A.

DIAGNOSA KEPERAWATAN KOMUNITAS

I. Analisa dan Sintesa Data
No. Data Penyebab Masalah
1. Pelayanan Minimnya Kurangnya
Data Subjektif : pengetahuan dari program dalam
- Dari hasil wawancara pengelola UKS. pelayanan UKS.
menurut guru yang
bertanggung jawab
terhadap UKS kegiatan
kesehatan sekolah yang
dilakukan hanya
penyediaan obat-obat
darurat bagi P3K.
Data Objektif :
- Hasil screening
didapatkan bahwa 64,08
% peserta didik
mengalami gigi caries.
2. Pendidikan - Tidak adanya Kebutuhan pihak
Data Subjektif : program sekolah akan
- Menurut guru yang pembinaan dan pendidikan
memegang bidang UKS, pelatihan tentang kesehatan tentang
di SDN Jaya Sari UKS UKS dan perawat pengelolaan UKS
sudah 5 tahun ini belum kecil dalam 5 dan PHBS.
ada dilakukan tahun terakhir.
pembinaan dan pelatihan
tentang usaha kesehatan
sekolah (UKS) dan
perawat kecil.
Data Objektif :
- Hasil screening

1
 didapatkan bahwa 64,08
% peserta didik
mengalami gigi caries.
- 74,30 % peserta didik
menggosok gigi 2x
sehari yaitu pada saat
mandi
- 12,01 % masih adanya
peserta didik yang
mencuci rambut
seminggu sekali
- 90,85 % peserta didik
mencuci tangan sebelum
makan namun dari hasil
wawancara kepada
peserta didik 98%
mengatakan tidak
mencuci tangan sebelum
makan makanan jajanan.
3. Lingkungan Rendahnya Kurangnya
Data Subjektif : - pengawasan dari kesadaran pihak
Data Objektif : pihak puskesmas sekolah terhadap
- Kondisi lingkungan kesehatan
sekolah WC kotor dan lingkungan.
berbau.
- kantin sekolah terletak
di depan WC dan
makanan yang dijual
tidak ditutup.
- ruang kelas tidak
tersusun rapi, terlihat
sedikit kotor dan
berdebu.

2
 - Tempat mencuci tangan
guru setelah menulis
menggunakan kapur
jarang diganti sehinggga
ditemukan jentik dalam
air.

II. Perumusan Diagnosa Keperawatan

No. Diagnose Keperawatan (PES)
1. Kurangnya program dalam pelayanan UKS berhubungan dengan
minimnya pengetahuan dari pengelola UKS.
2. Kebutuhan pihak sekolah tentang pengelolaan UKS dan PHBS
berhubungan dengan tidak adanya pelatihan dan pemantauan yang
diberikan oleh pihak puskesmas.
3. Kurangnya kesadaran pihak sekolah terhadap kesehatan lingkungan
berhubungan dengan rendahnya pengawasan dari pihak puskesmas.

III. Penilaian (Skoring)

No. Diagnosa Kriteria Skor Pembenaran
1.  Sifat masalah 2/3  Bila keadaan ini
tidak segera di atasi
tidak akan ada
pelayanan program
UKS yang lebih
baik.

 Kemungkinan masalah 1  Penyelesaian

dapat di ubah masalah dapat
dikurangi tetapi
bertahap karena tidak
mudah untuk
mengubah perilaku

3
 manusia yang dalam
kasus ini adalah
permasalah disini
adalah kesadaran
pihak sekolah
terhadap pelayanan
program UKS.
 Potensial masalah untuk 2/3  Masalah ini dapat
dicegah dicegah bila pihak
sekolah sadar
terhadap pentingnya
pelayanan program
UKS bagi siswa dan
staf.
 Menonjolnya masalah 1/2  Keadaan ini dapat
diatasi jika adanya
program pembinaan
dan pelatihan tentang
UKS dan perawat
kecil. Sehingga
pihak sekolah bisa
menyadari
pentingnya
pelayanan program
UKS bagi siswa dan
staf.
2.  Sifat masalah 1  Bila pihak sekolah
tidak mengetahui
informasi ini,
kemungkinan
program UKS di
SDN Jaya Sari tidak
akan mengalami

