tres órdenes, comenzado por las unidades simples,
constituye una clase; así las unidades, decenas y centenas forman la clase de las unidades; las
unidades de millar, decenas de millar y centenas de millar forman la clase de los millares; y así
sucesivamente.
La reunión de dos clases forma un periodo. Así la clase de las unidades y la clase de los millares
forman el periodo de las unidades; la clase de los millones y la de los millares de millón forman
el periodo de los millones; la clase de los billones y la de los millares de billón forma el periodo
de los billones, y así sucesivamente.
SUBÓRDENES: del mismo modo que la decena consta de diez unidades, la centena de diez
decenas, etc., podemos suponer que la unidad simple o de primer orden está dividida en diez
partes iguales a que reciben el nombre de décimas y que constituyen el primer suborden; cada
décima se divide en otras diez partes iguales llamadas centésimas y que forman el segundo
suborden; cada
Centésima se divide en otras diez partes llamadas milésimas que forman el tercer suborden; y
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así sucesivamente se van obteniendo las diezmilésimas o cuarto suborden; las cienmilésimas o
quinto suborden; las millonésimas o sexto suborden; etc.
1.1.4 NÚMEROS REALES. CLASIFICACIÓN

Cualquier definición inicial de número real carece de rigor mientras no se vean algunas de sus
propiedades:
 En los números reales se puede establecer una relación de orden entre los números
positivos, los números negativos y el cero.
 El cero no tiene signo.
 El valor absoluto de un número real es el que obtiene al prescindir de un signo.
 El opuesto de un número real es el número con el mismo valor absoluto pero con distinto
signo.
 El inverso (o recíproco) de un número real es el número tal que al multiplicar un número por
su inverso, el resultado es la unidad.
Para comparar números reales, debemos tener en cuenta:
 Cualquier número positivo es mayor que cualquier número negativo.
 Cualquier número negativo es menor que cero.
 Entre dos números positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto; es decir el que
este más lejano a 0 en la recta numérica.
 Entre dos números negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto; es decir el que
este más próximo a 0 en la recta numérica.
Los números reales se clasifican en:

Números enteros: está constituido por la unión de los números naturales, el cero y los números
negativos, se representa por ℤ.
Números racionales: son números que se pueden representar como el cociente de dos números
𝑎
enteros, es decir, 𝑏 donde 𝑎,𝑏 ∈ ℤ, se simboliza por Q, es decir
𝑎
{ }
ℚ = 𝑥 𝑥 = ,𝑎,𝑏 ∈ ℤ, 𝑎 ≠ 0 , 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 ℤ ⊂ ℚ
𝑏
Números irracionales: son los números que poseen infinitas cifras decimales no periódicas, por
lo tanto no se pueden expresar como el cociente de dos enteros. Este conjunto se simboliza por
ℚ´.
Ejemplos de Números Irracionales: El número pi: = 3,14159256…
El número de Euler: e=2,718281828…
La razón de Oro =1,618033989…
La unión del conjunto de los números racionales con la de los irracionales, se simboliza por ℝ.
1.1.5 NÚMEROS COMPLEJOS

El conjunto de todos los números de la forma a + bi, donde a,b ∈ ℕ, e i es la raíz positiva de la
unidad negativa denominada unidad imaginaria, se simboliza como:
ℂ = {𝑥⁄𝑥 = 𝑎 + 𝑏𝑖,𝑎,𝑏 ∈ 𝑅, 𝑖 = ( ‒ 1)}
1.2 NÚMEROS REALES

1.2.1 OPERACIONES ELEMENTALES
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LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS SE CLASIFICAN EN:

 Operaciones de composición o directas: suma , multiplicación, potenciación, y
 Operaciones de descomposición o inversas: resta, división, radicación y logaritmación.
(A) SUMA
SUMA DE CONJUNTOS: dados dos o más conjuntos que no tienen elementos en común, es
reunir en un solo conjunto (suma) todos los elementos que integran los conjuntos dados y solo
ellos.
SUMA DE NÚMEROS NATURALES

Es el número cardinal del conjunto suma de los conjuntos cuyos números cardinales son los
números dados.
LEYES DE LA SUMA, son cincos:
LEY DE UNIFORMIDAD (TIENE TRES FORMAS EQUIVALENTES):

a. Las sumas de varios números dados tiene un valor único o siempre es igual.
b. Las sumas de números respectivamente iguales son iguales.
c. Suma de igualdades. Sumando miembro a miembro varias igualdades, resulta una igualdad.
LEY CONMUTATIVA: El orden de los sumandos no altera la suma.
LEY ASOCIATIVA: La suma de varios números no varía sustituyendo varios sumandos por su
suma.

LEY DISOCIATIVA: La suma de varios números no se altera descomponiendo uno o varios

sumandos en dos o más sumandos.
LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE DOS PARTES):

a. Sumando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido con igualdades resulta una
desigualdad del mismo sentido.
b. Sumando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido, resulta otra
desigualdad del mismo sentido.
Observación: Si se suman desigualdades de sentidos contrarios, el resultado no puede
anticiparse, pudiendo resultar una igualdad, una desigualdad del mismo sentido que la primera
desigualdad o mismo sentido que la segunda.
TEOREMAS
a. (EA) “En toda suma si un sumando aumenta o disminuye un número, la suma aumenta o
disminuye el mismo número”.
b. (EA) “En toda suma si un sumando aumenta y otro sumando disminuye el mismo número, la
suma no varía”.
(B) RESTA.
SU OBJETIVO COMO INVERSA DE LA SUMA.
La resta es una operación inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos
sumandos (minuendo) y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta, exceso o
diferencia).
La resta sumada con el sustraendo tiene que dar el minuendo.
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LEYES DE LA RESTA, son dos: la ley de la uniformidad y la ley de monotonía.
LEY DE LA UNIFORMIDAD (TIENE DOS MODOS EQUIVALENTES):

a. La diferencia entre dos números tiene un valor único y siempre es igual.
b. Restando miembro a miembro dos desigualdades, resulta otra igualdad.
LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE TRES PARTES):
a. Si de una desigualdad (minuendo) se le resta una igualdad (sustraendo), siempre que la resta
se puede efectuar, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad minuendo.
b. Si de una igualdad (minuendo) se resta una desigualdad (sustraendo), siempre que la resta
se puede efectuar, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad sustraendo.
c. Si en una desigualdad se resta otra desigualdad de sentido contrario, siempre que la resta
sea posible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la del minuendo.
TEOREMAS. ALTERACIONES DEL MINUENDO Y EL SUSTRAENDO.

a. (EA) "En toda resta si el minuendo aumenta o disminuye un número y el sustraendo no varía,
la diferencia queda aumentada o disminuida en el mismo número".
b. (EA) "En toda resta si el sustraendo aumenta o disminuye un número y el minuendo no varía,
la diferencia queda disminuida o aumentada en el mismo número".
c. (EA) “En toda resta si el minuendo y el sustraendo aumenta o disminuyen a la vez un mismo
número, la diferencia no varía”.
OPERACIONES INDICADAS DE SUMA Y RESTA.

Operaciones indicadas de suma y resta en que no hay signos de agrupación, estas operaciones
se efectúan en el orden que se hallan.
Operaciones indicadas de suma y resta en que hay signos de agrupación, deben efectuarse es
este orden: primero, las operaciones encerradas dentro de los paréntesis, luego las que están
entre corchete y finalmente las que están entre llaves, hasta convertirlas en un solo número y
luego efectuar las operaciones que queden indicadas.
(C) MULTIPLICACIÓN. SU OBJETO.

La multiplicación es una operación de composición que tiene por objeto, dados números
llamados multiplicando y multiplicador, hallar un número llamado producto que sea respecto
del multiplicando lo que el multiplicador es respecto de la unidad.
RELACIÓN ENTRE EL PRODUCTO Y EL MULTIPLICANDO.

I. Si el multiplicador es cero, el producto es cero.
II. Si el multiplicador es 1, el producto es igual al multiplicando
III. Si el multiplicador es >1, el producto es > que el multiplicando.
IV. Si el multiplicador es <1, el producto es < que el multiplicando. (De esto vemos que
multiplicar no siempre es aumentar).
LEYES DE LA MULTIPLICACIÓN:
1. LEY DE LA UNIFORMIDAD (TIENE TRES FORMAS EQUIVALENTES):

a. El producto de dos números tiene un valor único
b. Los productos de números respectivamente iguales son iguales.
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c. Productos de dos iguales. Multiplicando miembro a miembro varias igualdades resulta otra
igualdad
2. LEY CONMUTATIVA (SE PUEDE CONSIDERAR DOS CASOS):

El orden de los factores no altera el producto:
 Que se traten de dos factores
 Que se traten de más de dos factores
3. LEY ASOCIATIVA: El producto de varios números no varía sustituyendo dos o más factores
por su producto.
4. LEY DISOCIATIVA: El producto de varios números no varía descomponiendo uno o más

factores en dos o más factores.
5. LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE DOS PARTES):

a. Multiplicando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido e igualdades, resulta
una desigualdad del mismo sentido que las dadas.
b. Multiplicando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido resulta una
desigualdad del mismo del mismo sentido que las dadas.
PRODUCTO DE UNA SUMA POR UN NÚMERO: Para multiplicar una suma indicada por un
número se multiplica cada sumando por este número y se suman los productos parciales.
Ejemplo: (𝑎 + 𝑏) × 𝑐 = 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐.

PRODUCTO DE UNA DIFERENCIA POR UN NUMERO: Para multiplicar una resta indicada por un
número se multiplica el minuendo y el sustraendo por este número y se restan los productos
parciales.
Ejemplo: (𝑎 ‒ 𝑏) × 𝑐 = 𝑎𝑐 ‒ 𝑏𝑐
PRODUCTO ENTRE DOS SUMAS: Para multiplicar una suma indicada por otra suma se multiplica
cada sumando de una suma por cada sumando de la otra suma y se suman los productos
parciales.
Ejemplo: (𝑎 + 𝑏) × (𝑐 + 𝑑) = 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑.
PRODUCTO DE UNA SUMA POR UNA DIFERENCIA: Para multiplicar una suma por una diferencia
se suman los productos de cada término de la suma por el minuendo y de esta suma se restan
los productos de cada término de la suma por el sustraendo. Ejemplo: (𝑎 + 𝑏)(𝑐 ‒ 𝑑)
= 𝑎𝑐 ‒ 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 ‒ 𝑏𝑑.
PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS NÚMEROS POR SU DIFERENCIA: Es igual a la diferencia de los

cuadrados de los números.
Ejemplo: (𝑎 + 𝑏) × (𝑎 ‒ 𝑏) = 𝑎2 + 𝑎𝑏 ‒ 𝑎𝑏 ‒ 𝑏2 = 𝑎2 ‒ 𝑏2
PRODUCTO DE DOS DIFERENCIAS: Para multiplicar dos diferencias indicadas se suma el

producto de los minuendos con el producto de los sustraendos y de esta suma se restan los
productos de cada minuendo por el otro sustraendo. Ejemplo: (𝑎 ‒ 𝑏) × (𝑐 ‒ 𝑑)
= 𝑎𝑏 + 𝑏𝑑 ‒ 𝑏𝑐 ‒ 𝑎𝑑
PRODUCTO DE CANTIDAD SEGÚN SUS SIGNOS:

- El producto de cantidades de igual signo tiene signo positivo
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- El producto de cantidades de signo contrario tiene signo negativo.
ALTERACIONES DE LOS FACTORES.

a. (EA) "En toda multiplicación si el multiplicando se multiplica o divide por un número, el
producto queda multiplicado o dividido por el mismo número".
b. (EA) "En toda multiplicación si el multiplicador se multiplica o divide por un número, el
producto queda multiplicado o dividido por el mismo número".
c. (EA) "En toda multiplicación si el multiplicando se multiplica por un número y el multiplicador
se divide por el mismo número o viceversa, el producto no varía”.
OPERACIONES INDICADAS DE MULTIPLICACIÓN EN QUE NO HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN,

deben efectuarse en este orden: primero, los productos indicados y luego las sumas y restas.
Ejemplos: 6 × 5 ‒ 8 + 3 × 2 = 30 ‒ 8 + 6 = 28
OPERACIONES INDICADAS DE MULTIPLICACIÓN EN QUE HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN, deben

efectuarse en este orden: primero, las operaciones encerradas en los paréntesis y luego las
operaciones que queden indicadas. Ejemplo: {15 + 2 × [(9 ‒ 2) × 2 + 10]
} × [(6 + 4) × 3 + (5 ‒ 4) × (4 ‒ 3)]
Primero resolvemos todo lo que están dentro de los paréntesis:
{15 + 2 × [7 × 2 + 10]} × [10 × 3 + 1 × 1] = {15 + 2 × [14 + 10]} × [30 + 1]
Luego resolvemos lo que están dentro de los corchetes:
{15 + 2 × 24} × 31
Finalmente lo que está dentro de las llaves y que: Ejercitario para esta parte
{15 + 48} × 31 = 63 × 31 = 1953
Hasta aca la primera parte
Segunda parte
(D) DIVISIÓN DE NÚMEROS REALES.
La división de dos números reales (dividendo y divisor) se define como la operación inversa de la
multiplicación donde dado el producto de dos factores (llamado dividendo) y uno de ellos
(llamado divisor) se desea hallar el otro factor (llamado cociente).
Si D es el dividendo, d el divisor, c el cociente: 𝐷 ÷ 𝑑 = 𝑐. Por definición: 𝐷 = 𝑑 × 𝑐 la división
no tiene la propiedad conmutativa ni la asociativa.
DIVISIÓN EXACTA: es aquella en que el cociente es un número entero. Ejemplo: 24÷3=8.
DIVISIÓN ENTERA O INEXACTA: es aquella en el que el cociente no es un número entero.

Ejemplo: 23÷3≈7 u 8.
La división entera o inexacta se clasifica en:
DIVISIÓN ENTERA POR DEFECTO: cuando se toma por cociente la parte entera del cociente de la
división inexacta. Este último se llama cociente por defecto. El residuo por defecto es la
diferencia entre el dividendo y el producto del divisor por el cociente por defecto. Sea 𝐷: el
dividendo 𝑑: el divisor 𝑐: el cociente por defecto, y 𝑟 el residuo por defecto: se tiene que
𝒓 = 𝑫 ‒ 𝒅 × 𝒄. De esto se tiene que el dividendo es igual a la suma del producto entre el divisor
por el cociente por defecto y el residuo por defecto, es decir 𝑫 = 𝒅.𝒄 + 𝒓.
DIVISIÓN ENTERA POR EXCESO: cuando se toma por cociente el número entero
inmediatamente superior del cociente de la división inexacta. Este último se llama cociente por
exceso. El residuo por exceso es la diferencia entre el producto del divisor por el cociente por
exceso y el dividendo. Sea D: el dividendo, d: el divisor, (c+1): cociente por exceso, y r’ el residuo
por exceso. Se tiene que𝒓’ = 𝒅 × (𝒄 + 𝟏) ‒ 𝑫. Y además, el dividendo es igual al producto del
divisor por el cociente por exceso menos el residuo por exceso, es decir: 𝑫 = 𝒅 × (𝒄 + 𝟏) ‒ 𝒓’
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LEYES DE LA DIVISIÓN, son tres: Ley de uniformidad, ley de monotonía y ley distributiva.
LEY DE LA UNIFORMIDAD (SE PUEDE ENUNCIAR DE DOS MODOS):

a. El cociente de dos números tiene un valor único o siempre es igual.
b. Dividiendo miembro a miembro dos igualdades, resulta otra igualdad.
LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE TRES PARTES):

a. Si a una desigualdad (dividendo) se divide entre una igualdad (Divisor), siempre que la
división sea posible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad dividendo.
b. Si una igualdad (dividendo) se divide una desigualdad (divisor), siempre que la división sea
posible, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad divisor.
c. Si una desigualdad (dividendo) se divide entre otra desigualdad de sentido contrario
(divisor), siempre que la división sea posible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la
desigualdad dividendo.
LEY DISTRIBUTIVA DE LA DIVISIÓN.
COCIENTE DE UNA SUMA POR UN NÚMERO: se divide cada sumando por dicho número y se
suman los cocientes parciales. Ejemplo: (𝑎 + 𝑏) ÷ 𝑐 = 𝑎 ÷ 𝑐 + 𝑏 ÷ 𝑐
COCIENTE DE UNA SUMA POR UN NÚMERO: se divide el minuendo y el sustraendo por este
número, luego se restan los cocientes parciales. Ejemplo: (𝑎 ‒ 𝑏) ÷ 𝑐 = 𝑎 ÷ 𝑐 ‒ 𝑏 ÷ 𝑐

COCIENTE DE UN PRODUCTO POR UN NÚMERO: Se divide uno solo de los factores del producto
por dicho número.
Ejemplo: (𝑎 × 𝑏) ÷ 𝑐 = (𝑎 ÷ 𝑐) × 𝑏 = 𝑎 × (𝑏 ÷ 𝑐)
ALTERACIONES DEL DIVIDENDO Y EL DIVISOR EN LA DIVISIÓN EXACTA.

a. (EA) "En toda división exacta si el dividendo se multiplica o divide por un número no variando
el divisor, el cociente queda multiplicado o dividido por el mismo número".
b. (EDA) "En toda división exacta si el divisor se multiplica o divide por un número no variando el
dividendo, el cociente queda dividido o multiplicado por el mismo número"
PRIMERA PARTE: Si el divisor se multiplica por un número no variando el dividendo, el cociente

queda dividido por el mismo número.
HIPÓTESIS: Sea D el dividendo, d el divisor, c el cociente, m un número cualquiera, 𝐷 ÷ 𝑑 = 𝑐.

TESIS:𝐷 ÷ (𝑑 × 𝑚) = 𝑐 ÷ 𝑚.
DEMOSTRACIÓN: Por definición de división inexacta: divisor por cociente es igual a dividendo,
por tanto, para que la tesis sea válida se debe cumplir: (𝑑 × 𝑚) (𝑐 ÷ 𝑚) = 𝐷.
En efecto:(𝑑 × 𝑚) × (𝑐 ÷ 𝑚) = 𝑑 × 𝑐 = 𝐷 ya que 𝑚 es a la vez factor y divisor y se puede
suprimir, y además: 𝑑 × 𝑐 = 𝐷 por definición, con lo cual queda demostrado el teorema.
SEGUNDA PARTE: Si el divisor se divide por un número no variando el dividendo, el cociente

queda multiplicado por el mismo número.
HIPÓTESIS: Sea 𝐷 el dividendo, 𝑑 el divisor,𝑐 el cociente, m un número cualquiera, 𝐷 ÷ 𝑑 = 𝑐

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TESIS: 𝐷 ÷ (𝑑 ÷ 𝑚) = 𝑐 × 𝑚.
DEMOSTRACIÓN: Por definición de división: divisor por cociente es igual a dividendo, por tanto,
para que la tesis sea válida se debe cumplir: (𝑑 ÷ 𝑚) (𝑐 × 𝑚) = 𝐷.
En efecto:(𝑑 ÷ 𝑚) (𝑐 × 𝑚) = 𝑑 × 𝑐 = 𝐷 ya que 𝑚 es a la vez factor y divisor y se puede
suprimir, y además: 𝑑 × 𝑐 = 𝐷 por definición, con lo cual queda demostrado el teorema.
c. (EA) "En toda división exacta si el dividendo y el divisor se multiplican o dividen por un mismo
número, el cociente no varía".
ALTERACIONES DEL DIVIDENDO Y EL DIVISOR EN LA DIVISIÓN ENTERA

a. (EDA) "En toda división entera o inexacta la suma de los restos por defecto y por exceso es
igual al divisor”.
HIPÓTESIS: Sea la división entera cuyos restos por defecto y exceso son
𝑟 = 𝐷 ‒ 𝑑𝑐; 𝑟’ = 𝑑(𝑐 + 1) ‒ 𝐷
TESIS: 𝑟 + 𝑟’ = 𝑑
DEMOSTRACIÓN: Sumando los restos por defecto y por exceso, efectuando los productos
indicados y suprimiendo cantidades iguales con signos contrarios, se tiene:
𝑟 + 𝑟’ = 𝐷 ‒ 𝑑𝑐 + 𝑑(𝑐 + 1) ‒ 𝐷 = 𝐷 ‒ 𝑑𝑐 + 𝑑𝑐 + 𝑑 ‒ 𝐷 = 𝑑.
Con lo cual queda demostrado el teorema.
b. (EDA) "En toda división entera o inexacta si el dividendo y el divisor se multiplican o dividen
por un mismo número, el cociente no varía y el resto queda multiplicado o dividido por el mismo
número”.

PRIMERA PARTE: En toda división entera o inexacta si el dividendo y el divisor se multiplican por
un mismo número, el cociente no varía y el resto queda multiplicado por el mismo número.
HIPÓTESIS: Sea D el dividendo, d el divisor, c el cociente, r el residuo, donde 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟, y m

un número cualquiera.
TESIS:(𝐷 × 𝑚) = (𝑑 × 𝑚) 𝑐 + 𝑟 × 𝑚
DEMOSTRACIÓN: en efecto, si multiplicamos ambos miembros de la igualdad 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟 por

m, aplicando la propiedad distributiva respecto de la suma y asociativa de la multiplicación, se
tiene:
(𝐷 × 𝑚) = (𝑑 × 𝑐 + 𝑟) × 𝑚 = (𝑑 × 𝑚) × 𝑐 + 𝑟 × 𝑚, con lo cual queda demostrado el
teorema.
SEGUNDA PARTE: En toda división entera o inexacta si el dividendo y el divisor se dividen por un
mismo número, el cociente no varía y el resto queda dividido por el mismo número.
HIPÓTESIS: Sea D el dividendo, d el divisor, c el cociente, r el residuo, donde 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟, y m

un número cualquiera.
TESIS:(𝐷 ÷ 𝑚) = (𝑑 ÷ 𝑚) 𝑐 + 𝑟 ÷ 𝑚
DEMOSTRACIÓN: en efecto, si dividimos ambos miembros de la igualdad 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟 por m,

aplicando la propiedad distributiva respecto de la suma y asociativa de la división se tiene:
(𝐷 ÷ 𝑚) = (𝑑 × 𝑐 + 𝑟) ÷ 𝑚 = (𝑑 ÷ 𝑚) × 𝑐 + 𝑟 ÷ 𝑚, con lo cual queda demostrado el
teorema.
CURSILLO GAONA SAE
OPERACIONES INDICADAS DE DIVISIÓN O MULTIPLICACIÓN EN QUE NO HAY SIGNOS DE

AGRUPACIÓN, deben efectuarse en este orden: primero, los cocientes y productos indicados, y
luego las sumas o restas.
Ejercitario Para esta parte
OPERACIONES INDICADAS DE DIVISIÓN EN QUE HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN, primero, las
operaciones encerradas en los paréntesis y luego las operaciones que queden indicadas.
OPERACIONES COMBINADAS.
Para resolver operaciones combinadas es indispensable seguir estas reglas:
 Primero se resuelven las operaciones que haya entre signos de agrupación: paréntesis,
corchetes o llaves.
 A continuación se resuelven las multiplicaciones y las divisiones.
 Por último, se resuelven las sumas y restas.
HASTA ACA LA SEGUNDA PARTE
1.2.2 DESIGUALDAD
Ref: Cap V del Baldor para ejercicios
La propiedad 𝑎 ≠ 𝑏 quiere decir que “𝑎” no es igual a “𝑏” según los valores paralelos de “𝑎” y
de “𝑏” puede tenerse:
*𝑎 > 𝑏, que se lee “𝑎” mayor que “𝑏”, cuando la diferencia 𝑎 ‒ 𝑏 es positiva; y
* 𝑎 < 𝑏, que se lee “𝑎” menor que ‘’𝑏’’, cuando la diferencia 𝑎 ‒ 𝑏 es negativa.
Desigualdad es la relación de dos entidades tales que una es mayor o menor que la otra.
Sentido de una desigualdad

Los signos > 𝑜 < determinan dos sentidos opuestos o contrarios en las desigualdades, según
que el primer miembro sea mayor o menor, que el segundo. Se dice que una desigualdad
cambia de sentido, cuando el miembro mayor se convierte en menor o viceversa.
Propiedad de las desigualdades

1- PROPIEDAD TRANSITIVA: si 𝑎 < 𝑏 y 𝑏 < 𝑐, entonces 𝑎 < 𝑐.
2- SUMA: si una desigualdad se suma una igualdad, resulta una desigualdad del mismo sentido
que la dada.
Si 𝑎 < 𝑏, entonces 𝑎 + 𝑐 < 𝑏 + 𝑐.
EJEMPLOS:
Numéricamente se tiene que si a las desigualdad 9 < 13 se le suma a ambos miembros 5,
resulta 14 < 18.
3- Una desigualdad no cambia de sentido cuando se añade o se resta un mismo número a cada
miembro.
EJEMPLOS:
9>5 ‒ 2 >‒ 6
9+2>5+2 ‒ 2 ‒ 3 >‒ 6 ‒ 3
11 > 7 ‒ 5 >‒ 9
4- Una desigualdad no cambia de sentido cuando se multiplican sus dos miembros por un
mismo factor positivo, o se dividen entre un mismo divisor, también positivo.
Si 𝑎 < 𝑏 y 𝑐 > 0, entonces 𝑎.𝑐 < 𝑏.𝑐. Numéricamente se tiene que si a las desigualdad 6 < 9, se
le multiplica a ambos miembros entre 4 queda 24 < 36.
CURSILLO GAONA SAE
Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican sus dos miembros por un mismo
factor negativo, o se dividen entre un mismo divisor, también negativo.
Si 𝑎 < 𝑏 y 𝑐 < 0, entonces 𝑎.𝑐 > 𝑏.𝑐. Numéricamente se tiene que 12 > 7, multiplicando ambos
miembros entre ‒ 3, nos queda 12 × ( ‒ 3) < 7 × ( ‒ 3), es decir ‒ 36 <‒ 21.
Observación: - 21 es mayor que -36 pues se encuentra más cerca del cero. Para los números
negativos, es mayor aquel cuya distancia al cero es menor.
5- Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a la misma potencia, la
desigualdad no cambia de sentido.
Si 𝑎 < 𝑏 y 𝑎 > 0, 𝑏 > 0 entonces 𝑎𝑛 < 𝑏𝑛. Numéricamente se tiene que si 6 > 4, entonces 64 >
44 que da 1296 > 256.
6- Si los dos miembros de una desigualdad son negativos y se elevan a una potencia de grado
impar, no cambia el sentido de la desigualdad; pero hay cambio de sentido si el grado de la
potencia es par.
Si ‒ 6 >‒ 9, entonces ( ‒ 6)3 > ( ‒ 9)3→ ‒ 216 >‒ 729. Pero si elevamos ambos miembros a
una potencia par, ( ‒ 6)4 > ( ‒ 9)4→ 1296 > 6561
8- Si se suman miembro a miembro varias desigualdades de mismo sentido, resulta una

desigualdad de mismo sentido que aquellas.

Si 20 > 10 y 70 > 26, entonces sumando miembro a miembro las igualdades se obtiene:
90 > 36
9- Si se restan miembro a miembro dos desigualdades de sentidos contrarios, resulta una

desigualdad de igual sentido que el minuendo.
Si 70 > 12 y 5 < 16, restando miembro a miembro se tiene 65 >‒ 4.
VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO: es el valor del número prescindiendo del signo. Por tanto,
siempre será positivo.
Se simboliza por |𝑎|, este puede ser:
|𝑎|= 𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 ≥ 0
‒ 𝑎; 𝑠𝑖 𝑎 < 0
Geométricamente representa la distancia entre un número y el 0 en la recta numérica.

Observación: la distancia siempre es considera positiva.
Dos aplicaciones importantes:

Esta tercera parte es con ejercicios
 |a| ≤ b ‒ 𝑏 ≤ 𝑎 ≤ 𝑏 (“a” es mayor o igual a “–b” y menor o igual a” b”)
 |a| ≥ b𝑎 ≥ 𝑏, 𝑜 , 𝑎 ≤‒ 𝑏 (“ a” es mayor o igual a “b”, o, menor o igual a “-b”)
CURSILLO GAONA SAE
1.3 NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS Desde acá la parte 4

1.3.1 DEFINICIONES
NÚMERO PRIMO ABSOLUTO SIMPLE: es el número que solo es divisible entre sí mismo y entre
la unidad.
NÚMERO COMPUESTO: o no primo, es aquel que además de ser divisible entre sí mismo y entre
la unidad lo es entre otro factor.
MÚLTIPLO: de un número es el número que contiene a este un número exacto de veces.
DIVISOR, FACTOR O SUBMÚLTIPLO: de un número es el número que está contenido en el

primero un número exacto de veces.
NÚMERO PAR: es el que es múltiplo de 2. Forma general 𝟐𝒏.
NÚMERO IMPAR: es el que no es múltiplo de 2. Forma general (𝟐𝒏 ± 𝟏).
EQUIMÚLTIPLOS: son dos o más números que contienen a otros un mismo número de veces.
EQUIDIVISORES: dos o más números son equidivisores de otros cuando están contenidos en
estos el mismo número de veces.

NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI O NÚMEROS PRIMOS RELATIVOS: son dos o más números que no
tienen más divisor común que 1. Ej.: 21 y 20
NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI DOS A DOS: son tres o más números tales que cada uno de ellos es
primo con cada uno de los demás. Ej.: 5, 11, 14, y 39.
NÚMEROS CONSECUTIVOS: son dos números enteros cuya diferencia respecto al anterior es la
unidad.
1.3.2 PROPIEDADES Y APLICACIONES DE LOS NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

a. (EA) "Todo número que divide a otros varios, divide a su suma".
b. (EDA) "Todo número que no divide a otros varios, divide a su suma, si la suma de los residuos
que resultan de dividir estos por el número que no los divide, es divisible entre este número”
HIPÓTESIS: Sea el número 𝒏 que no divide a los números 𝒂, 𝒃 ni 𝒄. Sea 𝒓 el residuo de dividir 𝒂
entre 𝒏, 𝒓’ el residuo de dividir 𝒃 entre 𝒏, 𝒓’’ el residuo de dividir 𝒄 entre 𝒏 y la suma 𝒓 + 𝒓’ + 𝒓
’’ es divisible entre 𝒏.
TESIS:𝑛 divide a la suma 𝑎 + 𝑏 + 𝑐.
DEMOSTRACIÓN: En efecto: siendo , el cociente de dividir 𝒂 entre 𝒏, 𝒒’ el cociente de dividir 𝒃

entre 𝒏 y 𝒒’’ el cociente de dividir𝒄 entre 𝒏, tendremos:
𝒂 = 𝒏𝒒 + 𝒓
𝒃 = 𝒏𝒒’ + 𝒓’ “por definición de división inexacta por defecto”.
𝒄 = 𝒏𝒒’’ + 𝒓’’
Sumando miembro a miembro estas igualdades tenemos:
CURSILLO GAONA SAE
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = 𝒏𝒒 + 𝒏𝒒’ + 𝒏𝒒’’ + 𝒓 + 𝒓’ + 𝒓’’

“agrupando por la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma y la propiedad
asociativa de la suma” se tiene:
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = 𝒏(𝒒 + 𝒒’ + 𝒒’’) + (𝒓 + 𝒓’ + 𝒓’’)
Ahora bien: 𝒏 divide al sumando 𝒏 × (𝒒 + 𝒒’ + 𝒒’’) porque éste es múltiplo de𝒏, y divide al
sumando
(𝒓 + 𝒓’ + 𝒓’’) Por la hipótesis, luego, si 𝒏 divide a estos sumandos, entonces tiene que dividir a
su suma, que es(𝒂 + 𝒃 + 𝒄), por el teorema: “todo número que divide a varios sumandos,
divide a su suma”. Luego, 𝒏 divide a (𝒂 + 𝒃 + 𝒄) con lo cual queda demostrado el teorema.
c. (EA) "Todo número que divide a otro, divide a su múltiplo".

d. (EA) "Todo número que divide a otros dos, divide a su diferencia".
e. (EA) "Todo número que divide a la suma de dos sumandos y a uno de éstos, divide al otro
sumando.
f. (EA) "Todo número que divide a uno de dos sumandos y no divide al otro, no divide a la
suma".
g. (EDA) "Todo número que divide al dividendo y al divisor de una división inexacta, divide al
residuo”.
HIPÓTESIS: Sea 𝐷 el dividendo, 𝑑 el divisor, 𝑐 el cociente, 𝑟 el residuo, donde 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟. Sea

el número 𝑛que divide al dividendo y al divisor.
TESIS:𝑛divide al residuo.
DEMOSTRACIÓN: De la expresión 𝑫 = 𝒅𝒄 + 𝒓, resulta: 𝑫 ‒ 𝒅𝒄 = 𝒓

Ahora bien, en la diferencia anterior 𝒏 divide a 𝑫 y a 𝒅 por hipótesis. Si 𝒏divide a 𝒅 tiene que
dividir a 𝒅𝒄, porque todo número que divide a otro, divide a sus múltiplos; y si 𝒏 divide a𝑫 y a
𝒅𝒄 entonces tiene que dividir a su diferencia, que es 𝒓, porque todo número que divide a otros
dos, divide a su diferencia; luego𝒏 divide a 𝒓, con lo cual queda demostrado el teorema.
h. (EDA) "Todo número que divide al divisor y al resto de una división inexacta, divide al
dividendo”
HIPÓTESIS: Sea 𝑫 el dividendo, 𝒅 el divisor, 𝒄 el cociente, 𝒓 el residuo, donde 𝑫 = 𝒅𝒄 + 𝒓.

Sea el número 𝒏 que divide al divisor y al residuo.
TESIS:𝒏 divide al dividendo.
DEMOSTRACIÓN: De la expresión 𝑫 = 𝒅𝒄 + 𝒓, 𝒏 divide a 𝒅y a 𝒓 por hipótesis. Si 𝒏 divide a 𝒅

tiene que dividir a 𝒅 × 𝒄, porque todo número que divide a otro, divide a sus múltiplos; y si 𝒏
divide a 𝒅𝒄 y a 𝒓 entonces tiene que dividir a su suma, que es 𝑫, porque todo número que
divide a otros dos, divide a su suma; luego 𝒏 divide a 𝑫, con lo cual queda demostrado el
teorema.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES SOBRE NÚMEROS PRIMOS.
TEOREMAS
a. (EDA) "Todo número compuesto tiene por lo menos un factor primo mayor que uno”
HIPÓTESIS: Sea el número compuesto 𝑵.

TESIS:𝑵 tiene por lo menos un factor primo mayor que 1 (uno).
CURSILLO GAONA SAE
DEMOSTRACIÓN: en efecto: 𝑵 por ser compuesto, tiene que poseer algún divisor distinto de sí
mismo y de la unidad, que llamaremos 𝑵’, el cual tiene que ser primo o compuesto. Si 𝑵’ es
primo, ya queda demostrado el teorema, porque 𝑵 tendrá un divisor primo mayor que 1. Si 𝑵’
es compuesto, tendrá que tener un divisor distinto de sí mismo y de la unidad que llamaremos
𝑵’’, el cual será divisor de 𝑵 porque 𝑵 es múltiplo de 𝑵’ y todo número que divide a otro divide
a sus múltiplos. 𝑵’’ ha de ser primo o compuesto. Si 𝑵’’ es primo, queda demostrado el
teorema, si es compuesto tendrá que tener un divisor distinto de sí mismo y de la unidad que
llamaremos 𝑵’’’. Este deberá ser primo o compuesto: si 𝑵’’’ es primo, ya queda demostrado el
teorema, si es compuesto, tendrá que tener otro divisor distinto de sí mismo y de la unidad que
llamaremos 𝑵’’’’, el cual será divisor de 𝑵 y así sucesivamente. Ahora bien, como estos divisores
se van haciendo cada vez menores, pero siempre mayores que la unidad, y no habiendo un
número ilimitado de divisores, llegaremos necesariamente a un número primo que dividirá a 𝑵.
Luego 𝑵 tiene por lo menos un divisor primo mayor que 1, con lo cual queda demostrado el
teorema.
d. (EA) "La serie de los números primos es ilimitada"

e. (EA) "Si un número primo no divide a otro número, es primo con él"
f. (EA) "Todo número que divide a un producto de dos factores y es primo con uno de ellos,
divide al otro factor".
g. (EDA) "Si un número es divisible por dos o más factores primos entre sí dos a dos, es
también divisible por su producto”
HIPÓTESIS: Sea el número 𝑵 divisible por los factores 𝒂, 𝒃𝒚𝒄, que son primos entre sí dos a dos.
TESIS:𝑵es divisible por el producto ab y por el producto abc.

DEMOSTRACIÓN: en efecto, como 𝑵 es divisible por 𝒂, llamando 𝒒 al cociente de dividir 𝑵

entre 𝒂, tendremos
𝑵 = 𝒂𝒒… (𝟏)
El factor 𝒃 divide a 𝑵 por hipótesis, luego divide a su igual a 𝒒, pero como𝒃 es primo con a por
hipótesis, dividirá a 𝒒, porque todo número que divide al producto de dos factores y es primo
con uno de ellos, tiene que dividir al otro factor. Llamando 𝒒’ al cociente de dividir 𝒒 entre 𝒃,
tendremos: 𝒒 = 𝒃𝒒’… (𝟐)
Multiplicando miembro a miembro las igualdades (𝟏) 𝑦(𝟐), tendremos: 𝑵𝒒 = 𝒂𝒒𝒃𝒒’.
Dividiendo ambos miembros por q, para lo cual basta suprimir ese factor en cada producto, la
igualdad no varía y tendremos:
𝑵 = 𝒂𝒃𝒒 o sea 𝑵 = (𝒂𝒃)𝒒’
Esta igualdad demuestra la primera parte del teorema, dado que 𝑵 contiene al producto 𝒂𝒃 un
número exacto de veces, 𝒒’ veces, o sea, que 𝑵 es divisible por el producto 𝒂𝒃.
Ahora bien, 𝒄 divide a 𝑵 por hipótesis, luego dividirá a su igual 𝒂𝒒, pero como es primo con a
dividirá a 𝒒, si divide a 𝒒 entonces dividirá a su igual 𝒃𝒒’, pero como es primo con 𝒃 dividirá a 𝒒’
. Llamando 𝒒’’ al cociente de dividir 𝒒’ entre 𝒄, tendremos: 𝒒’ = 𝒄𝒒’’ …(3)
Multiplicando miembro a miembro las igualdades (1), (2) y (3) tendremos:
𝑵𝒒𝒒’ = 𝒂𝒒𝒃𝒒’𝒄𝒒’’
Dividiendo ambos miembros por 𝒒 y 𝒒’, para lo cual basta suprimir estos factores en ambos
productos, la igualdad no varía y tendremos:
𝑵 = 𝒂𝒃𝒄𝒒’’, o sea: 𝑵 = (𝒂𝒃𝒄)𝒒’’
Igualdad que demuestra la segunda parte del problema, pues indica que 𝑵 contiene al producto
𝒂𝒃𝒄 un número exacto de veces, 𝒒’’ veces, o sea que 𝑵 es divisible por el producto 𝒂𝒃𝒄 con lo
cual el teorema queda demostrado.
CURSILLO GAONA SAE
h. (EA)“Todo número primo que divide a un producto de varios factores, divide por lo menos
a uno de ellos.” Hasta aca la parte 4
1.3.3 DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS. Parte 5
Descomponer un número en sus factores primos es convertirlo en un producto indicado de
factores primos.
TEOREMAS
(EDA) "Todo número compuesto es igual a un producto de factores primos".
HIPÓTESIS: Sea 𝑵 un número compuesto.

