Sesión de aprendizaje N°05

I.-ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Ciclo vital del hombre”

II.-INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.I N°300/Mx-P Luricocha

III.-SECCION : “Amarillo”

IV.-DOCENTE DE AULA : Lida L. Delgadillo Untiveros

V.-DOCENTE PRACTICANTE: Ana M. Palomino Araujo

VI.-AREA : Ciencia y Ambiente

VII.-FECHA : Miércoles 13, de mayo del 2015

VIII.-Selección de capacidades e indicadores:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

.CIENCIA Y
AMBIENTE Indaga mediante Comprende y aplica Describe las
métodos científicos y conocimiento características y
situaciones que científico y necesidades del
pueden ser argumenta ciclo de vida del
investigados por la científicamente. hombre.
ciencia
IX.-Secuencia metodológica:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

HORA DEL JUEGO LIBRE PLANIFICACION.-Los niños y niñas eligen en

EN LOS SECTORES Juguetes y/o
forma libre el sector de su preferencia. materiales

ORGANIZACIÓN.-Los niños juegan en su

carpeta de manera ordenada. Preguntas ¿A
que juegan? ¿Con que están jugando?.....

EJECUCION.-Los niños y niñas juegan

libremente tal como se organizaron.

ORDEN.-Al escuchar la canción “A guardar”

los niños guardan sus juguetes de manera
*Papel boom
ordenada. lápiz
pintadores
REPRESENTACION.-Los niños y niñas
dibujaran en un papel bon la parte que más
les gusto del juego. (opcional)

ACTIVIDADES PERMANENTES.-Rezo, canto,

*siluetas
RUTINA
control de asistencia, control de tiempo, *carteles
etc. *laminas

ACTIVIDAD DE LA INICIO
UNIDAD *Canción
MOTIVACION.-la profesora canta la canción
“cuando era”
Canción:
Cuando era bebe, bebe
Chuponeaba, chuponeaba

Cuando era niña ,niña

Estudiaba estudiaba
 Cuando era joven, joven
Paseaba, paseaba
canción
Papelote
Cuando era vieja ,vieja
representacion
Bastoneaba ,bastoneaba.(bis)

RESCATE DE SABERES PREVIOS.-Los niños y

niñas responden a las siguientes preguntas
que se les formula: ¿Qué observan aquí?
¿Qué es? ¿Les gusto la canción? preguntas
¿De qué habla?

DESARROLLO
NUEVO CONOCIMIENTO : se les presenta
siluetas se da a conocer el tema “ciclo vital
del hombre “y se da una explicación
tijera
papelote
CONSTRUCCION DE LO APRENDIDO: Niños goma
y niñas forman grupo de tres cinta
-Recortan y pegan dibujos.
-Niños y niñas ubican en un papelote los
dibujos según corresponde
-Exponen el trabajo

-Hoja de
aplicación
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO.-
-Se reparte una hoja de aplicación para
que el niño y niña se identifique en qué
etapa se encuentra
-pinta y marca

preguntas

CIERRE
RECUENTO DE LO APRENDIDO.- Niños y Dialogo
niñas responden a las siguientes preguntas
¿Qué aprendimos? ¿Qué hicimos hoy?

RECUENTO DE LO APRENDIDO A UNA

SITUACION NUEVA.-niños y niñas dialogan
sobre el ciclo vital del hombre.

RECREO
ACTIVIDAD DE ASAMBLEA O INICIO.-Los niños y niñas
Canción
PSICOMOTRICIDAD juegan la canción “del yutu”. juego

CANCION-JUEGO
Yutu yutu
Ankas qamuchkan
Pakakuy pakakuy (bis)
Ichu sikichampi (bis)
Pakakuy pakakuy
Rumí sikichampi (bis)
Pakakuy pakakuy
Ichu sikichampi(bis)

tijeras
papeles
papelote
goma

DESARROLLO.-los niños y niñas cortan en

Tijeras
forma libre hojas de diferentes colores Papeles
Pegan las hojas recortadas en una Goma
manzana grande en un papelote papelote

RALAJACION.-Los niños y niñas escuchan canción

músicas variadas.
ACTIVIDAD ASAMBLEA.- Los niños y niñas se sientan
LITERARIA en sus sitios de manera ordenada
Caja
Papelote
MOTIVACION.- Se les presenta una caja de silueta

sorpresa y los niños y niñas adivinan lo

que hay dentro de ella. se les presenta

ADIVINANZA
Dura por arriba, dura por abajo
Tiene cara de serpiente y patas de palo.

La tortuga

EXPRESIVIDAD.-Los niños y niñas

responden a las siguientes preguntas :
¿Les gusto? ¿De dónde es el animalito?
¿Cuántas patas tiene?

