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CONCIENCIA FONOLÓGICA

DISEÑO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA


NIVELES TAREAS POSICIÓN PRUEBA DE PRUEBA DE
ENTRADA SALIDAD
Fonemas finales cometa - raqueta campana - manzana
Una palabra zapato – pato plata – lata
contiene todos los
fonemas de la otra
Palabras comparten luna – cuna gato – pato
Rimas y Sensibilización Los fonemas finales
alteraciones Fonológica: Palabras comparten foca - boca tuna - luna
Rimas Los fonemas finales
Palabras comparten rodilla – ardilla – sirena-cadena-
Los fonemas finales silla ballena
Palabras comparten vaso – payaso - piña – niña
Los fonemas finales ocaso
Monosílabas tren sol
Segmentación Bisílabas casa cama
Trisílabas lámpara campana
Inicial galleta – pera – lápiz – borrador –
lata bote
Inicial casa - lana – escalera – oso
Sílabas Identificación
naranja – cama espejo – uva
Final gato – sol – pato pelota – maleta –
- anillo ventana - foco
Inicial cometa píldora
Adición Medial maleta tijera
Final bote casaca
Inicial kimono martina
Omisión Medial nublado carpeta
Final botella cochera
Bisílaba puerta gafas
Segmentación Trisílaba maleta jirafa
Polisílaba aeroplano televisor
Fonemas sapo - silla - chino – llavero –
Inicial mesa - polo -lupa chaleco

Identificación lámpara -lana - falda – lámpara –


Medial
pera pistolero - papel
saco - caracol - borrador – reloj -
Final
tazas tenedor - barril
Adición Monosílaba col- flor - sol pez- pan - flor
barco - pato - mesa – silla – mono
Bisílaba
gato
Trisílaba tijera – geranio - paloma -ventana -
jirafa plátano
Páá giná 1
CONCIENCIA FONOLÓGICA

Inicial pala - ala faro – aro


Omisión Medial mango - mago plato – pato
Final pastor - pasto lunar – luna

EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE ENTRADA


CONCIENCIA FONOLÓGICA

Nombre: _____________________________________ Fecha:___________

Grado: _________ Sección: _________

1. Une los dibujos que riman.

Páá giná 2
CONCIENCIA FONOLÓGICA

2. Colorea los que riman con /rodilla/

3. Rodea los que riman con /vaso/.

4. Colorea la cantidad de trocitos de cada dibujo.

5. ¿Dónde escuchas el trocito /ga/? Enciérralo.

6. Pinta el que tenga el mismo trocito final que el modelo.

Páá giná 3
CONCIENCIA FONOLÓGICA

7. Tacha el dibujo que tenga el mismo trocito inicial que el modelo.

8. Marca la respuesta.

Si a meta le
agrego al inicio
/co/

¿Qué palabra se
forma?

9. Si a /mata/ le añadimos /le/ al medio ¿qué palabra formamos? Encierra la


respuesta.

10. Si a /bo/ le añadimos /te/ al final ¿qué palabra formamos? Colorea la respuesta.

Páá giná 4
CONCIENCIA FONOLÓGICA

11. Si a /kimono/ le quito el primer trocito, ¿qué nueva palabra formamos? Colorea.

12. Si a /nublado/ le quito el trocito del medio, ¿Qué nueva palabra formamos?
Colorea.

13. Colorea el número de sonidos de cada dibujo.

Páá giná 5
CONCIENCIA FONOLÓGICA

14. Si a /botella/ le quito el último trocito, ¿qué nueva palabra formamos? Colorea.

15. Rodea los dibujos cuyo nombre contenga el sonido “s”.

16. ¿Cuál de los dibujos tiene al medio el sonido /p/? Márcalo.

17. ¿Cuál de los tres dibujos termina con el sonido /l/? Márcalo.

Páá giná 6
CONCIENCIA FONOLÓGICA

18. Escucha los siguientes sonidos /s/, /o/, /l/, ¿qué palabra se forma? Encierra tu
respuesta.

19. Escucha los siguientes sonidos /b/, /a/, /r/, /c/, /o /, ¿qué palabra se forma?
Colorea tu respuesta.

20. Escucha los siguientes sonidos /j/, /i/, /r/, /a/, /f/, /a/, ¿qué palabra se forma?
Marca tu respuesta.

21. Dibuja la palabra nueva.

a. Si a /pala/ le quitamos el primer sonido /p/, ¿qué palabra nos queda?

Páá giná 7
CONCIENCIA FONOLÓGICA

b. Si a /mango/ le quitamos el sonidos del medio /n/, ¿qué palabra nos queda?

c. Si a /pastor/ le quitamos el último sonido /r/, ¿qué palabra nos queda?

Páá giná 8
CONCIENCIA FONOLÓGICA

EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE SALIDA


CONCIENCIA FONOLÓGICA

Nombre: _____________________________________ Fecha:___________

Grado: _________ Sección: _________

1. Une los dibujos que riman.

Páá giná 9
CONCIENCIA FONOLÓGICA

2. Colorea los que riman con /ballena/

3. Rodea los que riman con /niña/.

4. Colorea la cantidad de trocitos de cada dibujo.

5. ¿Dónde escuchas el trocito /la/? Enciérralo.

6. Pinta el que tenga el mismo trocito inicial que el modelo.

Páá giná 10
CONCIENCIA FONOLÓGICA

7. Tacha el dibujo que tenga el mismo trocito final que el modelo.

8. Marca la respuesta.

Si a dora le
agrego al inicio
/pil/

¿Qué palabra se
forma?

9. Si a /tira / le añadimos /je / al medio ¿qué palabra formamos? Encierra la


respuesta.

10. Si a /casa / le añadimos /ca/ al final ¿qué palabra formamos? Colorea la


respuesta.

Páá giná 11
CONCIENCIA FONOLÓGICA

11. Si a /martina/ le quito el primer trocito, ¿qué nueva palabra formamos?


Colorea.

12. Si a / carpeta / le quito el trocito del medio, ¿Qué nueva palabra formamos?
Colorea.

13. Colorea el número de sonidos de cada dibujo.

Páá giná 12
CONCIENCIA FONOLÓGICA

14. Si a /cochera/ le quito el último trocito, ¿qué nueva palabra formamos?


Colorea.

15. Rodea los dibujos cuyo nombre contenga el sonido “ch”.

16. ¿Cuál de los dibujos tiene al medio el sonido /l/? Márcalo.

17. Marca con X sobre el dibujo que termina con el sonido /r/

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CONCIENCIA FONOLÓGICA

18. Escucha los siguientes sonidos /p/, /a/, /n/, ¿qué palabra se forma? Encierra
tu respuesta.

19. Escucha los siguientes sonidos /m/, /e/, /s/, /a/, ¿qué palabra se forma?
Colorea tu respuesta.

20. Escucha los siguientes sonidos /p/, /l/, /a/, /t/, /a/, /n/,/o/ ¿qué palabra se
forma? Marca tu respuesta.

21. Dibuja la palabra nueva.

a. Si a /faro/ le quitamos el primer sonido /f/, ¿qué palabra nos queda?

Páá giná 14
CONCIENCIA FONOLÓGICA

b. Si a /plato/ le quitamos el sonidos del medio /l/, ¿qué palabra nos queda?

c. Si a /lunar/ le quitamos el último sonido /r/, ¿qué palabra nos queda?

Páá giná 15