TESIS:𝑵 es un producto de factores primos.
DEMOSTRACIÓN: en efecto, 𝑵 tendrá por lo menos un divisor primo que llamaremos 𝒂, porque
todo número compuesto tiene por lo menos un factor primo mayor que la unidad.
Dividiendo 𝑵 entre a nos dará un cociente exacto que llamaremos 𝒃, y como el dividendo es
igual al producto del divisor por el cociente, tendremos: 𝑵 = 𝒂𝒃…(1)
Si 𝒃 es primo, ya está demostrado el teorema. Si 𝒃 es compuesto, tendrá por lo menos un
divisor primo que llamaremos 𝒄, y llamando 𝒒 al cociente de dividir 𝒃 entre 𝒄, tendremos:
𝒃 = 𝒄𝒒
Sustituyendo este valor de 𝒃 en la igualdad (1) tendremos: 𝑵 = 𝒂𝒄𝒒… (2)
Si 𝒒 es primo, ya está demostrado el teorema. Si 𝒒 es compuesto, tendrá por lo menos un
divisor primo que llamaremos 𝒅, y llamando 𝒒’ al cociente de dividir 𝒒 entre 𝒅, tendremos:
𝒒 = 𝒅𝒒’

Sustituyendo este valor de 𝒒 en la igualdad (2) tendremos: 𝑵 = 𝒂𝒄𝒅𝒒’

Si 𝒒 es primo, queda demostrado el teorema. Si no lo es, tendrá un divisor primo y así
sucesivamente. Ahora bien, como los cocientes van disminuyendo, llegaremos necesariamente
a un cociente primo, que dividido por el mismo dará de cociente la unidad y entonces 𝑵 será
igual a un producto de factores primos, con lo cual el Teorema quedará demostrado.
(EA) “Un número compuesto no puede descomponerse más que en un solo sistema de factores
primos”.
1.3.4 MÁXIMO COMÚN DIVISOR
MÁXIMO COMÚN DIVISOR(MCD) de dos o más números es el mayor número que los divide a
todos exactamente.
MÉTODOS PARA HALLAR EL MCD, pueden ser dos:
POR DIVISIONES SUCESIVAS:
REGLA PARA HALLAR EL MCD de dos números por divisiones sucesivas.

Se divide el mayor de los números entre el menor, si la división es exacta, el menor es el MCD.
Si la división es inexacta, se divide el divisor entre el primer residuo; el primer residuo entre el
segundo, este entre el tercero y así sucesivamente hasta obtener una división exacta. El ultimo
divisor sera el MCD. Ejemplo: 𝑀𝐶𝐷(2227,2125) = 1
1 20 1 5
2227 2125 102 85 17
102 85 17 0
CURSILLO GAONA SAE
TEOREMA.
a) (EA) "Todo divisor de dos números divide a su máximo común divisor".

Ejemplo: Los divisores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 y de 36 son 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36. Se
observa que 1, 2, 3, 4, 6, 12 son divisores comunes de 24 y 36. Como el MCD(24;36)=12, todo
divisor común de 24 y 36 divide al MCD entre ambos.
b) (EA) "Si se multiplican o dividen dos o más números por un mismo número, su máximo común
divisor queda multiplicado o dividido por el mismo número".
Ejemplo: Dados los números 36 cuyos divisores son 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36, y 96 cuyos
divisores son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 96. Se puede observar que el mayor divisor
común es 12. Si multiplicamos ambos números por 3 tenemos que, 4 por 36 es 144 y 4 por 96
es 384. Los divisores de 144 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 16, 24, 36, 48, 72, 144 y los divisores
de 384 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 64, 96, 128, 192, 384. Se puede observar que el
mayor divisor común es 48, que es 4 veces más que el determinado para 36 y 96.
c) (EA) "Los cocientes que resultan de dividir dos números por su máximo común divisor, son
primos entre sí".
Ejemplo: Dados los números 36 y 96, cuyo MCD es 12, al dividir 36 entre 12 da como cociente 3
y al dividir 96 entre 12 da como cociente 8. Luego, 8 y 3 son números primos entre si.
MCD POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS

TEOREMA: El MCD de varios números descompuestos en sus factores primos es el producto de
sus factores comunes con su menor exponente.

Ejemplo: Sea los números 1200 y 580. Descomponemos los números en un producto de
factores primos:
1200 = 24 × 3 × 52
580 = 22 × 5 × 29
Los factores comunes son 2 y 5, pero debemos considerarlos con su menor exponente. Por
tanto 𝑀𝐶𝐷(1200;580) = 22 × 5 = 20.
DIVISORES COMUNES DE DOS O MÁS NÚMEROS: Para hallar los divisores comunes a dos o más
números, se halla el MCD de estos números y luego los factores simples y compuestos de este
MCD, y estos factores son los divisores comunes de los números dados.
Ejemplo: Para determinar los divisores comunes entre 4500 y 1350, se debe determinar el MCD
entre ambos. Descomponiendo en un producto de factores primos ambos números, queda:
4500 = 22 × 32 × 53
1350 = 2 × 33 × 52
El MCD entre ambos es 2 × 32 × 52 = 450.
Los divisores comunes entre 4500 y 1350, son todos los divisores de 450, es decir:
1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 25, 30, 45, 50, 75, 90, 150, 225, 450.
TEOREMA:
(EDA) “El MCD del dividendo y el divisor de una división inexacta es igual al del divisor y el
residuo”.
HIPÓTESIS: Sea la división inexacta: 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟
TESIS: El MCD de 𝐷 y 𝑑 es igual al mcd de 𝑑 y 𝑟.

CURSILLO GAONA SAE
DEMOSTRACIÓN: en efecto, se ha demostrado que “todo número que divide al dividendo y al

divisor de una división inexacta divide al residuo”, y que “todo número que divide al divisor y al
residuo de una división inexacta divide al dividendo”. Por lo tanto, todo factor común del
dividendo y el divisor será factor común del divisor y del residuo, luego el mcd, que no es sino el
mayor de esos factores comunes, será igual para el dividendo y el divisor que para el divisor y el
residuo, con lo cual queda demostrado el teorema.
1.3.5 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO, de dos o más números es el menor que contiene un número
exacto de veces a cada uno de ellos.
El método para hallar el MCM de dos números pueden ser: por el MCD o por descomposición
en factores primos.
EL MCM por MCD, se funda en el siguiente teorema:
TEOREMA:(EDA) "El mínimo común múltiplo de dos números es igual a su producto dividido por
el máximo común divisor de los mismos”.
HIPÓTESIS: Se dan dos números cualesquiera a y b. Sean mcm y mcd el mínimo común múltiplo
y el máximo común divisor de a y b, respectivamente.

𝑎𝑏
TESIS:𝑀𝐶𝑀(𝑎;𝑏) = 𝑀𝐶𝐷(𝑎;𝑏)
DEMOSTRACIÓN: En efecto, el producto ab es múltiplo común de a y b, pues contiene a cada

factor tantas veces como unidades tiene el otro, Si dividimos este producto por un factor
común a los dos números a y b, el cociente seguirá siendo múltiplo común de a y b, aunque
menor que el anterior; luego, si dividimos el producto por el mayor factor común de a y b, que
es su MCD, el cociente será también múltiplo común de los dos y el menor posible, con lo cual
el teorema queda demostrado.
EJEMPLO: Sean los números 1200 y 580, cuyo 𝑀𝐶𝐷(1200;580) = 22 × 5 = 20.Por tanto:
1200 × 580
𝑀𝐶𝑀(1200;580) = = 34800
20
MCM POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES.
TEOREMA: El MCM de varios números descompuestos en sus factores primos es igual al

producto de los factores primos comunes y no comunes afectados por su mayor exponente.
Descomponiendo 1200 y 580 en producto de factores primos se tiene:
1200 = 24 × 3 × 52
580 = 22 × 5 × 29
𝑀𝐶𝑀(1200;580) = 24 × 3 × 52 × 29 = 34800.
EL MCM DE VARIOS NÚMEROS, esta regla se rige por el siguiente teorema:

CURSILLO GAONA SAE
TEOREMA:
(EA) El MCM de varios números no se altera porque se sustituyan dos de ellos por su MCM.
(EA) “Si se multiplican o dividen dos números por un mismo, su MCM queda multiplicando o
dividido por el mismo número.”
PROPIEDAD:
1. Si los dos números dados son primos entre si el MCM es su producto. Hasta acá parte 5
1.4 NÚMEROS FRACCIONARIOS
Parte 6
NUMERO FRACCIONARIO O QUEBRADO: es el que expresa una o varias partes iguales de la
unidad principal.
Si la unidad se divide en dos partes, ellas se llaman medios; si divide en tres partes, ellas se
llaman tercios; si divide en cuatro partes, cuartos; si divide en cinco partes, quintos; en seis,
sextos, etc.
1.4.1 NUMERADOR Y DENOMINADOR. FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES

𝑎
𝑏→
Un quebrado consta de dos términos, llamados numerador y denominador. Notación:
Donde a es el numerador y b es el denominador.
El denominador indica en cuantas partes se ha dividido la unidad principal, y el numerador,
cuántas de estas se toman.
INTERPRETACIÓN: Todo quebrado puede considerarse como un cociente de una división en la
cual el numerador representa el dividendo y el denominador el divisor.

CLASES DE QUEBRADOS: Los quebrados se dividen en comunes y decimales.
QUEBRADOS COMUNES: son aquellos cuyo denominador no es la unidad seguida de ceros.

3
Ejemplo: 4;7/8
QUEBRADOS DECIMALES: son aquellos cuyo denominador es la unidad seguida de ceros.

7
Ejemplo: 10;9/100
Los quebrados comunes o decimales pueden ser: propios, iguales a la unidad o impropios.
QUEBRADO PROPIO: es aquel cuyo numerador es menor que el denominador. El quebrado

235
propio es menor que la unidad. Ejemplo: 3;4;7
6
IGUAL A LA UNIDAD: es aquel cuyo numerador el igual al denominador. Ejemplo: 6;8/8
QUEBRADO IMPROPIO: es aquel cuyo numerador es mayor que el denominador. El quebrado es

5 37 9
mayor que la unidad. Ejemplo: 3; 4 ;7
1.4.2 NÚMERO MIXTO

1 3
Es el número que consta de un entero y un quebrado. Ejemplo: 12;45.
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES COMUNES
a) De varios quebrados que tengan igual denominador es mayor el que tenga mayor
CURSILLO GAONA SAE
numerador
b) De varios quebrados que tengan igual numerador es mayor el que tenga menor
denominador
c) Si el numerador de un quebrado se multiplica o divide por un número, sin variar el
denominador, el quebrado queda multiplicado o dividido por dicho número.
d) Si el denominador de un quebrado se multiplica o divide por un número, el quebrado queda
dividido en el primer caso y multiplicado en el segundo caso por dicho número.
e) Si los dos términos de un quebrado se multiplican o dividen entre un mismo número, el
quebrado no varía.
REDUCCIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE QUEBRADO.
CONVERTIR UNA FRACCIÓN MIXTA EN UNA QUEBRADA: Se multiplica el entero por el

denominador, al producto se añade el numerador y esta suma se divide entre el denominador.
3 3 4×5+3 23
Ejemplo: las fracción mixta 45 = 4 + 5 = 5 = 5.
HALLAR LOS ENTEROS CONTENIDOS EN UN QUEBRADO IMPROPIO: Se divide el numerador

entre el denominador. Si el cociente es exacto, este representa los enteros; si no es exacto, se
añade al entero un quebrado que tenga por numerador el residuo y por denominador el divisor.
25
Ejemplo: sea la fracción impropia 3 , se procede a divide 25 entre 3 (como no es exacta la
división, se expresa como una división inexacta por defecto), en donde el cociente 8 y el residuo
25
es 1. Por tanto la fracción 3 tiene 8 enteros y se puede expresar como una fracción mixta,
25 1 1
como sigue 3 =8+ =
3 83.

REDUCIR UN ENTERO A UN QUEBRADO: se pone al entero como numerador y por denominador

5
a la unidad. Ejemplo: el número 5 se convirtiendo a un quebrado resulta 1.
REDUCIR UN ENTERO A UN QUEBRADO CON DENOMINADOR DADO: Se multiplica el entero por

el denominador deseado y el producto se divide entre el denominador. Ejemplo: si se desea
4×7 28
expresar el número 4 como un quebrado con denominador 7, entonces 4 = 7 = 7.
REDUCIR UNA FRACCIÓN EN OTRA EQUIVALENTE DE TÉRMINOS MAYORES O MENORES:

1. Reducir una fracción dada a otra equivalente de denominador dado, cuándo el nuevo
denominador es múltiplo del primero, o reducir una fracción a términos mayores
REGLA: El denominador de la nueva fracción será el dado. Para hallar el numerador se multiplica
el numerador del quebrado dado por el cociente que resulta de dividir el nuevo denominador
entre el denominador del quebrado.
2. Reducir una fracción a otra equivalente de denominador dado, cuando el nuevo
denominador es divisor del primero, o reducir una fracción a términos menores.
REGLA: El denominador de la nueva fracción será el dado. Para hallar el numerador se divide el
numerador del quebrado dado entre el cociente que resulta de dividir los dos denominadores.
REDUCCIÓN DE DOS O MÁS FRACCIONES A OTRAS EQUIVALENTES DE DENOMINADOR DADO: se

simplifican las fracciones dadas si puede. Luego, se halla el MCM de los denominadores y este
será el denominador común. Para hallar los numeradores se divide el MCM entre cada
denominador y el cociente se multiplica por el numerador respectivo. Ejemplo: sean las
3 8 11
fracciones 5, 9 y 15 . Se determina el MCM, entre los denominadores que son 5, 9 y 15. Dicho
27 40 33
MCM es igual a 45. Las fracciones equivalentes con denominador igual a 45 son 45, 45𝑦45.
CURSILLO GAONA SAE
FRACCIÓN IRREDUCIBLE, es toda fracción cuyos dos términos son primos entre sí. Si es
irreducible se dice entonces que esta está reducida a su más simple expresión o a su mínima
expresión.
11
Ejemplo: en la fracción 16 se tiene que 11 y 16 son números primos entre sí, por tanto es
irreducible.
FRACCIONES EQUIVALENTES: Dada una fracción cualquiera, se obtiene otras equivalentes a la

dada, multiplicando o dividiendo el numerador y denominador por un mismo número.
16
Ejemplo: dado la fracción 21, si multiplicamos tanto el numerador como el denominador entre 5
80
se obtiene la fracción 105 que resulta equivalente a la anterior.
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIÓN.
Es convertirla en otra fracción equivalente cuyos términos sean menores. Ejemplo: sea la
60 30
fracción 72, una fracción equivalente a la misma simplificada es 36 en el cual sus términos son
5
menores. También se puede obtener otra fracción equivalente como 6 en los cual los términos
son primos entre sí, por tanto se simplifica la fracción hasta su mínima expresión.
REGLA: Para simplificar una fracción se dividen sus dos términos sucesivamente entre los
factores comunes que tengan. Para que sea irreducible dividir sus dos términos por el MCD.
1.4.3 OPERACIONES ENTRE NÚMEROS FRACCIONARIOS.

SUMA (O RESTA) DE QUEBRADOS DE IGUAL DENOMINADOR: se suman (o restan) los

numeradores y esta suma se divide entre el denominador común. Se simplifican el resultado y
se hallan los enteros si los hay.
SUMA (O RESTA) DE QUEBRADOS DE DISTINTOS DENOMINADOR: se simplifican los quebrados

dados si es posible. Después de ser irreducibles se reducen al mínimo común denominador y se
procede como en el caso anterior.
RESTA DE ENTERO Y QUEBRADO: se quita una unidad al entero, que se pone en forma de
quebrado de igual denominador que el quebrado dado, y se restan ambos quebrados.
SUMA DE NÚMEROS MIXTOS: se pueden realizar de dos formas:

1. Sumar (o restar) por separado los enteros y quebrados. A la suma (resta) de los enteros se
añade la suma (resta) de los quebrados.
2. Reducir los mixtos a quebrados y sumar estos quebrados.
SUMA DE ENTEROS, MIXTOS Y QUEBRADOS, se suman los enteros con los enteros de los mixtos,
se suman los quebrados y a la suma de los enteros se añade la suma de los quebrados.
Recomendación general: Pasar los numeradores al Mínimo común denominador y realizar las
operaciones
MULTIPLICACIÓN DE QUEBRADOS, se multiplican los numeradores y este producto se divide

entre el producto de los denominadores. El resultado se simplifica y se halla los enteros si los
hay.
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS MIXTOS, se reducen a quebrados y se multiplican como tales.

CURSILLO GAONA SAE
MULTIPLICACIÓN DE ENTEROS, MIXTOS Y QUEBRADOS, a los enteros se pone por denominador

la unidad; los mixtos se reducen a quebrados y se multiplican todos como quebrados
DIVISIÓN DE QUEBRADOS, para dividir quebrados se multiplica el dividendo por el divisor

invertido (Ver definición de INVERSO más adelante). Se simplifica y se hallan los enteros si los
hay.
DIVISIÓN DE UN ENTERO ENTRE UN QUEBRADO, es un caso particular de división de quebrados

donde uno de ellos tiene por denominador la unidad.
DIVISIÓN DE NÚMEROS MIXTOS, se reducen a quebrados y se dividen como tales. Hasta acá el 6
1.4.4 FRACCIÓN DE FRACCIÓN. FRACCIÓN COMPLEJA Parte 7
Es aquella cuyo numerador o denominador, o ambos son quebrados.
SU REDUCCIÓN A SIMPLE, para reducir se efectúa la división del numerador entre el

denominador (o aplicar “extremo con extremo y medio con medio”).
INVERSO, de un quebrado es otro quebrado que tiene por numerador el denominador del
primero y viceversa.
1.4.5 FRACCIONES DECIMALES
FRACCIÓN DECIMAL: es todo quebrado cuyo denominador es la unidad seguida de ceros.

DISTINTAS CLASES DE FRACCIONES DECIMALES QUE DAN ORIGEN LAS FRACCIONES COMUNES
*Exactas
*Fracciones decimales
que dan origen las *Periódicas puras
*Inexactas
fracciones comunes
periódicas *Periódicas mixtas
CURSILLO GAONA SAE

1.4.6 CONVERSIONES DE FRACCIONES COMUNES A FRACCIONES DECIMALES

Se divide el numerador entre el denominador, aproximando la división hasta que el cociente dé
exacto o hasta que se repita en el cociente indeterminadamente una cifra o un grupo de cifras.
FRACCIÓN DECIMAL EXACTA: si tiene un número limitado de cifras decimales.
FRACCIÓN DECIMAL INEXACTA PERIÓDICA: si hay una cifra o un grupo de cifras que se repiten
indefinidamente y en el mismo orden.
PERIODO: es la cifra o grupo de cifras que se repiten indefinidamente y en el mismo orden.
FRACCIÓN DECIMAL PERIÓDICA PURA: es aquella en la cual el periodo empieza en las décimas.
FRACCIÓN DECIMAL PERIÓDICA MIXTA: es aquella en la cual el periodo no empieza en las

décimas.
PARTE NO PERIÓDICA o PARTE IRREGULAR: de una fracción periódica mixta es la cifra o grupo
de cifras que se hallan entre el punto decimal y el periodo.
1.4.7 CONVERSIÓN DE FRACCIÓN DECIMAL A FRACCIÓN COMÚN
FRACCIÓN GENERATRIZ
La fracción generatriz de una fracción decimal es la fracción común irreducible equivalente a la
fracción decimal.
FRACCIÓN DECIMAL INEXACTA NO PERIÓDICA: es la que tiene un número ilimitado de cifras

CURSILLO GAONA SAE
decimales, pero no se repiten siempre en el mismo orden, o sea, que no hay periodo. Ej: 𝜋
= 3.1415926535…
FRACCIÓN GENERATRIZ DE UNA FRACCIÓN DECIMAL: es el quebrado común irreducible

equivalente a la fracción decimal.
REGLA PARA HALLAR LA FRACCIÓN GENERATRIZ DE UNA FRACCIÓN DECIMAL EXACTA: Se coloca
por numerador la fracción sacándole la coma decimal, y por denominador la unidad seguida de
tantos ceros (0) como cifras decimales tenga la fracción.
REGLA PARA HALLAR LA FRACCIÓN GENERATRIZ DE UNA FRACCIÓN DECIMAL PERIÓDICA PURA:
Se coloca por numerador un período, y por denominador tantos nueves (9) como cifras tenga el
período.
REGLA PARA HALLAR LA FRACCIÓN GENERATRIZ DE UNA FRACCIÓN DECIMAL PERIÓDICA

MIXTA: Se coloca por numerador la parte no periódica seguida de un período, menos la parte
no periódica, y por denominador tantos nueves (9) como cifras tenga el período y tantos ceros
(0) como cifras tenga la parte no periódica.
FRACCIONES PERIÓDICAS DE PERIODO 9: no son originadas por quebrados comunes, es decir

que no existe ninguna fracción común que las genere.
Ejemplo: La fracción periódica 0,999… y las fracciones periódicas mixtas de periodo 9, tales
como 0,0999…, 0,123999…, etc., no son originadas por quebrados comunes, es decir, que no
existe ningún quebrado común tal que, dividiendo su numerador entre su denominador, se
obtengan dichas fracciones.
Hasta acá el 7

1.5 EXPONENTES Y RADICALES. Parte 8

1.5.1 POTENCIACIÓN.
Elevar un número entero m a una potencia n es multiplicarlo tantas veces por sí mismo como
unidades tiene n. Notación: 𝑚𝑁 = 𝑚𝑥𝑚𝑥𝑚… = 𝑝 (𝑛𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠).
𝑚 es llamada base, 𝑛 exponente y 𝑝 potencia.
LEY DE LOS SIGNOS:

I. Si la base es positiva, el resultado es positivo
II. Si la base es negativa y el exponente un número par, el resultado es positivo
III. Si la base es negativa y el exponente un número impar, el resultado es negativo.
POTENCIAS DE EXPONENTES 0 Y 1:
1) la potencia de exponente uno de cualquier número es el mismo número.
2) la potencia de exponente cero de cualquier número es uno.
LEY DE LA UNIFORMIDAD: cualquier potencia de un número tiene un valor único o siempre
igual.
LEY DISTRIBUTIVA: La potenciación es distributiva de la multiplicación y de la división exacta.
POTENCIA DE UN NÚMERO FRACCIONARIO: para elevar un cociente exacto o una fracción a una
potencia cualquiera se elevan su numerador y denominador a dicha potencia.
𝑎 𝑛 𝑎𝑛
( ) = 𝑛
𝑏 𝑏
CURSILLO GAONA SAE
POTENCIA DE UN PRODUCTO: para elevar un producto a una potencia cualquiera se elevan

todos los factores al exponente de la potencia del producto.
(𝑎 × 𝑏 × 𝑐)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏𝑛 × 𝑐𝑛
Observación: la potencia no es distributiva respecto a la suma o diferencia.
Es decir: (𝑎 + 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 + 𝑏𝑛 y (𝑎 ‒ 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 ‒ 𝑏𝑛.
LEY DE LA MONOTONÍA: Si los dos miembros de una desigualdad se elevan a una misma
potencia que no sea cero, resulta una desigualdad del mismo sentido que la dada (solo se
cumple para los números naturales).
PRODUCTOS DE POTENCIAS DE UNA MISMA BASE: para multiplicar potencias de la misma base
se suman los exponentes.
𝑎𝑚.𝑎𝑛 = 𝑎𝑚 + 𝑛
COCIENTES DE POTENCIAS DE BASES IGUALES: Para dividir potencias de la misma base se restan
los exponentes.
𝑎𝑚
𝑛
= 𝑎𝑚 ‒ 𝑛
𝑎
POTENCIA DE POTENCIA: Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la misma base,
poniéndole el producto de los exponentes. (𝑎𝑚)𝑛 = (𝑎𝑛)𝑚 = 𝑎𝑚 × 𝑛

1.5.2 RADICACIÓN
La raíz enésima de un número “𝑎” es otro número “𝑏” que elevado a la potencia “𝑛” da como
resultado 𝑎.
Notación: 𝑎 = 𝑏 por definición: 𝑏𝑛 =a

𝑛
“𝑎” se denomina cantidad subradical o radicando, “𝑛” se denomina índice, “𝑏” se denomina
raíz.
LEY DE LA UNIFORMIDAD: cualquier raíz de un número tiene un valor único o siempre igual.
LEY DISTRIBUTIVA: la radicación es distributiva con relación a la multiplicación y a la división.
La ley distributiva para la multiplicación.

𝑛
𝑎 .𝑏 .𝑐 = 𝑛
𝑎𝑛 𝑏𝑛 𝑐
𝑛
𝑎 𝑎
La ley distributiva para la división.
𝑛
𝑏 = 𝑛
𝑏
Observación: La radicación no es distributiva con relación a la suma y a la resta.

𝑎+𝑏≠ 𝑎+ 𝑏; 𝑎‒𝑏≠ 𝑎‒ 𝑏
Radicación exacta, en general para que un número natural tenga raíz exacta de grado n es
necesario que dicho número sea la enésima potencia de otro número natural. Se dice que un
número es un cuadrado perfecto cuando la raíz cuadrada de dicho número da por resultado un
número entero, ejemplos: 4, 9, 16, 25, 36. Se dice que un número es un cubo perfecto cuando
la raíz cúbica de dicho número da por resultado un número entero, ejemplos: 8, 27, 64, 125,
216.
RAÍZ DE UNA POTENCIA:La raíz de cualquier grado de una potencia se obtiene dividiendo el
CURSILLO GAONA SAE
𝑚
exponente por el índice de la raíz. 𝑎 = ( 𝑎)𝑚 = 𝑎 𝑛 𝑚

𝑛 𝑛
RAÍZ DE UNA RAÍZ: La raíz de cualquier grado de una raíz se obtiene multiplicando los índices de
ambas raíces.
𝑚 𝑛
𝑎 = 𝑚×𝑛 𝑎
1.6 RAZONES Y PROPORCIONES Parte 9

1.6.1 RAZON O RELACIÓN DE DOS CANTIDADES
Es el resultado de comparar dos cantidades por medio de las operaciones diferencia o división.
1.6.2 RAZÓN ARITMÉTICA O POR DIFERENCIA: de dos cantidades es la diferencia indicada de

dichas cantidades.Notación: 𝑎 ‒ 𝑏 o bien 𝑎 ∙ 𝑏, se lee “𝑎𝑒𝑠𝑎𝑏”. “𝒂”se denomina antecedentes y
“𝒃”, consecuente.

PROPIEDADES:
i. Si al antecedente de una razón aritmética se suma o resta un número, sin alterar el
consecuente, la razón queda aumentada o disminuida en este número.
ii. Si al consecuente de una razón aritmética se suma o resta un número, sin alterar el
consecuente, la razón queda disminuida en el primer caso y aumentada en el segundo en el
mismo número.
iii. Si al antecedente y consecuente de una razón aritmética se suma o resta un mismo
número, la razón no varía.
1.6.3 RAZÓN GEOMÉTRICA O POR COCIENTE: de dos entidades es el cociente indicado de dichas
cantidades.
𝑎
NOTACIÓN:𝑏 o bien 𝑎/𝑏, se lee “𝑎𝑒𝑠𝑎𝑏”.
PROPIEDADES:
i. Si el antecedente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, sin
alterar el consecuente, la razón queda multiplicada o dividida por ese número.
ii. El consecuente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, sin
alterar el consecuente la razón queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo
por el mismo número.
iii. Si el antecedente y consecuente de una razón geométrica se multiplican o dividen por
un mismo número, la razón no varía.
1.6.4 PROPORCIÓN ARITMÉTICA.

Proporción aritmética o equidiferencia es la igualdad de dos diferencias o razones aritméticas.
CURSILLO GAONA SAE
NOTACIÓN: 𝑎 – 𝑏 = 𝑐 ‒ 𝑑 o bien 𝑎 ∙ 𝑏:𝑐 ∙ 𝑑 se lee “𝑎 𝑒𝑠 𝑎 𝑏 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐 𝑒𝑠 𝑎 𝑑”.

𝑎 𝑦 𝑑 𝑠𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠, 𝑏 𝑦 𝑐 𝑠𝑜𝑛 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜𝑠.
1.6.5 PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES ARITMÉTICAS

En toda equidiferencia la suma de los extremos es igual a la suma de los medios.
COROLARIO:
1) En toda equidiferencia un extremo es igual a la suma de los medios, menos el otro
extremo.
2) En toda equidiferencia un medio es igual a la suma de los extremos, menos el otro medio.
PROPORCIÓN CONTINUA: es aquella cuyos términos medios son iguales.
PROPORCIÓN DISCRETA: es aquella cuyos términos medios son distintos.
MEDIA DIFERENCIAL O MEDIA ARITMÉTICA: es cada uno de los términos medios de una
equidiferencia continua (cuando los medios son iguales). La media diferencial es igual a la
semisuma de los extremos.
TEOREMA: (EA) “En toda equidiferencia la suma de los términos extremos es igual a la suma de
los términos medios”
1.6.6 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA.

Proporción geométrica o equicociente es la igualdad de dos razones geométricas.

𝒂 𝒄
NOTACIÓN: 𝒃 = 𝒅 o bien 𝑎:𝑏::𝑐:𝑑, se lee “𝑎𝑒𝑠𝑎𝑏𝑐𝑜𝑚𝑜𝑐𝑒𝑠𝑎𝑑”. 𝑎𝑦𝑑𝑠𝑜𝑛𝑙𝑜𝑠𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠,
𝑏𝑦𝑐𝑠𝑜𝑛𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠.
PROPIEDAD FUNDAMENTAL: en toda proporción geométrica el producto de los extremos es

igual al producto de los medios.
COROLARIOS:
1) En toda proporción geométrica un extremo es igual al producto de los medios dividido por el
otro extremo.
2) En toda proporción geométrica un medio es igual al producto de los extremos dividido el
otro medio.
MEDIA PROPORCIONAL O MEDIA GEOMÉTRICA: es cada uno de los términos medios de una
proporción geométrica continua. La medida proporcional es igual a la raíz cuadrada del
producto de los extremos.
TERCIA O TERCERA PROPORCIONAL DE DOS NUMEROS, es el primero o cuarto término de una

proporción geométrica continua. Dado dos números 𝑎𝑦𝑚, la proporción geométrica continua
sería 𝑎:𝑚::𝑚:𝑥 donde 𝑎𝑦𝑥 son la tercia proporcional de los números. Ejemplo: En la proporción
geométrica 20:10::10:5, 20 es tercia proporcional de 10 y 5, y 5 es tercia proporcional de 20 y
10.
CUARTA PROPORCIONAL DE TRES NÚMEROS, es cualquiera de los cuatro términos de una

proporción geométrica discreta. Así en la proporción 5:10::9:18, cualquiera de estos cuatro
términos es cuarta proporcional respecto de los otros tres.
CURSILLO GAONA SAE
1.6.7 PROPIEDADES DE LAS PROGRESIONES GEOMÉTRICAS

TEOREMAS
(EA) “Si dos proporciones geométricas tienen una razón común, las otras dos razones forman
proporción geométrica”
(EA) “Si dos proporciones geométricas tienen los antecedentes respectivamente iguales, los
consecuentes forman proporción geométrica”
(EA) “Si dos proporciones geométricas tienen los consecuentes respectivamente iguales, los
antecedentes forman proporción geométrica”
(EDA) “En toda proporción geométrica la suma o resta de los dos términos de la primera razón
es a su consecuente o antecedente como la suma o resta de los dos términos de la segunda
razón es a su consecuente o antecedente”.
PRIMERA PARTE: “La suma o resta de los dos términos de la primera razón es a su consecuente
como la suma o resta de los dos términos de la segunda razón es a su consecuente”.
𝑎 𝑐
HIPÓTESIS: sea la proporción geométrica 𝑏 =𝑑 .
𝑎±𝑏 𝑐±𝑑
TESIS: 𝑏 = 𝑑
DEMOSTRACIÓN: en efecto, sumando o restando a los dos miembros de la igualdad o

𝑎 𝑐 𝑎±𝑏 𝑐±𝑑
proporcionada la unidad, tendremos:𝑏 ±1= ± 1, y efectuando operaciones queda
𝑑 𝑏 = 𝑑 tal
como se quería demostrar.
SEGUNDA PARTE: “La suma o resta de los dos términos de la primera razón es a su antecedente
como la suma o resta de los dos términos de la segunda razón es a su antecedente”.

𝑎 𝑐
HIPÓTESIS: Sea la proporción 𝑏 = 𝑑
TESIS: 𝑎 = 𝑐
𝑏 𝑑
DEMOSTRACIÓN: En efecto, invirtiendo las razones en la proporción dada, tendremos 𝑎 = 𝑐
Sumando o restando los dos miembros de la igualdad o proporción dada de la unidad,
tendremos:
𝑏 𝑑 𝑎±𝑏 𝑐±𝑑
1±𝑎 = 1± 𝑐 ; y efectuando operaciones queda: 𝑎 = 𝑐 tal como se quería demostrar.
(EDA)“En toda proporción geométrica la suma o resta de los antecedentes es a la suma o resta
de los consecuentes como un antecedente es a su consecuente”.
𝑎 𝑐
HIPÓTESIS: sea la proporción geométrica 𝑏 = 𝑑.
𝑎±𝑐 𝑎 𝑐
TESIS: 𝑏 ± 𝑑 = 𝑏 = 𝑑.
𝑎 𝑏
DEMOSTRACIÓN: En efecto, combinando los medios en la proporción dadas tendremos: 𝑐 = 𝑑 ;
𝑎±𝑐 𝑏±𝑑
luego se tiene 𝑎 = 𝑏 porque “En toda proporción geométrica la suma o resta de los dos
términos de la primera razón es a su consecuente o antecedente como la suma o resta de los dos
términos de la segunda razón es a su consecuente o antecedente”; y combinando los medios en
𝑎±𝑐 𝑎 𝑐
la última proporción, queda: 𝑏 ± 𝑑 = 𝑏= 𝑑 tal como se quería demostrar.
(EDA)“En toda proporción geométrica, la suma de los dos términos de la primera razón es a su
diferencia, como la suma de los dos términos de la segunda razón es a su diferencia”.
CURSILLO GAONA SAE
𝑎 𝑐
HIPÓTESIS: sea la proporción geométrica 𝑏 = 𝑑.
𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
TESIS: 𝑎‒𝑏 = 𝑐‒𝑑
DEMOSTRACIÓN: En efecto que se tiene que 𝑎 = 𝑐 ; por el teorema “la suma o resta de los
dos términos de la primera razón es a su antecedente, como la suma o resta de los dos
𝑎±𝑏
términos de la segunda razón es a su antecedente“. Cambiando los miembros tendremos: 𝑐 ± 𝑑
𝑎
=𝑐 .
𝑎+𝑏 𝑎 𝑎‒𝑏 𝑎
Desarrollando en sus dos formas la igualdad anterior, tendremos: 𝑐 + 𝑑 = 𝑐 y 𝑐 ‒ 𝑑 = 𝑐 .
𝑎+𝑏 𝑎‒𝑏
Por la propiedad transitiva de la igualdad se tiene 𝑐 + 𝑑 = 𝑐 ‒ 𝑑.
𝑎+𝑏 𝑎+𝑑
Cambiando los medios de esta proporción, queda: 𝑎‒𝑏 = 𝑐 ‒ 𝑑 ; tal como se quería demostrar.
(EA) “En toda proporción geométrica, la suma de los antecedentes es a su diferencia, como la
suma de los consecuentes es a su diferencia”.
(EDA)“En toda serie de razones iguales, la suma de los antecedentes es a la suma de los
consecuentes como cada antecedente es a su respectivo consecuente”
𝑎 𝑐 𝑚
Hipótesis: Sea la serie de razones iguales 𝑏 =𝑑 = 𝑛 .
𝑎+𝑐+𝑚 𝑎 𝑐 𝑚
TESIS: 𝑏 + 𝑑 + 𝑛 =𝑏 =𝑑 = 𝑛 .

