UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, SEDE BOGOTÁ

FACULTAD DE ARTES

Instituto de Investigaciones Estéticas

PROGRAMA DE LITERATURA Y CINE

Profesor Asociado: JUAN DIEGO CAICEDO GONZÁLEZ

Monitor. CÉSAR LEONEL CORREA BERMÚDEZ, Estudiante de Sociología

I. Presentación

Pocos años después del nacimiento del cine empieza un debate que continúa ininterrumpidamente
hasta hoy: versa sobre las relaciones de éste con la literatura, si el recurrir en una película a una
obra literaria como fuente argumental la beneficia o no, si el cine le debe algo a la literatura o no, si
los dos medios de expresión tienen algo en común o no, o si proceden artísticamente de formas
diametralmente opuesta que es imposible asemejar e, incluso, comparar.

En este curso se estudiarán diferentes puntos de vista sobre el particular, aun cuando primará la
concepción de que estas relaciones han sido y son muy fecundas, siempre y cuando se tengan en
cuenta tanto elementos comunes a ambos, como las profundas diferencias que de hecho existen en
uno y otro caso, las cuales no dejan de ser evidentes.

Como pedagógica y didácticamente siempre es necesario exponer ejemplos tanto de transposición

de obras literarias al cine como de películas en las que el guión es original (¿hasta qué punto?), se
han escogido para este curso relatos de detectives y obras de la llamada serie negra, géneros que
tienen mucha historia y relevancia, ya sea en la literatura, ya en el cine. De este modo se puede
llegar a tener una gran claridad, por igual, sobre lo que es compartido y lo que nunca podrá serlo.

II. Objetivo General

Considerar géneros originalmente literarios, pero que han tenido todo un desarrollo en el cine, el
cual, a su vez, ha creado sus propios exponentes genéricos en creaciones artísticamente muy
valiosas, así como los ha empobrecido y simplificado industrialmente.

III. Objetivos Específicos

III.1. A partir de los relatos de Sir Arthur Conan Doyle, G.K. Chesterton y Dashiell
Hammett, precisar las características de los relatos de detectives y de la serie negra.
 III.2. Establecer las relaciones, tanto de homologación como de oposición, entre éstos
y una serie de transposiciones cinematográficas y televisivas.
III.3. Analizar el fenómeno de cómo el cine, apropiándose de modelos literarios de tales
géneros, ha creado unos patrones formales y de lenguaje autónomos.
III.4. Realizar ejercicios audiovisuales para aplicar la teoría a la práctica.

IV. Temario por sesiones y fechas

- Agosto 16. Presentación del programa.

- Agosto 23. El gran clásico de los detectives: Sherlock Holmes. Actualidad de la figura del cine
en transposiciones y versiones libres recientes. Película: “Sherlock Holmes” de Guy Ritchie.
Lectura de “El lenguaje del film” de Renato May: Preliminares (páginas 33-49).
- Agosto 29. Continuación de Sherlock Holmes en el cine. Película: “Juego de sombras” de
Guy Ritchie. Lectura del libro de May: El montaje en el cuadro y Montaje técnico (págs. 49-
112).
- Septiembre 6. La fuente literaria original del gran clásico. Lectura de “Las memorias de
Sherlock Holmes” (primera mitad del libro).
- Septiembre 13: Lectura de la segunda mitad del libro. Lo que han hecho con el personaje
grandes autores del cine: ¿Caricatura, sarcasmo, fidelidad o infidelidad al original? Película:
“El último secreto de Sherlock Holmes” de Billy Wilder.
- Septiembre 26. Definición del carácter de Sherlock Holmes. Lectura del segundo capítulo
del libro “Cómo escribir un drama” de Lajos Egri ((págs. 26-79) y de la “Estética”, volumen
I, de G.W.F. Hegel (páginas 207-212). Primer trabajo escrito; exposiciones, discusión.
- Octubre 4. La serie negra en el cine. Película: “De paseo a la muerte” o “Muerte entre las
flores” de Ethan y Joel Cohen. Lectura de “¿Qué es el cine?” de André Bazin; A favor de un
cine impuro (págs. 165-187).
- Octubre 11. La fuente literaria original: Dashiell Hammett. Lectura de “La llave de cristal”.
- Octubre 18. Continuación del tema anterior. Lectura de Hammett: “Cosecha roja”.
- Octubre 25. El escritor convertido en personaje cinematográfico. Película: “Hammett” de
Wim Wenders. Lectura de “Cine y literatura” de Perre Grimferrer.
- Noviembre 1º. Caracterización de los personajes de Hammett. La psicología analítica de Carl
Gustav Jung y una visión sociológica; la filosofía pragmática. Lectura escogida por el
monitor.
- Noviembre 8. El padre Brown de G.K. Chesterton. El concepto de la serie televisiva.
Visualización de la mitad de los capítulos de la primera temporada, serie de la BBC. Lectura
de “Estética y psicología del cine”, II; Literatura y cine (págs. 420-452).
- Noviembre 15. Lectura de los cuentos del Padre Brown de Chesterton.
- Noviembre 22. Brown, Chesterton; continuación.
- Noviembre 29. Brown-Chesterton, finalización.
 V. Metodología

Mucha lectura; visualización de películas fuera de clase; análisis de las mismas en las clases;
exposiciones, discusiones.

