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enquetes, questões de exame, esclarecimento de dúvidas, data de

A importância das redes sociais interesses da classe, estudos de caso, instruções sobre tarefas, dicas para
elaboração e entrega do trabalho e assim por diante.
para a educação Outros benefícios que uma rede social criada para
trabalhar com educação pode oferecer:

• Permite centralizar em um só lugar todas as atividades de


ensino, professores e alunos de uma instituição de ensino;
• Aumento do senso de comunidade educativa para alunos e
professores por causa do efeito de proximidade produzida pelas redes
sociais;
• Aumento da fluência e facilidade de comunicação entre
professores e alunos. Participação maior de todos os alunos – com os
professores e alunos, promovendo a motivação dos alunos, pois sua
opinião é lida por todos;
• Melhoria da eficácia do uso prático de Tecnologias da
Informação e Comunicação para atuar como um meio de aglutinação de
PEDAGOGIA
pessoas, recursos e atividades;
21/03/2014
• Facilita a coordenação e o trabalho de vários grupos de
Rede social, em princípio, foi utilizada principalmente pelos
aprendizagem (como no curso, turma, grupo de alunos de um curso),
jovens como mero "instrumento" de comunicação e com o único
criando os grupos apropriados;
propósito de fazer contato com várias pessoas de seu interesse.
• Colaboração e conexão com estudantes. As instituições de
Posteriormente, poucas pessoas não reconheceram o potencial dos
ensino estão usando a rede social para facilitar a transição do estudante
recursos na formação de redes sociais, especialmente quando ocorreram
para se tornar um dos seus alunos, ajudando os dois grupos a se
situações de alto impacto social, tais como terremotos, tsunamis,
conectar e colaborar uns com os outros;
eventos sociais, situações políticas e assim por diante. Recentemente,
• Facilita a comunicação e a transmissão de informações entre
com a notável expansão das redes sociais, algumas instituições de ensino
os professores e os pais e mães.
passaram a dar alguma atenção a esta nova forma de divulgação de
informações entre os alunos.
Essa rede de relacionamento também pode acrescentar
Atualmente, essas pessoas têm encontrado ou descoberto
valores às instituições de ensino. Uma comunidade virtual bem focada e
algumas aplicações úteis na educação. As redes sociais podem gerar
administrada poderia prover um elo entre o aluno e a instituição de
novas sinergias entre os membros de uma comunidade educativa, como
ensino quando o mesmo não estiver mais nela, proporcionando também
por exemplo: facilita o compartilhando de informações envolvendo
um espaço próprio para reencontros.
temas estudados em sala de aula, o estudo em grupo, a divulgação dos
Referências Bibliográficas:
mais diversos conteúdos informativos, o compartilhamento de recursos
LORENZO, E. M. A Utilização das Redes Sociais na Educação. 3ª ed., Rio de Janeiro,
(documentos, apresentações, links, vídeos) e, sobretudo, de projetos e Clube de Autores, 2013.
fortalece o envolvimento dos alunos e professores e cria um canal de por EDER WAGNER CÂNDIDO MAIA LORENZO
comunicação entre eles e outras instituições de ensino. Bacharel em Ciência da Computação. Especialista em Novas Tecnologias. Servidor

Com a utilização de um espaço de colaboração, como redes Público Federal. Autor do Livro: "A Utilização das Redes Sociais na Educação

sociais, o professor por sua vez terá a oportunidade de verificar aspectos


muitas vezes difíceis de serem identificados em uma sala de aula, como Paráfrase – dizer com suas palavras o que está escrito no texto acima.

a capacidade de elaborar textos, melhoria do desenvolvimento na É importante que você faça a paráfrase apenas dos períodos, ou seja, cada

escrita, a pesquisa sobre um assunto, a apresentação de uma opinião e sentença termina no ponto final e não apenas no parágrafo.

o debate entre os alunos. Exemplo:

A utilização das redes sociais como plataformas de ensino é


uma opção para a construção do relacionamento entre os alunos e Texto:

professores. Sendo assim, esses professores e alunos usam algumas


redes para trocar experiências, avaliações e conteúdos com informações Nos últimos tempos houve um interesse crescente pelas

de aprendizagem em todos os níveis de estudos. As redes sociais têm questões ambientais. Diante disso tal preocupação pode ser relacionada

sido utilizadas por professores como plataforma de intercâmbio de com a degradação indiscriminada do planeta terra...