Hoja boom
Lápiz
CIERRE:.-Los niños y niñas dibujan la pintadores
tortuga(opcional)

SALIDA:rezo,recomendaciones,canto.
 Sesión de aprendizaje N°04

I.-ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “María nuestra madre celestial”

II.-INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.I N°300/Mx-P Luricocha

III.-SECCION : “Amarillo”

IV.-DOCENTE DE AULA : Lida L. Delgadillo Untiveros

V.-DOCENTE PRACTICANTE: Ana M. Palomino Araujo

VI.-AREA : Personal social

VII.-FECHA : miércoles 06 de mayo, del 2015

VIII.-COMPETENCIA : Afirma su identidad.

IX.-Selección de capacidades e indicadores

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

*expresa las
PERSONAL emociones que siente
SOCIAL acerca del tema María
Autorregula sus nuestra madre
Afirma su
 identidad. emociones. celestial.

X.-Secuencia metodológica:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
PLANIFICACION.-Los niños y niñas
Juguetes y/o
eligen en forma libre el sector de su materiales de los
preferencia. sectores.
HORA DEL JUEGO LIBRE
EN LOS SECTORES ORGANIZACIÓN.-Los niños juegan en
su carpeta de manera ordenada.
Preguntas ¿A que juegan? ¿Con que
están jugando?.....

EJECUCION.-Los niños y niñas juegan

libremente tal como se organizaron.

ORDEN.-Al escuchar la canción “A

guardar” los niños guardan sus
juguetes de manera ordenada.

SOCIALIZACION.-Los niños y niñas

comentan lo que hicieron, con que
jugaron, a que, y con quienes.

REPRESENTACION.-Los niños y niñas

dibujaran en un papel bon la parte que
más les gusto del juego.(opcional)
 ACTIVIDADES PERMANENTES.- *carteles
*siluetas
RUTINA
canción: “jardincito” Rezo, canto, *laminas
control de asistencia, control de
tiempo, normas de convivencia, etc.

DESARROLLO DE LA INICIO
UNIDAD *Maqueta
MOTIVACION.- Canción: “Es la hora”
La profesora presenta una maqueta a
los niños y niñas como sorpresa que
contiene a la virgen maría.

*cancion.
Se entonara una canción:
Tengo en casa a mi mama
Pero tengo a dos mamas
En el cielo está la virgen
Que es también mama de dios
Las dos me quieren a mi
Las dos me entregan su amor
A las dos les doy mi amor.

RESCATE DE SABERES PREVIOS.-Los *participación

niños y niñas responden a las
siguientes preguntas: ¿les gusto la
canción? ¿Quién es maría? ¿María será
nuestra mama? ¿Cómo es María?

*preguntas
 DESARROLLO
NUEVO CONOCIMIENTO.-Los niños y
niñas se presenta el tema María
nuestra madre celestial.

CONSTRUCCION DE LO APRENDIDO.-a
través de tiras el cual contiene frases *siluetas
aludidas a la virgen María.

María madre amable

María madre celestial
María madre humilde
María madre confiable
María madre sencilla
María madre comprensiva.

-Se construye una oración con la

participación de los niños.
*siluetas
*plumón
YO /TENGO/ DOS/ MAMAS/. *pizarra

-con los niños se hará una

comparación de María con mama.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO.-Los Papel arco iris

niños y niñas pegan papel rasgado a la Goma
imagen de María. Tijera
 CIERRE
RECUENTO DE LO APRENDIDO.-a los
niños y niñas se les pregunta: ¿Qué
hicimos hoy? ¿Qué aprendimos?

RECUENTO DE LO APRENDIDO A UNA

SITUACION NUEVA.-Dialogan con papa
y mama sobre nuestra madre la virgen
María.

RECREO

ASAMBLEA O INICIO.-niños y niñas *Ejercita el

bailan la canción “en la batalla del cuerpo
calentamiento “.

DESARROLLO.-los niños y niñas

realizan trazos en hoja de aplicación. *hoja de
aplicación

ACTIVIDAD DE RALAJACION.-Los niños y niñas

PSICOMOTRICIDAD realizan fases de respiración inhalar, y
a la voz de un gallito se hará dormido y
la mañana siguiente despertó
diciendo:kikiriki moviendo los brazos
simulando aletear.
 ASANBLEA O INICIO.-Niños y niñas
responden a las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos enantes? ¿De quién
hablamos?

EXPLORACION DEL MATERIAL.-A

ACTIVIDAD los niños y niñas se les entrega
GRAFICO PLÁSTICO materiales y se les pregunta: ¿Qué *preguntas

están viendo aquí? ¿Qué le falta? ¿Qué

podemos hacer?

*mandil
*tela blondas
*goma
DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD.- *tijeras
Los niños y niñas pegan y adornan
regalo para mama.

VERBALIZACION.-la profesora
realiza una retro alimentación
sobre el día de la madre.
SALIDA