VI. Evaluación

- 30%: evaluaciones orales en clase.

- 30%: primer trabajo escrito.
- 40%: ensayo final. Análisis de un cuento de Conan Doyle o Chesterton y de las relaciones
con un material cinematográfico existente o hipotético (propuestas, reflexiones).
Referencia: “La definición del arte” de Umberto Eco; Cine y literatura, la estructura de la
trama (págs. 194-201).

NOTA: Los estudiantes que realicen el ejercicio audiovisual estarán exentos de la presentación del
ensayo final.

VII. Bibliografía

- BAZIN, André. ¿Qué es el cine? Rialp, Madrid; 1966.

- MITRY, Jean. Estética y psicología del cine. Dos volúmenes. Siglo XXI, Madrid; 2002.
- ECO, Umberto. La definición del arte. Martínez Roca, Barcelona; 1970.
- GRIMFERRER, Perre. Cine y literatura. Planeta, Barcelona; 1985.
- MAY, Renato. El lenguaje del film. Rialp; 1957.
- EGRI, Lajos. Cómo escribir un drama. Centro Universitario de Estudios Cinematográficos,
Área de guión; Ciudad de México; 1986. Material mimeografiado y fotocopiado.
- HEGEL, G.W.F. Estética. Dos volúmenes. Península, Barcelona; 1989.
- CONAN DOYLE, Arthur. Las memorias de Sherlock Holmes. Penguin Random House,
Barcelona; 2012.
- HAMMETT, Dashiell. La llave de cristal. Alianza, Madrid; 2006.
- HAMMETT, Dashiell. Cosecha roja. Alianza; Madrid; 2006.
- CHESTERTON, G.K. Obras completas en cuatro tomos. Tomo II. El padre Brown. Plaza &
Janés, Barcelona; 1964.

VIII. El docente

Juan Diego Caicedo González nació en Bogotá. Comunicador Social. Magister en

Arte, Dirección de Cine y T.V., de la Escuela Nacional Superior de Cine, Teatro y T.V.
León Schiller de Lodz, Polonia. Guionista y director de cine y televisión. Películas y
trabajos audiovisuales, entre otros: “In Claro Monti” (1.987), “Espíritu Errante”
(1.994), “Los Tambores de Arturo” (2.001- You tube), “Cine al Patio” (2.003-You
tube), “Presencia Perpetua y Eterna” (2005-You tube), “El Decálogo en Patios
Colombianos” (2005-You tube) “Lo Interno y lo Interior” (2006), “Marnie derriba el
Muro” (2007), “Un Jorobado Chiflado para Adela (2008.You tube), “Las Manos del
Padre” (2009-2013-Vímeo), “Langostas, libros y cine” (2015-Vímeo) y “El hombre de
tres países” (2016-Vímeo). Ha trabajado en las programadoras de televisión Lumen
2000 y Punch, y en Caracol Televisión. Presidente de la Federación Colombiana de
Cine Clubes (1977-78); crítico de cine en varios diarios del país y publicaciones
especializadas como El Espectador, Nueva Frontera, Cinemateca, Ojo al Cine,
Ensayos y Kinetoscopio. Profesor en las universidades Pedagógica Nacional, Rosario,
Santo Tomás, Andes, Javeriana, Jorge Tadeo Lozano, Católica y Universidad del Valle
y Universidad Nacional de Colombia, desde 1990 hasta hoy. Director de la Escuela
de Cine y Televisión (2001-2002) y, actualmente, docente de la Maestría de
Escrituras Creativas. Conferencista y profesor en cursos libres y de educación
continua en la Cinemateca Distrital, el Museo de Arte Moderno de Bogotá, el Cine
Club Los Fundadores de la Universidad Central, el Cine Club El Muro, la Alianza
Colombo Francesa, el Consejo Británico, la casa cultural de la Catedral Primada de
Bogotá, la Cinemateca La Tertulia de Cali y el Centro Colombo Americano de
Medellín. Compilador y ensayista del libro “Movimientos y Renovación en el Cine”.
Autor, igualmente, de los libros “Sobre el cine y sus hermanas”, “Eric Rohmer, el
cineasta de una pequeñez esencial”, acompañado de textos de estudiantes, y
“Buster Keaton, cuando la risa es cosa seria”. Director de las revistas Gritos y
Susurros y Cine al Patio, de la cual fueron publicados dos números. Director del
proyecto de formación para reclusos de este último nombre, el cual se desarrolló en
varias cárceles colombianas durante siete años. Realizador de programas de radio
en la Emisora HJCK. UN Radio (colaborador como uno de los fundadores) y HJUT (con
Bernardo Hoyos) dedicados a compositores clásicos y contemporáneos como
Federico Chopin, Béla Bartók, Witold Lutoslawski y Paul Hindemith.