DEMOSTRACIÓN: En efecto, para dos razones se ha demostrado que la suma de los

antecedentes es a la suma de los consecuentes como un antecedente es a su consecuente,
𝑎+𝑐 𝑐 𝑐 𝑚 𝑎+𝑐 𝑚
luego: 𝑏 + 𝑑 = 𝑑 , y como 𝑑 = 𝑛 tendremos: 𝑏 + 𝑑 = 𝑛 .
𝑎+𝑐+𝑚 𝑚 𝑚
Aplicando a esta proporción el mismo teorema antes citado, tendremos: 𝑏+𝑑+𝑛 =𝑛; = 𝑛 ,y
𝑎 𝑐 𝑚 𝑎+𝑐+𝑚 𝑚
como =𝑏 𝑑 =𝑛 tendremos: 𝑏 + 𝑑 + 𝑛 = 𝑛 tal como se quería demostrar.
1.6.8 MAGNITUDES PROPORCIONALES Parte 10

Dos magnitudes son proporcionales cuando multiplicando o dividiendo una de ellas por un
número, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número.
Las magnitudes proporcionales pueden ser directamente proporcionales o inversamente
proporcionales.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: son dos magnitudes tales, que multiplicando

una de ellas por un número, la otra que multiplicada por el mismo número.
Por Ejemplo: Si una cuadrilla de obreros puede hacer en 8 días 40 metros de una obra, en 16
días (doble número de días) hará 80 metros de la misma obra (doble de número de metros), y
en 4 días (la mitad del número de días) hará 20 metros de la misma obra (la mitad de número
de metros). Por lo tanto, el tiempo y las unidades de trabajo realizados son magnitudes
directamente proporcionales.
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: son dos magnitudes tales que, multiplicando
una de ellas por un número la otra queda dividida, por el mismo número y dividiendo una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada por el mismo número.
Por Ejemplo: Si 10 hombres pueden hacer una obra en 8 días, 20 hombres (doble del número
de hombres) harían la misma obra en 4 días (la mitad de número de días) y 5 hombres (mitad
del número de días) harían la obra en 16 días (doble del número de días). Por tanto, el número
CURSILLO GAONA SAE
de hombres y el tiempo necesario para hacer una obra son magnitudes inversamente
proporcionales.
RAZÓN DE PROPORCIONALIDAD: En general, siendo A y B directamente proporcionales, la

relación constante 𝐴/𝐵 se llama razón de proporcionalidad entre las magnitudes A y B.
MODO DE FORMAR LA PROPORCIÓN CON MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES:

Para formar proporción con cuatro cantidades, homogéneas dos a dos, directamente
proporcionales se iguala la razón directa de las dos primeras con la razón directa de las dos
últimas.
MODO DE FORMAR LA PROPORCIÓN CON CANTIDADES INVERSAMENTE PROPORCIONALES:

para formar proporción con cuatro cantidades, homogéneas dos a dos, inversamente
proporcionales, se iguala la razón directa de las dos primeras con la razón inversa de las dos
últimas o viceversa.
1.6.9 REGLA DE TRES SIMPLE. REGLA DE TRES COMPUESTA. PROBLEMAS DE APLICACIÓN.
REGLA DE TRES SIMPLE: es aquella que, conociendo los valores simultáneos de dos magnitudes
que son directa o inversamente proporcionales, permite calcular el valor de una de ellas que
corresponde a un nuevo valor dado a la otra.
Buscar ejemplos de BAldor XLIV

Buscar ejemplos de BAldor XLIV

REGLA DE TRES COMPUESTA: es aquella que conociendo los valores simultáneos de un número
cualquiera de magnitudes que son directa o inversamente proporcionales a una de ellas,
permite hallar el valor que está toma cuando se dan valores nuevos a las otras.
REGLA PRÁCTICA PARA RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA DE REGLA DE TRES SIMPLE O

COMPUESTA. (Recomendado)
Se escriben el supuesto y la pregunta. Hecho esto se compara cada una de las magnitudes con
la incógnita (suponiendo que las demás no varían), para ver si son directa o inversamente
proporcionales con la incógnita.
A las magnitudes que sean directamente proporcionales con la incógnita se les pone debajo un
+y encima un signo -, y a las magnitudes que sean inversamente proporcionales con la incógnita
se les pone debajo un signo – y encima un signo +. El valor de la incógnita x, será igual al valor
conocido de su misma especia (al cual sin excepción se le pone +), multiplicando por todas las
cantidades que llevan el signo +, partiendo este producto por el producto de las cantidades que
lleven signo -.
PROBLEMAS DE APLICACIÓN.
REGLA DE TRES SIMPLE.
 35 obreros pueden terminar una obra en 27 días. Al cabo de 6 días de trabajo se les junta
cierto número de obreros de otro grupo, de modo que en 15 días más terminan la obra.
¿Cuántos obreros venían del segundo grupo?
SOLUCIÓN.
Si al sexto día se sumaron x cantidad de obreros, quedaban 21 días para terminar la obra. Por lo
tanto, la cantidad de obra que harían 35 obreros en 21días, x hacen en 15 días.
+ + CURSILLO GAONA SAE
Supuesto 35 obreros 21 días

Pregunta x obreros 15 días
- -
Comparamos: A menos días, más obreros; luego son inversamente proporcionales.

Ponemos - debajo de los días y + arriba; ponemos + también a 35 obreros.
Ahora x será igual a producto de los que tienen signo + y divido por el producto de los que
tienen signo -.
35 𝑥 21
𝑥=
15
 𝑥 = 49 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠
Como ya estaban 35 obreros lo que faltan por agregar 14 obreros.
REGLA DE TRES COMPUESTA.

Ocho obreros hacen la apertura de una zanja de 20 m de longitud, 5 de anchura y 2 de
profundidad en 5 días, trabajando 10 horas diarias con un esfuerzo representado por 4, una
actividad representada por 2 y en un terreno cuya resistencia a la cava está representada por l.
Calcular la longitud que tendrá otra zanja de 4m de anchura y 1,5 de profundidad habiendo sido
abierta por 6 operarios que han trabajado durante 40 días, a 8 horas por día, con un esfuerzo
como 5, una actividad como 3 y en un terreno de resistencia 2.
SOLUCIÓN.

A menos obreros, menos longitud de obra se construye, son Directamente Proporcionales.

A menor anchura, más longitud de obra se construye, son Inversamente Proporcionales.
A menor profundidad, mayor longitud de obra se construye, son Inversamente Proporcionales.
A mayor cantidad de días, mayor longitud de obra se construye, son Directamente
Proporcionales.
A menor horas por día trabajados, menor longitud de obra se construye, son Directamente
Proporcionales.
A mayor esfuerzo para construir, mayor longitud de obra se construye, son Directamente
Proporcionales.
A mayor actividad para construir, mayor longitud de obra se construye, son Directamente
Proporcionales.
Si la obra presenta una mayor resistencia, menos longitud de obra se construye.
ENTONCES:
20 𝑥 6 𝑥 5 𝑥 2 𝑥 40 𝑥 8 𝑥 5 𝑥 3 𝑥 1
𝑥= = 150 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠.
8 𝑥 4 𝑥 1,5 𝑥 5 𝑥 10 𝑥 4 𝑥 2 𝑥 2
1.6.10 TANTO POR CIENTO. EJEMPLOS DE APLICACIÓN.

DEFINICIÓN: Se llama tanto por ciento de un número a una o varias de las cien partes iguales en
que se puede dividir dicho número. Notación: %
1° Caso: hallar el tanto por ciento de un número.

Hallar el 15% de 32.
CURSILLO GAONA SAE
100%_____________32
32𝑥15 32𝑥15
15%______________x luego: 𝑥 = 100 𝑥 = 100 = 4,8.
2° Caso: hallar un número cuando se conoce un tanto por ciento de él:

¿De qué número es 46 al 23 %?
23%______________46
46𝑥100
100%_____________x Luego: 𝑥= 23 = 200.
3° Caso: dado dos números, averiguar qué tanto por ciento es uno del otro. ¿Qué % de 8400 es
2940?
8400_______________100%
100𝑥2940
2940_______________x% Luego: 𝑥= 8400 =35%
4° Caso: Hallar un número sabiendo el % que otro número es más que él.
106%____________265
100𝑥265
100%____________x Luego: 𝑥= 106 =250
5°Caso: Hallar un número sabiendo él % que otro número es más que él. ¿De qué número es
168 el 4 % menos?

96%____________168
100𝑥168
100%___________x Luego: 𝑥= 96 =175
CURSILLO GAONA SAE

1.6.11 REPARTIMIENTO PROPORCIONAL. Parte 10

DEDUCCIÓN DE LA FÓRMULA PARA DIVIDIR UN NÚMERO EN PARTES PROPORCIONALES A
OTROS VARIOS.
Sea un número N que queremos dividir en partes proporcionales a a, b, c. Llamaremos 𝐴a la
parte de 𝑁 que corresponde a a, 𝐵 a la que le corresponde a b, y a 𝐶 a la que le corresponde a
c. Como la suma de estas partes es igual al número dado tendremos que 𝑁 = 𝐴 + 𝐵 + 𝐶. Es
evidente que si a>b>c, A>B>C, luego podemos formar con estas cantidades una serie de
razones iguales:
𝐴 𝐵 𝐶
= =
𝑎 𝑏 𝑐
Y por el teorema que dice que “En toda serie de razones iguales, la suma de los antecedentes es
a la suma de los consecuentes como cada antecedente es a su respectivo consecuente”
tendremos:
𝐴+𝐵+𝐶 𝐴 𝑁 𝐴 𝑁.𝑎
=  = ∴𝐴=
𝑎+𝑏+𝑐 𝑎 𝑎+𝑏+𝑐 𝑎 𝑎+𝑏+𝑐
𝐴+𝐵+𝐶 𝐵 𝑁 𝐵 𝑁.𝑎
=  = ∴𝐵=
𝑎+𝑏+𝑐 𝑏 𝑎+𝑏+𝑐 𝑏 𝑎+𝑏+𝑐
𝐴+𝐵+𝐶 𝐶 𝑁 𝐴 𝑁.𝑎
=  = ∴𝐶=
𝑎+𝑏+𝑐 𝑐 𝑎+𝑏+𝑐 𝑎 𝑎+𝑏+𝑐
Se deduce que para repartir un número 𝑁 en partes proporcionales a otros varios se multiplica
el número que se quiere repartir por cada uno de los otros números y se divide por la suma de
CURSILLO GAONA SAE
éstos.
REPARTO PROPORCIONAL DIRECTO:

2. Repartir un número 𝑁 en partes (𝐴,𝐵,C) directamente proporcionales a varios números
enteros a, b, c se multiplica el número que quiere repartir por cada uno de los otros y se divide
por su suma.
𝑁𝑥𝑎 𝑁𝑥𝐵 𝑁𝑥𝐶
O sea: 𝑎 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 : b= 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ; c = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
3. Repartir un número A, en partes directamente proporcionales a varios quebrados: se
reducen los quebrados a un común denominador y se divide el número dado en partes
proporcionales a los numeradores.
REPARTO PROPORCIONAL INVERSO:

Regla General: se invierten los números dados y se reparte el número que se quiere dividir en
partes directamente proporcionales a estos inversos.
Repartir un número N en partes (𝐴,𝐵,C) inversamente proporcionales a varios números enteros
a, b, c.
1 1 1
𝑁. 𝑁. 𝑁.
𝑎 𝑏 𝑐
∴ 𝐴= ;𝐵= ;𝐶=
1 1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + + + +
𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐

REPARTICIÓN COMPUESTA: es aquel en que hay que repartir una cantidad en partes
proporcionales a los productos de varios números.
Repartir un número 𝑁 en partes (𝐴,𝐵,C) directamente proporcionales a varios números enteros
𝑥, 𝑦, z y que sean también inversamente proporcionales a a, b, c. Se reparten
proporcionalmente al producto de 𝑥, 𝑦 y 𝑧 con los inversos de 𝑎,𝑏 y 𝑐.
𝑥 𝑦 𝑧
𝑁. 𝑁. 𝑁.
𝑎 𝑏 𝑐
∴ 𝐴= ;𝐵= ;𝐶=
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
+ + + + + +
𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐
CURSILLO GAONA SAE

TEORIA DE ALGEBRA
UNIDAD 2
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
2.1 INTRODUCCIÓN. Parte 11
ALGEBRA.
Es la parte de la matemática que estudia a la cantidad del modo más amplio posible generalizando a
la aritmética por medio de las letras del abecedario y el alfabeto.
En álgebra, para lograr la generalización, las cantidades se representan por medio de las letras, las
cuales pueden representar todos los valores posibles: enteros, fraccionarios, positivos, negativos,
reales, imaginarios y complejos.
FÓRMULA ALGEBRAICA. Solo explicar

Es la representación, por medio de letras, de una regla o un principio en general. Los signos
empleados en el álgebra son tres: signos de operación, signos de relación, signos de agrupación.
SIMBOLISMO DE CANTIDADES. Solo explicar

Las cantidades conocidas o constantes se representan por las primeras letras del abecedario: a, b, c,
etc.; y las cantidades desconocidas o incógnitas por las últimas letras w, x, y, z.
SIGNO DE RELACIÓN. CURSILLO GAONA SAE
Se emplean estos signos para indicar la relación que existe entre dos cantidades. Los principales
son: Mencionar nada mas
o El signo = que se lee (es igual a), así tenemos 𝑚 = 𝑛, el cual se lee “𝑚𝑒𝑠𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑒𝑛”
o El signo ≠ se lee (distinto de); es decir si tenemos 𝑚 ≠ 𝑛, el cual se lee “𝑚𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜𝑑𝑒𝑛”.
o El signo ≤ se lee (menor o igual a); así 𝑚 ≤ 𝑛 lo leeremos “𝑚𝑒𝑠𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑜𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑛”.
o El signo ≥ se lee (mayor o igual a); así 𝑚 ≥ 𝑛 se dice “𝑚𝑒𝑠𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑜𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑛”.
o El signo > se lee (mayor que); así 𝑚 > 𝑛 se dice “𝑚𝑒𝑠𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒𝑛”.
o El signo < se lee (menor que); así 𝑚 < 𝑛, el cual se lee “𝑚𝑒𝑠𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒𝑛”.
SIGNOS DE OPERACIONES.
Los signos empleados en el álgebra para indicar las operaciones son los mismos que los usados en
Aritmética, ellas son la suma, la resta, la multiplicación, la división la potenciación, la radicación y la
logaritmación, etc.
SIGNOS DE AGRUPACIÓN. Son los símbolos utilizados en el Algebra y en la aritmética para separar
las operaciones básicas entre sí. Así podemos citar:
1. El paréntesis ordinario ( ). Mencionar
2. El paréntesis angular o corchete [ ].
3. Las llaves { }.
COEFICIENTE.
En el producto de dos factores, cualquiera de los factores es llamado coeficiente del otro factor, y
los mismos pueden ser coeficientes numéricos o literales.
Ejemplo: 4𝑥2 donde 4 es el coeficiente de 𝑥2; 3𝑦5 donde 3 es el coeficiente de 𝑦5; z donde 1 es el
coeficiente de z.

TÉRMINO.
Es una expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de varios símbolos no separados entre
sí por los signos + o -. Ejemplo: 𝑎, 3𝑏, 28𝑥𝑦; 𝑧58𝑡99𝑤2012
EXPRESIÓN ALGEBRAICA: es la representación de un símbolo algebraico o de una o más operaciones

algebraicas. Ejemplo: 𝑎 , 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , 𝑦(𝑧 + 𝑘)
2.2 CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

Pueden clasificarse en expresiones algebraicas propiamente dichas y expresiones trascendentes.
2.2.1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES

o Las expresiones algebraicas propiamente dichas son las que solo contiene letras sometidas a
seis operaciones elementales a saber, la suma, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación; no incluyendo las potencias de exponentes variable y las raíces de
índice variable.
𝑥 2 ‒ 𝑎2
Así: 3𝑎𝑥2 ‒ 7𝑎2 𝑥 + 5𝑎3, 2𝑎𝑏 – 𝑥 𝑚𝑛 , 3𝑙𝑜𝑔(2) + 5𝑥 , , son expresiones algebraicas
𝑥 2 + 𝑎2
propiamente dichas.
o Las expresiones trascendentes son aquellas en donde las letras están sujetas a otras
operaciones, tales como las que contienen funciones trigonométricas, exponenciales,
logarítmicas, etc.
Así: 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔(𝑥 – 1) ; 5𝑡𝑔 (2𝑥 – 3) ; 𝑠𝑒𝑛(𝑦) + 3𝑦 ; 𝑎𝑥 + 3 son expresiones algebraicas
trascendentes.
CURSILLO GAONA SAE
2.2.2 EXPRESIONES RACIONALES E IRRACIONALES.

o Las expresiones racionales son aquellas que simplificadas no tienen radicales o exponentes
fraccionarios afectando a las letras.
x+y
Así tenemos: 2x2–5a2x + 4a3 ; x ‒ 2y ; 3x ‒ y Explicar, no copiar la teoria
o Las expresiones irracionales son las que contienen letras en el radicando o con exponentes
fraccionarias una vez simplificada la expresión.
3 1
𝑥‒ 𝑦 4 4 2
Así podemos tener:𝑥 + 𝑌 ; 𝑥 𝑥 ‒ 2 𝑥 ‒ 12 ; 𝑥 –𝑥 𝑦 + 𝑦314
2.2.3 EXRESIONES ENTERAS Y FRACCIONARIAS.

o Las expresiones enteras son las que no contienen letras en el denominador o con
exponente negativo una vez simplificada la misma. Así tenemos: 3𝑥2𝑦10, 25𝑥4𝑦𝑧2
o Las expresiones fraccionarias son las que contienen letras en el denominador o bien con
x+y
exponentes negativos, así tenemos: 3x ‒ y , 𝑥 ‒ 5 + 𝑦 ‒ 2009 , 𝑒𝑡𝑐
2.2.4 EXPRESIONES REALES E IMAGINARIAS.

Son reales cuando los términos poseen coeficientes reales, e imaginarias cuando los mismos son
imaginarios.
2.2.5 MONOMIO
Es una expresión algebraica que consta de un solo término. Ejemplo: 408𝑥107𝑧428𝑦5042, 2 𝑥 ,
3
4
4𝑥
MONOMIO SEMEJANTES O TÉRMINOS SEMEJANTES.

Dos o más términos semejantes cuando tienen la misma parte literal, o sea, cuando tienen iguales
letras afectadas de iguales exponentes.
Ejemplo: 2𝑎𝑦𝑎; ‒ 2𝑏𝑦 8𝑏; ‒ 5𝑎3𝑏2𝑦 ‒ 8𝑎3𝑏2; 𝑥𝑚 + 1𝑦3𝑥𝑚 + 1
Los términos 4ab y 𝑎2𝑏 no son semejantes, porque aunque tienen iguales letras, estas no tienen los
mismos exponentes, ya que a del primero tiene exponente 1 y la a del segundo tiene exponente 2.
Los términos ‒ 𝑏𝑥4𝑦𝑎𝑏4 no son semejantes, porque aunque tienen los mismos exponentes, las
letras no son iguales.
GRADO DE UN MONOMIO.
Pueden ser:
 ABSOLUTO: es la suma de los exponentes de sus factores literales.
Ejemplo: 408𝑥107𝑧428𝑦1477 tiene grado: 2012
 RELATIVO A UNA LETRA: es el exponente de dicha letra.
Ejemplo: 408𝑥107𝑧428𝑦1477 respecto a 𝑥 tiene grado 107, respecto a 𝑦 tiene grado 1477.
EL GRADO DE UN MONOMIO RACIONAL ENTERO: Es la suma de los exponentes de las letras que en
el figuran. Ejemplo: 5𝑥4𝑦2𝑧 es de séptimo grado.
EL GRADO DE UN MONOMIO RACIONAL FRACCIONARIO: Es la diferencia entre el grado del

𝑥5
numerador y el del denominador. Ejemplo: es de segundo grado; 𝑦4𝑧 ‒ 3es de primer grado.
𝑦3
EL GRADO DE UN MONOMIO IRRACIONAL: Se calcula el grado del radicando, se divide por el índice
de la raíz y se suma el cociente al grado del factor literal exterior a la raíz ( 𝑥2𝑦3𝑧4)𝑥2 es de grado 5.
3
Grado del radicando 2 + 3 + 4 = 9, el índice de la raíz es 3 y por tanto el grado del radical es
9 ÷ 3 = 3. Luego el grado del factor literal del monomio exterior de la raíz es 2. Finalmente el grado
CURSILLO GAONA SAE
del monomio racional es 3 + 2 = 5
2.2.6 POLINOMIO.
Polinomio es una expresión algebraica que consta de más de un término. En particular al polinomio
de dos términos se le llama binomio; al de tres, trinomio y al de cuatro, cuatrinomio.
Ejemplo: 3𝑎𝑥2 ‒ 7𝑎2𝑥 + 5𝑎3(𝑡𝑟𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜), 2𝑎𝑏 – 𝑥 𝑚𝑛(𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜), 3𝑙𝑜𝑔(2) + 5𝑥(𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜)
POLINOMIO RACIONAL Y ENTERO EN RELACIÓN A UNA LETRA.

Es el polinomio que no contiene dicha letra en el radicando, ni en el denominador, ni con
exponentes fraccionarios, ni negativo.
POLINOMIO HOMOGÉNEO.
Cuando todos sus términos son del mismo grado absoluto.
Ej.: 4𝑎3 + 3225𝑎𝑏2 ‒ 45𝑏3
POLINOMIO HETEROGÉNEO: cuando sus términos no son del mismo grado.
POLINOMIO COMPLETO.
Con relación a una letra, es el que contiene todos los exponentes sucesivos de dicha letra desde
cero hasta la más elevada. Ejemplo:𝑥4 ‒ 3 + 𝑥5 ‒ 𝑥3 + 2𝑥2 + 𝑥
POLINOMIO ORDENADO.

Con relación a una letra, es el polinomio en el cual los exponentes de una letra escogida, llamada
letra ordenatriz, van aumentando o disminuyendo. Ej.: 𝑥4 ‒ 58𝑥3 + 48𝑥2 ‒ 9𝑥 + 1990 donde
respecto de x el polinomio es ordenado en forma decreciente. El polinomio 𝑥4 ‒ 𝑥3𝑦 + 𝑥2𝑦2 ‒ 𝑥𝑦3
+ 𝑦4 está ordenado de forma descendente respecto de x y de forma ascendente respecto de y.
TÉRMINO INDEPENDIENTE DE UN POLINOMIO.

Es el término que no contiene dicha letra o cuyo grado absoluto es cero. Ejemplo: sea el término 𝑎.
𝑥0 pues 𝑥0 = 1, luego 𝑎.𝑥0 = 𝑎
POLINOMIO GENERAL.
Un polinomio es general en relación a una letra, cuando su grado es representado por una letra o
por una expresión literal. Se representa según la siguiente simbología:
𝑃(𝑥) = 𝑎0𝑥𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑎2𝑥𝑛 ‒ 2 + …𝑎𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑎𝑛

Es un polinomio general en relación de la letra 𝑥.
La simbología 𝑃(𝑥) equivale a decir que es un polinomio cuya variable es la letra x. Si el polinomio es
general y completo en relación a una letra considerada, el número de término es siempre uno más
que el mayor exponente de dicha letra en el polinomio.
GRADO DE UN POLINOMIO.
Pueden ser:
GRADO ABSOLUTO: El grado absoluto de un polinomio es el grado del término de mayor grado, por
ejemplo,𝑥5 ‒ 2𝑥3𝑦 + 4, el primer término es de quinto grado y el segundo de cuarto grado; por lo
tanto el polinomio es de quinto grado.
CURSILLO GAONA SAE
CON RELACIÓN A UNA LETRA: el grado de un polinomio con respecto a una letra es el mayor
exponente de esa letra o literal, por ejemplo, 4𝑥4 + 𝑥3 + 𝑦5 si buscamos el grado con respecto a la
letra x, el polinomio será de grado cuatro; de igual forma el grado del polinomio con respecto a la
letra y será de quinto grado.
2.2.7 VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA.

Es el resultado que se obtiene al sustituir las letras por ciertos valores numéricos dados y
efectuando luego las operaciones indicadas.
Ejemplo: Sea el polinomio 6𝑥3 ‒ 𝑥2 + 5𝑥 ‒ 10, su valor para 𝑥 = 2 es 6 × 23 ‒ 22 + 5 × 2 ‒ 10 que
es igual a 53.
2.3 EXPRESIONES RACIONALES
2.3.1 EXPRESIONES ENTERAS (NO FRACCIONARIAS)
2.3.1.1 OPERACIONES ELEMENTALES CON MONOMIOS Y POLINOMIOS.
(A) SUMA DE MONOMIOS Y DE POLINOMIOS CON COEFICIENTES ENTEROS Y FRACCIONARIOS.

Es una operación que tiene por objeto reunir dos o más expresiones algebraicas llamados sumados,
en una sola expresión más simple llamada suma.
Así la suma de 3𝑚 y 5𝑛 es 3𝑚 + 5𝑛 porque está última es la reunión de los sumados 3𝑚 y 5𝑛.

También la suma de 𝑚 y –𝑛 es 𝑚 ‒ 𝑛 porque es la reunión de los sumandos 𝑚 y – 𝑛. En este punto
podemos hacer una observación importante que en el álgebra la suma tiene un concepto más
general que en la aritmética, es decir que la adición puede significar aumento como en el primer
ejemplo o disminución como en el segundo ejemplo a diferencia de la aritmética en donde la suma

siempre significa aumento.
CURSILLO GAONA SAE

REGLAS GENERALES PARA LA SUMA: Explicar con un ejercicio

º1
1) Para sumar dos monomios entre sí, se escriben todos los sumandos uno a continuación del otro
con sus propios signos y luego se reducen los términos semejantes, si es que las hay.
2) Para sumar polinomios con monomios, o dos polinomios entre sí, una alternativa interesante sin
colocar todos los términos uno a continuación del otro, se suele colocar los polinomios uno debajo
del otro teniendo el cuidado de colocar todos los términos semejantes de cada uno de los
polinomios bajo una misma columna. En el caso de colocar un polinomio con uno o más términos
del mismo que no sean semejantes con los ya colocados, se los ubica a la derecha o bien a la
izquierda de los términos colocados anteriormente para continuar con la suma.
(B) RESTA DE MONOMIOS Y DE POLINOMIOS, CON COEFICIENTES ENTEROS Y FRACCIONARIOS.

Es una operación que tiene por objetivo dadas dos expresiones llamadas (minuendo y sustraendo)
hallar la expresión más simple que sumada con el sustraendo de él minuendo. Este resultado se
llama resto o diferencia.
Si de 𝑚 minuendo queremos restar 𝑛 sustraendo, la diferencia será 𝑚 ‒ 𝑛. En efecto 𝑚 ‒ 𝑛 es la
diferencia ya sumada con el sustraendo 𝑛 reproduce el minuendo 𝑚 es decir 𝑚 ‒ 𝑛 + 𝑛 = 𝑚
REGLA GENERAL PARA RESTAR:

Para restar una expresión algebraica de otra se escribe los términos del minuendo conservándose
los signos de los mismos para luego colocar los términos del sustraendo con los signos contrarios.
Posteriormente se reducen los términos semejantes si es que existen y se escribe finalmente el
resultado final. Así podemos restar a) monomio con monomio b) polinomio con monomio, o bien
monomio con polinomio c) polinomio con polinomio. En el caso “c” conviene colocar el minuendo y
el sustraendo uno debajo del otro así como en la suma de polinomios.
(C) SUMA Y RESTA COMBINADAS DE POLINOMIOS, CON COEFICIENTES ENTEROS Y FRACCIONARIOS.

CURSILLO GAONA SAE
1. Se ordenan los polinomios

2. Se identifican los polinomios tanto del minuendo como del sustraendo
3. Se efectúa la suma de los polinomios que hacen parte del minuendo y los del sustraendo
4. Se escribe el sustraendo, cada término con signo cambiado, a la derecha del minuendo
5. Se efectúa la suma indicada
(D) USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN.
Regla para suprimirlos. Regla General:

1) Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo + se deja el mismo signo que tenga a
cada una de las cantidades que se hallan dentro de él.
2) Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo – se cambia el signo a cada una de las
cantidades que se hallan dentro de él.
Ejemplo:
Cuando signos de agrupación están incluidos dentro de otros, como en este ejemplo, se suprime
uno de cada paso empezando por el más interior:
𝑆𝑒𝑎 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑙𝑒𝑚𝑎 ⇒ 3𝑎 + { ‒ 5𝑥 ‒ [ ‒ 𝑎 + (9𝑥 ‒ 𝑎 ‒ 𝑥)]}

𝑆𝑢𝑝𝑟𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑟é𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠, 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 = 3𝑎 + { ‒ 5𝑥 ‒ [ ‒ 𝑎 + 9𝑥 ‒ 𝑎 ‒ 𝑥]}
𝑆𝑢𝑝𝑟𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑟𝑐ℎ𝑒𝑡𝑒, 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 = 3𝑎 + { ‒ 5𝑥 + 𝑎 ‒ 9𝑥 + 𝑎 + 𝑥}
𝑆𝑢𝑝𝑟𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑣𝑒𝑠, 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 = 3𝑎 ‒ 5𝑥 + 𝑎 ‒ 9𝑥 + 𝑎 + 𝑥
𝑅𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠, 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎 5𝑎 ‒ 13𝑥
(E) MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS, DE MONOMIO CON POLINOMIOS Y DE POLINOMIOS ENTRE SÍ.

MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
LEY DE LOS SIGNOS.

La multiplicación de dos factores del mismo signo da (+), y signo distintos da (-). En la multiplicación
de varios factores es (+) cuando la cantidad de factores negativos es par o no existen, y es (-) cuando
es impar.
LEY DE LOS EXPONENTES

PRIMERA LEY DE LOS EXPONENTES.
Los exponentes se suman para multiplicar dos potencias de la misma base.
Considera que m y n son enteros positivos:
SEGUNDA LEY DE LOS EXPONENTES

Los exponentes se multiplican par elevar una potencia a otra potencia.
Si m y n son enteros positivos:
Cuando se eleva una potencia a una potencia, mantenemos las bases y multiplicamos los
exponentes.
TERCERA LEY DE LOS EXPONENTES

Mediante las propiedades asociativa y conmutativa de la multiplicación es posible escribir
Una potencia de un producto es igual al producto de las potencias de cada uno de los factores.
Simbólicamente:
CURSILLO GAONA SAE
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIO POR MONOMIO

Si se multiplican un polinomio por un monomio, se multiplica el monomio por cada uno de los
términos del polinomio, teniendo en cuenta en cada caso la regla de los signos, y se separan los
productos parciales con sus propios signos.
Para multiplicar dos polinomios se multiplican todos los términos del multiplicando por cada uno de
los términos del multiplicador, teniendo en cuenta la Ley de los signos, y se reducen los términos
semejantes.
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS CON EXPONENTES LITERALES.

Se tiene en cuenta la Ley de los exponentes de la multiplicación.
Ejemplo:
El producto de 𝑥𝑚 + 2 + 4𝑥𝑚 ‒ 2𝑥𝑚 ‒ 3 por 𝑥2𝑚 ‒ 2𝑥:
→𝑥𝑚 + 2(𝑥2𝑚) + 4𝑥𝑚(𝑥2𝑚) ‒ 2𝑥𝑚 ‒ 3(𝑥2𝑚) + 𝑥𝑚 + 2( ‒ 2𝑥) + 4𝑥𝑚( ‒ 2𝑥) ‒ 2𝑥𝑚 ‒ 3( ‒ 2𝑥)
→𝑥𝑚 + 2 + 2𝑚 + 4𝑥𝑚 + 2𝑚 ‒ 2𝑥𝑚 ‒ 3 + 2𝑚 ‒ 2𝑥𝑚 + 2 + 1 + 4( ‒ 2)𝑥𝑚 + 1 ‒ 2( ‒ 2)𝑥𝑚 ‒ 3 + 1
→𝑥3𝑚 + 2 + 4𝑥3𝑚 ‒ 2𝑥3𝑚 ‒ 3 ‒ 2𝑥𝑚 + 3 ‒ 8𝑥𝑚 + 1 + 4𝑥𝑚 ‒ 2 Hasta aca parte 11
Parte 12
(F) DIVISIÓN DE POLINOMIOS, DE MONOMIOS CON POLINOMIOS Y DE POLINOMIOS ENTRE SÍ.
Es una operación que tiene por objeto, dado el producto de dos factores dividiendo 𝐷(𝑥) y uno de
ellos divisor 𝑑(𝑥), hallar el otro factor llamado cociente 𝐶(𝑥)que es el resultado de la división.
Se deduce que el cociente multiplicado con el divisor reproduce exactamente el dividendo, es decir,
𝐷(𝑥) = 𝑑(𝑥) × 𝐶(𝑥) Explicar que la definicion es igual que en algebra

LEY DE LOS SIGNOS.

Al dividir cantidades de signos iguales el resultado siempre es positivo y la división de cantidades de
signos contrarios siempre es negativo.
LEY DE LOS EXPONENTES

Al dividir potencias de la misma base se restan los exponentes del dividendo y del divisor.
Ejemplo:
𝑎𝑚
= 𝑎𝑚 ‒ 𝑛 o 𝑎5 ÷ 𝑎3 = 𝑎2
𝑎𝑛
DIVISIÓN DE MONOMIOS
Se dividen los coeficientes del dividendo y el divisor entre sí, siendo dicho resultado el coeficiente
del cociente y como parte literal se colocan las letras elevadas a un exponente igual a la diferencia
entre el exponente del dividendo y el divisor de dichas letras.
2 2 3
3𝑎 𝑏 𝑐 4
Ejemplo: Dividir 5 2 =‒ 5𝑏2
‒ 6𝑎 𝑏𝑐
DIVISIÓN DE POLINOMIO POR MONOMIO

Se efectúa dividiendo todos los términos del polinomio por el monomio, simplificando como lo
hicimos en el caso anterior y luego se forma el polinomio cuyos términos son los cocientes así
obtenidos.
Ejemplo: Dividir 3𝑎3 ‒ 6𝑎2𝑏 + 9𝑎𝑏2 entre 3𝑎.
3 2 2
3𝑎3 ‒ 6𝑎2𝑏 + 9𝑎𝑏2 3𝑎2 6𝑎2𝑏 9𝑎𝑏2
(3𝑎 ‒ 6𝑎 𝑏 + 9𝑎𝑏 ) ÷ 3𝑎 = = ‒ + = 𝑎2 ‒ 2𝑎𝑏 + 3𝑏2
3𝑎 3𝑎 3𝑎 3𝑎
CURSILLO GAONA SAE
DIVISIÓN DE POLINOMIO ENTRE POLINOMIO Hacer directo el ejemplo

 Se ordenan el dividendo y el divisor con relación a una misma letra.
 Se divide el primer término del dividendo con el primer término del divisor y tendremos el
primer término del cociente.
 Este primer término del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto se resta del
dividendo, para lo cual se cambia de signo, escribiendo cada término debajo de su
semejante. Si algún término de este producto no tiene término semejante en el dividendo
se escribe en el lugar que le corresponda de acuerdo con la ordenación del dividendo y el
divisor.
 Se divide el primer término del resto entre el primer término del divisor y tendremos el
segundo término del cociente.
 Este segundo término del cociente se multiplica con todo el divisor y el producto se resta
del dividendo, cambiando los signos.
 Se divide el primer término del segundo resto entre el primero del divisor y se efectúan las
operaciones anteriores; y así sucesivamente hasta que el residuo sea cero o un polinomio
de menor grado que el divisor.
 En caso que unos de los polinomios esté incompleto, una alternativa es la de completar su
lugar con cero o bien dejar dicho lugar libre, para efectuar las divisiones.
 Si los polinomios tienen exponentes literales, se procede de la misma forma, ordenando
cada polinomio en forma descendente.
Ejemplo:
Dividir:3𝑚7 ‒ 11𝑚5 + 𝑚4 + 18𝑚3 ‒ 3𝑚2 ‒ 8𝑚 + 4 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑚4 ‒ 3𝑚2 + 4

(G) DIVISIÓN DE POLINOMIOS CON EXPONENTES LITERALES.
Se desarrolla como una división de polinomios con exponentes reales tienen en cuenta la Ley de
Exponentes en la división.
Ejemplo: Dividir 3𝑎𝑥 + 5 + 19𝑎𝑥 + 3 ‒ 10𝑎𝑥 + 4 ‒ 8𝑎𝑥 + 2 + 5𝑎𝑥 + 1 entre 𝑎2 ‒ 3𝑎 + 5
3𝑎𝑥 + 5 ‒ 10𝑎𝑥 + 4 + 19𝑎𝑥 + 3 ‒ 8𝑎𝑥 + 2 + 5𝑎𝑥 + 1𝑎2 ‒ 3𝑎 + 5

‒ 3a𝑥 + 5 + 9𝑎𝑥 + 4 ‒ 15𝑎𝑥 + 3 3𝑎𝑥 + 3 ‒ 𝑎𝑥 + 2 + 𝑎𝑥 + 1
‒ 𝑎𝑥 + 4 + 4𝑎𝑥 + 3 ‒ 8𝑎𝑥 + 2
𝑎𝑥 + 4 ‒ 3𝑎𝑥 + 3 + 5𝑎𝑥 + 2
𝑎𝑥 + 3 ‒ 3𝑎𝑥 + 2 + 5𝑎𝑥 + 1
‒ 𝑎𝑥 + 3 + 3𝑎𝑥 + 2 ‒ 5𝑎𝑥 + 1
(0)
(H) DIVISIBILIDAD DE POLINOMIOS DE UNA VARIABLE. TEOREMA DEL RESTO

POLINOMIO GENERAL.
Un polinomio general en relación a un grado, cuando su grado es representado por una
expresión literal, o sea: 𝑃(𝑥) = 𝑎0𝑥𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑎2𝑥𝑛 ‒ 2 + … + 𝑎𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑎𝑛es un polinomio
general de grado n en x. Si n es entero y positivo, el polinomio se llama entero y racional en x,
en donde los coeficiente son: 𝑎0, 𝑎1, 𝑎2,…, 𝑎𝑛 ‒ 1, 𝑎𝑛. Debe recordarse que “todo polinomio
completo de grado n tiene n+1 términos”.
POLINOMIO IDENTICAMENTE NULO:

CURSILLO GAONA SAE
Un polinomio es idénticamente nulo cuando sus valores numéricos son nulos para todos los
valores atribuidos a la variable.
CONDICIÓN: Para que un polinomio racional entero es x sea idénticamente nulo en relación a
una variable, es necesario y suficiente que los coeficientes de todas las potencias de la variable,
inclusive el de la potencia cero sean nulos.
Sea el polinomio 𝑃(𝑥) = 𝑎0𝑥𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑎2𝑥𝑛 ‒ 2 + … + 𝑎𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑎𝑛, entonces para que sea
idénticamente nulo la condición es 𝑎0 = 𝑎1 = 𝑎2 = …𝑎𝑛 ‒ 1 = 𝑎𝑛 = 0
POLINOMIO IDÉNTICOS.
Dos polinomios son idénticos entre si cuando sus valores numéricos son iguales para todos los
valores atribuidos a la variable o a las variables que en ellos figuran.
CONDICIONES:Para que dos polinomios racionales, enteros sean idénticos entre sí, en relación a
una variable, es necesario y suficiente que:
Sean los polinomios 𝑃(𝑥) = 𝑎0𝑥𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑎2𝑥𝑛 ‒ 2 + … + 𝑎𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑎𝑛 y
𝑄(𝑥) = 𝑏0𝑥𝑚 + 𝑏1𝑥𝑚 ‒ 1 + 𝑏2𝑥𝑚 ‒ 2 + … + 𝑏𝑚 ‒ 1𝑥 + 𝑏𝑚
1. Sean del mismo grado. Entonces 𝑚 = 𝑛.
2. Los coeficientes de las potencias del mismo grado de las variables sean iguales.
Entonces se verifica que: 𝑎0 = 𝑏0; 𝑎1 = 𝑏1; 𝑎2 = 𝑏2;…;𝑎𝑛 = 𝑏𝑚
MÉTODO DE LOS COEFICIENTES A DETERMINAR (MÉTODOS DE DESCARTES)

Se aplica para determinar el coeficiente y resto de una división, para realizar operaciones con
polinomios que cumplan ciertas condiciones, etc.