informação e comunicação. As redes sociais também podem ser usadas


de inúmeras maneiras pelos educadores, tais como: criar comunidades Paráfrase:

de aprendizagem para a escola, classe ou disciplina; compartilhar Sabe-se que, nas últimas década, houve uma acentuada preocupação

metodologia, programas, informações e ideias com outros professores; com as questões ambientais. Essas preocupações estão diretamente ligadas a

gerar um relacionamento didático e dinâmico entre profissionais da área vários fatores, como o uso irresponsável dos recursos naturais.
etc. Lembre-se de que você não pode mudar a ideia do autor e precisa

Existem várias aplicações que os alunos intuitivamente fazer a paráfrase de uma vez só. Se possível, sem celular ou outro objeto que

encontram para uso em educação, por exemplo, para compartilhar todas distraia você.

as informações, consultar notas e resultados de trabalho, participar de

PARÁFRASE E DISCURSIVAS
1
Nome: ___________________________________________ Sou Aluno de Tereza! Sim O / Não O

Tema: _____________________________________________________________________________

FOLHA DE REDAÇÃO
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Valores das Competências 0 40 80 120 160 200


C1 Domínio da Língua Portuguesa O O O O O O
C2 Compreensão da proposta de redação O O O O O O
C3 Seleção e organização das informações O O O O O O
C4 Mecanismos necessários para argumentação textual O O O O O O
O O O O O O 2
C5 Propor uma solução
Nome: ___________________________________________ Sou Aluno de Tereza! Sim O / Não O

Tema: _____________________________________________________________________________

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Valores das Competências 0 40 80 120 160 200


C1 Domínio da Língua Portuguesa O O O O O O
C2 Compreensão da proposta de redação O O O O O O
C3 Seleção e organização das informações O O O O O O
C4 Mecanismos necessários para argumentação textual O O O O O O
O O O O O O 3
C5 Propor uma solução
Nome: ___________________________________________ Sou Aluno de Tereza! Sim O / Não O

Tema: A importância da tecnologia da informação para a educação.

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Valores das Competências 0 40 80 120 160 200


C1 Domínio da Língua Portuguesa O O O O O O
C2 Compreensão da proposta de redação O O O O O O
C3 Seleção e organização das informações O O O O O O
C4 Mecanismos necessários para argumentação textual O O O O O O
O O O O O O 4
C5 Propor uma solução
b) No verbete “privacidade”, do Dicionário Houaiss da língua
QUESTÕES DISCURSIVAS portuguesa, lê-se: trata-se de ang. de empréstimo recente na língua,
sugerindo-se em seu lugar o uso de ................ .
QUESTÃO 01 Por que o dicionário sugere que se evite o uso de “privacidade”? Que
Observe esta sequência de quadrinhos do cartunista argentino Quino: palavra pode ser usada em seu lugar?

QUESTÃO 03
Observe este anúncio.

Resuma em no máximo 5 linhas as críticas que o autor faz à


sociedade atual. Procure integrá-las em uma análise unificada, evitando
a descrição quadro a quadro.

____________________________________________________________________________
a) Na composição do anúncio, qual é a relação de sentido existente
____________________________________________________________________________
entre a imagem e o trecho “quem é e o que pensa”, que faz parte da
____________________________________________________________________________ mensagem verbal?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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QUESTÃO 02
Leia o seguinte texto: ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Pense antes de compartilhar


Cada vez mais pessoas interagem por meio de redes sociais. b) Se os sujeitos dos verbos “descubra” e “pensa” estivessem no

O crescimento dessas comunidades reforça uma das principais plural, como deveria ser redigida a frase utilizada no anúncio?

discussões relativas à internet: a privacidade.


Época, 15/04/2011. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

a) Qual a razão apresentada por essa matéria jornalística para ____________________________________________________________________________


aconselhar seus leitores a “pensar antes de compartilhar”?
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
____________________________________________________________________________
Estamos comemorando a entrega de mais de mil imóveis. São
____________________________________________________________________________ mais de 1000 sonhos realizados. Mais de oito imóveis são entregues
todo dia. Quer ser o próximo? Então vem para a X Consórcios. Entre você
____________________________________________________________________________
também para o consórcio que o Brasil inteiro confia.
____________________________________________________________________________ (Texto de anúncio publicitário, editado.)

