ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS 

OBJETIVOS 

Diferencias  y  similitudes  entre  el  libro  y  la  película.  En  cuanto  a  los  personajes:  identificación, 
personalidad, su desarrollo y evolución en el tiempo y lenguaje diferenciador de cada uno. 

Desarrollo y explotación de la imaginación y la creatividad literaria. 

Identificar tanto los valores sociales como personales. 

CONTENIDO 

Comparar  la  obra  literaria  de  Lewis  Carroll  con  la  adaptación  cinematográfica  de  Tim  Burton  hace 
que  podamos  valorar  las  diferencias  y  similitudes  tanto  en  la  producción  de  la  película  como  el  desarrollo 
del  relato.  La lectura enriquece la capacidad lectora y de análisis y al tener que comprarlo con el manejo, por 
parte  de  Burton,  de  los  espacios  y  de  cada  uno  de  sus  personajes  de  una  manera tan majestuosa y creativa, 
hace  que  los  jóvenes  presten  atención  a  ambos  elementos  (lectura  y  video)  para  que así puedan desarrollar 
su  imaginación  y  creatividad,  combinando  aprendizaje  y  diversión,  a  la  hora  de  hacer  un  estudio  específico 
de la obra aplicado a las nuevas tecnologías. (Ayuda al desarrollo de las capacidades cognitivas.) 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

ACTIVIDADES PARA CASA 

Los  alumnos  deberán  diferenciar  los  personajes  y  su  personalidad,  la  forma  de  hablar  y el lenguaje 
empleados  por  cada  uno.  Las  diferencias  sociales  entre ellos y el trato tanto individual, como el de cada uno 
hacia los demás. 

Identificar  los  valores  que  nos  ofrece  la  película  buscando  ejemplos  relacionados  con  la  vida real y 
diaria de cada alumno. 

ACTIVIDADES EN EL AULA 

Hacer  una  mesa  redonda,  para  valorar  lo  aprendido  (exponer  en  forma  de  debate  las  actividades 
realizadas  en  casa)  y opinar sobre el desarrollo de la historia de Alicia a lo largo del libro y su continuidad en 
la película (el tiempo). 

ACTIVIDADES EN GRUPO 

Hacer  diferentes  grupos  de  alumnos  (en  función de los que sean en clase) para que cada uno realice 

un relato creativo con voz de narrador, diálogos y los diferentes personajes. 

Finalmente,  cada  grupo  realizará  una  pequeña  obra  de  teatro,  sobre  lo  que  ellos  mismos  han  escrito, 
adquiriendo  la  personalidad  correspondiente  a  cada  uno  de  los  personajes  que  hayan  escogido  como 
protagonistas de su relato. 

Esta  actividad  se  realizará  durante  una  semana  ocupando  un  tiempo  de  25  min  del  final  de  cada 
clase,  repartiendo  las  actividades  escogidas  por  el  profesor  de  forma  progresiva  y  didáctica.  La actividad en 
grupo ocupará el tiempo total de la clase como última sesión del tema.