Consiste en lo siguiente:
1. Se toman los resultados hipotéticos de acuerdo con las condiciones exigidas, dándoles
coeficientes arbitrarios a determinar (conociendo los grados del polinomio dividendo y divisor,
se puede saber el grado del cociente y el posible grado del resto)
2. Se forman una identidad relacionando los elementos dados y los resultados hipotéticos;
3. Por operaciones algebraicas se transforma a polinomios idénticos o uno idénticamente nulo;
4. Se resuelve el sistema obteniendo los valores buscados.
Anteriormente, por la definición de división, teníamos que si el dividendo era igual al producto
entre el divisor por el cociente, entonces la división es exacta pero esto no sucede siempre, al
igual que en aritmética puede existir un resto que será un polinomio, generalmente.
Se cumple además, al igual que en aritmética, que: 𝑃(𝑥) = 𝑑(𝑥) ∙ 𝑄(𝑥) + 𝑅(𝑥) donde
𝐷, 𝑑, 𝑄 𝑦 𝑅 son polinomios enteros y racionales en 𝑥.
Se trata de formar una identidad con las condiciones pedidas por el problema, de modo que
aplicando la condición necesaria para que los dos polinomios sean idénticos, se puedan determinar
dichos coeficientes. Esto tendrá sentido siempre y cuando el número de incógnitas no sea mayor
que el grado del polinomio aumentado en la unidad.
Si los polinomios son: 𝑃(𝑥) = 𝑎0𝑥𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑎2𝑥𝑛 ‒ 2 + … + 𝑎𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑎𝑛 y
𝑑(𝑥) = 𝑏0𝑥𝑝 + 𝑏1𝑥𝑝 ‒ 1 + 𝑏2𝑥𝑝 ‒ 2 + … + 𝑏𝑝 ‒ 1𝑥 + 𝑏𝑝 ; debe cumplirse lo siguiente:
1. El grado de 𝑄(𝑥), es igual a la diferencia entre los grados de𝑃(𝑥) y de 𝑑(𝑥), o sea el grado de 𝑄(
𝑥) es igual a 𝑛 ‒ 𝑝
2. El grado de𝑅(𝑥), es igual al grado de 𝑑(𝑥) restado en uno, esto es, el grado de R(x) como
máximo es igual a p-1. CURSILLO GAONA SAE
Ejemplo: Hallar el cociente y el resto de la división entre: 2𝑥4 + 3𝑥2 + 12y𝑥3 ‒ 3𝑥2 + 2 por el
método de Descartes.
Se tiene que: 𝑃(𝑥) = 2𝑥4 + 3𝑥2 + 12 y 𝑑(𝑥) = 𝑥3 ‒ 3𝑥2 + 2
Se observa que 𝑃(𝑥) es de cuarto grado y 𝑑(𝑥) de tercer grado, luego 𝑄(𝑥) debe ser de grado
4 ‒ 3 = 1, 𝑄(𝑥) es de primer grado, o bien 𝑄(𝑥) = 𝐴𝑥 + 𝐵.
No se sabe si la división es exacta, entonces asumimos que hay un resto 𝑅(𝑥) que tiene grado
máximo igual a 3 ‒ 1 = 2, entonces 𝑅(𝑥) es de segundo grado y 𝑅(𝑥) = 𝐶𝑥2 + 𝐷𝑥 + 𝐸.
Se escribe entonces: 𝑃(𝑥) = 𝑑(𝑥) ∙ 𝑄(𝑥) + 𝑅(𝑥), esto es:
2𝑥4 + 3𝑥2 + 12 = (𝑥3 ‒ 3𝑥2 + 2) ∙ (𝐴𝑥 + 𝐵) + (𝐶𝑥2 + 𝐷𝑥 + 𝐸)

Resolviendo:
2𝑥4 + 3𝑥2 + 12 = 𝐴𝑥4 ‒ 3𝐴𝑥3 + 2𝐴𝑥 + 𝐵𝑥3 ‒ 3𝐵𝑥2 + 2𝐵 + 𝐶𝑥2 + 𝐷𝑥 + 𝐸
Agrupando en el segundo miembro los coeficientes de términos semejantes:
2𝑥4 + 3𝑥2 + 12 = 𝐴𝑥4 + (𝐵 ‒ 3𝐴)𝑥3 + ( ‒ 3𝐵 + 𝐶)𝑥2 + (2𝐴 + 𝐷)𝑥 + (2𝐵 + 𝐸)
Por identidad de polinomios, se deduce que:
𝐴 = 2 ; 𝐵 ‒ 3𝐴 = 0 ; ‒ 3𝐵 + 𝐶 = 3 ; 2𝐴 + 𝐷 = 0 ; 2𝐵 + 𝐸 = 12
Resolviendo cada uno, se llega a:
𝐴 = 2 ; 𝐵 = 6 ; 𝐶 = 21 ; 𝐷 =‒ 4 ; 𝐸 = 0
Entonces:
𝑄(𝑥) = 2𝑥 + 6 Sigue mas adelante
𝑅(𝑥) = 21𝑥2 ‒ 4𝑥
TEOREMAS DE DIVISIBILIDAD.
PRIMER TEOREMA.
Cuando un polinomio racional entero en 𝑥 es divisible separadamente por dos o más binomios
de primer grado en 𝑥, es divisible por el producto de ellos.
Sea 𝑃(𝑥) un polinomio racional entero en 𝑥, divisible por 𝑥 ‒ 𝑎, por 𝑥 ‒ 𝑏 y por 𝑥 ‒ 𝑐, siendo
𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐; entonces: 𝑃(𝑥) = (𝑥 ‒ 𝑎)(𝑥 ‒ 𝑏)(𝑥 ‒ 𝑐).𝑄(𝑥)donde 𝑄(𝑥) es el cociente de la división.
Consecuencia: Para obtener el cociente de la división de 𝑃(𝑥) por el producto (𝑥 ‒ 𝑎)(𝑥 ‒ 𝑏)
(𝑥 ‒ 𝑐) se determina el cociente 𝑄1(x) de la división de 𝑃(𝑥) por 𝑥 ‒ 𝑎; se determina el cociente
𝑄2(x) de la división de 𝑄1(𝑥) por 𝑥 ‒ 𝑏; y se determina finalmente el cociente 𝑄3(𝑥) de la
división de 𝑄2(𝑥) por 𝑥 ‒ 𝑐; el ultimo cociente obtenido es el buscado.
Teorema reciproco: Cuando un polinomio racional entero en 𝑥 es divisible por el producto de
dos o más binomio de primer grado en 𝑥, es divisible separadamente por los factores.
SEGUNDO TEOREMA.
Cuando un polinomio racional entero en x, de grado n, es divisible separadamente por (𝑥 ‒ 𝑎)𝑚
y por (𝑥 ‒ 𝑏)𝑛, entonces tambien es divisible entre (𝑥 ‒ 𝑎)𝑚(𝑥 ‒ 𝑏)𝑛.
TERCER TEOREMA.
Cuando un polinomio racional entero en 𝑥, de grado 𝑛, se anula (valor numérico del polinomio
es igual a cero) para 𝑛 valores distintos de 𝑥, es igual al producto del coeficiente de su primer
término por los 𝑛 factores binomios que se obtienen sustrayendo de 𝑥 cada uno de esos
valores, es decir:
CURSILLO GAONA SAE
𝐴0𝑥𝑛 + 𝐴1𝑥𝑛 ‒ 1 + ... + 𝐴𝑛 ≡ 𝐴0(𝑥 ‒ 𝑎1)(𝑥 ‒ 𝑎2)…(𝑥 ‒ 𝑎𝑛)
CUARTO TEOREMA.
Cuando un polinomio racional entero en 𝑥, de grado 𝑛, se anula para más de 𝑛 valores distintos
de 𝑥, es idénticamente nulo.
QUINTO TEOREMA.
Cuando dos polinomios racionales enteros en 𝑥, de grado 𝑛, tiene valores numéricos iguales
para más de 𝑛 valores distintos de 𝑥, son idénticos entre sí.
DIVISIBILIDAD DE POLINOMIOS.
TEOREMA DEL RESTO.

Primer Caso: el resto de dividir un polinomio𝑃(𝑥) entero y racional en 𝑥, por un binomio de la
forma 𝑥 ± 𝑎, es el valor numérico que toma el polinomio para el valor 𝑥 =∓ 𝑎 , o sea, si 𝑃(𝑥) es
entero y racional en 𝑥, entonces 𝑃( ∓ 𝑎) = 𝑅.
Segundo Caso: El resto de la división de un polinomio racional entero a x, por un binomio de la
𝑎
( 𝑎)
forma 𝑏𝑥 ± 𝑎, es el valor numérico del dividendo para 𝑥 =∓ 𝑏, es decir, 𝑃 ∓ 𝑏 = 𝑅
Por tanto se sustituye en el dividendo la 𝑥 por el segundo término del divisor tomado con signo
contrario y dividido por el coeficiente del primer término.
Ejemplo 1: Hallar sin efectuar la división el residuo de dividir 𝑎4 ‒ 5𝑎3 + 2𝑎2 ‒ 6 entre 𝑎 + 3.
Por el teorema del resto: 𝑎 + 3 = 0 →𝑎 =‒ 3 , reemplazando este valor en el dividendo dado:

( ‒ 3)4 ‒ 5( ‒ 3)3 + 2( ‒ 3)2 ‒ 6 = 228

Entonces el resto de dividir la expresión dada por el divisor dado es 𝑅 = 228
Ejemplo 2: Hallar sin efectuar la división el residuo de dividir 5𝑥4 ‒ 12𝑥3 + 9𝑥2 ‒ 22𝑥 + 21
entre 5𝑥 + 2.
2
Por el teorema del resto: 5𝑥 + 2 = 0 →𝑥 =‒ 5 , reemplazando este valor en el dividendo dado:
2 2 2 2 4017
( ) 5 ( ) ( )
5 ‒ 4 ‒ 12 ‒ 3 + 9 ‒ 2 ‒ 22 ‒ + 21 =
5 5 5 ( )
125
4017
Entonces el resto de dividir la expresión dada por el divisor dado es 𝑅 = 125
CASO ESPECIALES DE LA DIVISIÓN ENTRE UN POLINOMIO ENTERO Y RACIONAL EN X, POR UN

BINOMIO DE LA FORMA 𝒙 ± 𝒂:
i. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 ‒ 𝑎𝑛, siempre es divisible entre 𝑥 ‒ 𝑎.
ii. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 ‒ 𝑎𝑛 es divisible por 𝑥 + 𝑎, si n es par.
iii. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 + 𝑎𝑛 nunca es divisible por 𝑥 ‒ 𝑎
iv. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 + 𝑎𝑛 es divisible por 𝑥 + 𝑎, si n es impar
Todas las afirmaciones anteriores pueden demostrarse mediante el teorema del resto.
(I) FORMACIÓN DEL COCIENTE EN BASE AL ESQUEMA DE RUFFINI-BRIOT O (HÖRNER).
DIVISIBILIDAD POR𝒙 ± 𝒂.
Ley de la formación del cociente: El cociente de la división de un polinomio racional entero en 𝑥,

completo y ordenado, por un binomio de la forma 𝑥 ± 𝑎, es un polinomio cuyo grado es igual al
CURSILLO GAONA SAE
del dividendo menos uno, y en el cual:

1. El coeficiente del primer término es igual al del primer término del dividendo.
2. El coeficiente de cualquier otro término es igual al producto del coeficiente del término
precedente por el 2° término del divisor tomado con signo contrario, sumado algebraicamente
al coeficiente del término del mismo orden del dividendo.
El esquema utilizado para la división se debe a Ruffini-Briot.
Ejemplo:
Determinar el cociente y el resto de la división de 2𝑥6 ‒ 8𝑥4 ‒ 19𝑥 ‒ 4𝑥5 + 10𝑥3 ‒ 7𝑥2 + 13
por 𝑥 ‒ 3
1° paso: se ordena el polinomio: 2𝑥6 ‒ 4𝑥5 ‒ 8𝑥4 + 10𝑥3 ‒ 7𝑥2 ‒ 19𝑥 + 13,
2° paso: se colocan los coeficientes del dividendo alineados en una tabla, y a la izquierda el 2°
término del divisor con signo cambiado,
3° paso: en una tercera línea se baja el 1° coeficiente del dividendo,
4° paso: se multiplica el anterior por el 2° término del divisor cambiado de signo y el resultado se
suma algebraicamente al 2° coeficiente del dividendo. Se sigue hasta el final.
Observaciones:
1. El cociente así obtenido es de grado igual al del dividendo menos 1.
2. El resto de la división es el último valor hallado.
DIVISIBILIDAD POR𝑏𝑥 ± 𝑎.

Ley de Formación del cociente: El cociente de la división de un polinomio racional entero en x,

completo y ordenado por un binomio de la forma 𝑏𝑥 ± 𝑎, es un polinomio cuyo grado es igual al del
dividendo menos uno, y en el cual:
1. El coeficiente del primer término es igual al del primer término del dividendo dividido por el
primero del divisor.
2. El coeficiente de cualquier otro termino es igual al producto del coeficiente del termino
procedente por el segundo término del divisor tomado con signo contrario, sumado
algebraicamente al coeficiente del término del mismo orden del dividendo y dividiendo el resultado
por el coeficiente del primer término del divisor.
Ejemplo: Determinar el cociente y el resto de la división de

6𝑥4 + 5𝑥3 ‒ 12𝑥2 ‒ 5𝑥 + 6 𝑝𝑜𝑟 2𝑥 + 3
De la tabla, los 4 primeros valores del último reglón son los coeficientes del cociente de la
división. Es decir: 3, ‒ 2, ‒ 3 𝑦 2. Por tanto, como ya sabemos que el cociente es de un grado
menor que el dividendo, su grado es de 3.
El cociente debe tener la siguiente forma 𝑄(𝑥) = 𝑎𝑥3 + 𝑏𝑥2 + 𝑐𝑥 + 𝑑, y de la tabla sacamos
que 𝑎 = 3;𝑏 =‒ 2;𝑐 =‒ 3 𝑦 𝑑 = 2. Entonces el cociente de la división es:
𝑄(𝑥) = 3𝑥3 ‒ 2𝑥2 ‒ 3𝑥 + 2
Y el último valor del último reglón representa el resto de la división, que en este caso es igual a
cero.
CURSILLO GAONA SAE
Otro método: Tomando 3/2 en lugar de 3:
Observaciones:
Hasta aca la parte 12
1. El cociente así obtenido es de grado igual al del dividendo menos 1.
2. En la formación de los coeficientes, después de hallar el producto y su suma con el
coeficiente del dividendo, se divide el resultado por el coeficiente del primer término del
divisor. Sin embargo para la formación del resto no se hace esa división.
(J) RAÍCES DE UN POLINOMIO.

La raíz de un polinomio en 𝑥 es aquel número a, tal que el valor numérico de dicho polinomio
para 𝑥 = 𝑎 es igual a cero. Esto es, dado 𝑃(𝑥), se obtiene 𝑃(𝑎) = 0.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA.

“Todo polinomio en una variable de grado n ≥ 1 con coeficientes reales o complejos tiene por lo
menos una raíz (real o compleja)”.
TEOREMA DE LAS RAÍCES RACIONALES.

Sea 𝑝(𝑥) = 𝐴0𝑥𝑛 + 𝐴1𝑥𝑛 ‒ 1 + ... + 𝐴𝑛, 𝑐𝑜𝑛 𝐴𝑛 ≠ 0 un polinomio de grado n con coeficientes
enteros
𝑃
Si 𝑞 es un raíz racional de 𝑝(𝑥) = 0 entonces 𝑝 es divisor de𝐴𝑛 y 𝑞 es divisor de 𝐴0

TEOREMA DE LAS 𝒏 RAÍCES.

Si 𝑝(𝑥) es un polinomio de grado 𝑛 ≥ 1 entonces 𝑝(𝑥) = 0 tiene exactamente 𝑛 raíces, siempre
y cuando una raíz se repite 𝑘 veces se cuente la misma 𝑘 veces.
(K) RAÍCES REALES Y COMPLEJAS.

Las raíces obtenidas en un polinomio pueden ser reales o complejas. Si una de las raíces es
compleja, necesariamente otra de las raíces debe ser su compleja conjugada, esto se analizará
posteriormente.
2.3.1.2 FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS. Parte 13

FACTOR COMÚN.
Cuando todos los términos de un polinomio tiene un factor en común.
Ejemplo 1:𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 en este caso los términos 𝑎𝑥 y 𝑏𝑥 tiene en común el factor 𝑥. Para
factorizarlo se coloca el factor común (en este caso 𝑥) multiplicado por un paréntesis en donde
se tendrá la suma de los cocientes obtenidos de dividir cada término del polinomio entre el
factor común, es decir 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 = 𝑥(𝑎 + 𝑏)
Ejemplo 2:100𝑎2𝑏3𝑐 ‒ 150𝑎𝑏2𝑐2 + 50𝑎𝑏3𝑐3 ‒ 200𝑎𝑏𝑐2 en este caso, como se tiene parte
numérica y parte literal. Se debe de determinar el MCD de la parte numérica, por tanto el MCD
entre 100, 150, 50 y 200 es 50. Como en la parte literal se tiene como factor común las letras
𝑎, 𝑏 y 𝑐 se consideran con su menor exponente. Por tanto el factor común para la parte literal es
𝑎𝑏𝑐
El factor común a extraer (parte literal mas parte numérica) es 50𝑎𝑏𝑐. Siguiendo el principio
explicado en el caso anterior se tendría:
100𝑎2𝑏3𝑐 ‒ 150𝑎𝑏2𝑐2 + 50𝑎𝑏3𝑐3 ‒ 200𝑎𝑏𝑐2 = 50𝑎𝑏𝑐(2𝑎𝑏2 ‒ 3𝑏𝑐 + 𝑏2𝑐2 ‒ 4𝑐)
CURSILLO GAONA SAE
FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS.
Cuando no existe un factor común entre todos los términos de un polinomio pero si entre
algunos de ellos. Entonces se agrupan los términos del polinomio, según los factores comunes
existentes entre ellos.
Ejemplo: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 en este caso se puede observar que no existe factor común entre
los 4 términos. Pero si existe factor común entre los dos primeros (que es 𝑥) y entre los dos
últimos (que es 𝑦). Se realiza el factor común en eso casos y queda: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = 𝑥
(𝑎 + 𝑏) + 𝑦(𝑎 + 𝑏) en donde se observa que nuevamente existe un factor común entre los
términos 𝑥(𝑎 + 𝑏)e 𝑦(𝑎 + 𝑏). Por tanto, se factoriza de nuevo quedando:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = 𝑥(𝑎 + 𝑏) + 𝑦(𝑎 + 𝑏) = (𝑥 + 𝑦)(𝑎 + 𝑏)
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO.

Una cantidad es cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de otra cantidad, o sea, cuando es el
producto de dos factores iguales. Así 4𝑎2 es un cuadrado perfecto, porque es el cuadrado de 2𝑎
.
Analizando el caso del cuadrado de un binomio, se tiene:
(𝑎 ± 𝑏)2 = (𝑎 ± 𝑏)(𝑎 ± 𝑏) = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏2
Por tanto, un trinomio es un trinomio cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de un binomio.
Como se ha mostrado en el caso anterior.
Pasos para verificar si un trinomio es un trinomio cuadrado perfecto.
Un trinomio ordenado en relación a una letra es cuadrado perfecto cuando el primer y el tercer
término son cuadrados perfectos y son del mismo signo, el segundo término es el doble
producto de sus raíces cuadradas.

Ejemplo: 1 ‒ 2𝑎3 + 𝑎6 en este caso se puede observar que el polinomio se encuentra ordenado
respecto de 𝑎, en forma decreciente. El primer y tercer términos son cuadrados perfectos,
cuyas raíces son 1 = 1 y 𝑎6 = 𝑎3. Y el segundo término es el doble producto de las raíces del
primer y tercer término: 2 × 1 × 𝑎3 = 2𝑎3
Entonces 1 ‒ 2𝑎3 + 𝑎6 = (1 ‒ 𝑎3)2 = (𝑎3 ‒ 1)2
DIFERENCIA DE CUADRADOS.
Si se multiplican la suma de dos términos por la diferencia entre los mismos se obtiene:
(𝑎 ‒ 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 ‒ 𝑏2
Que es la diferencia entre los cuadrados de los términos. Entonces, si tenemos dos términos
cuadrados perfectos que se restan, eso equivale a tener el producto de la suma de sus raíces
por la diferencia de las raíces de los mismos.
Ejemplo: 16𝑥2 ‒ 25𝑦2 en este caso, se extrae la raíz cuadrada de ambos términos, es decir,
16𝑥2 = 4𝑥 y 25𝑦2 = 5𝑦, luego:
16𝑥2 ‒ 25𝑦2 = (4𝑥 + 5𝑦)(4𝑥 ‒ 5𝑦)
TRINOMIO CUADRADO POR ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN.

Existen trinomios en los cuales se tiene dos términos que son cuadrados perfectos pero el
tercer término no es igual al doble producto de las raíces de dichos cuadrados perfectos.
Entonces se les puede adicionar o sustraer una cierta cantidad de veces del tercer término de
manera a convertirlo en un trinomio cuadrado perfecto y que luego quede una diferencia de
cuadrados.
Ejemplo:Sea el trinomio𝑥4 + 𝑥2𝑦2 + 𝑦4. Extrayendo la raíz cuadrada al primer y tercer término
se tiene: 𝑥4 = 𝑥2 y 𝑦4 = 𝑦2 se tiene que el doble producto de dichas raíces es: 2𝑥2𝑦2 que no
es igual al tercer término del trinomio dado. Podemos sumar y restar 𝑥2𝑦2 al trinomio como
CURSILLO GAONA SAE
sigue:
𝑥4 + 𝑥2 𝑦 2 + 𝑦 4 = 𝑥4 + 𝑥2 𝑦 2 + 𝑦 4 + 𝑥2 𝑦 2 ‒ 𝑥2 𝑦 2
Que luego nos queda
→𝑥4 + 2𝑥2𝑦2 + 𝑦4 ‒ 𝑥2𝑦2En donde los tres primeros términos forman un trinomio cuadrado
perfecto.
Luego que da una diferencia cuadrados:
→ (𝑥 2 + 𝑦 2 )2 ‒ 𝑥 2 𝑦 2
Factorizando, finalmente, resulta:
(𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥𝑦)(𝑥2 + 𝑦2 ‒ 𝑥𝑦)
TRINOMIO DE LA FORMA 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄.
Teniendo el producto de dos binomios cualquiera como por ejemplos:
(𝑥 ± 𝛼)(𝑥 ± 𝛽) = 𝑥2 ± 𝛼𝑥 ± 𝛽𝑥 ± 𝛼𝛽 = 𝑥2 ± (𝛼 + 𝛽)𝑥 ± 𝛼𝛽
Haciendo que 𝑏 =± (𝛼 + 𝛽) y 𝑐 =± 𝛼𝛽 queda la expresión 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Por tanto: 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = (𝑥 + 𝛼)(𝑥 + 𝛽)
Si 𝑏( + ) y 𝑐( + ) o 𝑏( ‒ ) y 𝑐( + ): en ambos casos se buscan dos números que multiplicados

den el valor absoluto de 𝑐 y sumados den el valor absoluto de 𝑏.
Entonces: 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = (𝑥 + 𝛼)(𝑥 + 𝛽) y 𝑥2 ‒ 𝑏𝑥 + 𝑐 = (𝑥 ‒ 𝛼)(𝑥 + 𝛽), en ambos casos el
signo de α es el mismo que el de 𝑏 y el signo de β es igual al producto del signo de 𝑏 con el signo
de 𝑐.
Observación: se considera 𝛼 > 𝛽.

Si 𝑏( + ) y 𝑐( ‒ ) o 𝑏( ‒ ) y 𝑐( ‒ ): en ambos casos se buscan dos números que multiplicados

den el valor absoluto de 𝑐 y restados den el valor absoluto de 𝑏.
Entonces: 𝑥2 + 𝑏𝑥 ‒ 𝑐 = (𝑥 + 𝛼)(𝑥 ‒ 𝛽) y 𝑥2 ‒ 𝑏𝑥 ‒ 𝑐 = (𝑥 ‒ 𝛼)(𝑥 + 𝛽), en ambos casos el
signo de α es el mismo que el de 𝑏 y el signo de β es igual al producto del signo de 𝑏 con el signo
de 𝑐.
Observación: se considera 𝛼 > 𝛽.
Ejemplo: Factorizar 𝑥2 ‒ 5𝑥 ‒ 14
Como 𝑏 =‒ 5 y 𝑐 =‒ 14, como ambos son negativos entonces se deben buscar dos números
que multiplicado den 14 y restado den 5. Los números buscados son 𝛼 = 7 y 𝛽 = 2.
Entonces 𝑥2 ‒ 5𝑥 ‒ 14 = (𝑥 ‒ 7)(𝑥 + 2).
TRINOMIO DE LA FORMA𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄.
La diferencia con el caso anterior es que el coeficiente del término que es cuadrado perfecto es
distinto de 1. En este caso, se convierte el trinomio dado a uno equivalente que sea un trinomio
de la forma 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐. El primer paso es multiplicar y dividir el polinomio entre el coeficiente
del primer término (al multiplicar y dividir por la misma cantidad no se altera el polinomio,
simplemente se lo expresa de otra forma), entonces:
𝑎 1 1
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = (𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐) = (𝑎2𝑥2 + 𝑎𝑏𝑥 + 𝑎𝑐) = [(𝑎𝑥)2 + 𝑏(𝑎𝑥) + 𝑎𝑐]
𝑎 𝑎 𝑎
Entonces 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑎𝑥 + 𝑎𝑐 es un trinomio de la forma 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, esto se observa mejor
( ) 2 ( )
1
con el siguiente cambio de variable 𝑦 = 𝑎𝑥, 𝛿 = 𝑎𝑐, entonces: 𝑎(𝑦2 + 𝑏𝑦 + 𝛿)
Donde el trinomio dentro del paréntesis corresponde al del caso anterior:
1 1 1
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = (𝑦2 + 𝑏𝑦 + 𝛿) = (𝑦 + 𝛼)(𝑦 + 𝛽) = (𝑎𝑥 + 𝛼)(𝑎𝑥 + 𝛽)
𝑎 𝑎 𝑎
CURSILLO GAONA SAE
Luego:
(𝑎𝑥 + 𝛼)(𝑎𝑥 + 𝛽)
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 =
𝑎
Donde se cumple:
𝛼𝛽
𝑏 = (𝛼 + 𝛽 ) ; 𝑐 =
𝑎
2
Ejemplo: Factorizar18𝑎 ‒ 13𝑎 ‒ 5.
Se multiplica el trinomio por 18: 18(18𝑎2 ‒ 13𝑎 ‒ 5) = 182𝑎2 ‒ 13(18𝑎) ‒ 90
Luego: (18𝑎)2 ‒ 13(18𝑎) ‒ 90
Aplicando el caso anterior: (18𝑎)2 ‒ 13(18𝑎) ‒ 90 = (18𝑎 ‒ 18)(18𝑎 + 5)
Factorizando (18𝑎)2 ‒ 13(18𝑎) ‒ 90 = 18(𝑎 ‒ 1)(18𝑎 + 5)
Dividiendo entre 18 para no alterar la expresión queda: 18𝑎2 ‒ 13𝑎 ‒ 5 = (𝑎 ‒ 1)(18𝑎 + 5)
CUBO DE UN BINOMIO.
Sea el cubo del binomio (𝑎 ± 𝑏)3, esto equivale a multiplicar el binomio tres veces por sí mismo.
Es decir:
(𝑎 ± 𝑏)3 = (𝑎 ± 𝑏)(𝑎 ± 𝑏)(𝑎 ± 𝑏)
(𝑎 ± 𝑏)3 = (𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏2)(𝑎 ± 𝑏) = 𝑎3 ± 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2 ± 𝑏3
En sus dos formas:

(𝑎 + 𝑏) = 𝑎3 + 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3
(𝑎 ‒ 𝑏) = 𝑎3 ‒ 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2 ‒ 𝑏3

Por tanto, ordenando la expresión con respecto a una letra tenemos que el cubo de un binomio
cumple las siguientes condiciones:
 Tiene cuatros términos.
 El primer y cuarto término son cubos perfectos.
 Que el segundo término sea más o menos el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer
término multiplicado por la raíz cúbica del último término.
 Que el tercer término sea más o menos el triple de la raíz cúbica del primer término
multiplicado por el cuadrado de la raíz cúbica del último término.
Ejemplo: Factorizar 1 + 12𝑎 + 48𝑎2 + 64𝑎3.

Como el polinomio esta ordenado respecto a la letra 𝑎, verificamos las siguientes condiciones:
El primer y último término son cubos perfectos: 1 = 1 y 64𝑎3 = 4𝑎.
3 3
El triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del
último término es 3 × 12 × 4𝑎 = 12𝑎.
El triple de la raíz cúbica del primer término multiplicado por el cuadrado la raíz cúbica del
último término es 3 × 1 × (4𝑎)2 = 48𝑎2.
Como cumple las condiciones, entonces:
1 + 12𝑎 + 48𝑎2 + 64𝑎3 = (1 + 4𝑎)3
SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS.

Por el teorema del resto se sabe que 𝑥3 + 𝑦3 es divisible entre 𝑥 + 𝑦 y que 𝑥3 ‒ 𝑦3 es divisible
entre 𝑥 ‒ 𝑦, entonces tenemos que:
𝑥3 + 𝑦 3 𝑥3 ‒ 𝑦 3
𝑥+𝑦 = 𝑥2 ‒ 𝑥𝑦 + 𝑦2 ; 𝑥 ‒ 𝑦 = 𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2
Por la definición de división exacta, dividendo es igual producto del división por el cociente, es
decir: CURSILLO GAONA SAE
𝐷(𝑥) = 𝑑(𝑥).𝑄(𝑥)
Se tiene que:
𝑥3 + 𝑦3 = (𝑥 + 𝑦)(𝑥2 ‒ 𝑥𝑦 + 𝑦2)
𝑥3 ‒ 𝑦3 = (𝑥 ‒ 𝑦)(𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2)
Ejemplo: factorizar27𝑎3 + 𝑏6.
Se puede expresar el polinomio de la siguiente forma:
27𝑎3 + 𝑏6 = (3𝑎)3 + (𝑏2)3 Aplicando la propiedad queda
27𝑎3 + 𝑏6 = (3𝑎)3 + (𝑏2)3 = (3𝑎 + 𝑏2)[(3𝑎)2 ‒ 3𝑎𝑏2 + (𝑏2)2]
27𝑎3 + 𝑏6 = (3𝑎 + 𝑏2)(9𝑎2 ‒ 3𝑎𝑏2 + 𝑏4)
SUMA O DIFERENCIA DE DOS POTENCIAS IGUALES.
Se tiene en cuenta las afirmaciones:

i. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 ‒ 𝑦𝑛, siempre es divisible entre 𝑥 ‒ 𝑦.
ii. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 ‒ 𝑦𝑛 es divisible por 𝑥 + 𝑦, si n es par.
iii. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛 nunca es divisible por 𝑥 ‒ 𝑦.
iv. Un polinomio de la forma 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛 es divisible por 𝑥 + 𝑦, si n es impar.
Así de las divisiones de 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛 o 𝑥𝑛 ‒ 𝑦𝑛 por 𝑥 + 𝑦 o 𝑥 ‒ 𝑦, en los casos que son válidas las
divisiones exactas por las afirmaciones anteriores, se realiza la factorización teniendo en cuenta
que el dividendo de una división exacta es igual al producto del divisor por el cociente.
𝑥7 + 𝑦 7
Ej.: 𝑥+𝑦 = 𝑥6 ‒ 𝑥5𝑦 + 𝑥4𝑦2 ‒ 𝑥3𝑦3 + 𝑥2𝑦4 ‒ 𝑥𝑦5 + 𝑦6
Luego: 𝑥7 + 𝑦7 = (𝑥 + 𝑦)(𝑥6 ‒ 𝑥5𝑦 + 𝑥4𝑦2 ‒ 𝑥3𝑦3 + 𝑥2𝑦4 ‒ 𝑥𝑦5 + 𝑦6)

Generalizando: 𝑥𝑛 ± 𝑦𝑛 = (𝑥 ± 𝑦)(𝑥𝑛 ‒ 1 ∓ 𝑥𝑛 ‒ 2𝑦 + … ∓ 𝑥𝑦𝑛 ‒ 2 + 𝑦𝑛 ‒ 1)p/ 𝑛 impar
Cuando n es par, 𝑥𝑛 ‒ 𝑦𝑛 cumple el caso de diferencias de cuadrados, sin embargo en 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛

no se puede realizar la factorización debido a las afirmaciones iii yiv.
CURSILLO GAONA SAE

DESCOMPOSICIÓN DE UN POLINOMIO EN FACTORES POR EL MÉTODO DE EVALUACIÓN.
En la divisibilidad de entre 𝑥 ‒ 𝑎 hemos demostrado que si un polinomio entero y racional en x

se anula para 𝑥 = 𝑎el polinomio es divisible entre 𝑥 ‒ 𝑎. Aplicaremos ese principio a la
descomposición de un polinomio en factores por el método de evaluación.
Ejemplo: descomponer por evaluación 𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 2

Los valores que daremos a 𝑥 son los factores del término independiente 2 que son
+ 1, ‒ 1, + 2 𝑦 ‒ 2. Veamos si el polinomio se anula para 𝑥 = 1, 𝑥 =‒ 1, 𝑥 = 2, 𝑥 =‒ 2 y si se
anula para alguno de estos valores, el polinomio será divisible entre x menos ese valor.
Aplicando la división sintética, veremos si el polinomio se anula para estos valores de x y
simultáneamente hallamos los coeficientes del cociente de la división. En este caso tendremos
El residuo es 0, o sea, que el polinomio dado se anula para x=1, luego es divisible entre (x-1).
Dividiendo 𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 2 entre x-1 el cociente será de segundo grado y sus coeficientes 1, 3
y 2, luego el cociente es 𝑥2 + 3𝑥 + 2 y como el dividendo es igual al producto del divisor por el
cociente, tendremos:
𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 2 = (𝑥 ‒ 1)(𝑥2 + 3𝑥 + 2)Factorizando el trinomio = (𝑥 ‒ 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 2) .
CURSILLO GAONA SAE
Hasta aca la parte 13

2.3.1.3 CONCEPTO DE FACTORIAL DE UN NÚMERO. PRODUCTO DE STEVIN. BINOMIO DE
NEWTON
FACTORIAL DE UN NÚMERO.
Se representa de la siguiente manera 𝑛!, y se define como el producto de todos los números
enteros positivos desde 1 hasta n. También se podría definir como el producto de los primeros
n números naturales.
1! = 1
2! = 1 ∙ 2
3! = 1 ∙ 2 ∙ 3
⋮
(𝑛 ‒ 1)! = 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙∙∙ (𝑛 ‒ 2) ∙ (𝑛 ‒ 1)
𝑛! = 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙∙∙ (𝑛 ‒ 1) ∙ 𝑛
Para todo número entero positivo n mayor que 1, es posible determinar el valor del factorial
anterior mediante el uso de la siguiente identidad:
𝑛!
(𝑛 ‒ 1 )! = ⇒𝑛! = (𝑛 ‒ 1).𝑛
𝑛
Si utilizamos 𝑛 = 1 se puede notar que 𝑛 ‒ 1 = 0 , entonces:
1!
0! = = 1
1

COMBINACIONES
Son los distintos grupos de r elementos que se pueden formar con los elementos de un
conjunto de n elementos de manera que estando en cada grupo r elementos, los mismos
difieren entre sí en por lo menos un elemento.
Las combinaciones de n elementos, tomados de a r se representa mediante 𝐶𝑛𝑟 en donde r es el
número de elementos de cada grupo y n es el número de elementos del conjunto original.
Fórmula representativa:
𝑛!
𝐶𝑛𝑟 =
(𝑛 ‒ 𝑟)! ∙ 𝑟!
Ejemplo: sea el conjunto {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}, las de combinaciones de 4 elementos tomados de a 3 son:
[𝑎𝑏𝑐,𝑎𝑏𝑑,𝑎𝑐𝑑,𝑏𝑐𝑑], esto significa que hay cuatro combinaciones (no importa el orden de cada
combinación, esto significa que 𝑎𝑏𝑐 = 𝑎𝑐𝑏 = 𝑏𝑎𝑐, etc.). Hallando por la fórmula:
4! 3! ∙ 4 4
𝐶43 = = = =4
(4 ‒ 3)! ∙ 3! 1! ∙ 3! 1
PRODUCTO DE STEVIN
Consideremos el producto (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐)(𝑥 + 𝑑)… teniendo n factores. La ley de
formación se obtiene multiplicando el primer factor por el segundo, el resultado con el tercero
y así sucesivamente. Es decir:
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 𝑥2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐) = 𝑥3 + (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)𝑥2 + (𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐)𝑥 + 𝑎𝑏𝑐
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐)(𝑥 + 𝑑)
= 𝑥4 + (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑)𝑥3 + (𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑 + 𝑐𝑑)𝑥2 +
+ (𝑎𝑏𝑐 + 𝑎𝑏𝑑 + 𝑎𝑐𝑑 + 𝑏𝑐𝑑)𝑥 + 𝑎𝑏𝑐𝑑
CURSILLO GAONA SAE
Y así sucesivamente. Se observa que término a término, se obtiene las siguientes propiedades:
- El coeficiente en 𝑥 en el primer término de cada producto es siempre igual a la unidad.
- El coeficiente de 𝑥, en los segundos términos, de cada producto es igual a la suma algebraica
de los segundos términos de los factores.
- El coeficiente de 𝑥, de los terceros términos de cada producto, es igual a la suma algebraica,
de los productos binarios distintos, de los segundos términos de los factores.
- El coeficiente de 𝑥, de los cuartos términos en cada uno de los factores es igual a la suma
algebraica de los productos terciarios distintos de los segundos términos de los factores.
- Es decir que el coeficiente de cualquier término es igual a la suma algebraica de los productos
distintos de los segundos términos de los factores, combinados en una cantidad igual al
número de términos precedentes.
- El último término de cada producto, es igual al producto de todos los segundos términos de
los distintos factores.
Sean:
𝑆1 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + …
{ 𝑆2 = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 + …
𝑆3 = 𝑎𝑏𝑐 + 𝑎𝑏𝑑 + 𝑏𝑐𝑑 + …
⋮
𝑆𝑛 = 𝑎𝑏𝑐𝑑 ∙∙∙
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 𝑥2 + 𝑆1𝑥 + 𝑆2
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐) = 𝑥3 + 𝑆1𝑥2 + 𝑆2𝑥 + 𝑆3
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐)(𝑥 + 𝑑) = 𝑥4 + 𝑆1𝑥3 + 𝑆2𝑥2 + 𝑆3𝑥 + 𝑆4
⋮

Y así sucesivamente. Después de analizar estos productos se puede inducir la expresión del
producto de los primeros n factores, siendo n un número entero y positivo cualquiera. Luego se
tiene:
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐)⋯
= 𝑥𝑛 + 𝑆 1 𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑆 2 𝑥𝑛 ‒ 2 + ⋯ + 𝑆 𝑝 𝑥𝑛 ‒ 𝑝 + ⋯ + 𝑆 𝑛 ‒ 1 𝑥 + 𝑆 𝑛 ⋯ (1)
En donde las 𝑆𝑝(𝑝 = 1;2;3;⋯;𝑛) representan las sumas algebraicas de las combinaciones distintas
de los segundos términos de los n factores binomiales de primer grado de 1 en 1, 2 en 2,…, de
𝑛 𝑒𝑛 𝑛.
FÓRMULA DE NEWTON O BINOMIO DE NEWTON
Consideremos el producto de n factores binomiales de primer grado (Producto de Stevin):
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐)⋯ = 𝑥𝑛 + 𝑆1𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝑆2𝑥𝑛 ‒ 2 + ⋯ + 𝑆𝑝𝑥𝑛 ‒ 𝑝 + ⋯ + 𝑆𝑛 ‒ 1𝑥 + 𝑆𝑛… (1) en el

cual se cumple:
𝑆1 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + …
{ 𝑆2 = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 + …
𝑆3 = 𝑎𝑏𝑐 + 𝑎𝑏𝑑 + 𝑏𝑐𝑑 + …
⋮
𝑆𝑛 = 𝑎𝑏𝑐𝑑 ∙∙∙
Si se hace 𝑎 = 𝑏 = 𝑐 = ⋯ el primer miembro se transforma en el producto de n factores de la forma

𝑥 + 𝑎, es decir queda reducido a (𝑥 + 𝑎)𝑛 y los coeficientes 𝑆1, 𝑆2,𝑆3,⋯ queda:
CURSILLO GAONA SAE
𝑆1 = 𝑎 + 𝑎 + ... + 𝑎 = 𝐶𝑛1𝑎
{ 𝑆2 = 𝑎2 + 𝑎2 + ... + 𝑎2 = 𝐶𝑛2𝑎2
𝑆3 = 𝑎3 + 𝑎3 + ... + 𝑎3 = 𝐶𝑛3𝑎3
⋮
𝑆𝑛 = 𝑎𝑛 = 𝐶𝑛𝑛𝑎𝑛
Llevando cada uno de estos en (1) se obtiene:
(𝑥 + 𝑎 )𝑛
= 𝐶𝑛0𝑥𝑛 + 𝐶𝑛1 ∙ 𝑎 ∙ 𝑥𝑛 ‒ 1 + 𝐶𝑛2 ∙ 𝑎2 ∙ 𝑥𝑛 ‒ 2 + ⋯ + 𝐶𝑛𝑝 ∙ 𝑎𝑝 ∙ 𝑥𝑛 ‒ 𝑝 + ⋯ + 𝐶𝑛 𝑛‒ 1
𝐶𝑛𝑛 ∙ 𝑎𝑛
Expresión conocida como fórmula de Newton o binomio de Newton.
Propiedades:
 Los coeficientes de los términos extremos son iguales a la unidad.
 Los coeficientes de cualquier término excepto los extremos es igual al número de combinaciones
de 𝑛 elementos, tomados de a una cantidad igual al número de términos precedentes.
 El término de orden 𝑝 + 1 se acostumbra asignar por 𝑡𝑝 + 1 y es denominado término general del
binomio de Newton.

