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MODULO: 2

ACTVIDAD: 1
A continuación se presenta una serie de preguntas referidas al documento “Plan de
Estudios 2011”, elige la respuesta que consideres correcta.
Para compartir tus respuestas, trabaja en un documento de word (doc.) y posteriormente
adjunta el archivo en el correspondiente a esta actividad.

1. Según el Mapa Curricular de la Educación Básica, Plan de Estudios 2011, la


lengua indígena es:
A) Un contenido de la educación indígena
B) Una estrategia didáctica
C) Una asignatura
D) Un componente del método de enseñanza
2. Siguiendo con este texto, se mencionan algunos conceptos, elige la opción que
indica la relación correcta entre estos y las definiciones que se presentan a
continuación.
a) 1d, 2c, 3a, 4b.
b) 2b, 3a, 4c, 5d.
c) 1b, 2c, 3a, 4d.
d) 3b, 1c, 5a, 4d.
1. Educación bilingüe a) Espacio curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir
de la apropiación de las prácticas sociales del
lenguaje, orales y escritas.
2. Parámetros curriculares b) Consistente en la norma pedagógica, curricular y
didáctica que hace visible, en los diferentes fascículos
y distintos materiales de apoyo, los derechos
educativos de niños, niñas y adolescentes indígenas
y migrantes entre otros.
3. Asignatura. Lengua indígena c) Establecen las bases pedagógicas para la
enseñanza de la Lengua Indígena como objeto de
estudio y contienen propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas
4. Marcos curriculares d) Contribuye al desarrollo de su lengua materna y
favorece la apropiación de una segunda lengua, con
aprendizajes para la vida social y escolar,
consolidando el bilingüismo que dé pauta al acceso a
una segunda lengua o a varias segundas lenguas
adicionales a la lengua materna
5. Educación indígena
3. Lee las siguientes definiciones e identifica a qué principios generales de los

Marcos Curriculares corresponden:


"...Permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los
conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de
su cosmovisión..." (SEP, 2011).
"...Proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docente a partir de la
realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede manifestar la
diversidad social, cultural, lingüística o una menor heterogeneidad (comunidades
indígenas monolingües)..." (SEP, 2011).
a) Planes y programas de estudio
b) Diversificación y Comunicación
c) Contextualización y Diversificación
d) Planes y Contextualización