AREA: ETICA Y VALORES AÑO: 2018

DOCENTE: JEINER CARRILLO GRADO: NOVENO

TEMA: CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA (CAMINO A SEGUIR) CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Analizar los valores personales dentro de un grupo y por parte del él, así mismo ampliar la concepción del mundo y de la vida.

INTRODUCCION: IMPORTANCIA DE CONSTRUIR UN PROYECTO DE VIDA

Es lo que tú y yo decidimos que queríamos ser en un determinado momento. Considerando todas las posibilidades concretas que teníamos de lograrlo.
Alcanzar estas metas no solo te
afecto a ti directamente sino
también a todo tu entorno
familiar y social. El tener un
proyecto de vida brinda una
mirada con mayores esperanza
hacia al futuro, a pesar de las
dificultades que se pueden
presentar y las decisiones
difíciles que se tienen que tomar.
PREGUNTAS DE REFLEXION
1)¿Cuándo me siento
totalmente vivo? ¿Cuáles son
las cosas, los acontecimientos,
las actividades, que me hacen
sentir que realmente vale la
pena vivir, que es lo maravilloso de estar vivo? 2. ¿Qué es lo que hago bien? ¿En qué puedo contribuir a la vida de los demás? ¿Qué es lo que
hago bien para mi propio desarrollo y bienestar? 3. Dada mi situación actual y mis aspiraciones, ¿qué necesito aprender a hacer? 4. ¿Qué
deseos debo convertir en planes? ¿Ha descartado algunos sueños por no ser realistas y que deba volver a soñar? 5. ¿Qué recursos tengo sin
desarrollar o mal utilizados? Estos recursos pueden referirse a cosas materiales, a talentos personales o a amistades. 6. ¿Qué debo dejar de
hacer ya? 7. ¿Qué debo empezar a hacer ya? 8. Las respuestas dadas a todas las preguntas anteriores, ¿Cómo afectan a mis planes y
proyectos inmediatos para los tres próximos meses, para el próximo año? 9) Qué ventajas tengo? 10) ¿Qué hago bien? 11) ¿Con qué Recursos
cuento? 12) ¿Quiénes me ayudan? 13) ¿Cuáles son las oportunidades que tengo? 14) ¿De todas las oportunidades, cuáles son en las que mejor
me podría desenvolver? 15) ¿Qué es lo que hago mal? 16) 18) ¿Qué debería evadir? 17) ¿Qué es lo que debería mejorar? 18) ¿Cuáles son mis
obstáculos? 19) ¿Qué tengo que cambiar en mi entorno? 20) Cuáles son Mis límites, miedos y debilidades? 21) Cuáles son mis Logros? 22)
Cómo es mi relación con Dios y cómo está mi vida espiritual? 23) Lo que debo aprender de la vida? 24) ¿Quién quiero llegar a ser? 25) Lo que
debo aprender laboralmente?.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA N°1
DESPUES DE DESARROLLAR LA INTRODUCCION DEBES DISEÑAR LA IMAGEN DEL ARBOL CON SUS INTERROGANTES QUE REPRESENTA TU PROYECTO DE VIDA; POSTERIORMENTE
REFLEXIONA SOBRE CADA UNO DE LOS 25 INTERROGANTES EXPUESTO ANTERIORMENTE. PARA EXTRAER TUS PROPIAS CONCLUSIONES DEBES PRESENTAR UN INFORME POR
ESCRITO EN LA CONTRUCCION DE TU PROYECTO DE VIDA.
HISTORIA PARA REFLAXIONAR
Un día apareció un caballo en la granja de una aldea. El dueño de la granja lo cuidó y el caballo se quedó. La gente de la aldea le decía: Qué buena suerte. El respondía:
“Buena suerte, mala suerte, se verá”. Pasado unos días, el caballo se marchó. La gente de la aldea le dijo: “Qué mala suerte”. Él contestó: “Buena suerte, mala suerte, se
verá”. Pasada una semana, como le había cuidado muy bien, el caballo regresó con una manada de caballos. La gente de la aldea le dijo al dueño de la granja: “Qué buena
suerte”. Y él respondió: “Buena suerte, mala suerte, se verá”. Después de unos días, uno de los caballos le dio una coz al hijo del dueño de la granja que le rompió las
piernas. La gente de la aldea le dijo: “Qué mala suerte”. Él contestó: “Buena suerte, mala suerte, se verá”. Después de dos semanas, los ejércitos de ese país se llevaron a
todos los jóvenes a la guerra excepto a su hijo que tenía las piernas rotas… ¿Buena suerte, mala suerte?, se verá.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA N°2
La anterior historia de vida se puede considerar como un fracaso o una oportunidad: justifica tu respuesta? ¿ Qué te enseña la siguiente frase” cuando se
cierra una puerta se abre otra?
FRASE CELEBRE (Dios no te hubiera dado la capacidad de soñar sin darte también la posibilidad de convertir tus sueños en realidad). Héctor Tassinari