 El término 𝑡𝑝 + 1 es un término cualquiera del desarrollo del binomio de Newton, dándole valores
a 𝑝, tales que 𝑝 = 0; 1; 2; … ; 𝑛.
 El binomio de Newton fue deducido para 𝑛 entero y positivo, pero se puede aplicar cualquiera
sea la naturaleza de 𝑛, es decir negativo, fraccionario, porque todas las operaciones instituidas en
algebra para exponentes enteros y positivos son extensibles a los exponentes negativos o
fraccionarios.
 Cuando 𝑛 es entero y positivo, el número de términos en el desarrollo es limitado e igual a 𝑛 + 1,
cuando 𝑛 es negativo o fraccionario, el número de términos es ilimitado (infinito) porque
disminuyendo en una unidad sucesivamente un número negativo o fraccionario, no es posible
obtener resto cero.
 El término general del binomio de Newton para un binomio de la forma (𝑥 + 𝑎)𝑛 es:
𝑡𝑝 + 1 = 𝐶𝑛𝑝 ∙ 𝑎𝑝 ∙ 𝑥𝑛 ‒ 𝑝
 La cantidad de elementos en las combinaciones coincide con el exponente de a y es el
complemento de 𝑥, en relación a 𝑛.
 El orden de cada término es igual a la cantidad de elementos de las combinaciones aumentada
en una unidad y recíprocamente, la cantidad de elementos en las combinaciones es igual al orden
del término disminuido en una unidad.
 La suma de los coeficientes binomiales de la potencia n de 𝑥 + 𝑎 es la potencia de n de 2: 2𝑛.
El término general Tn+1 con p términos precedentes está dado por:

𝑇𝑝 + 1 = 𝐶𝑛𝑝.𝑥𝑛 ‒ 𝑝.𝑎𝑝
Observaciones:
 Los números: 𝐶𝑛0;𝐶𝑛1;𝐶𝑛2…;𝐶𝑛𝑝…𝐶𝑛 𝑛‒ 2;𝐶𝑛 𝑛‒ 1;𝐶𝑛𝑛 son llamados coeficientes binomiales.
 El teorema binomial es válido para (𝑥 ‒ 𝑎)𝑛 pues es equivalente a: (𝑥 + ( ‒ 𝑎))𝑛
CURSILLO GAONA SAE
TÉRMINOS PARTICULARES EN EL DESARROLLO DE BINOMIO DE NEWTON.
TÉRMINOS CENTRALES.
Cuando n es par: el número 𝑛 + 1 de términos en el desarrollo del binomio es impar, de modo que
𝑛
hay un solo término central, cuya posición dentro del desarrollo del binomio es 2 + 1, por tanto el
término central ocupa la posición para 𝑝 = 𝑛/2 . Luego el término central viene dado por:
𝑛 𝑛 𝑛
𝑛‒
𝑡𝑝 + 1 = 𝑡𝑛 = 𝐶𝑛2 ∙ 𝑎2 ∙ 𝑥 2 = 𝑡𝐶
+1
2
𝑛 𝑛 𝑛
𝑡𝐶 = 𝐶𝑛2 ∙ 𝑎2 ∙ 𝑥2
Cuando n es impar: el número 𝑛 + 1 de términos en el desarrollo del binomio es par, de modo que
hay dos términos centrales, cuyas posiciones dentro del desarrollo del binomio son (𝑛 2‒ 1 + 1) y
(𝑛 +2 1 + 1), por tanto los términos centrales se obtienen para 𝑝 = 𝑛 2‒ 1 𝑦 𝑝=
𝑛+1
2 . Luego los
términos centrales vienen dados por:

𝑛‒1 𝑛‒1 𝑛‒1

𝑛‒
2 2 2
𝑡𝐶 = 𝑡𝑝 + 1 = 𝑡𝑛 ‒ 1 =𝐶 𝑛 ∙𝑎 ∙𝑥
1 +1
2
𝑛‒1 𝑛‒1 𝑛+1
𝑡𝐶 = 𝐶 𝑛2 ∙ 𝑎 2
∙𝑥 2
1° 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑙
1
𝑛+1 𝑛+1 𝑛+1

𝑛‒
2 2 2
𝑡𝐶 = 𝑡𝑝 + 1 = 𝑡𝑛 + 1 =𝐶 𝑛 ∙𝑎 ∙𝑥
2 +1
2
𝑛+1 𝑛+1 𝑛‒1
𝑡𝐶 = 𝐶 𝑛2 ∙ 𝑎 2
∙𝑥 2
2° 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑙
2
CURSILLO GAONA SAE

TÉRMINOS EQUIDISTANTES DE LOS EXTREMOS.

Consideremos un término 𝑡𝑝 + 1 cualquiera en el desarrollo del binomio (𝑥 + 𝑎)𝑛 con 𝑛 entero y
positivo.
El término equidistante de los extremos con respecto a 𝑡𝑝 + 1, ocupará la posición 𝑡(𝑛 ‒ 𝑝) + 1 en el
desarrollo del mismo. Es decir:
𝑡𝑝 + 1 = 𝐶𝑛𝑝 ∙ 𝑎𝑝 ∙ 𝑥𝑛 ‒ 𝑝
( ) ( )
𝑡(𝑛 ‒ 𝑝) + 1 = 𝐶 𝑛 𝑛‒ 𝑝 ∙ 𝑎 𝑛 ‒ 𝑝 ∙ 𝑥𝑝
Los términos 𝑡𝑝 + 1 y 𝑡(𝑛 ‒ 𝑝) + 1 son términos equidistantes o simétricos de los extremos en el

desarrollo del binomio (𝑥 + 𝑎)𝑛.
El concepto de término central y de términos equidistantes de los extremos solo puede hablarse
para binomios con exponentes enteros y positivos. Pues en los de exponente negativo o fraccionario
no tiene sentido pues el desarrollo es ilimitado y por tanto no existe término central y término
simétrico.
OTRAS PROPIEDADES DEL BINOMIO DE NEWTON.
 El o los términos de mayor coeficiente binomial (se refiere a 𝐶𝑛𝑝) en el desarrollo del binomio de
Newton, son los que ocupan la posición del término central.
 El hecho de que el coeficiente binomial del término central sea el mayor en el desarrollo del
binomio, no es suficiente para decir que es el mayor término en dicho desarrollo, para ellos
tiene que verificarse.
Si 𝑇𝑝 + 1 es el mayor en el desarrollo de (𝑥 + 𝑎)𝑛 entonces
𝑇𝑝 + 1 > 𝑇𝑝
𝑇𝑝 + 1 > 𝑇𝑝 + 2
CURSILLO GAONA SAE
 Los coeficientes binomiales de los dos términos equidistantes de los extremos son iguales
(𝐶𝑛𝑝 = 𝐶𝑛 𝑛‒ 𝑝).
COEFICIENTES DEL BINOMIO.

A los símbolos combinatorios 𝐶𝑛𝑝 se los denomina con frecuencia coeficientes binomiales.
Si desarrollamos los binomios (𝑥 + 𝑎)𝑛; para valores crecientes de 𝑛 enlistándose solo los
coeficientes, resulta una disposición triangular de números compuestos por los coeficientes
binomiales llamados “Triángulo de Pascal”. El triángulo de Pascal nos permite apreciar claramente
que el desarrollo de un binomio con exponente natural tiene un número limitado de términos. Si
analizamos vemos que cualquier número en el triángulo es la rama de los dos números más
cercanos del renglón arriba del número.

CASO GENERAL DE LA FORMA: (𝒂𝒙𝒑 + 𝒃𝒚𝒒)𝒏

Se aplica la formula dada anteriormente, tomando como primero y segundo términos del binomio
los productos dados.
Ejemplo: Desarrollar usando el teorema binomial:
(3𝑥2 + 𝑎)4 = 𝐶04(3𝑥2)4 + 𝐶14(3𝑥2)3𝑎 + 𝐶24(3𝑥2)2𝑎2 + 𝐶34(3𝑥2)1𝑎3 + 𝐶44𝑎4
= 81𝑥3 + 108𝑥6𝑎 + 54𝑥4𝑎2 + 12𝑥2𝑎3 + 𝑎4
2.3.1.4 POTENCIACIÓN.
Potencia de una expresión algebraica es la misma expresión o el resultado de tomarla como

factor dos o más veces. Ejemplo: (2𝑎)3 = (2𝑎)(2𝑎)(2𝑎) = 8𝑎3en este caso 8𝑎3 es potencia de
2𝑎 porque es el resultado de tomarlo como factor 3 veces. La forma general de expresar una
potencia es:
𝑎 = 𝑏𝑛 En donde 𝑎 es la potencia (el resultado de multiplicar 𝑏, 𝑛 veces por sí mismo), 𝑏 se
denomina base de la potencia y 𝑛 se denomina exponente de la potencia e indica cuantas veces
la base se toma como factor para que resulte 𝑎.
SIGNOS DE LA POTENCIA.
 Cualquier potencia de una cantidad positiva es positiva, porque equivale a un producto
donde todos los factores son positivos.
 Toda potencia par de una cantidad negativa es positiva.
 Toda potencia impar de una cantidad negativa es negativa.
Así, un ejemplo de los dos últimos casos es:
( ‒ 2𝑎)4 = 16𝑎4 El resultado es positivo porque el exponente es 4, es decir, par.
CURSILLO GAONA SAE
( ‒ 2𝑎)5 =‒ 32𝑎5 El resultado es negativo porque el exponente es 5, es decir, impar.
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN.
LEY DISTRIBUTIVA: La potenciación es distributiva de la multiplicación y de la división exacta.
POTENCIA DE UN NÚMERO FRACCIONARIO: para elevar un cociente exacto o una fracción a una
potencia cualquiera se elevan su numerador y denominador a dicha potencia.
𝑎 𝑛 𝑎𝑛
( ) = 𝑛
𝑏 𝑏
POTENCIA DE UN PRODUCTO: para elevar un producto a una potencia cualquiera se elevan

todos los factores al exponente de la potencia del producto.
(𝑎 × 𝑏 × 𝑐)𝑛 = 𝑎𝑛 × 𝑏𝑛 × 𝑐𝑛
Observación: la potencia no es distributiva respecto a la suma o diferencia.
Es decir: (𝑎 + 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 + 𝑏𝑛 y (𝑎 ‒ 𝑏)𝑛 ≠ 𝑎𝑛 ‒ 𝑏𝑛.
PRODUCTOS DE POTENCIAS DE UNA MISMA BASE: para multiplicar potencias de la misma base
se suman los exponentes.
𝑎𝑚.𝑎𝑛 = 𝑎𝑚 + 𝑛
COCIENTES DE POTENCIAS DE BASES IGUALES: Para dividir potencias de la misma base se restan
los exponentes.

𝑎𝑚
𝑛
= 𝑎𝑚 ‒ 𝑛
𝑎
POTENCIA DE POTENCIA: Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la misma base,
poniéndole el producto de los exponentes. (𝑎𝑚)𝑛 = (𝑎𝑛)𝑚 = 𝑎𝑚 × 𝑛
TEORÍA DE LOS EXPONENTES.
EXPONENTE CERO.
El exponente cero proviene de dividir potencias iguales de la misma base. Así:
𝑎𝑛 ÷ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑛 ‒ 𝑛 = 𝑎0
INTERPRETACIÓN DEL EXPONENTE CERO.

Toda cantidad elevada a la cero equivale a 1. Es decir: 𝑎0 = 1
Esta última igualdad resulta de lo demostrado anteriormente: 𝑎𝑛 ÷ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑛 ‒ 𝑛 = 𝑎0 y además,
según las leyes de la división, toda cantidad dividida por sí misma es igual a 1. Luego 𝑎𝑛 ÷ 𝑎𝑛
= 1. Por la propiedad transitiva de la igualdad se tiene que 𝑎0 = 1.
EXPONENTE NEGATIVO.
El exponente negativo proviene de dividir dos potencias de la misma base cuando el exponente
del dividendo es menor que el del divisor. Así:
𝑎3 ÷ 𝑎4 = 𝑎3 ‒ 4 = 𝑎 ‒ 1
INTERPRETACIÓN DEL EXPONENTE NEGATIVO.
Toda cantidad elevada a un exponente negativo equivale a una fracción cuyo numerador es 1, y
CURSILLO GAONA SAE
su denominador, la misma cantidad con el exponente positivo.

1
Entonces 𝑎 ‒ 𝑛 = 𝑎𝑛
PASAR LOS FACTORES DEL NUMERADOR DE UNA EXPRESIÓN AL DENOMINADOR Y VICERVESA.

Cualquier factor del numerador de una expresión se puede pasar al denominador y viceversa
con tal de cambiarle el signo su exponente.
5 5𝑏6
3 ‒6
𝑎 𝑏
=
𝑎3
En este caso, el factor 𝑏 ‒ 6 del denominador se pasó al numerador cambiando el
signo su exponente.
POTENCIA DE UN MONOMIO.
Para elevar un monomio a una potencia se eleva su coeficiente a esa potencia y se multiplica el
exponente de cada letra por el exponente que indica la potencia.
Ejemplo: ( ‒ 7𝑎𝑏3𝑐4)3 = ( ‒ 7)3(𝑎)3(𝑏3)3(𝑐4)3 =‒ 21𝑎3𝑏9𝑐12
CUADRADO DE UN POLINOMIO.
El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada uno de sus términos
más el duplo de las combinaciones binarias que con ellos puede formarse.
Ejemplo: Sea el trinomio (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐
Si algunos de los términos es negativo entonces:
(𝑎 ‒ 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐2 ‒ 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 ‒ 2𝑏𝑐
Si se tiene un cuatrinomio:
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐2 + 𝑑2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 + 2𝑎𝑑 + 2𝑏𝑑 + 2𝑐𝑑
Y así se puede generalizar para cualquier polinomio con cualquier número de términos.

POTENCIACIÓN DE POLINOMIOS.
La potencia de un polinomio se puede obtener por la fórmula de Newton. Para ello es necesario
agrupar los términos del polinomio en dos formando un binomio. Así, para obtener el desarrollo
de (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)𝑛, hacemos 𝑎 + 𝑏 = 𝑥, desarrollamos (𝑥 + 𝑐)𝑛, sustituimos en el resultado x=
a+b, desarrollamos las diversas potencias de (a+b) que aparecen en la sustitución y efectuamos
los productos. Este método se generaliza para más de tres términos de polinomio.
2.3.1.5 MCD y MCM DE EXPRESIONES RACIONALES.
FACTOR COMÚN O DIVISOR COMÚN: de dos o más expresiones algebraicas es toda expresión
algebraica que está contenida exactamente en cada una de las primeras.
Así 𝑥 es divisor común de 2𝑥 y 𝑥2; 5𝑎2𝑏 es divisor común de 10𝑎3𝑏2 y 15𝑎4𝑏.
Una expresión algebraica es prima cuando solo es divisible por ella misma y por la unidad.
Así, 𝑎, 𝑏,𝑎 + 𝑏 y 2𝑥 ‒ 1 son expresiones primas.
Dos o más expresiones algebraicas son expresiones primas entre sí cuando el único divisor
común que tienen es la unidad, como 2𝑥 y 3𝑏, 𝑎 + 𝑏 y 𝑎 ‒ 𝑥.
MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

MÁXIMO COMÚN DIVISOR (O MCD): de dos o más expresiones algebraicas es la expresión
algebraica de mayor coeficiente numérico y de mayor grado que está contenida exactamente
en cada una de ellas.
Así el mcd de 10𝑎2𝑏 y20𝑎3 es 10𝑎2; el mcd de 8𝑎3𝑛2, 24𝑎𝑛3 y 40𝑎3𝑛4𝑝 es 8𝑎𝑛2.
MCD DE MONOMIOS: Se halla el 𝑀𝐶𝐷 de los coeficientes y a continuación de este se escriben

las letras comunes, dando a cada letra el menor exponente que tenga en las expresiones dadas.
CURSILLO GAONA SAE
Ejemplo: Hallar el mcd de 36𝑎2𝑏4, 48𝑎3𝑏3𝑐 y 60𝑎4𝑏3𝑚

Descomponiendo en factores primos los coeficientes y resolviendo, tenemos:
36𝑎2𝑏4 = 22 ∙ 32 ∙ 𝑎2𝑏4
{ 48𝑎3𝑏3𝑐 = 24 ∙ 3 ∙ 𝑎3𝑏3𝑐
60𝑎4𝑏3𝑚 = 22 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 𝑎4𝑏3𝑚
𝐸𝑙 𝑚𝑐𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠:22 ∙ 3
⇒
{ 𝐿𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛𝑒𝑠:𝑎 𝑦 𝑏
𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑎:2
𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑏:3
𝑐 𝑦 𝑚 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑛 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛𝑒𝑠
⇒𝑀𝐶𝐷 = 22 ∙ 3 ∙ 𝑎2𝑏3 = 12𝑎2𝑏3
MCD DE POLINOMIOS:
Al hallar el 𝑀𝐶𝐷 de dos o más polinomios puede ocurrir que los polinomios puedan factorearse
fácilmente o que su descomposición no sea sencilla. En el primer caso se halla el 𝑀𝐶𝐷
factorando los polinomios dados; en el segundo caso se halla el mcd por divisiones sucesivas.
MCD DE POLINOMIOS POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES.

Se descomponen los polinomios dados en sus factores primos. El mcd es el producto de los
factores comunes con su menor exponente.
Ejemplo: Hallar el 𝑀𝐶𝐷 de 9𝑎3𝑥2 + 9𝑥2 ; 6𝑎3𝑥2 ‒ 12𝑎2𝑥2 ‒ 18𝑎𝑥2 ; 6𝑎4𝑥 + 21𝑎3𝑥 + 15𝑎2𝑥.
9𝑎3𝑥2 + 9𝑥2 = 9𝑥2(𝑎3 + 1) = 32𝑥2(𝑎 + 1)(𝑎2 ‒ 𝑎 + 1)
6𝑎3𝑥2 ‒ 12𝑎2𝑥2 ‒ 18𝑎𝑥2 = 6𝑎𝑥2(𝑎2 ‒ 2𝑎 ‒ 3) = 2 ∙ 3 ∙ 𝑎𝑥2(𝑎 ‒ 3)(𝑎 + 1)
6𝑎4𝑥 + 21𝑎3𝑥 + 15𝑎2𝑥 = 3𝑎2𝑥(2𝑎2 + 7𝑎 + 5) = 3𝑎2𝑥(2𝑎 + 5)(𝑎 + 1)
Los factores comunes son: 3, 𝑥 y (𝑎 + 1), luego:
𝑀𝐶𝐷 = 3𝑥(𝑎 + 1)
MCD DE POLINOMIOS POR DIVISIONES SUCESIVAS.

Cuando se quiere hallar el MCD de dos polinomios que no pueden descomponerse en factores
fácilmente, se emplea el método de divisiones sucesivas, de acuerdo con la siguiente regla:
Se ordenan ambos polinomios con relación a una misma letra y se divide el polinomio de mayor
grado entre el de grado menor. Si ambos son del mismo grado, cualquiera puede tomarse como
dividendo. Si la división es exacta, el divisor es el MCD; si no es exacta, se divide el divisor por el
primer residuo, éste por el segundo residuo y así sucesivamente hasta conseguir una división
exacta. El último divisor es el MCD buscado. Todas las divisiones deben continuarse hasta que el
primer término del residuo sea del grado inferior al primer término del divisor.
OBSERVACIONES:
 Si el residuo obtenido es independiente de la variable principal, los polinomios dados
inicialmente son primos entre sí.
 Antes de iniciar el método, se deben extraer, si los hay, factores comunes de cada
polinomio y seleccionar los factores comunes a ambos polinomios con su menor exponente.
Estos formaran parte de MCD buscado;
 Al final de cada división se debe extraer factores comunes de cada residuo para
simplificar las divisiones;
 Este método se aplica para más de dos polinomios tomando dos inicialmente, luego el
MCD hallado con el siguiente y así sucesivamente.
Ejemplo: Hallar por divisiones sucesivas el mcd de: 16𝑥3 + 36𝑥2 ‒ 12𝑥 ‒ 18 y 8𝑥2 ‒ 2𝑥 ‒ 3
Ambos polinomios están ordenados con relación a 𝑥. Dividimos el primero, que es de tercer
grado, entre el segundo que es de segundo grado:
CURSILLO GAONA SAE
3 2 2
16𝑥 + 36𝑥 ‒ 12𝑥 ‒ 18 8𝑥 ‒ 2𝑥 ‒ 3
-16𝑥3 + 4𝑥2 + 6𝑥2𝑥 + 5
40𝑥2 ‒ 6𝑥 ‒ 18
‒ 40𝑥2 + 10𝑥 + 15
4𝑥 – 3
Aquí detenemos la división porque el primer término del residuo, 4𝑥, es de grado inferior al
primer término del divisor 8𝑥2.
Ahora dividimos el divisor 8𝑥2 ‒ 2𝑥 ‒ 3 entre el residuo 4𝑥 ‒ 3:
8𝑥2 ‒ 2𝑥 ‒ 3 4𝑥 ‒ 3
‒ 8𝑥2 + 6𝑥
4𝑥 ‒ 3
‒ 4𝑥 + 3
(0 )
Como esta división es exacta, el divisor 4𝑥 ‒ 3 es el 𝑀𝐶𝐷.

REGLAS ESPECIALES.
En la práctica de este modo hay que tener muy en cuenta las siguientes reglas:
i. Cualquiera de los polinomios dados se puede dividir por un factor que no divida al otro
polinomio. Ese factor, por no ser factor común de ambos polinomios, no forma parte del
mcd.
ii. El residuo de cualquier división se puede dividir por un factor que no divida a los dos
polinomios dados.

iii. Si el primer término de cualquier residuo es negativo, puede cambiarse de signo a todos
los términos de dicho residuo.
iv. Si el primer término del dividendo o el primer termino de algún residuo no es divisible
por el primer término del divisor, se multiplican todos los términos del dividendo o del residuo
por la cantidad necesaria para hacerlo divisible.
CURSILLO GAONA SAE

MCD DE TRES O MAS POLINOMIOS POR DIVISIONES SUCESIVAS.

En este caso, igual que en Aritmética, hallamos el 𝑀𝐶𝐷 de dos de los polinomios dados; luego el
𝑀𝐶𝐷 del otro de los polinomios dados y el 𝑀𝐶𝐷 hallado anteriormente, y así sucesivamente. El
último 𝑀𝐶𝐷 es el 𝑀𝐶𝐷 de las expresiones dadas.
Ejemplo: Hallar por divisiones sucesivas el 𝑀𝐶𝐷 de: 2𝑥3 ‒ 11𝑥2 + 10𝑥 + 8; 2𝑥3 + 𝑥2 ‒ 8𝑥 ‒ 4
y6𝑎𝑥2 + 11𝑎𝑥 + 4𝑎.
Hallemos el 𝑀𝐶𝐷 de las dos primeras expresiones:
Dividiendo el residuo por ‒ 6 queda 2𝑥2 ‒ 3𝑥 ‒ 2. Dividiendo el divisor por esta expresión:
El mcd de las dos primeras expresiones es 2𝑥2 ‒ 3𝑥 ‒ 2. Ahora hallamos el 𝑀𝐶𝐷 del tercer
polinomio dado 6𝑎𝑥2 + 11𝑎𝑥 + 4𝑎 y de este MCD.
Dividiendo 6𝑎𝑥2 + 11𝑎𝑥 + 4𝑎 entre 𝑎 queda 6𝑥2 + 11𝑥 + 4, luego:
Dividiendo el residuo por 10 queda 2𝑥 + 1:

CURSILLO GAONA SAE
El 𝑀𝐶𝐷 de las tres expresiones es el último divisor, esto es: 2𝑥 + 1.
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.
Común múltiplo de dos o más expresiones algebraica es toda expresión algebraica que es
divisible exactamente por cada una de las expresiones dadas.
Así, 8𝑎3𝑏2 es común múltiplo de 2𝑎2 y 4𝑎3𝑏 porque 8𝑎3𝑏2 es divisible exactamente por 2𝑎2 y
4𝑎3𝑏; 3𝑥2 ‒ 9𝑥 + 6 es común múltiplo de 𝑥 ‒ 2 y de 𝑥2 ‒ 3𝑥 + 2 porque 3𝑥2 ‒ 9𝑥 + 6 es
divisible exactamente por 𝑥 ‒ 2 y por 𝑥2 ‒ 3𝑥 + 2.
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM): de dos o más expresiones algebraicas es la expresión

algebraica de menor coeficiente numérico y de menor grado que es divisible exactamente por
cada una de las expresiones dadas.
Así el MCM de 4𝑎 y 6𝑎2 es 12𝑎2; el mcm de 2𝑥2, 6𝑥3, y 9𝑥4 es 18𝑥4.
La teoría del mcm es de suma importancia para las fracciones y las ecuaciones.
MCM DE MONOMIOS.
Regla: Se halla el MCM de los coeficientes y a continuación de este se escriben todas las letras
distintas, sean o no comunes, dando a cada letra el mayor exponente que tenga en las
expresiones dadas.

CURSILLO GAONA SAE

Ejemplo: Hallar el MCM de 36𝑎2𝑏4, 48𝑎3𝑏3𝑐 y 60𝑎4𝑏3𝑑

Descomponiendo en factores primos los coeficientes y resolviendo, tenemos:
36𝑎2𝑏4 = 22 ∙ 32 ∙ 𝑎2𝑏4
{ 48𝑎3𝑏3𝑐 = 24 ∙ 3 ∙ 𝑎3𝑏3𝑐 ⇒
60𝑎4𝑏3𝑑 = 22 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 𝑎4𝑏3𝑑
𝐸𝑙 𝑚𝑐𝑚 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠:24 ∙ 32 ∙ 5
{ 𝐿𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠:𝑎, 𝑏,𝑐, 𝑑
𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑎:4
𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑏:4
𝑐 𝑦 𝑑 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 1
⇒𝑀𝐶𝑀 = 24 ∙ 34 ∙ 5 ∙ 𝑎4𝑏4𝑐𝑑
Luego 𝑀𝐶𝑀 = 6480𝑎4𝑏4𝑐𝑑.
MCM DE MONOMIOS Y POLINOMIOS.

Regla: Se descomponen las expresiones dadas en sus factores primos. El 𝑀𝐶𝑀 es el producto
de los factores primos, comunes y no comunes, con su mayor exponente.
Ejemplo: Hallar el 𝑀𝐶𝑀 de 24𝑎2𝑥 ;18𝑥𝑦2 ;2𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 40𝑥 ;8𝑥4 ‒ 200𝑥2.
Se descompone cada término:
24𝑎2𝑥 = 23 ∙ 3 ∙ 𝑎2𝑥 ; 18𝑥𝑦2 = 2 ∙ 32 ∙ 𝑥𝑦2
2𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 40𝑥 = 2𝑥(𝑥2 + 𝑥 ‒ 20) = 2𝑥(𝑥 + 5)(𝑥 ‒ 4)
8𝑥4 ‒ 200𝑥2 = 8𝑥2(𝑥2 ‒ 25) = 23 ∙ 𝑥2(𝑥 + 5)(𝑥 ‒ 5)
𝑀𝐶𝑀 = 23 ∙ 32 ∙ 𝑎2𝑥2𝑦2(𝑥 + 5)(𝑥 ‒ 5)(𝑥 ‒ 4)
Luego:
𝑀𝐶𝑀 = 72𝑎2𝑥2𝑦2(𝑥2 ‒ 25)(𝑥 ‒ 4)
CURSILLO GAONA SAE
2 3 2
Ejemplo: Hallar el 𝑀𝐶𝑀 de 8𝑎 𝑏 ;4𝑎 ‒ 4𝑎 ;6𝑎 ‒ 12𝑎 + 6.
8𝑎2𝑏 = 23 ∙ 𝑎2𝑏
4𝑎3 ‒ 4𝑎 = 4𝑎(𝑎2 ‒ 1) = 22 ∙ 𝑎(𝑎 ‒ 1)(𝑎 + 1)
6𝑎2 ‒ 12𝑎 + 6 = 6(𝑎2 ‒ 2𝑎 + 1) = 2 ∙ 3 ∙ (𝑎 ‒ 1)2
𝑀𝐶𝑀 = 23 ∙ 3 ∙ 𝑎2𝑏(𝑎 ‒ 1)2(𝑎 + 1)
Luego:
𝑀𝐶𝑀 = 24𝑎2𝑏(𝑎 ‒ 1)2(𝑎 + 1)
III. MCM DE POLINOMIOS

La regla es la misma del caso anterior.
Ejemplo: Hallar el mcm de (𝑎 ‒ 𝑏)2 ;𝑎2 ‒ 𝑏2 ;(𝑎 + 𝑏)2 ; 𝑎2 + 𝑏2.

Se descompone cada término, siempre que sea necesario:
(𝑎 ‒ 𝑏 )2 = (𝑎 ‒ 𝑏 )2
{𝑎 ‒ 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 ‒ 𝑏)
2
(𝑎 + 𝑏 )2 = (𝑎 + 𝑏 )2
𝑎 2 + 𝑏 2 = (𝑎 2 + 𝑏 2 )
⇒ 𝑀𝐶𝑀 = (𝑎 + 𝑏)2(𝑎 ‒ 𝑏)2(𝑎2 + 𝑏2)
Ejemplo: Hallar el 𝑀𝐶𝑀 de (𝑥 ‒ 𝑦)3; 𝑥3 ‒ 𝑦3 ; 𝑥3 ‒ 𝑥𝑦2 + 𝑥2𝑦 ‒ 𝑦3 ;3𝑎2𝑥 + 3𝑎2𝑦.

(𝑥 ‒ 𝑦 )3 = (𝑥 ‒ 𝑦 )3
𝑥3 ‒ 𝑦3 = (𝑥 ‒ 𝑦)(𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2)

𝑥3 ‒ 𝑥𝑦2 + 𝑥2𝑦 ‒ 𝑦3 = 𝑥(𝑥2 ‒ 𝑦2) + 𝑦(𝑥2 ‒ 𝑦2) = (𝑥2 ‒ 𝑦2)(𝑥 + 𝑦) = (𝑥 ‒ 𝑦)(𝑥 + 𝑦)2
3𝑎2𝑥 + 3𝑎2𝑦 = 3𝑎2(𝑥 + 𝑦)
𝑀𝐶𝑀 = 3𝑎2(𝑥 ‒ 𝑦)3(𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2)(𝑥 + 𝑦)2
Luego:
𝑀𝐶𝑀 = 3𝑎2(𝑥 + 𝑦)2(𝑥 ‒ 𝑦)3(𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2)
Ejemplo: Hallar el 𝑀𝐶𝑀 de 15𝑥3 + 20𝑥2 + 5𝑥 ;3𝑥3 ‒ 3𝑥 + 𝑥2 ‒ 1 ;27𝑥4 + 18𝑥3 + 3𝑥2

15𝑥3 + 20𝑥2 + 5𝑥
= 5𝑥(3𝑥2 + 4𝑥 + 1) = 5𝑥(3𝑥 + 1)(𝑥 + 1)3𝑥3 ‒ 3𝑥 + 𝑥2 ‒ 1 = 3𝑥(𝑥2 ‒ 1) +
(𝑥2 ‒ 1) = (𝑥2 ‒ 1)(3𝑥 + 1) = (𝑥 ‒ 1)(𝑥 + 1)(3𝑥 + 1)
27𝑥4 + 18𝑥3 + 3𝑥2 = 3𝑥2(9𝑥2 + 6𝑥 + 1) = 3𝑥2(3𝑥 + 1)2
𝑀𝐶𝑀 = 3 ∙ 5 ∙ 𝑥2(3𝑥 + 1)2(𝑥 ‒ 1)(𝑥 + 1)
Luego:
𝑀𝐶𝑀 = 15𝑥2(3𝑥 + 1)2(𝑥2 ‒ 1)
2.3.2 EXPRESIÓN FRACCIONARIA
2.3.2.1 FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Una fracción es denominada algebraica cuando sus términos son expresiones algebraicas o, por
lo menos, uno de ellos es una expresión algebraica.
𝒙+𝒚
Ejemplo:
𝒙𝟐 + 𝟐
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
CURSILLO GAONA SAE
Los principios fundamentales demostrados en la aritmética se aplican a las fracciones

algebraicas y son de importancia:
 Si al numerador de una fracción algebraica se le multiplica o divide una cantidad, sin
alterar el denominador, la fracción queda multiplicada o dividida por dicha cantidad.
 Si al denominador de la fracción se le multiplica o divide por una cantidad, sin variar el
numerador, la fracción queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo caso por
dicha cantidad.
 Una fracción algebraica no se altera cuando sus términos son multiplicados o divididos
por la misma expresión.
SIGNOS DE LA FRACCIÓN Y SUS TÉRMINOS.

En la fracción algebraica se considera tres signos: el signo de la fracción, el signo del numerador y
del denominador.
Por tanto, se dan las siguientes equivalencias. Si la fracción es positiva:
𝑎 𝑎 ‒𝑎 ‒𝑎
=‒ =‒ =
𝑏 ‒𝑏 𝑏 ‒𝑏
Sin la fracción en negativa:
𝑎 ‒𝑎 +𝑎 ‒𝑎 𝑎
‒ =‒ =‒ = =
𝑏 ‒𝑏 +𝑏 +𝑏 ‒𝑏
CAMBIOS DE SIGNOS CUANDO EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR DE LA FRACCIÓN SON

PRODUCTOS INDICADOS.
 Se puede cambiar el signo de un número par de factores sin cambiar el signo de la
fracción.