4
 kemajuan.
 Kemungkinan masalah 2  Masalah ini sangat
dapat di ubah mudah di ubah
karena pihak sekolah
dapat bekerjasama
dengan puskesmas
untuk mengadakan
pembinaan dan
pelatihan tentang
UKS dan perawat
kecil.
 Potensial masalah untuk 1  Masalah ini sangat
dicegah mungkin untuk
dicegah.
 Menonjolnya masalah 1  Masalah ini terlihat
tidak terlalu penting,
sebenarnya hal ini
adalah hal paling
utama.
3.  Sifat masalah 1  Bila masalah ini
tidak segera
ditangani, derajat
kesehatan siswa dan
staf akan menurun.
 Kemungkinan masalah 1  Masalah ini cukup
dapat di ubah sulit untuk
ditanganni karena
berhubungan dengan
perilaku siswa
ataupu staf sekolah.
Tidak mudah untuk
mengubah kebiasaan
manusia.

5
  Potensial masalah untuk 2/3  Masalah ini dapt
dicegah diubah bila terdapat
oarng yang dapat
memotivasi pihak
sekolah untuk
menyadari
pentingnya menjaga
lingkungan sekolah.
 Menonjolnya masalah 1  Masalah ini harus
segera ditangani
sebelum banyaknya
siswa yang terjangkit
penyakit.

IV. Prioritas Masalah Keperawatan

Prioritas Diagnosa Keperawatan Skor
1. Kebutuhan pihak sekolah tentang pengelolaan UKS dan 5
PHBS berhubungan dengan tidak adanya pelatihan dan
pemantauan yang diberikan oleh pihak puskesmas.
2. Kurangnya kesadaran pihak sekolah terhadap kesehatan 3 2/3
lingkungan berhubungan dengan rendahnya pengawasan
dari pihak puskesmas.
3. Kurangnya program dalam pelayanan UKS berhubungan 2 5/6
dengan minimnya pengetahuan dari pengelola UKS.

6
B. RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN SEKOLAH
NO DIAGNOSA TUJUAN SASARAN RENCANA HARI / TEMPAT EVALUASI
. KEPERAWATAN KEGIATAN TANGGAL KRITERIA STANDAR
KOMUNITAS
1. Kebutuhan pihak Setelah dilakukan Pihak 1.1.Penyuluhan Selasa, 8 Ruang 1. UKS SDN 1. a. Adanya
sekolah tentang tindakan sekolah tentang program Maret 2011 Serbaguna Sindang pemeriksaa
pengelolaan UKS keperawatan yang terdiri UKS dan PHBS bagi SDN Sari n dini
dan PHBS selama 1 bulan dari guru guru dan murid di Sindang memiliki kesehatan
berhubungan dengan diharapkan : dan murid. SDN Jaya Sari Sari program b. Adanya
tidak adanya 1.Pengelola yang baik pemantaua
pelatihan dan UKS SDN 1.2.Supervisi oleh dan n
pemantauan yang Sindang Sari pihak puskesmas terencana lingkungan
diberikan oleh pihak mengetahui tentang pelaksanaan sekolah
puskesmas. program yang program UKS dan oleh pihak
sebaiknya ada PHBS 2. Pihak UKS
di UKS sekolah
2.Pihak sekolah (guru dan 2. a.Memeliha
yang terdiri murid) ra
dari guru dan memiliki kebersihan

7
 murid kesadaran kelas, wc,
mengetahui untuk dan
tentang PHBS berprilaku lingkungan
hidup bersih sekolah
dan sehat b.Memperh
atikan
penampilan
diri
2. Kurangnya Setelah dilakukan Pihak 1.Penyuluhan Selasa, 8 Ruang 1.Pihak 1. Memiliki
kesadaran pihak tindakan sekolah tentang kesehatan Maret 2011 Serbaguna sekolah sanitasi dan
sekolah terhadap keperawatan yang terdiri lingkungan SDN melakukan air yang
kesehatan selama 1 bulan : Kepala sekolah, meliputi : Tanjungsa penataan bersih dan
lingkungan 1. Pihak Sekolah, - pemeliharaan ri ulang cukup
berhubungan dengan sekolah guru, sarana fisik dan terhadap 2. Terciptanya
rendahnya (kesek, guru, pengelola lingkungan lingkungan pekarangan
pengawasan dari pengelola UKS, sekolah sekolah dan sekolah
pihak puskesmas. UKS, dan murid, dan - melakukan memperbaik yang aman
peserta didik) pihak di pengadaan i sarana 3.Terciptanya
mau sekitar sarana sekolah yang sudah proses

