Aportes para la reflexión en torno a la ERE (Lewis José Gómez Medina)

Capítulo I Capítulo II Capítulo III

Acerca de la Pedagogía Las categorías propias de la Pedagogía Acerca de los modelos pedagógicos

Definición: Diferencia con Modelo: representaciones esenciales de las

Todo lo que la educación: la corrientes pedagógicas
Formación: ir de Socialización:
se relaciona pedagogía la hominización a proceso en el que el
con el hace referencia la humanización, hombre incorpora Tradicional: no responde
proceso de la
al proceso de desarrollar un elementos de la a los intereses del Sicológico: el
enseñanza y
enseñanza, proyecto de vida. sociedad período histórico en el hombre
el aprendizaje
mientras que la cual se vive; relaciones aprende por
educación hace Desarrollo: conduce a una formación autoritarias y condicionami
referencia a la síquica de orden superior; el hombre jerárquicas, el centro es entos; por
el maestro; el método de
proyección construye su naturaleza. procesos
enseñanza es el verbal.
social del cognitivos;
hombre. por
Neoliberal: la gestión educativa debe tener una visión empresarial; combinación
La pedagogía como libre elección, competencias, autonomía, productividad escolar, en de las dos
una palabra privatización. anteriores.

Arte: el Saber: Ciencia: Democrático: mayor participación del estudiante en la práctica Extraescolar: las
hombre rigurosidad orientada educativa; la educación debe estimular el desarrollo individual; personas también
produce de la
a un fin. integración del individuo en su realidad nacional, ligada a postulados se educan por
algo enseñanza.
de ruptura y de transformación social de la sociedad. fuera del aula, la
Técnica: familia, los medios
Filosofía: de comunicación
procedimi Disciplina:
forma de Global: la enseñanza debe ser cada vez más integradora y son maneras
ento que conocimientos
pensar o menos especializada, y en consecuencia el conocimiento eficaces de llegar
se sirve de obtenidos por
ver las debe tener un carácter holístico; los docentes deben conocer al estudiante; la
una ciencia la observación.
cosas los intereses y motivaciones de sus estudiantes para que este educación formal
o un arte.
pueda organizar los temas y contenidos. no es única.