𝑎𝑏 ( + )𝑎 ( ‒ )𝑏 ( ‒ )𝑎 ( ‒ )𝑏 ( ‒ )𝑎 ( ‒ )𝑏
Ejemplo:𝑐𝑑 = ( ‒ )𝑐( + )𝑑 = ( + )𝑐( + )𝑑 = ( ‒ )𝑐( ‒ )𝑑
 Se puede cambiar el signo a un número impar de factores, cambiando el signo a la
fracción algebraica.
𝑎𝑏 ( + )𝑎 ( ‒ )𝑏 ( ‒ )𝑎 ( ‒ )𝑏
Ejemplo: 𝑐𝑑 =‒ ( + )𝑐( + )𝑑 =‒ ( ‒ )𝑐( + )𝑑
CURSILLO GAONA SAE

2.3.2.2 SIMPLIFICACION Y REDUCCIÓN DE FRACCIONES

REDUCCIÓN DE FRACCIONES.
Reducir una fracción es cambiar su forma sin cambiar su valor. Se realiza multiplicando o
dividiendo ambos términos de la fracción por una misma cantidad (de esa forma no se altera su
valor).
3𝑎2𝑏3𝑐
Ejemplo: Sea la fracción 5𝑥𝑦𝑧3
, si multiplicamos al numerador y al denominador entre 4𝑎𝑏𝑥, se
3 4
12𝑎 𝑏 𝑐𝑥
obtiene 20𝑥2𝑎𝑏𝑦𝑧3, con lo cual se cambió la forma de la fracción original sin variar su valor.
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES.
Simplificar una fracción algebraica (cuyo numerador y denominador ya están convenientemente
factorizados)es convertirla en una fracción equivalente a la dad, cuyos términos sean primos
entre sí.
Para transformar una fracción a fracción irreducible, basta con suprimir de sus términos todos los
factores comunes, lo que equivale a dividir los dos términos por el MCD.
Ejemplos:
Simplificación de monomios:
4𝑎2𝑏5
Simplificar:6𝑎3𝑏3𝑚 tendremos que:
4𝑎2𝑏5 2.1.𝑏2
=
6𝑎3𝑏3𝑚 3.𝑎.1.𝑚
Hemos dividido 4 y 6 entre 2 y obtuvimos 2 y 3; 𝑎2 y 𝑎3 entre 𝑎2 y obtuvimos los cocientes 1 y

𝑎, 𝑏5 y 𝑏3 y obtuvimos los cocientes 𝑏2 y 1. Como 2𝑏2 y 3𝑎𝑚 no tiene ningún factor común,
CURSILLO GAONA SAE
esta fracción ya es irreducible.

Simplificación de fracciones cuyos términos sean polinomios:
Se factorizan los polinomios todo lo posible y se suprimen los factores comunes la numerador y
denominador.
Ejemplo:
8𝑎3 + 27
Simplificar: 4𝑎2 + 12𝑎 + 9
Se factorizan los términos de la fracción.
8𝑎3 + 27 = (2𝑎 + 3)(4𝑎2 ‒ 6𝑎 + 9)
4𝑎2 + 12𝑎 + 9 = (2𝑎 + 3)2
8𝑎3 + 27 (2𝑎 + 3)(4𝑎2 ‒ 6𝑎 + 9) 4𝑎2 ‒ 6𝑎 + 9
Luego 4𝑎2 + 12𝑎 + 9 = (2𝑎 + 3)2
= 2𝑎 + 3
Simplificación de fracciones cuyos términos no pueden factorizarse fácilmente:
Se determina el MCD entre el numerador y el denominador por divisiones sucesivas y luego, se

dividen el numerador y el denominador por su MCD.
𝑥6 ‒ 2𝑥5 + 5𝑥4 ‒ 𝑥3 + 2𝑥2 ‒ 5𝑥
Simplificar: 𝑥5 ‒ 2𝑥4 + 6𝑥3 ‒ 2𝑥2 + 5𝑥
Se extrae factor común 𝑥 tanto en el numerador como en el denominador:
𝑥(𝑥5 ‒ 2𝑥4 + 5𝑥3 ‒ 𝑥2 + 2𝑥 ‒ 5)(𝑥5 ‒ 2𝑥4 + 5𝑥3 ‒ 𝑥2 + 2𝑥 ‒ 5)

=
𝑥(𝑥4 ‒ 2𝑥3 + 6𝑥2 ‒ 2𝑥 + 5) (𝑥4 ‒ 2𝑥3 + 6𝑥2 ‒ 2𝑥 + 5)
Por divisiones sucesivas se obtiene que el MCD entre

𝑥5 ‒ 2𝑥4 + 5𝑥3 ‒ 𝑥2 + 2𝑥 ‒ 5 y 𝑥4 ‒ 2𝑥3 + 6𝑥2 ‒ 2𝑥 + 5 es 𝑥3 ‒ 2𝑥2 + 5𝑥

(𝑥5 ‒ 2𝑥4 + 5𝑥3 ‒ 𝑥2 + 2𝑥 ‒ 5) ÷ (𝑥3 ‒ 2𝑥2 + 5𝑥) 𝑥3 ‒ 1
Luego (𝑥4 ‒ 2𝑥3 + 6𝑥2 ‒ 2𝑥 + 5) ÷ (𝑥3 ‒ 2𝑥2 + 5𝑥) = 𝑥2 + 1
2.3.2.3 OPERACIONES CON FRACCIONES.
SUMA Y DIFERENCIA DE FRACCIONES.

Se deben de convertir las fracciones en fracciones equivalentes con denominador común. Se
factorizan los denominadores de cada fracción y se determinar el 𝑀𝐶𝑀 entre los
denominadores. Se divide el 𝑀𝐶𝑀 entre los denominadores y el cociente se multiplica por cada
uno de los numeradores respectivos, se realiza las operaciones indicadas en el numerador. Se
factoriza luego, para simplificar factores comunes entre el nuevo numerador y el denominador
(que es el 𝑀𝐶𝑀 obtenido).
2 3 4𝑥 ‒ 7
Ejemplo: Sumar 𝑥 ‒ 3 + 𝑥 + 2 ‒ 𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 6
Se factoriza los denominadores, en este caso solo 𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 6 es factorizable.
𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 6 = (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2)
Entonces el MCM entre (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2), (𝑥 ‒ 3) y (𝑥 + 2) es (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2)
2 3 4𝑥 ‒ 7 2(𝑥 + 2) + 3(𝑥 ‒ 3) ‒ (4𝑥 ‒ 7)

+ ‒ 2 =
𝑥‒3 𝑥+2 𝑥 ‒𝑥‒6 (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2)
Resolviendo las operaciones indicadas en el numerador: CURSILLO GAONA SAE
2(𝑥 + 2) + 3(𝑥 ‒ 3) ‒ (4𝑥 ‒ 7) 2𝑥 + 4 + 3𝑥 ‒ 9 ‒ 4𝑥 + 7 𝑥+2

= =
(𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2) (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2) (𝑥 ‒ 3)(𝑥 + 2)
2 3 4𝑥 ‒ 7 1
+ ‒ =
𝑥 ‒ 3 𝑥 + 2 𝑥2 ‒ 𝑥 ‒ 6 (𝑥 ‒ 3)
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS.

Se factorizan los numeradores y lo denominadores, todo lo posible. Se multiplican los
numeradores de las fracciones y se divide entre el producto de los denominadores. Se
simplifican los factores comunes.
𝑎2 ‒ 1 𝑎2 ‒ 𝑎 ‒ 6 3𝑎 + 4
Por ejemplo: Multiplicar 𝑎2 + 1 ; 3𝑎2 + 7𝑎 + 4 y 𝑎2 ‒ 4𝑎 + 3
.
Factorizando:
𝑎2 ‒ 1 = (𝑎 + 1)(𝑎 ‒ 1)
𝑎2 ‒ 𝑎 ‒ 6 = (𝑎 ‒ 3)(𝑎 + 2)
3𝑎2 + 7𝑎 + 4 = (9𝑎2 + 7(3𝑎) + 12) ÷ 3 = (3𝑎 + 4)(3𝑎 + 3) ÷ 3 = (3𝑎 + 4)(𝑎 + 1)
𝑎2 ‒ 4𝑎 + 3 = (𝑎 ‒ 3)(𝑎 ‒ 1)
Luego:
(𝑎 ‒ 1)(𝑎 + 1) (𝑎 ‒ 3)(𝑎 + 2) 3𝑎 + 4
× ×
𝑎2 + 1 (3𝑎 + 4)(𝑎 + 1) (𝑎 ‒ 3)(𝑎 ‒ 1)
Simplificando factores comunes entre el numerador y el denominador se tiene:

(𝑎 + 2 )
𝑎2 + 1
CURSILLO GAONA SAE

DIVISIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS.

Se multiplica la fracción dividendo por la fracción divisor invertido.
𝑎2 ‒ 6𝑎 + 5 𝑎2 + 2𝑎 ‒ 35
Ejemplo: Dividir entre 𝑎2 ‒ 5𝑎 ‒ 24
𝑎2 ‒ 15𝑎 + 56
Factorizando los términos de las fracciones se tienen:

𝑎2 ‒ 6𝑎 + 5 = (𝑎 ‒ 5)(𝑎 ‒ 1)
𝑎2 ‒ 15𝑎 + 56 = (𝑎 ‒ 8)(𝑎 ‒ 7)
𝑎2 + 2𝑎 ‒ 35 = (𝑎 + 7)(𝑎 ‒ 5)
𝑎2 ‒ 5𝑎 ‒ 24 = (𝑎 ‒ 8)(𝑎 + 3)
Luego se multiplica la fracción dividendo por el inverso del divisor:

(𝑎 ‒ 5)(𝑎 ‒ 1) (𝑎 ‒ 8)(𝑎 + 3)
×
(𝑎 ‒ 8)(𝑎 ‒ 7) (𝑎 + 7)(𝑎 ‒ 5)
Simplificando queda:
(𝑎 ‒ 1)(𝑎 + 3)
(𝑎 ‒ 7)(𝑎 + 7)
2.3.2.4 FRACCIÓN COMPLEJA

Es una fracción en la cual el numerador o el denominador, o ambos, son fracciones algebraicas.
Ejemplo:
𝒂
𝒙
𝒙 ‒ 𝒂en donde el denominador es una fracción y también el numerador.
CURSILLO GAONA SAE
𝒂𝒙
SIMPLIFICACION DE FRACCIONES COMPLEJAS

Se resuelven las operaciones combinadas en el numerador y en el denominador luego, se
convierte a una fracción algebraica simple multiplicando los extremos y dividiendo dicho
producto por el producto de los medios. Se factoriza los términos de la nueva fracción y se
simplifica los factores comunes al denominador y al numerador.
12
𝑥 ‒ 1 ‒ 𝑥‒2
Ejemplo: Simplificar 16
𝑥 + 6 + 𝑥‒2
Se resuelve las operaciones indicada en el numerador y denominador.
Numerador:
12 𝑥 ‒ 1 12 (𝑥 ‒ 1)(𝑥 ‒ 2) ‒ 12 𝑥2 ‒ 3𝑥 + 2 ‒ 12 𝑥2 ‒ 3𝑥 ‒ 10
𝑥‒1‒ = ‒ = = =
𝑥‒2 1 𝑥‒2 𝑥‒2 𝑥‒2 𝑥‒2
12 (𝑥 ‒ 5)(𝑥 + 2)
𝑥‒1‒ =
𝑥‒2 (𝑥 ‒ 2)
Denominador:
16 𝑥+6 16 (𝑥 + 6)(𝑥 ‒ 2) + 16 𝑥2 + 4𝑥 ‒ 12 + 16 𝑥2 + 4𝑥 + 4
𝑥+6+ = + = = =
𝑥‒2 1 𝑥‒2 𝑥‒2 𝑥‒2 𝑥‒2
16 (𝑥 + 2)2
𝑥+6+ =
𝑥‒2 𝑥‒2
Finalmente nomas queda

12 (𝑥 ‒ 5)(𝑥 + 2)
𝑥‒1‒
𝑥‒2 (𝑥 ‒ 2) (𝑥 ‒ 5)(𝑥 + 2)(𝑥 ‒ 2) 𝑥 ‒ 5
= = =
16 (𝑥 + 2)2 (𝑥 ‒ 2)(𝑥 + 2)2 𝑥+2
𝑥+6+
𝑥‒2 𝑥‒2
2.3.2.5 DESCOMPOSICIÓN DE UNA EXPRESIÓN FRACCIONARIA EN FRACCIONES PARCIALES.

Descomposición en fracciones simples
Sean 𝑃(𝑥) 𝑦 𝑄(𝑥) dos polinomios enteros y racionales en x. El objetivo es descomponer la
𝑃(𝑥)
fracción en una suma de fracciones parciales en donde cada uno de los términos de las
𝑄(𝑥)
fracciones sean primos entre sí. Además los denominadores deben ser de la forma (𝑎𝑥 + 𝑏)𝑛 con 𝑛
tomando valores correspondiente al conjunto de los números naturales; o bien (𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐)𝑛
siendo 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐 < 0 es decir (𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐) no se puede escribir en la forma 𝑎(𝑥 ‒ 𝛼)(𝑥 ‒ 𝛽) con
𝛼 𝑦 𝛽 que pertenecen a los naturales.
Es decir las soluciones de (𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐) son imaginarias o son irracionales.
Entre 𝑃(𝑥) 𝑦 𝑄(𝑥) pueden darse las siguientes posibilidades en base a sus grados.
𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑃(𝑥) < 𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑄(𝑥) (1) En este caso iniciamos la descomposición
𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑃(𝑥) = 𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑄(𝑥) (2)
𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑃(𝑥) > 𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑄(𝑥) (3)
Para estos dos casos (2 y 3) deberá tenerse en cuenta que
𝑃 (𝑥 ) 𝑅 (𝑥 )
= 𝐶 (𝑥 ) + (4)
𝑄 (𝑥 ) 𝑄 (𝑥 )
CURSILLO GAONA SAE
En otras palabras habrá que hallar el cociente 𝐶(𝑥) y el resto 𝑅(𝑥) y poner la expresión en la forma
𝑅 (𝑥 )
(4), pasando seguidamente a efectuar la descomposición de 𝑄(𝑥) recordando que el grado del resto
es por lo menos un grado menor que el divisor.
Casos posibles.
1. El divisor 𝑄(𝑥) se puede descomponer en el producto indicado de varios factores binomicos
no repetidos.
Así si 𝑄(𝑥) = (𝑥 ‒ 𝑎)(𝑥 ‒ 𝑏)(𝑥 ‒ 𝑐)…(𝑥 ‒ 𝑛) se cumple
𝑃 (𝑥 ) 𝐴 𝐵 𝐶 𝑁
= + + + ... +
𝑄 (𝑥 ) (𝑥 ‒ 𝑎 ) (𝑥 ‒ 𝑏 ) (𝑥 ‒ 𝑐 ) (𝑥 ‒ 𝑛 )
Luego mediante operaciones entre fracciones calculamos los valores de A, B, C, …, N.
2. El divisor 𝑄(𝑥) se puede descomponer en el producto indicado de factores binomicos en

donde por lo menos uno de ellos se repite en más de una ocasión.
Así sí 𝑄(𝑥) = (𝑥 ‒ 𝑎)3(𝑥 ‒ 𝑏)(𝑥 ‒ 𝑐)…(𝑥 ‒ 𝑛) se cumple
𝑃 (𝑥 ) 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 𝑁
= + + + +…+
𝑄 (𝑥 ) (𝑥 ‒ 𝑎 ) (𝑥 ‒ 𝑎 )2 (𝑥 ‒ 𝑎 )3 (𝑥 ‒ 𝑏 ) (𝑥 ‒ 𝑛 )
Luego se procede de la misma forma anterior.

3. El divisor 𝑄(𝑥) se puede descomponer en el producto indicado de factores en donde por lo

menos uno de ellos es de la forma (𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐)con (𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐 < 0)
Así si 𝑄(𝑥) = (𝑥 ‒ 𝑎)(𝑥 ‒ 𝑏)2(𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 𝑟)(𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐)…(𝑥 + 𝑛) entonces
𝑃 (𝑥 ) 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷𝑥 + 𝐸 𝐹𝑥 + 𝐻 𝑁
= + + + + + ... +
𝑄 (𝑥 ) (𝑥 ‒ 𝑎 ) (𝑥 ‒ 𝑏 ) (𝑥 ‒ 𝑏 ) 2 2 2
(𝑝𝑥 + 𝑞𝑥 + 𝑟) (𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐) (𝑥 + 𝑛 )
4. El divisor 𝑄(𝑥) además de los factores conocidos se puede descomponer en factores

cuadráticos repetidos es decir (𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 𝑟)𝑛
Así sí 𝑄(𝑥) = (𝑥 ‒ 𝑎)(𝑥 ‒ 𝑏)2…(𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 𝑟)2…(𝑥 ‒ 𝑛) se tiene
𝑃 (𝑥 ) 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷𝑥 + 𝐸 𝐹𝑥 + 𝐻 𝑁
= + + + + + ... +
𝑄 (𝑥 ) 𝑥 ‒ 𝑎 (𝑥 ‒ 𝑏) (𝑥 ‒ 𝑏)2 (𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 𝑟) (𝑝𝑥2 + 𝑞𝑥 + 𝑟)2 (𝑥 ‒ 𝑛 )
2.4 EXPRESIONES IRRACIONALES
2.4.1 RADICAL.
Raíz 𝑛 𝑒𝑠𝑖𝑚𝑎 de un número o de una expresión algebraica A es el número o la expresión
algebraica que, elevada a la potencia n, reproduce A. Notación: 𝐴 donde 𝐴 es el radicando, 𝑛
𝑛
es el índice.
Así 3𝑥 es la raíz cubica de 27𝑥3 porque (3𝑥)3 = 27𝑥3.
SIGNOS DE LOS RADICALES. CURSILLO GAONA SAE
 Las raíces de índices impares de una cantidad tienen el mismo signo que la cantidad
subradical.
Ejemplo:
27𝑎3 = 3𝑎
3
2
‒ 𝑥10 =‒ 𝑥
𝟓
 Las raíces de índices pares de una cantidad tienen doble signo: + y -.

Ejemplo:
2 2 2
25𝑥2 =± 5𝑥 Porque (5𝑥) = ( ‒ 5𝑥) = 25𝑥
RAÍZ DE UNA POTENCIA.

Para extraer la raíz a una potencia se divide el exponente de la potencia por el índice de la raíz.
𝑚
Decimos que: 𝑎𝑚 = 𝑎 𝑛
𝑛
Ejemplos:
4
4 2
𝑎 =𝑎 =2
1
5
𝑥=𝑥 5
RAÍZ DE UN PRODUCTO DE FACTORES.

Para extraer la raíz a un producto de varios factores se extrae la raíz a cada uno de los factores.
Es decir:
𝑛
𝑎𝑏𝑐 = 𝑛 𝑎𝑛 𝑏𝑛 𝑐
𝑛
𝑎 𝑎
Análogamente para las fracciones:
𝑛
𝑏 = 𝑛
𝑏

Observación:
 Es la propiedad que se emplea para extraer la raíz de monomios.
 La radicación NO es distributiva respecto de la suma o resta de dos o más términos.
Ejemplo: 𝑎 + 𝑏 ≠ 𝑎 + 𝑏
𝑛 𝑛 𝑛
GRADO DE UN RADICAL.
El grado de un radical es el índice de la raíz. Así 2 es de grado 2 pues el índice es 2.
RADICALES SEMEJANTES.
Son radicales del mismo índice y que tienen el mismo radical.
1
Ejemplos: 2 𝑥 y 6 𝑥 son radicales semejantes. Ambos tiene índice 2 y como subradical 𝑥 con
exponente igual a la unidad.
13
Los términos 3 𝑥3 y 3 𝑥 no son semejantes pues la cantidad subradical a pesar de tener como
base a 𝑥 no tienen los exponentes iguales.
SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES.
Simplificar un radical es reducirlo a su forma más simple.
Un radical esta reducido a su forma más simple cuando la cantidad subradical es entera y del
menor grado posible.
CASOS PARA LA SIMPLIFICACIÓN.

Caso 1.
Cuando la cantidad subradical contiene factores cuyo exponente es divisible por el índice.
1
Ejemplo: Simplificar 7 49𝑥3𝑦7. CURSILLO GAONA SAE
Como el índice es 2, los factores del sub radical se pueden expresar como siguen:
49 = 72
𝑥3 = 𝑥2.𝑥
𝑦7 = 𝑦6.𝑦
En donde el exponente de 7 es divisible entre 2, de 𝑥2 y de 𝑦6 también lo son.
1 1 1
Por tanto:7 49𝑥3𝑦7 = 7 72.𝑥2.𝑥.𝑦6.𝑦 = 7 × 7.𝑥.𝑦3 𝑥𝑦 = 𝑥𝑦3 𝑥𝑦
Caso 2.
Cuando los exponentes de los factores de la cantidad subradical y el índice del radical tienen un
divisor en común.
Ejemplo: simplificar 27𝑥3𝑦6.
15
Se puede expresar como sigue 27𝑥3𝑦6 = 33𝑥3𝑦6 se observa que los tres factores del
15 15
subradicando tienen exponentes divisibles entre 3 y el índice, que es 15, también es divisible
entre 3.
Se divide el índice y los exponentes entre 3 y resulta 27𝑥3𝑦6 = 3𝑥𝑦2 quedando en su forma
15 5
más simple.
INTRODUCIR CANTIDAD BAJO EL SIGNO RADICAL.

Para introducir el coeficiente de un radical bajo el signo radical se eleva dicho coeficiente a la
potencia que indique el índice del radical.
Es decir, por ejemplo, si se tiene 3𝑎2 𝑎2𝑏 y se desea introducir 3𝑎2 bajo el radical, debemos
3
2 3 2
elevarlo al cubo, pues el índice del radical es 3. Entonces 3𝑎2 𝑎2𝑏 = (3𝑎 ) 𝑎 𝑏 = 27𝑎6𝑎2𝑏
3 3 3
que finalmente resultaría 3𝑎2 𝑎2𝑏 = 27𝑎8𝑏.

3 3

REDUCCIÓN DE RADICALES AL MÍNIMO COMÚN ÍNDICE.

Se determinar el MCM entre los índices, que será el índice común, y se eleva cada cantidad
subradical a la potencia que resulta de dividir el índice común entre el índice del radical.
Ejemplo: Reducir al mínimo común índice 8𝑎2𝑥3 y 3𝑎5𝑚4.
4 6
Se determina el MCM entre los índices que son 4 y 6. El 𝑀𝐶𝑀(4;6) = 12, entonces queda
8𝑎2𝑥3 = (8𝑎2𝑥3)3 En donde se dividió en MCM entre el índice, resultando como cociente 3
4 12
y se eleva la cantidad subradical a una potencia de exponente 3.

Finalmente 8𝑎2𝑥3 = 512𝑎6𝑥9 y 3𝑎5𝑚4 = 9𝑎10𝑚8
4 12 6 12
REDUCCIÓN DE RADICALES SEMEJANTES.

Los radicales semejantes, o sea los radicales del mismo grado que tiene igual cantidad
subradical, se reducen como términos semejantes que son, hallando la suma algebraica de los
coeficientes y poniendo esta suma como coeficiente de la parte radical común.
Ejemplo: 3𝑎 5 ‒ 𝑏 5 = (3𝑎 ‒ 𝑏) 5
2.4.2 OPERACIONES CON LOS RADICALES.

SUMA Y RESTA DE RADICALES.
Se simplifican los radicales dados; se reducen los radicales semejantes y a continuación se escriben
los radicales no semejantes con su propio signo.
Ejemplo: Simplificar 2 450 + 9 12 ‒ 7 48 ‒ 3 98
Simplificando los radicales:
2 450 = 2 2.32.52 = 30 2
9 12 = 9 22.3 = 18 3
7 48 = 7 24.3 = 28 3
CURSILLO GAONA SAE
3 98 = 3 2.72 = 21 2
30 2 + 18 3 ‒ 28 3 ‒ 21 2 = (30 ‒ 21) 2 + (18 ‒ 28) 3 = 9 2 ‒ 10 3
MULTIPLICACIÓN DE RADICALES DEL MISMO ÍNDICE.

Se multiplican los coeficientes entre sí y las cantidades subradicales entre sí, colocando este último
bajo el signo radical común y se simplifica el resultado.
23
Ejemplo: Multiplicar 3 4 por
23 3 2 3 1 1
( ) ( ) ( )
3
4 × 3 6 = × × 3 4 × 6 = 3 23.3 = .23 3 = 3 3
4 3 4 2 2
MULTIPLICACIÓN DE RADICALES DE ÍNDICES DISTINTOS.

Se reducen los radicales al mínimo común índice y se multiplican como radicales del mismo índice.
Ejemplo: Multiplicar 𝑥. 2𝑥2
3
Se determinar el MCM de los índices 𝑀𝐶𝑀(2;3) = 6. Luego se tiene:

𝑥 = 6 𝑥3
2𝑥2 = 4𝑥4
3 6
Entonces 𝑥. 2𝑥2 = 𝑥3. 4𝑥4 = 𝑥3.4.𝑥4 = 4𝑥7 = 4𝑥6.𝑥 = 𝑥 4𝑥

3 6 6 6 6 6 6
DIVISIÓN DE RADICALES DEL MISMO ÍNDICE.

Se dividen los coeficientes entre sí y las cantidades subradicales entre sí, colocando este último
cociente bajo el signo radical común y se simplifica.
Ejemplo: Dividir2 81𝑥7 entre 3 3𝑥2

3 3

2 3 81𝑥7 2 3 2 81𝑥7
3
3 7 3 2 5
2 3 5
2 3 3 3 2
2 81𝑥 ÷ 3 3𝑥 = 3 2 = × = × 27𝑥 = × 27𝑥 = × 3 .𝑥 .𝑥
3 3𝑥 3 3𝑥2 3 3 3
2 81𝑥7 2
3
= × 3.𝑥. 𝑥2 = 2𝑥 𝑥2
3 3
3
3 3𝑥 2 3
DIVISIÓN DE RADICALES DE ÍNDICES DISTINTOS.

Se reducen los radicales a mínimo común índice y se dividen como radicales del mismo índice.
Ejemplo: Dividir 4𝑎2 entre 2𝑎
3 4
El MCM de los denominadores es 12. Luego 4𝑎2 = 256𝑎8y 2𝑎 = 8𝑎3, dividiendo:

3 12 4 12
4𝑎2 256𝑎8 256𝑎8

3 12
64𝑎5
12 12
4
= = 3
=
2𝑎 12
8𝑎 3
8𝑎
2.4.3 RACIONALIZACIÓN DEL DENOMINADOR DE UNA FRACCIÓN.

Es convertir una fracción cuyo denominador sea irracional en una fracción equivalente cuyo
denominador sea racional.
RACIONALIZANTE DE UNA EXPRESIÓN IRRACIONAL.

Es la expresión simple por la cual es preciso multiplicar la expresión dada para obtener un producto
racional.
EXPRESIONES IRRACIONALES CONJUGADAS.

Dado un binomio en el cual al menos uno de los términos es un expresión irracional, la conjugada
es igual a los términos del binomio dado en que se cambia el signo a uno de ellos.
CURSILLO GAONA SAE
Ejemplo: 𝑎 + 𝑏 y 𝑎 ‒ 𝑏 o 𝑎 + 𝑏 y 𝑎 ‒ 𝑏
Casos de racionalización:
1. Racionalizar el denominador de una fracción cuyo denominador es monomio.

Se multiplica ambos términos de la fracción por el radical, del mismo índice que el denominador,
que multiplicado por este de un producto racional.
Ejemplos:
3
Racionalizar el denominador 2𝑥
3 3 3 2𝑥 2𝑥
= × =
2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥
2
Racionalizar el denominador de 3
9𝑎
El denominador 9𝑎 = 32.𝑎 para que el denominador sea una raíz exacta debemos multiplicar
3 3
32.𝑎 por 3𝑎2 y para que la fracción no varíe se multiplica ambos términos de la fracción por dicho
3 3
radical.
3𝑎2 2 3𝑎2
3 3
2 2
= × =
3
9𝑎 3 9𝑎 3 3𝑎2 3𝑎
Racionalizar el denominador de una fracción cuando el denominador de es un binomio que contiene

radicales de segundo grado.
Se multiplica ambos términos de la fracción por la conjugada del denominador y se simplifica el
resultado.

4‒ 2
Ejemplo: Racionalizar2 + 5 2
La conjugada de su denominador se obtiene cambiándole el signo a cualquiera de sus términos, es

decir, la conjugada de 2 + 5 2 es 2 ‒ 5 2. Multiplicamos ambos términos de la fracción por 2 ‒ 5
2
4‒ 2 2 ‒ 5 2 8 ‒ 22 2 + 10 18 ‒ 22 2 18 ‒ 22 2 9 ‒ 11 2 11 2 ‒ 9
× = 2 = = = =
2+5 2 2‒5 2 2 ‒ (5 2 )2 4 ‒ 50 ‒ 46 ‒ 23 23
𝑥+𝑦
Racionalizar 𝑥‒ 𝑦
𝑥+𝑦
𝑥‒ 𝑦
=
𝑥+𝑦
(
𝑥‒ 𝑦 𝑥+ 𝑦
𝑥+ 𝑦
) =
(𝑥 + 𝑦)( 𝑥 + 𝑦)
𝑥‒𝑦
Racionalizar el denominador de una fracción que contiene tres radicales de segundo grado.
Se aplica agrupa los términos del denominador de manera a que se considere a la suma de dos de
ellos como un solo termino. Y de esta forma se vuelve al caso anterior.
2‒ 5
Ejemplo: Racionalizar 2+ 5+ 6
Se agrupa de la siguiente manera: 2 + 5 + 6 = ( 2 + 5) + 6 en donde 2 + 5 se
considera como un solo término. Entonces:
2‒ 5 ( 2 + 5) ‒ 6
×
2 + 5 + 6 ( 2 + 5) ‒ 6
( 2)2 ‒ ( 5)2 ‒ 12 + 30 2 ‒ 5 ‒ 2 3 + 30 30 ‒ 2 3 ‒ 3
= = =
( 2 + 5 )2 ‒ ( 6 )2 2 + 2 10 + 5 ‒ 6 1 + 2 10
CURSILLO GAONA SAE
Esta última expresión hay que volverla a racionalizar, pues en el denominador hay una expresión
irracional.
La conjugada de 1 + 2 10 es 2 10 ‒ 1, luego
30 ‒ 2 3 ‒ 3 2 10 ‒ 1
×
1 + 2 10 2 10 ‒ 1
2 300 ‒ 4 30 ‒ 6 10 ‒ 30 + 2 3 + 3 20 3 ‒ 5 30 ‒ 6 10 + 2 3 + 3
= =
(2 10)2 ‒ 1 40 ‒ 1
30 ‒ 2 3 ‒ 3 22 3 ‒ 5 30 ‒ 6 10 + 3
=
1 + 2 10 39
2.5 EXPRESIÓN COMPLEJA

Los números complejos son expresiones que están constituido por un número real y un número
imaginario, es decir, es de la forma 𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑖, donde 𝑎,𝑏 ∈ ℝ e 𝑖 = ‒ 1.
En donde 𝑎 es la parte real y𝑏𝑖 es la parte imaginaria. Se tiene que:

 Si 𝑎 = 0, la expresión queda 𝑧 = 𝑏𝑖, el número se llama imaginario puro.
 Si 𝑏 = 0, la expresión queda 𝑧 = 𝑎, que es un número real. Es decir, los números reales
también son complejos.
3
Ejemplos: las expresiones 2 ‒ 4𝑖; (2𝑥 ‒ 3) + (4𝑥 ‒ 1)𝑖
MÓDULO DE UN NÚMERO COMPLEJO.

Es la expresión: |𝑧| = 𝑎2 + 𝑏2

CURSILLO GAONA SAE

2.5.1 UNIDAD IMAGINARIA.

Es la raíz cuadrada positiva del número -1, es decir: 𝑖 =+ ‒1
POTENCIAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA.

De la definición de 𝑖 = ‒ 1 se tiene:
𝑖1 = 𝑖 𝑖5 = 𝑖4.𝑖 = 𝑖
𝑖2 =‒ 1 𝑖6 = 𝑖4.𝑖2 =‒ 1
𝑖 = 𝑖2.𝑖 = ‒ 𝑖
3
𝑖7 = 𝑖4.𝑖3 =‒ 𝑖
𝑖4 = 𝑖2.𝑖2 = 1 𝑖8 = 𝑖4.𝑖4 = 1
𝑖9 = 𝑖8.𝑖 = 𝑖…
En general: para determinar el valor de una potencia de 𝑖, se determina el resto de la división del
exponente por 4: si el resto es cero, el valor de la potencia es + 1; si el resto es 1, el valor de la
potencia es + 𝑖, si el resto es 2, el valor de la potencia es ‒ 1, si el resto es 3, el valor de la potencia
es ‒ 𝑖.
2.5.2 CANTIDADES COMPLEJAS

CONDICIÓN DE IGUALDAD DE CANTIDADES COMPLEJAS
La condición es que deben tener iguales, en valor absoluto y signo, la parte real e imaginaria. Es
decir, dados dos números complejos: 𝑎 + 𝑏𝑖 y 𝑐 + 𝑑𝑖, la condición para que ambos sean iguales
es: 𝑎 = 𝑐 y 𝑏𝑖 = 𝑑𝑖.
COMPLEJOS CONJUGADOS
Son aquellos que tienen componentes reales iguales e igual, en valor absoluto y de signo
contrario, las componentes imaginarias. Ejemplo: dado el numero complejo en forma binómica
𝑎 ‒ 𝑏𝑖 , su conjugado será 𝑎 + 𝑏𝑖. CURSILLO GAONA SAE
OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLEJOS.
(A) SUMA ALGEBRAICA DE NÚMEROS COMPLEJOS.

La suma de varias complejas dadas en forma algebraica es en general, una compleja cuya parte
real es la suma algebraica de las partes reales de los complejos sumados y la parte imaginaria es
la suma algebraica de las partes imaginarias de los complejos sumados.
Es decir (𝑎1 + 𝑏1𝑖) + (𝑎2 + 𝑏2𝑖) + ... + (𝑎𝑛 + 𝑏𝑛𝑖) = (𝑎1 + 𝑎2 + ... + 𝑎𝑛) + (𝑏1 + 𝑏2 + ... + 𝑏𝑛)𝑖
Ejemplo: Sumar ( ‒ 3 + 4𝑖) + (2 ‒ 𝑖) + (5 ‒ 3𝑖) + ( ‒ 1 + 𝑖)

Por la definición de suma de suma se tiene ( ‒ 3 + 2 + 5 ‒ 1) + (4 ‒ 1 ‒ 3 + 1)𝑖 = (3 + 𝑖)
Observación:
 Si𝑎1 + 𝑎2 + ... + 𝑎𝑛 = 0 y 𝑏1 + 𝑏2 + ... + 𝑏𝑛 ≠ 0 la suma sería un imaginario puro
 Si 𝑎1 + 𝑎2 + ... + 𝑎𝑛 ≠ 0 y 𝑏1 + 𝑏2 + ... + 𝑏𝑛 = 0 la suma seria un n° real puro
 Si 𝑎1 + 𝑎2 + ... + 𝑎𝑛 = 𝑜𝑦𝑏1 + 𝑏2 + ... + 𝑏𝑛 = 0 la suma sería 0.
Luego “La suma algebraica de varios números complejos es igual a un número complejo: un
número imaginario puro o un número real, inclusive el cero.”
En especial si se trata de dos complejos conjugados se tiene

(𝑎 + 𝑏𝑖) + (𝑎 ‒ 𝑏𝑖) = (𝑎 + 𝑎) + (𝑏 ‒ 𝑏)𝑖 = 2𝑎 + 0𝑖
‘’La suma de dos complejos conjugados es un número real’’
(B) MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS COMPLEJOS.

a. El producto de un número real por una compleja, es otra compleja.

Es decir: Sea 𝑚 un número real cualquiera, se tiene:
𝑚(𝑎 + 𝑏𝑖) = 𝑚𝑎 + 𝑚𝑏𝑖
b. Producto de dos complejos.
(𝑎 + 𝑏𝑖)(𝑐 + 𝑑𝑖) = 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑𝑖 + 𝑏𝑐𝑖 + 𝑏𝑑𝑖2 = (𝑎𝑐 ‒ 𝑏𝑑) + (𝑎𝑑 + 𝑏𝑐)𝑖
En lo cual, se puede dar los siguientes casos:

 Si (𝑎𝑐 ‒ 𝑏𝑑) ≠ 0 y (𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) ≠ 0 el resultado es un número complejo.
 Si (𝑎𝑐 ‒ 𝑏𝑑) = 0 el producto sería imaginario puro.
 Si (𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) = 0 el producto sería un número real.
En especial si se tienen dos complejos conjugados, su producto será

𝑖2
(𝑎 + 𝑏𝑖)(𝑎 ‒ 𝑏𝑖) = 𝑎2 ‒ 𝑎𝑏𝑖 + 𝑎𝑏𝑖 ‒ 𝑏2𝑖2 = 𝑎2 ‒ 𝑏2 ⏟ = 𝑎2 + 𝑏2
‒1
c. Producto de varias Complejas.

Para obtener el producto final, se multiplica la primera compleja por la segunda, obteniéndose
en general una compleja, la cual a su vez se multiplica por el tercer factor, dicho resultado con
el cuarto y así sucesivamente hasta operar con la última compleja.
(C) DIVISIÓN DE NÚMEROS COMPLEJOS.

a. La división entre una compleja y un número real 𝒏, es otra compleja.
𝑎 + 𝑏𝑖 𝑎 𝑏
Así 𝑛 = 𝑛 + 𝑛𝑖
b. El cociente de la división de un número real por una compleja es otra compleja.

CURSILLO GAONA SAE
𝑛
Así: 𝑎 + 𝑏𝑖 racionalizando se tiene:
𝑛 𝑛(𝑎 ‒ 𝑏𝑖) 𝑛𝑎 ‒ 𝑛𝑏𝑖 𝑛𝑎 ‒ 𝑛𝑏𝑖 𝑛𝑎 𝑛𝑏
= = 2 = 2 = 2 ‒ 2 𝑖
𝑎 + 𝑏𝑖 (𝑎 + 𝑏𝑖)(𝑎 ‒ 𝑏𝑖) 𝑎 ‒ (𝑏𝑖) 2
𝑎 +𝑏 2
𝑎 + 𝑏 𝑎 + 𝑏2
2
c. Cociente entre dos complejas.