PARÁFRASE E DISCURSIVAS
5
QUESTÃO 04 ____________________________________________________________________________
No contexto em que se encontra, a pergunta - Quer ser o
____________________________________________________________________________
próximo? - mostra-se ambígua.
a) Explique por quê. b) A econologia, combinação de princípos da economia, sociologia e
ecologia, é defendida por ambientalistas como maneira de se
____________________________________________________________________________ viabilizarem formas alternativas de desenvolvimento.
Reescreva a frase acima, transpondo-a para a voz ativa.
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
b) Mostre como desfazer a ambiguidade, reescrevendo a pergunta.
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ Gabarito
____________________________________________________________________________
Resposta da questão 1: Vive-se um momento histórico em que a velocidade e
____________________________________________________________________________ a superficialidade têm dominado as relações. O desenvolvimento científico, o avanço
tecnológico e industrial têm sido os parâmetros que, segundo várias ideologias,
levariam o Homem ao domínio do mundo e à superação das contradições sociais.
QUESTÃO 05
Entretanto, isso tem acarretado também comportamentos imediatistas,
“A gente via Brejeirinha: primeiro, os cabelos, compridos, lisos,
individualistas, alienantes, egocêntricos.
louro-cobre; e, no meio deles, coisicas diminutas: a carinha não- Resposta da questão 2: a) A última palavra que encerra a matéria expressa a
comprida, o perfilzinho agudo, um narizinho que-carícia. Aos tantos, não preocupação do jornalista relativamente ao direito à privacidade que, muitas vezes,
parava, andorinhava, espiava agora — o xixixi e o empapar-se da é prejudicado pelo excesso de compartilhamento de dados pessoais através de redes

paisagem — as pestanas til-til. Porém, disse-se-dizia ela, pouco se vê, sociais da internet.
Resposta da questão 3: a) A imagem de um rosto feliz inserida numa impressão
pelos entrefios: — ‘Tanto chove, que me gela!’” ROSA, Guimarães.
digital transmite a ideia da singularidade de pensamento e personalidade de cada
“Partida do audaz navegante”, Primeiras estórias .
morador de São Paulo o qual, provavelmente, expressará as características positivas
da cidade ao ser inquirido sobre o assunto.
a) Os diminutivos com que o narrador caracteriza a personagem Resposta da questão 4: a) A pergunta mostra-se ambígua, pois, vindo logo
traduzem também sua atitude em relação a ela. Identifique essa atitude, após " mais de oito imóveis entregues todo dia", leva a associar, erroneamente,
explicando-a brevemente. próximo a imóvel: próximo imóvel a ser entregue. Com a leitura da sequência,
aparece o significado da pergunta visado pelo anúncio: o próximo é referência ao

____________________________________________________________________________ leitor, o próximo a receber um imóvel (ou a realizar um sonho, a comemorar). Diante
do contexto anterior, a falta de determinação da palavra "próximo" ocasiona a
____________________________________________________________________________ ambiguidade.
b) Quer ser o próximo a realizar um sonho? Quer ser o próximo que realizará
____________________________________________________________________________ (ou: que vai realizar) um sonho?
Quer ser o próximo a receber um imóvel? Quer ser o próximo que receberá
____________________________________________________________________________
(ou: que vai receber) um imóvel?
Quer ser o próximo a ser contemplado com um imóvel? / Quer ser o próximo

b) “Andorinhava” é palavra criada por Guimarães Rosa. Explique o que será (ou: vai ser) contemplado com um imóvel?
Resposta da questão 5: a) Nem sempre os diminutivos traduzem apenas uma
processo de formação dessa palavra. Indique resumidamente o sentido
idéia de pequenez (valor objetivo). Eles podem traduzir a idéia de intensidade (“Os
dessa palavra no texto.
dois estavam agarradinhos”), podem ter um sentido pejorativo (“Que novelinha mais
boba!”) ou ainda, como é o caso, transmitir afetividade (valor subjetivo). O valor
____________________________________________________________________________ subjetivo se soma ao objetivo.

____________________________________________________________________________
b) “Andorinhava” é um verbo criado a partir de um substantivo. Trata-se de um

____________________________________________________________________________ processo neológico conhecido como derivação imprópria, ou seja, a palavra mudou
de classe gramatical (andorinha > andorinhar). No texto, significa que Brejeirinha
____________________________________________________________________________ tinha, em um dado momento, um comportamento semelhante ao do pássaro
andorinha, sendo tão pequena, dinâmica, ligeira e perspicaz como uma andorinha,
espiando até “pelos entrefios”.
QUESTÃO 06 Resposta da questão 6:. a) “Se eu não estivesse atento e não tivesse olhado o
a) “Se eu não tivesse atento e olhado o rótulo, o paciente teria morrido”, rótulo, o paciente teria morrido, declarou o médico.”
declarou o médico. Reescreva a frase acima, corrigindo a impropriedade b) Ambientalistas defendem a econologia, combinação de princípos da

gramatical que nela ocorre. economia, sociologia e ecologia, como uma maneira de viabilizarem formas
alternativas de desenvolvimento.

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