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Desnaturalizar, descotidianizar
nuestras propias prácticas: esto
sólo es posible a través de la
REFLEXIÓN.
¿CÓMO PODEMOS CONCEBIR A LA
REFLEXIÓN?
Aunque la reflexión sea una
experiencia, no es un fin en sí misma.
Tiene el objetivo de disponernos para
nuevas experiencias… una forma
nueva de hacer algo, la clarificación de
una cuestión, el desarrollo de una
destreza o la resolución de un
problema. Puede surgir un nuevo mapa
cognitivo o identificarse un nuevo
conjunto de ideas. (BOUD y cols., 1985,
p.30,34).
UNA IDEA INTERESANTE …
Para Ron Barnett*, la práctica reflexiva es
un medio por el que el alumno puede:
… estimularse (a los estudiantes) para que
desarrollen la capacidad de observarse a
sí mismos y de emprender un diálogo
crítico con ellos mismos en relación con
todo lo que piensen y hagan… es un
procedimiento reflexivo en el que el
alumno/alumna se interroga sobre sus
pensamientos o acciones. El resultado
deseado del aprendizaje de cada uno de los
estudiantes es el del profesional
reflexivo. (Barnett, 1992ª, p.198).
*Docente de Educ. Superior -Institute of Education University of London-Centre for Higher Education
Studies.
(…) Basándonos en DONALD SCHON*,
podemos hablar de una jerarquía de niveles
que se muestra (…) partiendo del extremo
inferior, con la acción, en el Nivel 1.
JERARQUÍA DE REFLEXIÓN:
2- reflexión-en-la-acción.
1- acción.
Fuente: Bronckbank y MacGill ,2002 .
*Filósofo estadounidense. Harvard University.1930-1997.
LA QUINTA DIMENSIÓN DE SCHON:
(…) la reflexión relativa a la práctica de un aprendiz
puede tener lugar en medio de las acciones y después de
éstas. La reflexión puede ser una conversación con uno
mismo durante la acción, con otros participantes en ella
o ambas cosas, aunque no tenga por qué ser a través del
diálogo. Es posible comunicarse por medios no verbales.
También puede establecerse la comunicación con uno
mismo, con otros o ambas cosas después de la acción.
En realidad, la capacidad de reflexionar después de una
acción es crítica para la posibilidad de acciones o
acontecimientos futuros. También sostenemos que la
reflexión-sobre-la-acción después de la acción es
importante en diálogo con el otro u otros, porque el actor
puede no ser capaz de verse a sí mismo sin cierto
autoengaño, limitando así el alcance de su reflexión
potencial (…).
Fuente: Bronckbank y McGill, 2002.
LA NECESIDAD DE UN “DIÁLOGO
REFLEXIVO …
¿Cómo definirían al
conocimiento científico?
¿Qué características
posee según su opinión?
PRIMERO LO PRIMERO…
¿QUÉ ES ESO LLAMADO ANTROPOLOGÍA?
La Antropología es el estudio de la
humanidad, de los pueblos antiguos y
modernos, y de sus estilos de vida. Sus
cuatro ramas principales son la antropología
cultural o social, la lingüística antropológica,
la antropología física y la arqueología. Su
enfoque distintivo radica en su perspectiva
global, comparativa y multidimensional. El
enfoque combinado de los cuatro campos se
llama antropología general.
Fuente: Marvin Harris, 1981. En Introducción a la Antropología General.
LAS RAMAS DE LA ANTROPOLOGÍA
Antropología social o
cultural.
Antropología lingüística.
Antropología biológica o
física.
Arqueología .
¿Qué se propone?
¿Qué le interesa?
¿Sobre quiénes enfoca su
“lente analítico”?
LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL O
CULTURAL:
¿Cómo definirían
“cultura”?
LLEGÓ EL MOMENTO DE TRAER A ESCENA
A UN CONCEPTO FUNDAMENTAL: CULTURA
No es estática, es dinámica.
• Es interesante considerar la
noción de HABITUS que
propone Pierre Bourdieu*.
*Sociólogo francés. 1930-2002. Universidad de París.
¿CÓMO DEFINE BOURDIEU AL
HABITUS?
Podríamos pensar
en el sentido Y debido a él, no
práctico como el El mismo se cuestionamos
sentido común construye en la nuestra realidad,
que aplicamos en intersubjetividad. lo que hacemos
el mundo de la o decimos.
vida cotidiana.
DESDE ESTA POSICIÓN ANALÍTICA:
CULTURA
Y PODER
HEGEMÓNICO …
ALGUNAS IDEAS DE MARX SIRVIERON PARA
REPENSAR A LA CULTURA …
Capitalistas-Proletariado.
Ahora pensemos:
Sociedades no occidentales-
sociedades Occidentales.
RELACIONES INTERCULTURALES Y CAMBIO
Etapa colonial
Etapa de descolonización
Etapa postcolonial.
NOS PROPONGAMOS PENSAR EN:
Cultura y relaciones de
poder
Cultura y hegemonía.
MODOS DE DOMINACIÓN (GRAMSCI).
Coercitivo:
control político y directo a
través de la coerción aplicada por el
Estado.