𝑎 + 𝑏𝑖
Para la división entre dos complejas, como por ejemplo 𝑐 + 𝑑𝑖, se debe racionalizar el
denominador.
Racionalizando obtenemos
𝑎 + 𝑏𝑖 (𝑎 + 𝑏𝑖)(𝑐 ‒ 𝑑𝑖) 𝑎𝑐 ‒ 𝑎𝑑𝑖 + 𝑏𝑐𝑖 ‒ 𝑏𝑑𝑖2 𝑎𝑐 + 𝑏𝑑 + 𝑏𝑐𝑖 ‒ 𝑎𝑑𝑖

= = =
𝑐 + 𝑑𝑖 (𝑐 + 𝑑𝑖)(𝑐 ‒ 𝑑𝑖) 𝑐2 ‒ (𝑑𝑖)2 𝑐 2 + 𝑑2
𝑎 + 𝑏𝑖 𝑎𝑐 + 𝑏𝑑 (𝑏𝑐 ‒ 𝑎𝑑)𝑖
= + 2
𝑐 + 𝑑𝑖 𝑐2 + 𝑑2 𝑐 + 𝑑2
𝑏𝑐 ‒ 𝑎𝑑
a. Si 𝑎𝑐 + 𝑏𝑑 = 0, el mismo que reducido a 𝑐 2 + 𝑑2
𝑖 un imaginario puro.
𝑎𝑐 + 𝑏𝑑
b. Si𝑏𝑐 ‒ 𝑎𝑑 = 0, el cociente toma la forma 𝑐 2 + 𝑑2
es decir un número real.
c. Si 𝑎𝑐 + 𝑏𝑑 ≠ 0 y 𝑏𝑐 ‒ 𝑎𝑑 ≠ 0, el cociente es un número complejo.
𝑎 + 𝑏𝑖
En especial tenemos el cociente entre dos complejos conjugados 𝑎 ‒ 𝑏𝑖 racionalizando se tiene

𝑎 + 𝑏𝑖 (𝑎 + 𝑏𝑖)(𝑎 + 𝑏𝑖) 𝑎2 + 𝑎𝑏𝑖 + 𝑎𝑏𝑖 + (𝑏𝑖)2 𝑎2 + 2𝑎𝑏𝑖 ‒ 𝑏2

= = =
𝑎 ‒ 𝑏𝑖 (𝑎 ‒ 𝑏𝑖)(𝑎 + 𝑏𝑖) 𝑎2 ‒ (𝑏𝑖)2 𝑎 2 + 𝑏2
𝑎2 + 𝑏𝑖 𝑎2 ‒ 𝑏2 + 3𝑎𝑏𝑖 𝑎2 ‒ 𝑏2 2𝑎𝑏
= = 2 + 2 𝑖
𝑎 ‒ 𝑏𝑖 2 2
(𝑎 + 𝑏 ) 𝑎 +𝑏 2
(𝑎 + 𝑏 2 )
2𝑎𝑏
Sí 𝑎2 ‒ 𝑏2 = 0 es decir |𝑎| = |𝑏| el cociente es un imaginario para de la forma 𝑎2 + 𝑏2𝑖
Como 2ab no puede ser cero, el cociente de dos complejos conjugadas no puede ser un
número real, ya que evidentemente (𝑎2 + 𝑏2) tampoco podrá será igual a cero.
(D) POTENCIACIÓN.
Sea la potencia (𝑎 + 𝑏𝑖)𝑛 que se desarrolla mediante el concepto del binomio de Newton de la
siguiente manera:
(𝑎 + 𝑏𝑖)𝑛 = 𝐶𝑛0𝑎𝑛 + 𝐶𝑛1𝑎𝑛 ‒ 1(𝑏𝑖) + 𝐶𝑛2𝑎𝑛 ‒ 2(𝑏𝑖)2 + ... + 𝐶𝑛 𝑛‒ 1𝑎(𝑏𝑖)𝑛 ‒ 1 + 𝐶𝑛𝑛(𝑏𝑖)𝑛
En este desarrollo unos términos son reales y otros términos son imaginarios puros, según que
en dichos términos figure el factor (𝑏𝑖) con potencia par o impar.
Luego. ‘’ La potencia del exponente natural de una compleja puede ser un número real, un
imaginario puro o una compleja”.
(E) RADICACIÓN.
Si se tiene 𝑎 + 𝑏𝑖 = 𝑥 + 𝑦𝑖 el resultado de esta operación ha de ser por definición un número
que elevado al cuadrado nos reproduzca la compleja (𝑎 + 𝑏𝑖). Este número no puede ser real,
ni un número imaginario puro.
Es decir ( 𝑎 + 𝑏𝑖)2 = (𝑎 + 𝑦𝑖)2 elevando al cuadrado.
CURSILLO GAONA SAE
𝑎 + 𝑏𝑖 = 𝑥2 + 2𝑥𝑦𝑖 + (𝑦𝑖)2 = 𝑥2 + 2𝑥𝑦𝑖 ‒ 𝑦2 Es decir
𝑎 + 𝑏𝑖 = (𝑥2 ‒ 𝑦2) + 2𝑥𝑦𝑖 Que por condición de polinomios idénticos se tiene

𝑥2 ‒ 𝑦2 = 𝑎…(1)
{2𝑥𝑦 = 𝑏… (2)
Resolviendo el sistema obtenemos los valores de 𝑥 e 𝑦

También podría tenerse 𝑎 + 𝑏𝑖 = 𝑥 + 𝑦𝑖 de manera análoga, elevando al cubo se tendría
3
(3 𝑎 + 𝑏𝑖)3 = (𝑥 + 𝑦𝑖)3
𝑎 + 𝑏𝑖 = 𝑥3 + 3𝑥2(𝑦𝑖) + 3𝑥(𝑦𝑖)2 + (𝑦𝑖)3 = 𝑥3 + 3𝑥2𝑦𝑖 ‒ 3𝑥𝑦2 ‒ 𝑦3𝑖
𝑎 + 𝑏𝑖 = (𝑥3 ‒ 3𝑥𝑦2) + (3𝑥2𝑦 ‒ 𝑦3)𝑖 Que por condición de polinomios idénticos se tiene
𝑥3 ‒ 3𝑥𝑦2 = 𝑎…(1)
{ 3𝑥2𝑦 ‒ 𝑦3 = 𝑏…(2)
Que resolviendo el sistema también obtendremos x e y
Este concepto se puede entender a 𝑎 + 𝑏𝑖, 𝑎 + 𝑏𝑖,… etc. Con la salvedad que los sistemas
4 5
que se van obteniendo son cada vez más complicados.
1) Ejemplo 1: Demostrar que: (1 + 𝑖)2 = 2𝑖 y colocar en la forma algebraica la expresión:

(1 + 𝑖)80 ‒ (1 + 𝑖)82
𝑧=
𝑖96
2) Ejemplo 2: Demostrar que: (1 ‒ 𝑖)2 =‒ 2𝑖 y calcular (1 ‒ 𝑖)96 + (1 ‒ 𝑖)97
CURSILLO GAONA SAE

2.6 LOGARITMOS
2.6.1 LOGARITMO DE UN NÚMERO EN UNA DETERMINADA BASE

Logaritmo de un número: es el exponente de la potencia a la que es preciso elevar un número
fijo, llamado base del sistema, para obtenerlo.
Así, siendo 𝑁 el número, 𝑥 su logaritmo y 𝑎 la base del sistema, tenemos, por definición:
𝑁 = 𝑎𝑥. La notación: 𝑥 = log𝑎 𝑁
Conclusiones de la definición:
1. El logaritmo de uno es cero.
2. El logaritmo de la base es uno.
3. Todos los números positivos tienen logaritmos.
4. Todos los números negativos NO tienen logaritmos.
5. Los números mayores que uno tienen logaritmo positivo.
6. Los números menores que uno tienen logaritmo negativo.
7. El logaritmo de cero es el infinito negativo.
8. El logaritmo de infinito positivo es el infinito positivo.
9. Los números que tienen logaritmos enteros son las potencias enteras de la base.
SISTEMAS DE LOGARITMOS DE USO MÁS FRECUENTE

a. Sistema decimal: también llamado de logaritmos vulgares. La base es 10. Notación: log10 𝑛 =
log 𝑛
b. Sistema neperiano o logaritmos naturales o hiperbólicos: es el sistema más empleado, cuya
base es un cierto número irracional 𝑒 = 2,718182…, valor que se deduce de:
1
1
( ) = lim (1 + 𝑛
CURSILLO GAONA SAE
n ) 𝑛
𝑒 = lim 1 +
n→∞ n 𝑛→0
Notación: log𝑒 𝑁 = ln 𝑁
El logaritmo natural de N y el logaritmo decimal de N están relacionados con la siguiente
fórmula:
ln 𝑁 = 2,3026 log 𝑁
2.6.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS.

1. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores.
HIPÓTESIS: Sea el logaritmo log𝑎 (𝐴1𝐴2…𝐴𝑛) cuya base es 𝑎.
TESIS: log𝑎 (𝐴1𝐴2…𝐴𝑛) = log𝑎 𝐴1 + log𝑎 𝐴2 + … + log𝑎 𝐴𝑛
Designando por 𝑎 la base del sistema y suponiendo:
𝑥1 = log𝑎 𝐴1; 𝑥2 = log𝑎 𝐴2; … ; 𝑥𝑛 = log𝑎 𝐴𝑛;
Tenemos por definición:
𝑥 𝑥 𝑥
𝑎 1 = 𝐴1 ; 𝑎 2 = 𝐴2 ; … ; 𝑎 𝑛 = 𝐴𝑛
Multiplicando miembro a miembro estas igualdades, se tiene:
𝑥 + 𝑥 + ... + 𝑥
𝑎1 2 𝑛
= 𝐴1.𝐴2…𝐴𝑛,
( )
Donde por definición: log𝑎 𝐴1.𝐴2…𝐴𝑛 = 𝑥1 + 𝑥2 + ... + 𝑥𝑛 sustituyendo𝑥1,𝑥2,….,𝑥𝑛, por sus
valores tenemos:
log𝑎 (𝐴1.𝐴2…𝐴𝑛) = log𝑎 𝐴1 + log𝑎 𝐴2 + ... + log𝑎 𝐴𝑛

2. El logaritmo de un cociente o fracción es igual al logaritmo del dividendo o numerador

menos el del divisor o denominador.
𝐴
HIPÓTESIS: Sea el logaritmo log𝑎 𝐵cuya base es 𝑎.
𝐴
TESIS:log𝑎 𝐵 = log𝑎 𝐴 ‒ log𝑎 𝐵
Designando por a la base del sistema y suponiendo:
𝑥 = log𝑎 𝐴, 𝑦 = log𝑎 𝐵
Tenemos por definición:
𝑎𝑥 = 𝐴, 𝑎𝑦 = 𝐵, Dividiendo la primera igualdad por la segunda tenemos:
𝐴
𝑎𝑥 ‒ 𝑦 =
𝐵
𝐴
()
Donde por definiciónlog𝑎 𝐵 = 𝑥 ‒ 𝑦, sustituyendo 𝑥 e 𝑦 por sus valores
𝐴
log𝑎 = log𝑎 𝐴 ‒ log𝑎 𝐵
𝐵
3. El logaritmo de una potencia es igual al exponente de la potencia multiplicada por el

logaritmo de la base.
HIPÓTESIS: Sea 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝑴𝒏 cuya base es 𝑎
TESIS: 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝑨𝒏 = 𝒏.𝐥𝐨𝐠𝒂 𝑨
𝑥 = log𝑎 𝐴
Tenemos por definición: 𝑎𝑥 = 𝐴
Elevando los dos miembros de esta igualdad a la potencia n, tenemos:
𝑎𝑛𝑥 = 𝐴𝑛 CURSILLO GAONA SAE
Donde por definiciónlog𝑎 𝐴𝑛 = 𝑛.𝑥, donde sustituyendo x por su valor:

log𝑎 𝐴𝑛 = 𝑛.log𝑎 𝐴
4. El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del radicando dividido por el índice de la
raíz.
HIPÓTESIS: Sea 𝐥𝐨𝐠𝒂 𝑴en donde la base es 𝑎
𝒏
log𝑎 𝐴
TESIS: log𝑎 𝐴 = 𝑛
𝑛

𝑥 = log𝑎 𝐴
Tenemos por definición: 𝑎𝑥 = 𝐴
Extrayendo la raíz n de los dos miembros de esta igualdad se tiene:
𝑎𝑥 = 𝐴
𝑛 𝑛
𝑥
Donde por definiciónlog𝑎 𝐴 = 𝑛, o sustituyendo x por su valor:
𝑛
log𝑎 𝐴
log𝑎 𝐴 =
𝑛
𝐥𝐨𝐠𝒃 𝒂
5. HIPÓTESIS: sea𝒃
𝐥𝐨𝐠 𝒂
TESÍS: 𝒃 𝒃 =a
Sea 𝑙𝑜𝑔𝑏𝑎 = 𝑥…(1)
Por definición de los logaritmos𝑏𝑥 = 𝑎…(2)
𝑙𝑜𝑔𝑏𝑎
Por tanto, por (1) y (2): 𝑏 = 𝑏𝑥 = 𝑎

Se concluye que: 𝒃 =𝒂
CURSILLO GAONA SAE

6. CAMBIO DE BASE.
HIPÓTESIS: Sea𝐥𝐨𝐠𝒄 𝒂
TESIS: 𝐥𝐨𝐠𝒄 𝒂 = 𝐥𝐨𝐠𝒃 𝒄
Suponemos que 𝑙𝑜𝑔𝑐𝑎 = 𝑥
tenemos por definición que:
𝑐𝑥 = 𝑎
𝑥
Donde se cumple que 𝑙𝑜𝑔𝑏(𝑐 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑏(𝑎)
Y aplicando la propiedad de los logaritmos de una potencia
𝑥(𝑙𝑜𝑔𝑏𝑐) = (𝑙𝑜𝑔𝑏𝑎), despejando x nos queda:
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎
𝑥= 𝑙𝑜𝑔𝑏𝑐 , sustituyendo x por su valor:
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎
𝑙𝑜𝑔𝑐𝑎 =
𝑙𝑜𝑔𝑏𝑐
CURSILLO GAONA SAE

CAPÍTULO 3
ECUACIONES E INECUACIONES
3.1 IDENTIDADES Y ECUACIONES
Dos expresiones algebraicas relacionadas por el signo=forman una igualdad algebraica.
Comprende dos tipos: la identidad algebraica y la ecuación.
IDENTIDAD ALGEBRAICA.
Es un igualdad incondicional, independiente de los valores atribuidos a las letras que en ella
figuran.
ECUACIÓN.
Es una igualdad condicional, dependiente de los valores atribuidos a ciertas letras que ella
contiene denominadas incógnitas.
RAÍZ DE UNA ECUACIÓN.

Es el valor de la incógnita que la transforma en una igualdad numérica o en una identidad
algebraica.
SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.

Es el sistema de valores de las incógnitas que transforman la ecuación en una igualdad
numérica o en una identidad algebraica.
RESOLVER UNA ECUACIÓN.

Es determinar sus raíces o soluciones.
CURSILLO GAONA SAE
ECUACIONES EQUIVALENTES.
Son aquellas que tienen las mismas raíces o las mismas soluciones.
TRANSFORMACIÓN DE ECUACIONES.
AXIOMAS.
1. “Una igualdad no se altera cuando sus dos miembros sufren las mismas modificaciones”
Principio I: Una ecuación no se altera cuando, a sus dos miembros se suma o se resta el mismo
n° o expresión algebraica que contenga o no la incógnita.
1° aplicación: Transposición de términos: para pasar un término de un miembro a otro de una

ecuación se le cambia de signo.
2° aplicación: Reducción a la forma A=0: al transponer todos los términos de una ecuación al
primer miembro se transforma a 𝐴 = 0
5𝑥3 ‒ 2 = 4𝑥2 ‒ 7𝑥
Ejemplo: 3
5𝑥 ‒ 2 ‒ 4𝑥2 + 7𝑥 = 0
3° aplicación: toda ecuación lineal a una incógnita puede ser reducida a la forma 𝐴𝑥 = 𝐵
7𝑥 ‒ 5 = 3𝑥 + 2
Ejemplo: 4𝑥 = 7
Principio 2:“Una ecuación no se altera cuando sus dos miembros son multiplicados o divididos
por el mismo número, finito y diferente de cero, o por una expresión algebraica independiente
de la incógnita y de valor numérico finito, determinado y diferente de cero.

1° restricción: multiplicando los dos miembros de una ecuación por una función de la incógnita
la ecuación resultante puede contener raíces que no sean de la primitiva.
2° restricción: dividiendo los dos miembros de una ecuación por una función de la incógnita la
ecuación resultante no tiene todas las raíces de la primitiva.
Ejemplo: (𝑥 ‒ 2)(𝑥 + 3) = (3𝑥 ‒ 2)(𝑥 + 3) + 5(𝑥 + 3)
Dividiendo entre:(𝑥 + 3)
Resulta: (𝑥 ‒ 2) = (3𝑥 ‒ 2) + 5;
Esta última ecuación más la ecuación 𝑥 + 3 = 0 contienen todas las raíces de la primitiva.
3° restricción: el n° o la expresión por la cual son multiplicados o divididos los dos miembros de
la ecuación debe ser finita, diferente de cero y determinada.
Principio 3: Elevando los dos miembros de una ecuación a una potencia cualquiera, entera y
positiva, generalmente hay introducción de raíces extrañas.
Principio 4: Extrayendo la raíz n de los dos miembros de una ecuación, hay supresión de raíces.
CLASIFICACIÓN DE LA ECUACIÓN SEGÚN SU GRADO.

El grado de una ecuación algebraica racional, entera es el de las expresiones que constituyen
sus miembros, tomando en relación a la incógnita.
Si la ecuación tiene una sola incógnita el grado de la ecuación es el mayor exponente de la
incógnita.
Si la ecuación tiene más de una incógnita se suman los exponentes de cada término y la mayor
suma obtendrá, es el grado de la ecuación. CURSILLO GAONA SAE
𝑎𝑥 = 𝑏 𝑒𝑠 𝑑𝑒 1° 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
𝑎𝑏𝑥2 ‒ (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 1 = 0 𝑒𝑠 𝑑𝑒 2° 𝑔𝑟𝑎𝑑
Ejemplo:
𝑥3 ‒ 2𝑥 + 5 = 0 𝑒𝑠 𝑑𝑒 3° 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
𝑥2𝑦2 ‒ 3𝑥𝑦 ‒ 4 = 0 𝑒𝑠 𝑑𝑒 4° 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜
ECUACIÓN DETERMINADA E INDETERMINADA.

Una ecuación es determinada cuando tiene un número finito de raíces y soluciones; es
indeterminada cuando admite una infinita de raíces o de soluciones.
ECUACIÓN IMPOSIBLE.
Es aquella que no admite ninguna solución, o cuando solo admite raíces infinitas.
2
Ejemplo: 0.𝑥 = 2, 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 𝑥 = 0 = ∞
3.2 ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA (ECUACIÓN LINEAL)

TRANSFORMACIONES. RESOLUCIÓN.
Toda ecuación de 1° grado a una incógnita puede ser reducida a la forma 𝐴𝑥 = 𝐵, donde A
representa un numero positivo o una expresión algebraica Independiente de 𝑥 . Dividiendo
𝐵
ambos miembros de la ecuación. Por A, resulta 𝑥=𝐴, 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑞𝑢𝑒 𝐴 ≠ 0 .
Si tanto A como B son iguales a cero, la ecuación tendrá infinitas soluciones.
3.3ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CON UN INCOGNITA. (ECUACIÓN CUADRATICA)

De la forma: 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
𝑏 𝑐
Dividiendo la ecuación anterior entre 𝑎, se obtiene: 𝑥2 + 𝑎𝑥 + 𝑎 = 0

𝑏 𝑐
Haciendo 𝑎 = 𝑝; 𝑎 = 𝑞,𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑥2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 = 0
La ecuación 𝑥2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 = 0 se denomina ecuación reducida o ecuación simplificada
3.3.1 DEDUCCIÓN DE LA FORMUL A PARA RESOLVER LA ECUACIÓN DE LA FORMA 𝒂𝒙𝟐

+ 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎
Sea la ecuación𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎donde 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son números reales cualesquiera, con 𝑎 ≠ 0.
Trasponiendo para el 2° miembro el término independiente de 𝑥, se tiene:
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 = ‒ 𝑐
Multiplicando los dos miembros por 4𝑎 se tiene:
4𝑎2.𝑥2 + 4𝑎𝑏𝑥 = ‒ 4𝑎𝑐
Sumando 𝑏2 a los dos miembros, se tiene:
4𝑎2𝑥2 + 4𝑎𝑏𝑥 + 𝑏2 = 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
El primer miembro es el cuadrado de(2𝑎𝑥 + 𝑏), luego tenemos:
(2𝑎𝑥 + 𝑏)2 = 𝑏2 – 4𝑎𝑐
Extrayendo la raíz cuadrada de los dos miembros, se tiene:
2𝑎𝑥 + 𝑏 =± 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
Trasponiendo 𝑏 para el 2° miembro se tiene:
2𝑎𝑥 =‒ 𝑏 ± 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
Dividiendo los dos miembros por 2𝑎 tenemos:
‒ 𝒃 ± 𝒃𝟐 ‒ 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
que es la fórmula general de la resolución de las ecuaciones de 2° grado
Cuadro de análisis de la formula general de resolución de las ecuaciones de 2° grado
CURSILLO GAONA SAE
C<0 Las raíces son reales, desiguales y de signos contrarios; la de

mayor valor absoluto tiene signo contrario al del 2° termino
2 Las raíces son reales, desiguales y del mismo
b – 4ac > 0
signo; el cual es contrario al del 2° termino
2
ax + bx + c = 0
C>0 2
b – 4ac=0 Las raíces son reales, iguales y tienen signo
contrario al del 2° termino
2 Las raíces son imaginarias conjugadas de la
b - 4ac <0
forma α ± βi
3.3.2 DEDUCCIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LAS ECUACIONES DE SEGUNDO

GRADO.
Primera propiedad.
La suma de las raíces es igual al coeficiente del 2° término de la ecuación, tomando con signo
contrario y dividido por el coeficiente del 1° termino.
Segunda propiedad.
El producto de las raíces es igual al término independiente de la incógnita dividido por el
coeficiente del 1° término.
Designando por 𝑥1y 𝑥2 las raíces tenemos: j

𝑏
𝑥1 + 𝑥2 =‒
𝑎
𝑐
𝑥1.𝑥2 =
𝑎

Demostración:
La demostración de estas propiedades se puede hacer partiendo de las fórmulas de resolución
de la ecuación:
Los valores de x1 y x2 son dadas por las formulas:
‒ 𝑏 + 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
𝑥1 =
2𝑎
‒ 𝑏 ‒ 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
𝑥2 =
2𝑎
Sumando miembro a miembro las igualdades, obtenemos:
‒ 𝑏 + 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐 ‒ 𝑏 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐 ‒ 2𝑏 ‒ 𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = + = =
2𝑎 2𝑎 2𝑎 𝑎
luego:
‒𝑏
𝑥1 + 𝑥2 =
𝑎
Multiplicando miembro a miembro las igualdades (1) y (2) , obtenemos:
(‒𝑏+ 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐) (‒𝑏‒ 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐) 𝑏2 ‒ (𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐) 4𝑎𝑐 𝑐

𝑥1 . 𝑥2 = . = = =
2𝑎 2𝑎 4𝑎2 4𝑎 2 𝑎
luego:
𝑐
𝑥1 . 𝑥2 =
𝑎
CURSILLO GAONA SAE
Caso particular: Cuando la ecuación es de la forma: 𝑥2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 = 0

Se iguala a 1 el valor de 𝑎, en las igualdades , y 𝑏 = 𝑝, 𝑐 = 𝑞
{𝑥𝑥 +.𝑥𝑥 ==𝑞𝑝

1
1 2
2
3.3.3 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CUYA SOLUCIÓN SON DOS COMPLEJOS CONJUGADOS
Teorema: Siendo 𝑝 + 𝑞𝑖 una de las raíces de la ecuación de 2do. grado, de coeficientes reales, la
otra raíz es 𝑝 ‒ 𝑞𝑖.
Sea la ecuación: 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 (1)
Sustituyendo 𝑥 por 𝑝 + 𝑞𝑖, tenemos:

𝑎(𝑝 + 𝑞𝑖)2 + 𝑏(𝑝 + 𝑞𝑖) + 𝑐 ≡ 0 o bien: 𝑎(𝑝2 + 2𝑝𝑞𝑖 + 𝑞2𝑖2) + 𝑏(𝑝 + 𝑞𝑖) + 𝑐 ≡ 0
𝑎𝑝2 + 2𝑎𝑝𝑞𝑖 + 𝑎𝑞2𝑖2 + 𝑏𝑝 + 𝑏𝑞𝑖 + 𝑐 ≡ 0 sustituyendo 𝑖2 por su valor ‒ 1 se tiene:
2 2
𝑎𝑝 + 2𝑎𝑝𝑞𝑖 ‒ 𝑎𝑞 + 𝑏𝑝 + 𝑏𝑞𝑖 + 𝑐 ≡ 0
(𝑎𝑝2 ‒ 𝑎𝑞2 + 𝑏𝑝 + 𝑐) + (2𝑎𝑝𝑞 + 𝑏𝑞)𝑖 ≡ 0 Luego deben ser nulos el termino real y el
coeficiente 𝑖:
𝑎𝑝2 ‒ 𝑎𝑞2 + 𝑏𝑝 + 𝑐 = 0 (2)
2𝑎𝑝𝑞 + 𝑏𝑞 = 0 (3)
Sustituyendo en el primer término de la ecuación x por 𝑝 ‒ 𝑞𝑖, tenemos:

[𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐]𝑥 = 𝑝 ‒ 𝑞𝑖 = 𝑎(𝑝 ‒ 𝑞𝑖)2 + 𝑏.(𝑝 ‒ 𝑞𝑖) + 𝑐
= 𝑎(𝑝2 ‒ 2𝑝𝑞𝑖 + 𝑞2𝑖2) + 𝑏(𝑝 ‒ 𝑞𝑖) + 𝑐

= 𝑎𝑝2 ‒ 2𝑎𝑝𝑞𝑖 + 𝑎𝑞2𝑖2 + 𝑏𝑝 ‒ 𝑏𝑞𝑖 + 𝑐
= (𝑎𝑝2 ‒ 𝑎𝑞2 + 𝑏𝑝 + 𝑐) ‒ (2𝑎𝑝𝑞 + 𝑏𝑞)𝑖
Más las dos expresiones que figuran en los paréntesis son nulas, conforme se verifica en (2) y
(3), luego
[𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐]𝑥 = 𝑝 ‒ 𝑞𝑖 = 0 ‒ 0𝑖 = 0
Donde se concluye que 𝑝 ‒ 𝑞𝑖 es la raíz de la ecuación (1), como queríamos demostrar.
3.4 ECUACIÓN BICUADRADA

Es la ecuación de 4° grado que solo contiene las potencias pares de la incógnita, incluyendo la
potencia cero. Es una ecuación de la forma:
𝑎𝑥4 + 𝑏𝑥2 + 𝑐 = 0
Donde 𝑎𝑥4 es el primer término, 𝑏𝑥2 es el segundo término y 𝑐 es el termino independiente; 𝑎,

𝑏, 𝑐 son los coeficientes. La fórmula deducida para la resolución es:
‒ 𝑏 ± 𝑏2 ‒ 4𝑎𝑐
𝑥 =±
2𝑎
Las cuatros raíces: 𝑥1,𝑥2,𝑥3,𝑥4, son tales que : 𝑥3 =‒ 𝑥1, 𝑥4 =‒ 𝑥2
3.5 ECUACIONES EXPONENCIALES

Son las ecuaciones que contienen una o más exponenciales. Es también la ecuación que contiene
una o más incógnita en el exponente. CURSILLO GAONA SAE
Ejemplos: 16𝑥 = 8 ; 92𝑥 ‒ 3 = 3 ;52𝑥 ‒ 7.5𝑥 = 450.
Resolución de ecuaciones exponenciales de la forma: 𝒂𝒙 = 𝒃.
1° CASO: El número o la expresión 𝑏 es potencia de 𝑎. Suponiendo 𝑏 = 𝑎𝑛, tenemos que 𝑎𝑥 = 𝑎𝑛

;donde 𝑥 = 𝑛.
Ejemplo:La ecuación 3𝑥 = 81 se puede expresar como sigue 3𝑥 = 34, finalmente 𝑥 = 4
2° CASO: La base 𝑎 de la exponencial es potencia de 𝑏. Suponiendo 𝑎 = 𝑏𝑛. ; tenemos 𝑏𝑛𝑥 = 𝑏;

1
donde 𝑛𝑥 = 1; 𝑥 = 𝑛
Ejemplo:la ecuación0,125𝑥 = 0,5se puede reescribir como (0,53)𝑥 = 0,5; luego(0,5)3𝑥 = 0,5, en
donde necesariamente 3𝑥 = 1; 𝑥 = 1/3
3° CASO: Los números a las expresiones 𝑎, 𝑏, son potencias de 𝑐. Suponiendo 𝑎 = 𝑐𝑛;𝑏 = 𝑐𝑝tenemos
𝑝
𝑐𝑛𝑥 = 𝑐𝑝, donde 𝑛𝑥 = 𝑝; por tanto 𝑥 = 𝑛
Ejemplo: (1681) = 278 :; [(23)4]𝑥 = (23)3; (23)4𝑥 = (23)3;
x 4𝑥 = 3; 𝑥 = 4/3
4° CASO: La ecuación puede ser resuelto por el proceso de los logaritmos.
3.6 ECUACIÓN LOGARITMICA

Ecuaciones logarítmicas son aquellas que contienen logaritmo en expresiones con incógnita,
tales como:
𝑙𝑜𝑔(2𝑥 + 1) ‒ 2𝑙𝑜𝑔(𝑥 ‒ 1) = 1; 3𝑙𝑜𝑔(1 ‒ 𝑥) + 𝑙𝑜𝑔(1 + 𝑥) = 2

3.7 DESIGUALDADES
Las desigualdades son relaciones de orden que se dan entre dos cantidades reales que se dan
cuando estas no son iguales (si son iguales, tendríamos una igualdad).
Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o los
reales, entonces pueden ser comparados.
*La notación a < b significa a es menor que b;

*La notación a > b significa a es mayor que b
Estas relaciones se conocen como 'desigualdades estrictas, puesto que a no puede ser igual a b;
también puede leerse como "estrictamente menor que" o "estrictamente mayor que".
*La notación a ≤ b significa a es menor o igual que b;

*La notación a ≥ b significa a es mayor o igual que b;
Estos tipos de desigualdades reciben el nombre de desigualdades amplias (o no estrictas).
*La notación a ≪ b significa a es mucho menor que b;

*La notación a ≫ b significa a es mucho mayor que b;
Esta relación indica por lo general una diferencia de varios órdenes de magnitud.
La notación a ≠ b significa que a no es igual a b. Tal expresión no indica si uno es mayor que el
otro, o siquiera si son comparables.
PROPIEDADES CURSILLO GAONA SAE
1. Si a los miembros de una desigualdad se suma o resta una misma cantidad, el signo de la
desigualdad no varía.
Así, dada la desigualdad 𝑎 > 𝑏, podemos escribir
𝑎+𝑐>𝑏+𝑐 𝑦 𝑎‒𝑐>𝑏‒𝑐
Consecuencia:Un término cualquiera de una desigualdad se puede pasar de un miembro al otro
cambiándole el signo.
Así, en la desigualdad 𝑎 > 𝑏 + 𝑐 podemos pasar 𝑐 al primer miembro con signo – y quedara
𝑎 ‒ 𝑐 > 𝑏, porque equivale a restar 𝑐 a los dos miembros.
En la desigualdad 𝑎 ‒ 𝑏 > 𝑐 podemos pasar 𝑏 con signo + al segundo miembro y quedara
𝑎 > 𝑏 + 𝑐, porque equivale a sumar 𝑏 a los dos miembros.
2. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
positiva, el signo de la desigualdad no varía.
Así, dada la desigualdad 𝑎 > 𝑏 y siendo 𝑐 una cantidad positiva, podemos escribir:
𝑎 𝑏
𝑎𝑐 > 𝑏𝑐 𝑦 >
𝑐 𝑐
Consecuencia:Se pueden suprimir denominadores en una desigualdad, sin que varié el signo de
la desigualdad, porque ello equivale a multiplicar todos los términos de la desigualdad, o sea sus
dos miembros, por el MCM de los denominadores.
3. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
negativa, el signo de la desigualdad varia.
Así, si en la desigualdad 𝑎 > 𝑏 multiplicamos ambos miembros por –𝑐, tendremos: ‒ 𝑎𝑐 <‒ 𝑏𝑐
1 𝑎 𝑏
Y dividiéndolos por –𝑐, o sea multiplicando por ‒ 𝑐 , tendremos: ‒ 𝑐 <‒ 𝑐

Consecuencia: Si se cambia el signo a todos los términos, o sea a los dos miembros de una
desigualdad, el signo de la desigualdad varia porque equivale a multiplicar los dos miembros de
la desigualdad por ‒ 1.Así, si en la desigualdad 𝑎 ‒ 𝑏 >‒ 𝑐 cambiamos el signo a todos los
términos, tendremos: 𝑏 ‒ 𝑎 < 𝑐.
4. Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo.

Así, si 𝑎 > 𝑏 es evidente que 𝑏 < 𝑎.
5. Si se invierten los dos términos, la desigualdad cambia de signo.

1 1
Así, siendo 𝑎 > 𝑏 se tiene que 𝑎 < 𝑏
6. Si los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia positiva,
el signo de la desigualdad no cambia.
Así, 5 > 3. Elevando al cuadrado: 52 > 32 𝑜 𝑠𝑒𝑎 25 > 9
7. Si los dos miembros o uno de ellos es negativo y se elevan a una potencia impar positiva, el
signo de la desigualdad no cambia.
Así, ‒ 3 >‒ 5. Elevando al cubo:( ‒ 3)3 > ( ‒ 5)3 𝑜 𝑠𝑒𝑎 ‒ 27 >‒ 125
2 >‒ 2. Elevando al cubo: 23 > ( ‒ 2) 𝑜 𝑠𝑒𝑎 8 >‒ 8
8. Si los dos miembros son negativos y se elevan a una misma potencia par positiva, el signo
de la desigualdad cambia.
Así, ‒ 3 >‒ 5. Elevando al cuadrado: ( ‒ 3)2 = 9 𝑦 ( ‒ 5)2 = 25 𝑦 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎 9 < 25.
9. Si un miembro es positivo y otro negativo y ambos se eleva a una misma potencia par
positiva, el signo de la desigualdad puede cambiar.
CURSILLO GAONA SAE
Así, 3 >‒ 5. Elevando al cuadrado: 32 = 9 𝑦 ( ‒ 5)2 = 25 y queda 9 < 25. Cambia 8 >‒ 2.
Elevando al cuadrado: 82 = 64 y( ‒ 2)2 = 4 y queda 64 > 4. No cambia.
10. Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raíz
positiva, el signo de la desigualdad no cambia.
Así, si 𝑎 > 𝑏 y n es positivo, tendremos: 𝑎 > 𝑏.
𝑛 𝑛
11. Si dos o mas desigualdades del mismo signo se suman o multiplica miembro a miembro,
resulta una desigualdad del mismo signo.
Así, si 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 > 𝑑 > , tendremos: 𝑎 + 𝑐 > 𝑏 + 𝑑 𝑦 𝑎𝑐 > 𝑏𝑑.
12. Si dos desigualdades del mismo signo se restan o dividen miembro a miembro, el resultado
no es necesariamente una desigualdad del mismo signo, pudiendo ser una igualdad.
Así, 10 > 8 𝑦 5 > 2. Restando miembro a miembro: 10 ‒ 5 = 5 𝑦 8 ‒ 2 = 6; luego queda
5 < 6; cambia el signo.
10 8
Si dividimos miembro a miembro las desigualdades 10 > 8 𝑦 5 > 4, 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 5 =2 𝑦 4 = 2;
luego queda 2 = 2, igualdad.
3.8 INECUACIONES
Es una desigualdad en la que hay una o más cantidades desconocidas (incógnitas) y que solo se
verifica para determinados valores de la incógnita.
Resolver una inecuación es hallar los valores de las incógnitas que satisfacen la inecuación.

La resolución de las inecuaciones se funda en las propiedades se funda en las propiedades de

las desigualdades, expuestas anteriormente, y en las consecuencias que de las mismas se
derivan.
A menos que se diga lo contrario, en este apartado solo trataremos las inecuaciones lineales.
Para resolver una desigualdad son útiles las siguientes propiedades:

*Para pasar un término de un miembro de una desigualdad a otro, se le cambia de signo, es
decir, si está con signo + se le pone en el otro miembro con signo - , y viceversa:
𝑎 + 𝑏 ≥ 𝑐 ⇔𝑎 ≥ 𝑐 ‒ 𝑏
*Si en una desigualdad existe un miembro con un solo término, se puede pasar un factor de ese
miembro como divisor en el otro miembro, y viceversa, considerando:
1. Si el factor es positivo, el sentido de la desigualdad se preserva:
15
5𝑥 ≥ 15 ⇔ 𝑥 ≥
5
2. Si el factor es negativo, el sentido de la desigualdad se invierte:
18
‒ 3𝑥 ≥ 18 ⇔ 𝑥 ≤
‒3
Ejemplo: Resolver la inecuación 2𝑥 ‒ 3 > 𝑥 + 5. Pasando x al primer miembro y el 3 al

segundo:
2𝑥 ‒ 𝑥 > 5 + 3→𝑥 > 8
3.9 INECUACIONES SIMULTANEAS CURSILLO GAONA SAE
Son inecuaciones que tienen soluciones comunes. Resolver un “sistema de inecuaciones

simultáneas” es la operación que nos permite determinar los valores de la variable que
satisfacen simultáneamente las dos o más inecuaciones que conforman dicho sistema.
Ejemplo: Hallar que valores de x satisfacen las inecuaciones

{ 2𝑥 ‒ 4 > 6
3𝑥 + 5 > 14
Resolviendo la primera: 2𝑥 > 6 + 4;→2𝑥 > 10;→𝑥 > 5
Resolviendo la segunda: 3𝑥 > 14 ‒ 5;→3𝑥 > 9;→𝑥 > 3
De ambas soluciones se forma como solución general la primera, luego el límite inferior de las
soluciones comunes es 5.
3.10 INECUACIONES DE VALORES ABSOLUTO DE FUNCIONES.

