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CAPITULO 2.
PATRONES MOTORES
1.- Objetivo 1
Identificar los tipos de patrones motores y características que presentan
para ser considerados como básicos.
2.- Objetivo 2
Analizar las características que presentan los patrones motores básicos en
niños y niñas, de acuerdo a la fase en que se presentan
3.- Objetivo 3
Distinguir formas de estimular su desarrollo para incrementar el bagaje
motor de niños y niñas que se inician en el deporte.
2.1.1. La carrera
Es un patrón de locomoción fundamental, que permite al sujeto una
participación plena en múltiples circunstancias es desde lo cotidiano, lo lúdico y
posteriormente en la práctica de muchos deportes donde es muy utilizado.
Como patrón requiere ser estimulado y corregido para llegar a una ejecución a
nivel maduro y posterior desarrollo de la habilidad.
2.1.2. El salto
Es otro patrón motor que da pie a las diversas formas de salto que podemos
realizar en múltiples situaciones.
El salto necesita la propulsión en el aire y la caída implica el apoyo de ambos
pies. En su ejecución interviene la fuerza, el equilibrio y la coordinación, por lo que
mientras el niño no presente estas cualidades necesarias para elevarse, no se observará
el salto.
2.2.1. El lanzamiento
El cuadro grafica la evolución del patrón motor de lanzar con una mano, en
donde de un movimiento parcial, en que interviene sólo el brazo, pasan a intervenir
progresivamente las piernas y el tronco, hasta llegar a realizar un movimiento global
en que interviene todo el cuerpo.
La forma madura implica acercar manos al móvil, antes de que este llegue al
cuerpo y amortiguar la recepción de manera controlada, manteniendo la vista en el
objeto y la posición de los pies es equilibrado y estable.
Los niños a los cinco años ya son capaces de atrapar al vuelo una pelota.
2.2.3. Golpear
Es una habilidad manipulativa que implica dirigir un móvil, para que a quien va dirigido,
tenga las máximas dificultades para actuar con el objeto golpeado
ser una buena forma de inicio, llevar un móvil por el suelo es diferente a golpear otro
que se encuentre suspendido, por lo que la posición del móvil, las características de su
desplazamiento o trayectoria en vuelo, su tamaño, color son factores que deben ser
considerados cuando se presentan estas tareas a niños pequeños.
2.2.4. Patear
Es el patrón motor que implica golpear el móvil con el pie. Inicialmente el
movimiento de la pierna es limitado (balanceo), requiere equilibrio con el pie
contrario.
En la fase madura se da un paso inicial flexionando la pierna soporte al apoyarla,
balanceando hacia atrás la pierna de golpeo, que involucra cadera, rodilla y
tobillo; se mantiene el tronco ligeramente inclinado y las extremidades
superiores en oposición para permitir un mejor equilibrio.
La pierna al golpear sigue la dirección transmitida al móvil, manteniendo el peso
del cuerpo en la mitad anterior del pie de apoyo.
Los progresos se evidencian en las figuras siguientes:
Con los niños y niñas se debe abordar contenidos que propicien el desarrollo de:
• Las manipulaciones (atrapar, pasar, golpear, lanzar, recibir).
• Los patrones de movimiento y relacionados con la coordinación dinámica
general (rodar, gatear, andar, reptar, saltar; giros, lanzamientos, empujes, tracciones).
• El esquema corporal (estructura global y segmentaria del cuerpo).
ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN:
Observa en tu entorno lo que ocurre con los niños y niñas respecto a su forma
de moverse:
1. ¿Cuáles son las principales características de los patrones motores que
realizan los niños y niñas?
2. ¿Qué diferencias aprecias respecto a los patrones motores que utilizan?
3. ¿Todos presentan el mismo nivel de ejecución o se ven diferencias según
edad o sexo?
4. ¿Es posible apreciar el estadio de desarrollo en que se encuentran los
patrones motores básicos en los niñas y niñas que observas?
5. ¿El entorno donde se desenvuelven estos niños presenta características que
estimulan el desarrollo de su motricidad?
6. ¿Qué aspectos del entorno social estimulan el desempeño motriz en su
entorno físico?
BIBLIOGRAFÍA
Castañer, M. y Camerino, O. (2006) Manifestaciones Básicas de la Motricidad.
Leida: Ediciones de la Universidad de Leida.
Gallahue, D. (1982). Movimientos Fundamentales.
Ruiz P, Luis M (1994). Desarrollo Motor y Actividades Físicas. Madrid: Gymnos
Editorial.
Serrano S, J A (2005). Fundamentos Teóricos de los Patrones Motores Básicos.
Los Patrones Motores Locomotivos. Departamento de Educación Física. Universidad de
Las Palmas de G.C.