8
 memodifikasi lingkungan yang mendukung ada pembelajara
lingkungan sekolah. terciptanya 2. Pihak n yang dapat
dengan lingkungan yang sekolah dan menciptakan
memperbaiki bersih dan sehat lingkungan lingkungan
sarana yang 2.menganjurkan sekitar mau psikososial
ada di pihak sekolah untuk yang sehat
sekolah. untuk melakukan memelihara bagi seluruh
2. Pihak sekitar kerja sama dengan kebersihan masyarakat
sekolah mau masyarakat sekitar lingkungan sekolah.
membantu sekolah untuk sekolah
pihak sekolah melakukan
untuk penataan halaman,
memelihara pekarangan, apotik
dan hidup dan pasar
memperbaiki sekolah yang
lingkungan aman.
sekolah. 3.Menganjurkan
pihak sekolah
untuk

9
 menggerakan
pemeliharaan dan
pengawasan
lingkungan
sekolah seperti
pengelolaan
sampah, saluran
air limbah,
kebersihan jamban
dan kamar mandi,
kenersihan kantin
sekolah, ruang
UKS dan ruang
kelas
3. Kurangnya program Meningkatkan Pihak 1. Pihak Pimpinan Selasa, 8 Ruang 1. pihak 1. Adanya
dalam pelayanan kesadaran pihak sekolah sekolah Maret 2011 Serbaguna sekolah pengkajian
UKS berhubungan sekolah terhadap yang terdiri mengajak SDN dapat dan
dengan minimnya pelayanan dari guru. bicara/berdialog Sindang memberik screening
pengetahuan dari program UKS/ dengan guru, Sari an siswa

10
pengelola UKS. meningkatkan komite sekolah pelayanan sekolah
kualitas sumber dan tim program secara
daya manusia pelaksana atau UKS yang periodik
melalui Pembina UKS lebih 2. Adanya
pembinaan tentang : terstruktur penemuan
pelayanan - Maksud, dan kasus
kesehatan anak tujuan dan berkesina (case
usia sekolah manfaat mbungan. finding)
penerapan 2. Guru dan 3. Adanya
program perawat pelayanan
UKS(seperti kecil dapat konseling
penerapan memberik pada siswa
PHBS an sekolah
disekolah. pelayanan 4. Adanya
- Meminta program kegiatan
masukan UKs yang promosi
tentang terbaik. kesehatan
penerapan 5. Adanya
program upaya

11
 UKS di pencegaha
sekolah, n penyakit
antisipasi 6. Staf
kendala melakukan
sekaligus manajeme
alternative n kasus.
solusi. 7. Adanya
- Menetapkan pelayanan
penanggung keperawat
jawab an dan
program emergensi
UKS
disekolah dan
mekanisme
pengawasann
ya.
- Membahas
cara
sosialisasi

12
 yang efektif
bagi siswa,
warga
sekolah dan
masyarakat
sekolah.
- Pimpinan
sekolah
membentuk
kelompok
kerja
penyusunan
kebijakan
program
UKS.

2. menjalin kerja
sama lintas
program dan

13
 lintas sektoral
dengan
memperhatikan
kebijaksanaan
operasional yang
telah ditentukan,
seperti pelayanan
kesehatan di
sekolah kepada
peserta didik dan
masyarakat
sekolah lainnya
dan bekerja sama
dengan tim
pembina UKS
kecamatan dan
masyarakat di
sekitar sekolah
3. Melakukan

14
penataran guru
UKS sebagai
bagian dari
pendelegasian
wewenang di
setiap
SD/sekolah

15