Para cada número real x, se define su valor absoluto y se denota │x│ de la siguiente manera:
│x│=𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
│x│= ‒ 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 < 0
Aplicando esta definición o expresiones de la forma ax + b se tiene:
{ 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑠𝑖 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0
|𝑎𝑥 + 𝑏| = ‒ (𝑎𝑥 + 𝑏) 𝑠𝑖 𝑎𝑥 + 𝑏 < 0
En general, tratamos dos tipos de desigualdades de valor absoluto

1. Desigualdades del tipo |𝑎𝑥 + 𝑏| ≤ 𝑀 con M positivo.
2. Desigualdades del tipo |𝑎𝑥 + 𝑏| ≥ 𝑀 con M positivo.
Observaciones:ya que |𝑎𝑥 + 𝑏| siempre será positivo,

1. Las desigualdades del tipo |𝑎𝑥 + 𝑏| ≤ 𝑀 con M negativo NO tienen solución. En este
caso decimos que el conjunto solución es𝐶𝑆 = ∅
2. Las desigualdades del tipo |𝑎𝑥 + 𝑏| ≥ 𝑀 con M negativo SIEMPRE tienen solución. En
este caso decimos que 𝐶𝑆 = ℝ
Ejemplos.
1. Resolver la inecuación |2𝑥 + 3| < 2
1
En primer lugar: 2𝑥 + 3 < 2 →2𝑥 < 2 ‒ 3 →2𝑥 <‒ 1 𝑥 <‒ 2
5
En segundo lugar: -(2𝑥 + 3) < 2 → ‒ 2 < 2𝑥 + 3 ‒ 2 < 2𝑥 → ‒ 5 < 2𝑥 → ‒ 2 < 𝑥
5 1
La solución general es: ‒ 2 < 𝑥 <‒ 2
2. Resolver la inecuación |2𝑥 + 3| > 4

1
En primer lugar: 2𝑥 + 3 > 4 → 2𝑥 > 4 ‒ 3 →2𝑥 > 1 → 𝑥 > 2
7
En segundo lugar: ‒ (2𝑥 + 3) > 4 → ‒ 4 > 2𝑥 + 3 → ‒ 3 ‒ 4 > 2𝑥 → ‒ 7 > 2𝑥 → ‒ 2 > 𝑥
1 7
La solución general es: 𝑥 > 2 𝑜 𝑥 <‒ 2
CURSILLO GAONA SAE

UNIDAD 4
SISTEMAS DE ECUACIONES
4.1 DEFINICIONES
Es el conjunto de ecuaciones que son satisfechas simultáneamente por los mismos valores de las
incógnitas.
CLASIFICACION:
 Según la naturaleza de las ecuaciones, puede ser trascendente cuando contiene por lo menos
una ecuación trascendente; e irracional cuando contiene, por lo menos una ecuación irracional.
Un sistema es de 1° grado o lineal, cuando todas las ecuaciones son de 1° grado; es de 2° grado
cuando contiene al menos una ecuación de 2° grado.
 Sistema determinado e indeterminado: Un sistema es determinado cuando tiene un número
finita de soluciones e indeterminado cuando admite una infinidad de soluciones. En este último
0
caso se presenta una expresión de la forma: 𝑥 = 0.
 Sistema imposible: es aquel que no tiene solución. En este caso se presenta incongruencia, un
absurdo.
SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos sistemas de ecuaciones (A) y (B) son equivalentes, si cualquier solución del sistema de
ecuaciones (A) es solución del sistema de ecuaciones (B) y cualquier solución del sistema de
CURSILLO GAONA SAE
ecuaciones (B) es solución del sistema de ecuaciones (A).
AFIRMCIONES RELATIVAS A LOS SISTEMAS DE ECUACIONES
 Si se cambia el orden de las ecuaciones del sistema A, el sistema obtenido será equivalente al
sistema original.
 Si una de las ecuaciones del sistema se sustituye por una ecuación equivalente, elsistema
obtenido será equivalente al sistema original.
 SUSTITUCIÓN: Supongamos que en un sistema de ecuaciones con incógnitas 𝑥 e 𝑦. Una de las
ecuaciones (ej., la ecuación (1) ) está escrita de modo que en el primer miembro figura una de
las incógnitas a la primera potencia (ej, la 𝑥), y en el segundo miembro figura una expresión
algebraica dependiente solamente de 𝑦. Entonces, al sustituir la 𝑥 por su función de 𝑦 en las
demás ecuaciones (ej., la ecuación (2) ) del sistema se obtiene un sistema de ecuaciones
equivalente. En particular, este método simplifica la resolución del sistema a resolver
primeramente una ecuación de una incógnita.
 Si una ecuación del sistema se sustituye
o por la suma de 2 o más ecuaciones del sistema, o
o por la resta de 2 ecuaciones del sistema,
o por la suma de una ecuación del sistema por otra ecuación del sistema que antes ha
sido multiplicada por un número no nulo,
entonces el sistema obtenido de ecuaciones será equivalente al sistema original.
 REDUCCIÓN: El método consiste en multiplicar las ecuaciones del sistema por números no
nulos y sumarlas entre sí, de modo tal que eliminen todos los términos semejantes que
contienen una de las incógnitas, a fin de que el sistema de ecuaciones resultante tenga menos
incógnitas que resolver.

RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES.

I. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas
II. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas
III. Resolución de sistemas de ecuaciones de 2° grado con dos incógnitas.
IV. Resolución de sistemas de ecuaciones exponenciales con dos incógnitas
V. Resolución de sistemas de ecuaciones logarítmicas con dos incógnitas.
CURSILLO GAONA SAE

UNIDAD 5
MATRICES Y DETERMINANTES
5.1 MATRICES
La matriz es un objeto matemático constituido por un arreglo o conjuntos ordenados de

números, dispuestos en filas (𝑚) y columnas (𝑛), colocadas entre corchetes.
TIPOS DE MATRICES.
Matriz columna Matriz fila Matriz cuadrada

𝑎11 𝑎11 𝑎12 𝑎13
[] [
𝑎21 [𝑎11𝑎12𝑎13] 𝑎21 𝑎22 𝑎23
𝑎31 𝑎31 𝑎32 𝑎33 ]
Matriz Diagonal Matriz Escalar Matriz Identidad o unidad
𝑎11 0 0 𝑘11 0 0 1 0 0
[ ][
0 𝑎22 0 0 𝑘22 0 0 1 0
0 0 𝑎33 0 0 𝑘33 0 0 1 ][ ]
Matriz transpuesta. Matriz simétrica
𝑎11 𝑎12 𝑎13

Sea la matriz 𝐴 =
[
𝑎31 𝑎32 𝑎33 ]
𝑎21 𝑎22 𝑎23 se llama matriz transpuesta de A a la matriz.
CURSILLO GAONA SAE
𝑎11 𝑎21 𝑎31

AT
[ ]
= 𝑎12 𝑎22 𝑎32 que se obtiene convirtiendo las filas en columnas y viceversa
𝑎13 𝑎23 𝑎33
Se llama matriz simétrica a la matriz A en la cual: 𝑎21 = 𝑎12;𝑎31 = 𝑎13;𝑎32 = 𝑎23 o bien los
términos simétricos respecto a la diagonal principal son iguales. Sera la que al cambiar el orden
de las filas y las columnas se convertirán en la misma matriz inicial.
OPERACIONES CON MATRICES.

 Igualdad de matrices: Dos matrices 𝐴 y 𝐵 son iguales si, siendo del mismo orden 𝑚𝑥𝑛,
los elementos 𝑎𝑖𝑗, 𝑏𝑖𝑗 son iguales para todo 𝑖, 𝑗.
 Suma de matrices: Si 𝐴 y𝐵 son matrices del mismo orden, se define la matriz 𝑆 (suma)
como aquella que se obtiene al sumar los elementos 𝑎𝑖𝑗,𝑏𝑖𝑗 para los distintos valores
de 𝑖 y 𝑗.
Propiedades de la adición de matrices.

1. Propiedad asociativa: (𝐴 + 𝐵) + 𝐶 = 𝐴 + (𝐵 + 𝐶) = 𝐴 + 𝐵 + 𝐶
2. Ley de identidad:𝐴 + 0 = 𝐴
3. Ley del elemento inverso: 𝐴 + ( ‒ 𝐴) = 0
4. Propiedad conmutativa: 𝐴 + 𝐵 = 𝐵 + 𝐴
5. Propiedad distributiva respecto de escalares 𝑘1

𝒂. 𝑘1(𝐴 + 𝐵) = 𝑘1𝐴 + 𝑘1𝐵

𝒃. (𝑘1 + 𝑘2)𝐴 = 𝑘1𝐴 + 𝑘2𝐴
6. 𝑘1.𝑘2.𝐴 = 𝑘1(𝑘2.𝐴) = 𝑘2(𝑘1𝐴)
7. 𝐼.𝐴 = 𝐴 y 0.𝐴 = 0
 Producto de matrices: Si A y B son matrices tales que el número de columnas de A es igual al

número de filas de B, se define el producto de A x B como aquella que se obtiene multiplicando
las filas de la 1° matriz por las columnas de la 2° de par en par sumando los resultados (este
proceso siempre se realiza elemento por elemento y se van sumando los elementos resultantes
de la multiplicación) ejemplo:
[𝑎 𝑏 𝐴 𝐵 𝑎𝐴 + 𝑏𝐶 𝑎𝐵 + 𝑏𝐷
][ ][
𝑐 𝑑 x 𝐶 𝐷 = 𝑐𝐴 + 𝑑𝐶 𝑐𝐵 + 𝑑𝐷 ]
Propiedades de producto de matrices
1) (𝐴.𝐵). 𝐶 = 𝐴.(𝐵.𝐶) = 𝐴.𝐵.𝐶
2) 𝐴.(𝐵 + 𝐶) = 𝐴.𝐵 + 𝐴. 𝐶
3) (𝐵 + 𝐶). 𝐴 = 𝐵.𝐴 + 𝐶.𝐴
4) 𝑘(𝐴 . 𝐵) = (𝑘 . 𝐴). 𝐵 = 𝐴 (𝑘.𝐵)
5) 𝐴.𝐵 ≠ 𝐵.𝐴
5.2 DERTERMINANTES.
Determinante de orden 𝒏 de una matriz cuadrada 𝑨: es un escalar único asociado con 𝐴 que se
obtiene de la sumatoria de los productos indicados de 𝑛 factores, de tal manera que dos de
ellos no pertenezcan a la misma fila o columna. Notación para representar el determinante los
elementos de la matriz se colocan entre barras. Generalmente se simboliza con ∆.
CURSILLO GAONA SAE
Propiedades de los determinantes:

1. Intercambiar dos filas cambia el signo del determinante de una matriz.
2. Multiplicar un renglón por una constante 𝑘 multiplica el valor del determinante por𝑘.
3. Sumar un múltiplo de una fila (o columna) a otra no afecta el valor del determinante.
4. Intercambiar las filas y columnas por pares no afecta el valor del determinante.
Observaciones:
I. El determinante de una matriz triangular (escalonada) es solo el producto de los
elementos de la diagonal principal.
II. El valor del determinante de una matriz de tercer orden es cero si:
a) Dos filas son proporcionales.
b) La suma de las dos filas es igual a la tercera.
Matriz Regular: es cuando ∆ ≠ 0.

Matriz singular: es cuando ∆ = 0.
El determinante de un matriz de 2x2: Es la diferencia del producto de la diagonal principal y la

secundaria.
𝑎11𝑎12
| |
∆ = 𝑎 𝑎 = 𝑎11𝑎22 ‒ 𝑎12𝑎21
21 22
MÉTODOSPARA EL DESARROLLO DE LOS DETERMINANTES.
MÉTODOS DE SARRUS.

Aplicable sólo para el Determinante de matriz3 x 3: Se repiten las dos primeras filas al final de
la matriz, se multiplican los elementos de las diagonales (la principal y las diagonales inferiores)
sumando los productos, y se le restan los productos de los elementos de la diagonal secundaria
y la diagonal inferiores .
MÉTODO LAPLACIANO.
El determinante de una matriz de orden n cuadrada puede obtenerse mediante la suma de los
productos de los elementos de una línea por sus adjuntos correspondientes.
Para hallar los cofactores: se tapa la primera fila y la primera columna y se halla el determinante
de la matriz resultante, nuevamente se tapa la primera fila y la segunda columna y se halla el
determinante de la matriz resultante y así sucesivamente. A cada resultado así hallado se aplica
el cambio de signo que resulta al aplicar el factor ( ‒ 1)𝑖 + 𝑗, donde 𝑖 es el 𝑛° de fila y 𝑗 el 𝑛° de
columna.
𝑎11𝑎12𝑎13
[ ]
Ejemplo: sea la matriz = A 𝑎21𝑎22𝑎23 tomando los elementos de la 1° linea el determinante es:
𝑎31𝑎32𝑎33
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎
| | |
|𝐴| = 𝑎11( ‒ 1)1 + 1 𝑎22𝑎23 + 𝑎12( ‒ 1)1 + 2 𝑎21𝑎23 + 𝑎13( ‒ 1)1 + 3 𝑎21𝑎22
32 33 31 33 | | 31 32 |
MENOR COMPLEMENTARIO.
Si en una matriz cuadrada 𝐴 de una orden 𝑛 se suprimen la fila y columna correspondiente a un
elemento, se obtiene una submatriz llamada menor complementario de 𝐴. Menor
complementario 𝑀𝐼𝐽 correspondiente a un elemento 𝑎𝐼𝐽 de una matriz cuadrada de orden 𝑛 es
la matriz de orden
CURSILLO GAONA SAE
𝑛 ‒ 1 que se obtiene al eliminar la fila 𝑖 y la columna 𝑗.
Ejemplo:
Sea la matriz
𝑎11 𝑎12 𝑎13
[ ]
A= 𝑎21 𝑎22 𝑎23 ; el menor complementario M22 correspondiente al elemento a22 es:
𝑎31 𝑎32 𝑎33
𝑎11 𝑎13
M22= 𝑎 [
31 𝑎33 ]
COFACTOR DE UN ELEMENTO.
Se obtiene al dar un signo apropiado al menor complementario que se obtiene a partir de ese
elemento. Ejemplo:𝛼𝑖𝑗 = ( ‒ 1)𝑖 + 𝑗.|𝑀𝑖𝑗|
MATRIZ COFACTOR 𝑨𝒄: se obtiene al sustituir cada elemento 𝑎𝐼𝐽 de una matriz cuadrada 𝐴 por
sus correspondientes cofactores 𝛼𝑖𝑗 .
MATRIZ ADJUNTA: es la matriz transpuesta de la matriz cofactor.
5.2 MATRIZ INVERSA

Sea la matriz 𝐴 de orden 𝑛 cuadrada, si existe otra matriz 𝐵 de orden 𝑛, tal que: 𝐴.𝐵 = 𝐵.𝐴 = 𝐼
en la cual la matriz 𝐼 es la matriz identidad de orden 𝑛, se dice que 𝐵 es la matriz inversa de 𝐴.
Notación: la inversa de 𝐴 se escribe 𝐴 ‒ 1 , y satisface la relación: 𝐴 ‒ 1.𝐴 = 𝐴 . 𝐴 ‒ 1 = 𝐼
PROPIEDADES.
Sean 𝐴 y 𝐵 matrices regulares del mismo orden y 𝑘 un escalar cualquiera no nulo.
1. 𝐴 ‒ 1 es única.
2. (𝐴 ‒ 1) ‒ 1 = A
3. (𝐴.𝐵) ‒ 1 = 𝐵 ‒ 1.𝐴 ‒ 1
4. (𝑘.A) ‒ 1 = 𝑘 ‒ 1.𝐴 ‒ 1
CONDICIÓN DE EXISTENCIA DE LA INVERSA DE UNA MATRIZ.

Una matriz cuadrada A solo admite inversa si y solo si su determinante ∆ ≠ 0
CÁLCULO DE UNA MATRIZ INVERSA.

Para hallar la inversa de una matriz cuadrada regular A:
𝑎𝑑𝑗𝐴
𝐴 ‒ 1 = |𝐴| , donde: 𝑎𝑑𝑗𝐴 es la matriz adjunta de 𝐴, |𝐴| es el determinante de 𝐴.
5.4 RANGO DE UNA MATRIZ. Dependencia e Independencia lineal.

Se dice que una matriz cuadrada o rectangular no nula cuyos elementos son números de
cualquier naturaleza es de rango 𝑟, si y solo si tiene por lo menos una submatriz regular (de
determinante no nulo) de orden 𝑟, siendo la submatrices de ordenes mayores que 𝑟, si las hay,
todas singulares(de determinante nulo). 𝑟es el máximo de los órdenes de los subdeterminantes
(menores) no nulos extraídos de la matriz.
El rango coincide con el número de líneas paralelas linealmente independientes que hay en la
misma.
CURSILLO GAONA SAE
NOTACIÓN:𝑅(𝐴)o𝑟𝑎𝑛(𝐴).
OBSERVACIONES:
1) Una matriz cuadrada de orden 𝑛, tal que su determinante resulte distinto de cero, tiene
por rango 𝑟 = 𝑛.
2) Una matriz fila o columna tiene rango 𝑟 = 1.
3) Una matriz rectangular o cuadrada con un solo elemento no nulo tiene rango 𝑟 = 1.
4) Una matriz identidad de orden n tiene rango 𝑟 = 𝑛.
DETERMINACIÓN DEL RANGO DE UNA MATRIZ.
TRANSFORMACIONES ELEMENTALES
Son las transformaciones que podemos realizarle a una matriz sin que su rango varíe. Es fácil
comprobar que estas transformaciones no varían el rango usando las propiedades de los
determinantes.
 Si se permutan 2 filas o 2 columnas el rango no varía.
 Si se multiplica o divide una línea por un número no nulo el rango no cambia.
 Si a una línea de una matriz se le suma o resta otra paralela multiplicada por un número
no nulo el rango no varía.
 Se pueden suprimir las filas o columnas que sean nulas, las filas o columnas que sean
proporcionales a otras, sin que el rango de la matriz varíe.
MÉTODO DE GAUSS

El método de Gauss consiste en aplicar transformaciones elementales a una matriz con objeto
de conseguir que los elementos que están por debajo de la diagonal principal se anulen (𝑎𝐼𝐽
= 0,𝑖 > 𝑗). Para conseguir ‘’triangularizar’’ la matriz debemos dejar en la diagonal principal
elementos no nulos, salvo que la fila sea nula.
Una vez aplicado este proceso de triangularizacion el rango de la matriz es el número de filas no
nulas de la matriz obtenida. Esto es fácil probarlo usando las propiedades de los determinantes.
1 1 2
( )
Ejemplo de matriz triangular o escalonada: 0 3 4
0 0 1
5.5 RESOLUCIÓN MATRICIAL DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

Un sistema de ecuaciones lineales es compatible si y solo si la matriz de los coeficientes y la
matriz ampliada del mismo tienen igual rango.
MATRIZ ASOCIADA O DE LOS COEFICIENTES: Es la matriz que dado un sistema de ecuaciones se

toman los coeficientes de las ecuaciones como elementos de la misma.
MATRIZ AMPLIADA: Es la matriz asociada en la cual se añade una columna a la derecha cuyo
elementos son los términos independientes de las ecuaciones del sistema, tal como figuran
como en el segundo miembro de cada ecuación.
Se transforma la matriz ampliada en triangular (escalonada). Puede resultar lo siguiente:
 Una fila o columna compuesta de ceros: indica que el sistema tiene infinitas soluciones
 Una fila o columna en que todos los elementos excepto el último son cero: el sistema es
inconsistente o no tiene solución.
MÉTODO DE CRAMER.
CURSILLO GAONA SAE
Sea un sistema de ecuaciones lineales con 𝑛 ecuaciones y 𝑛 número de incógnitas tal que el
determinante de la matriz del sistema sea diferente de 0 (cero);
donde 𝐷 es el determinante de la matriz del sistema y 𝐷𝑗 (𝑗 = 𝑥,𝑦,𝑧) es el determinante de la

matriz que resulta al sustituir la columna 𝑗de la matriz del sistema por la columna formada por
los términos independientes.
Para resolver un sistema de 𝑛 ecuaciones lineales con 𝑛 incógnitas:
 Calcule el determinante 𝐷de la matriz del sistema. Si𝐷 ≠ 0, entonces:
o Calcule cada uno de los determinantes 𝐷𝑥, 𝐷𝑦, 𝐷𝑧. Recuerde queel
determinante 𝐷𝑖(𝑖 = 𝑥, 𝑦 𝑜 𝑧)se obtiene sustituyendo en el determinante 𝐷 la
columna de coeficientes de la incógnita 𝑖 por la columna de los términos
independientes.
o Formule la solución del sistema de ecuaciones, que será de la forma:
𝐷𝑥 𝐷𝑦 𝐷𝑧
𝑥= 𝐷 ;𝑦 = 𝐷; 𝑧= 𝐷,
o Si 𝐷 ≠ 0 entonces el sistema es compatible: tiene solución única.

o Si 𝐷 = 0y todos los 𝐷𝑖(𝑖 = 𝑥, 𝑦 𝑜 𝑧) son iguales a cero, entonces se concluye
que el sistema es indeterminado: tiene infinitas soluciones.
o Si 𝐷 = 0y alguno de los 𝐷𝑖(𝑖 = 𝑥, 𝑦 𝑜 𝑧) es distinto a cero, entonces se
concluye que el sistema es incompatible: no tiene solución.

UNIDAD 6
PROGRESIONES
6.1 PROGRESIÓN ARITMÉTICA (PA)
Es una sucesión de números, en la cual cada uno es igual al precedente sumado

algebraicamente a un número fijo, positivo o negativo llamada razón.
Si 𝑟 es positivo, la progresión es creciente
Si 𝑟 es negativo, la progresión es decreciente, toda progresión puede ser limitada o ilimitada,
según que existan una cantidad finita de términos, o infinita de términos.
Notación: ÷ 𝑡1.𝑡2.𝑡3...𝑡𝑛
Consecuencias de la definición:
1. La diferencia entre cualquier término de una𝑃𝐴 y el precedente es constante e igual a la
razón.
2. Media Aritmética: Tres términos consecutivos cualesquiera de una 𝑃𝐴 forman una
equidiferencia continua, de modo que cada término de la progresión es la semisuma de los
términos antecedente y consecuente.
Sea la p.a. ÷ 𝑡1.𝑡2.𝑡3…𝑡𝑛 y 𝑟 la razón, entonces por definición tenemos:
𝑡1 + 𝑟 = 𝑡2 ; 𝑡2 + 𝑟 = 𝑡3, Donde, por sustracción miembro a miembro, queda:
𝑡1 ‒ 𝑡2 = 𝑡2 ‒ 𝑡3, Que es una equidiferencia continua. Despejando el valor de 𝑡2 ,tenemos:

CURSILLO GAONA SAE
𝑡1 + 𝑡3
𝑡2 =
2
TÉRMINO ENÉSIMO DE UN PROGRESIÓN𝑷𝑨

Sea la p.a. ÷ 𝑡1.𝑡2.𝑡3…𝑡𝑛. y la 𝑟 la razón, entonces por definición tenemos:
𝑡2 = 𝑡1 + 𝑟,
𝑡3 = 𝑡2 + 𝑟, Reemplazando por la expresión anterior: 𝑡3 = 𝑡1 + 2𝑟
𝑡4 = 𝑡3 + 𝑟, reemplazando por la expresión anterior: 𝑡4 = 𝑡1 + 3𝑟
Generalizando para el término de orden 𝑛: 𝑡𝑛 = 𝑡1 + (𝑛 ‒ 1)𝑟
SUMA DE LOS TÉRMINOS EQUIDISTANTE DE LOS EXTREMOS:

En toda 𝑃𝐴 limitada la suma de dos términos cualesquiera, equidistante de los extremos es
constante e igual a la suma de los extremos.
Sea p.a. ÷ 𝑡1.𝑡2.𝑡3…𝑡1……𝑡𝑘…𝑡𝑛 ‒ 2.𝑡𝑛 ‒ 1.𝑡𝑛, en la cual 𝑡𝑖 𝑦 𝑡𝑘, representan términos

equidistantes de los extremos y cuya razón designamos por 𝑟. Suponiendo que desde 𝑡1 hasta
𝑡𝑖 haya 𝑝 términos de 𝑡𝑘 𝑎 𝑡𝑛 habrá también p términos. Considerando dos progresiones
parciales, una comenzando en 𝑡1 y terminando en 𝑡𝑖, la otra comenzando en 𝑡𝑛 y terminando en
𝑡𝑘 la razón de la primera es 𝑟 y la de la segunda es –𝑟, luego:

𝑡 𝑖 = 𝑡 1 + (𝑝 ‒ 1 )𝑟
𝑡 𝑘 = 𝑡 𝑛 ‒ (𝑝 ‒ 1 )𝑟
Sumando miembro a miembro estas dos igualdades, tenemos:

𝑡𝑖 + 𝑡𝑘 = 𝑡1 + 𝑡𝑛
SUMA DE LOS TÉRMINOS DE UNA 𝑷𝑨

Sea la 𝑃𝐴 ÷ 𝑡1.𝑡2.𝑡3…𝑡𝑛.𝑦𝑟 la razón
Designando por 𝑆𝑛 la suma de los 𝑛 términos, tenemos:
𝑆𝑛 = 𝑡1 + 𝑡2 + 𝑡3 + ... + 𝑡𝑛 ‒ 2 + 𝑡𝑛 ‒ 1 + 𝑡𝑛 (1)
Invirtiendo el orden de los sumados tenemos:
𝑆𝑛 = 𝑡𝑛 + 𝑡𝑛 ‒ 1 + 𝑡𝑛 ‒ 2 + ... + 𝑡3 + 𝑡2 + 𝑡1(2)
Sumando las igualdades (1) y (2) miembro a miembro ordenadamente, tenemos:
2𝑆𝑛 = 𝑡1 + 𝑡𝑛 + 𝑡2 + 𝑡𝑛 ‒ 1) + (𝑡3 + 𝑡𝑛 ‒ 2) + ... + (𝑡𝑛 ‒ 2 + 𝑡3) + (𝑡𝑛 ‒ 1 + 𝑡2) + (𝑡𝑛 + 𝑡1)
( ) (
Estas sumas binarias son iguales a (𝑡1 + 𝑡𝑛), por ser sumas de términos equidistantes de los
extremos, como el número de sumas binarias es n, tenemos:
2𝑆 = (𝑡1 + 𝑡𝑛)𝑛, dónde:

(𝑡 1 + 𝑡 𝑛 )𝑛
𝑆=
2
CURSILLO GAONA SAE
Observación: Siendo 𝑡𝑛 = 𝑡1 + (𝑛 ‒ 1)𝑟, tenemos:
[2𝑡1 + (𝑛 ‒ 1)𝑟]𝑛
𝑆=
2
6.2 PROGRESIÓN GEOMÉTRICA (𝑷𝑮)
Es una sucesión de números, en la cual cada uno es igual al precedente multiplicado por
número fijo llamado razón.
La progresión puede ser creciente o decreciente, según que vaya aumentando o disminuyendo,
también puede ser limitada o ilimitada, según que tenga un número finito de términos; o un
número infinito términos.
Toda progresión geométrica puede representarse por el símbolo ∷
Notación:∷𝑡1 ∶ 𝑡2 ∶ 𝑡3 ∶ ...𝑡𝑛 ‒ 1 ∶ 𝑡𝑛
Consecuencias de la definición:
1. El cociente de la división de un término cualquiera de una p.g. por el procedente es
constante e igual a la razón.
2. Media Geométrica: Tres términos consecutivos cualesquiera de una p.g. forman una
proporción geométrica continua, de modo que cualquier término (excepto el primer término y
el último) es media proporcional del antecedente y consecuente.
Sea la 𝑃𝐺∷𝑡𝑙 ∶ 𝑡2 ∶ 𝑡3 ∶ ...𝑡𝑛 ‒ 1 ∶ 𝑡𝑛𝑞 la razón. Entonces por definición:
𝑡𝑛 ‒ 1 = 𝑡𝑛 ‒ 2𝑞(1)
𝑡𝑛 = 𝑡𝑛 ‒ 1𝑞(2)

Dividiendo (1) por (2):
𝑡𝑛 ‒ 1 𝑡𝑛 ‒ 2
=
𝑡𝑛 𝑡𝑛 ‒ 1
y finalmente queda:
𝑡𝑛 ‒ 1 = 𝑡𝑛.𝑡𝑛 ‒ 1
TÉRMINO ENÉSIMO DE UNA 𝑷𝑮:
Sea la 𝑃𝐺∷𝑡1 ∶ 𝑡2 ∶ 𝑡3 ∶ ...𝑡𝑛 ‒ 1 ∶ 𝑡𝑛 𝑞 la razón. Entonces por definición:
𝑡2 = 𝑡1𝑞
𝑡3 = 𝑡2. 𝑞, reemplazando la expresión anterior: 𝑡3 = 𝑡1.𝑞2
𝑡4 = 𝑡3. 𝑞, reemplazando la expresión anterior: 𝑡4 = 𝑡1.𝑞3
Generalizando para el término de orden n: 𝑡𝑛 = 𝑡1.𝑞𝑛 ‒ 1
SUMA DE LOS TÉRMINOS DE UNA 𝑷𝑮.

Sea la 𝑃𝐺∷𝑡1 ∶ 𝑡2 ∶ 𝑡3 ∶ ...𝑡𝑛 ‒ 1 ∶ 𝑡𝑛 , 𝑞 la razón:
CURSILLO GAONA SAE
Designando por Sn la suma de los n términos, tenemos:
𝑆𝑛 = 𝑡1 + 𝑡2 + 𝑡3 + ...𝑡𝑛(1)
Multiplicando los dos miembros de esta igualdad por 𝑞, tenemos:

𝑆𝑛.𝑞 = 𝑡1𝑞 + 𝑡2𝑞 + 𝑡3𝑞 + ... + 𝑡𝑛𝑞, reemplazando 𝑡1𝑞 = 𝑡2; 𝑡2𝑞 = 𝑡3; …;𝑡𝑛 ‒ 1𝑞 = 𝑡𝑛, tenemos
𝑆𝑛.𝑞 = 𝑡2 + 𝑡3 + 𝑡4 + ... + 𝑡𝑛 + 𝑡𝑛𝑞(2)
Sustrayendo la igualdad (2) de (1) tenemos:
𝑆𝑛 𝑞 ‒ 𝑆𝑛 = 𝑡 𝑛 𝑞 ‒ 𝑡 1 , de donde:
𝑛
𝑡 𝑛 𝑞 ‒ 𝑡 1 𝑡 1 . (𝑞 ‒ 1 )
𝑆𝑛 = = o bien:
𝑞‒1 (𝑞 ‒ 1 )
𝑡1 ‒ 𝑡𝑛𝑞
𝑆𝑛 =
1‒𝑞
1. En toda progresión geométrica limitada; el producto de los términos cualesquiera
equidistantes de los extremos es igual al producto de los extremos.
Sea la progresión ∷ 𝑡1,𝑡2,𝑡3,…,𝑡𝑛 ‒ 2,𝑡𝑛 ‒ 1,𝑡𝑛

Como 𝑡3 𝑦 𝑡𝑛 ‒ 2; 𝑡2 𝑦 𝑡𝑛 ‒ 1, son términos equidistantes de los extremos 𝑡1 𝑦 𝑡𝑛 se cumple
(𝑡2.𝑡𝑛 ‒ 1) = (𝑡𝑛 ‒ 2.𝑡3) = ... = (𝑡1.𝑡𝑛); pues 𝑡1.𝑡𝑛 = 𝑡1.𝑡1𝑞𝑛 ‒ 1 = 𝑡12𝑞𝑛 ‒ 1 además
𝑡2.𝑡𝑛 ‒ 1 = 𝑡1𝑞.𝑡1𝑞𝑛 ‒ 2 = 𝑡12𝑞𝑛 ‒ 1 y así sucesivamente, sea el par de términos equidistantes de
los extremos que se tome.
2. Suma de una progresión geométrica decreciente infinita.

Sea la progresión ∷ 𝑡1,𝑡2,𝑡3,…,𝑡𝑛 ‒ 2,𝑡𝑛 ‒ 1,𝑡𝑛en donde 𝑞 < 1 (la razón es menor que uno)
La suma esta dada por:
𝑡1 ‒ 𝑡1𝑞𝑛 𝑡1 𝑡𝑛𝑞𝑛
= 1‒𝑞 ⇒distribuyendo 𝑆𝑛 = 1 ‒ 𝑞 ‒ 1 ‒ 𝑞
En donde si 𝑞 < 1 a medida que crece el número de términos, el mismo es cada vez más
pequeño, y como la progresión es infinita cuando n tiende al ∞(infinito), el término 𝑛-ésimo se
hace despreciable.
Luego la suma queda de la siguiente manera.
𝑡1
𝑆∞ =
1‒𝑞
3. Productos de los n términos de una progresión geométrica.
Sea la progresión ∷ 𝑡1,𝑡2,𝑡3,…,𝑡𝑛 ‒ 2,𝑡𝑛 ‒ 1,𝑡𝑛En donde el producto de los n primeros términos
es. P, luego.
𝑃 = 𝑡1.𝑡2.𝑡3,…, 𝑡𝑛 ‒ 2.𝑡𝑛 ‒ 1.𝑡𝑛
{
Multiplicando m a m se tiene. 𝑃 = 𝑡 .𝑡
𝑛 𝑛 ‒ 1.𝑡𝑛 ‒ 2…𝑡3.𝑡2.𝑡1
como el orden de los factores no altera el producto, se tiene que P se puede escribir
𝑃2 = (𝑡1.𝑡𝑛).(𝑡2.𝑡𝑛 ‒ 1).(𝑡3.𝑡𝑛 ‒ 2)…(𝑡𝑛 ‒ 2.𝑡3).(𝑡𝑛 ‒ 1.𝑡2).(𝑡𝑛.𝑡1)
Por la propiedad n°1 se cumple que

(𝑡1.𝑡𝑛) = (𝑡2.𝑡𝑛 ‒ 1) = (𝑡3.𝑡𝑛 ‒ 2) = … = (𝑡𝑛 ‒ 2.𝑡3) = (𝑡𝑛 ‒ 1.𝑡2) = (𝑡𝑛.𝑡1) y como se tienen n
factores se cumple en (1)
𝑃2 = (𝑡1.𝑡𝑛)𝑛
CURSILLO GAONA SAE
𝑃= (𝑡1.𝑡𝑛)𝑛

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SÆ GAONA CURSILLO DE INGRESO (021) 203-723

Números Números Irracionales

FORMAS DE EXPRESAR LOS CONJUNTOS

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 1

ALGUNOS SÍMBOLOS UTILIZADOS EN TEORÍA DE CONJUNTOS

CONJUNTO INFINITO: es cuando su número de elementos es infinito. Su proceso de conteo nunca

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 2

1.1.2 OPERACIONES CON CONJUNTOS

Propiedades de la unión e intersección de conjuntos

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 3

1.1.3 NÚMEROS NATURALES

El conjunto ℕ de los números naturales surgió de la necesidad de contar. Se describe así: ℕ =

Número dígito: es el que consta de una sola cifra, como 2, 3, 4, 8.

PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA NUMERACIÓN DECIMAL HABLADA

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 4

1.1.4 NÚMEROS REALES. CLASIFICACIÓN

Los números reales se clasifican en:

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 5

1.1.5 NÚMEROS COMPLEJOS

1.2 NÚMEROS REALES

LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS SE CLASIFICAN EN:

SUMA DE NÚMEROS NATURALES

LEYES DE LA SUMA, son cincos:

LEY DE UNIFORMIDAD (TIENE TRES FORMAS EQUIVALENTES):

LEY CONMUTATIVA: El orden de los sumandos no altera la suma.

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 6

LEY DISOCIATIVA: La suma de varios números no se altera descomponiendo uno o varios

LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE DOS PARTES):

LEYES DE LA RESTA, son dos: la ley de la uniformidad y la ley de monotonía.

LEY DE LA UNIFORMIDAD (TIENE DOS MODOS EQUIVALENTES):

LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE TRES PARTES):

TEOREMAS. ALTERACIONES DEL MINUENDO Y EL SUSTRAENDO.

OPERACIONES INDICADAS DE SUMA Y RESTA.

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 7

(C) MULTIPLICACIÓN. SU OBJETO.

RELACIÓN ENTRE EL PRODUCTO Y EL MULTIPLICANDO.

1. LEY DE LA UNIFORMIDAD (TIENE TRES FORMAS EQUIVALENTES):

2. LEY CONMUTATIVA (SE PUEDE CONSIDERAR DOS CASOS):

4. LEY DISOCIATIVA: El producto de varios números no varía descomponiendo uno o más

5. LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE DOS PARTES):

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 8

PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS NÚMEROS POR SU DIFERENCIA: Es igual a la diferencia de los

PRODUCTO DE DOS DIFERENCIAS: Para multiplicar dos diferencias indicadas se suma el

PRODUCTO DE CANTIDAD SEGÚN SUS SIGNOS:

- El producto de cantidades de signo contrario tiene signo negativo.

ALTERACIONES DE LOS FACTORES.

OPERACIONES INDICADAS DE MULTIPLICACIÓN EN QUE NO HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN,

OPERACIONES INDICADAS DE MULTIPLICACIÓN EN QUE HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN, deben

DIVISIÓN EXACTA: es aquella en que el cociente es un número entero. Ejemplo: 24÷3=8.

DIVISIÓN ENTERA O INEXACTA: es aquella en el que el cociente no es un número entero.

LEY DE LA UNIFORMIDAD (SE PUEDE ENUNCIAR DE DOS MODOS):

LEY DE LA MONOTONÍA (CONSTA DE TRES PARTES):

LEY DISTRIBUTIVA DE LA DIVISIÓN.

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 10

ALTERACIONES DEL DIVIDENDO Y EL DIVISOR EN LA DIVISIÓN EXACTA.

PRIMERA PARTE: Si el divisor se multiplica por un número no variando el dividendo, el cociente

HIPÓTESIS: Sea D el dividendo, d el divisor, c el cociente, m un número cualquiera, 𝐷 ÷ 𝑑 = 𝑐.

SEGUNDA PARTE: Si el divisor se divide por un número no variando el dividendo, el cociente

HIPÓTESIS: Sea 𝐷 el dividendo, 𝑑 el divisor,𝑐 el cociente, m un número cualquiera, 𝐷 ÷ 𝑑 = 𝑐

ALTERACIONES DEL DIVIDENDO Y EL DIVISOR EN LA DIVISIÓN ENTERA

‘’CURSILLO SAE GAONA’’ (021)203-723.pág. 11

HIPÓTESIS: Sea D el dividendo, d el divisor, c el cociente, r el residuo, donde 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟, y m

DEMOSTRACIÓN: en efecto, si multiplicamos ambos miembros de la igualdad 𝐷 = 𝑑𝑐 + 𝑟 por