INFORME DE PRÁCTICAS

ÌNDICE

1. Introducción

2. Descripción de la empresa
2.1 Actividad laboral a la que se dedica la empresa
2.2 Dotación de recursos de la que dispone la empresa

3. Trabajo realizado durante el periodo de prácticas

3.1 Problema que se ha planteado
3.2 Soluciones que se han llevado a cabo
3.3 Herramientas utilizadas para llevar a cabo el trabajo realizado
3.4 Módulos del curso que le hayan resultado útiles para llevar a cabo
el trabajo realizado

4. Bibliografía utilizada

5. Valoración personal del trabajo realizado

6. Conclusiones
1. Introducción

- La infancia

- La educación infantil y la atención a la infancia

- Lenguaje y comunicación

- Expresión y comunicación en el niño

- La animación como educación no formal

- Fundamentos de psicología y sociología aplicados a la animación

- Procesos y métodos de intervención

2. Descripción de la empresa

Planeta Enano es un centro infantil capaz de ofrecer educación, valores

y diversión a niñ@s hasta 3 años de edad, con un horario flexible adaptado
a todo tipo de necesidades.
Una Escuela Infantil es ese lugar cercano y familiar donde las niñ@s
comienzan a descubrir el mundo que les rodea. Descubren que hay otros
lugares y otras personas además de su entorno familiar y comienzan a
relacionarse. Igualmente, y dado que durante los tres primeros años de vida
se sientan las bases de su futura personalidad, van adquiriendo unos
hábitos, unos conocimientos y unas rutinas que les ayudarán a formarse
como personas. En Planeta Enano se trabaja eficazmente para que este
proceso se realice de una forma natural y equilibrada, con un ambiente
agradable, un medio estimulante y un Equipo Educativo ampliamente
preparado y cualificado.
Planeta Enano es un lugar de encuentro donde niñ@s y adultos viven y
construyen un Proyecto Educativo que respeta y da respuesta a las
necesidades de tod@s ell@s, ofreciendo un ambiente complementario a
otros ámbitos de crecimiento, un lugar planificado intencionalmente que
pretende ser atractivo, creativo, calido, funcional y educativo.
Planeta Enano es un centro donde adoptan actitudes de total respeto a
las creencias de cada persona. Se manifiestan libres de cualquier tendencia
ideológica o política.
Cuentan con Profesionales de Educación Infantil en todas las aulas,
además de contar con Educadoras que se encargan exclusivamente de
prestar apoyo y servicio de comedor y catering.
Planeta Enano tiene un equipo pedagógico que resuelven las posibles
dudas y problemas de los alumn@s, y a ellos habrá que sumarles cuatro
especialistas que trataran frecuentemente y de forma exclusiva a los niñ@s
en materias tan importantes como son la educación en idiomas ( Inglés), la
educación especial, la salud o el importantísimo desarrollo psicomotor.

El centro esta dotado y dispone de los siguientes recursos:

- Patio interior
- Patio exterior
- Sala personal
- Despacho
- Sala usos múltiples
- 7 aulas ( 0-3 años)
3. Trabajo realizado durante el periodo de prácticas

ACTIVIDADES EN EL AULA

Recibir a los niños (contacto con los padres o familiares)

Desayuno.

Aseo y cambio de pañales.

Juegos y actividades (motricidad, cuentos)

Salida al parque o patio.

Hábitos en torno a la comida: higiene de manos, uso de cubiertos, baberos, dar la

comida, hábitos socio-educativos,

Aseo y cambios de pañales.

Siesta.

Levantar de la siesta.

Aseo y cambio de pañales.

Merienda.

Juegos y actividades: enseñar a través del juego de colores, el abecedario, los

tamaños,

Salida de la escuela.
 El centro abre sus puertas a las 6:30 a.m. , van llegando los niños

junto a sus padres, me intereso por si los niños han tenido algún tipo

de problema la noche anterior (fiebre, falta de sueño, etc..) para

saber actuar durante el transcurso del dia. A los niños pequeños (0-2)

les acompañan los padres a sus respectivas aulas y depositan sus

pertenencias en su lugar correspondiente. Los más mayores (2-3) van

solos a sus aulas y colocan sus cosas en su sitio.

Sobre las 8:00 a.m., la presencia de niños es mayor y comienzo la

preparación del desayuno. A los pequeños les damos el biberón y a

los màs grandes papilla.

 Los mayores comen solos pero controlo que no se ensucien y que

no suceda ninguna incidencia.

Después del desayuno a los pequeños les aseo y les cambio el

pañal, a los màs grandes les conduzco hacia el servicio donde ellos

solos se asean.
 Sobre las 10:00 a.m. empezamos con las actividades, juegos,

dependiendo de la programación diaria. Los juegos son muy variados,

desde canciones infantiles, cuentos, juegos tradicionales (pilla pilla,

escondite, etc..) también actividades sobre la enseñanza (colores,

abecedario, números, etc..). Dependiendo de las condiciones

climatologiítas salimos al exterior al parque, a juegos libres. Estamos

dotados con chalecos reflectantes y le proporcionamos a cada niño el

suyo correspondiente. Prestamos especial atención y cuidado del niño

a que no se valla, que no ingieran cosas del suelo, etc…

A veces vamos con los niños a la sala de usos múltiples para el

encuentro con otras clases y posteriormente tener entre ellos un trato

cercano, relacionarse entre ellos, comunicarse, hacer nuevos amigos,

compartir, etc…. Allí ponemos películas para su entretenimiento,

también contiene una piscina de bolas, varios juguetes para el uso

común.
 Para la comida, tenemos contratado a una empresa de catering

que viene todos los días con un menú elaborado especialmente para

cada edad de los niños. Acomodo a los pequeños en sus

correspondientes sillas, los más grandes se conocen cada uno su sitio

y coloco a los niños los baberos. A los niños con algún tipo de

enfermedad (alergias, discapacidad,etc..) tenemos mayor cuidado y

atención. A la hora de comer les enseñamos a usar los cubiertos,

vasos, servilletas, etc… Los pequeños traen la comida de casa,

porque al tener una temprana edad se desconoce si padecen algún

tipo de alergia.
 Después de cada comida les aseo en general y les preparo para la

siesta.

Cada aula posee sus respectivas camas con sus correspondientes

nombres.

Pongo las camas en el suelo y acomodo a los niños, les quito los

zapatos y el babi y posteriormente el chupete (los que lo usan).

Ayudo a facilitarles el sueño poniéndoles canciones relajantes.

Mientras duermen aprovecho y realizo el informe diario que consta en

informar a los padres del transcurso del dia (desayuno, actividades,

comida, sueño, etc…)

 Después del tiempo de sueño procedo a desvelar a los niños

cambiando la música clásica por otra màs sonora, conectamos las

luces y poco a poco se van despertando. Tras concluir la siesta vuelvo

al aseo personal de cada niño y algunos preparándoles para la salida.

El resto de niños se congregan con los demás niños en una misma

aula, donde hacemos juegos y actividades.

 A las 17:00 p.m. es la hora de la merienda. Nosotros somos los

encargados de preparar la merienda donde alternamos la fruta y

lácteos. Volvemos a sentarlos en sus sitios correspondientes y les

ayudamos a los màs pequeños.

 Cuando acabamos llevamos a los niños al aula de usos múltiples y

mientras vemos una película esperamos la llegada de los padres.

Posteriormente les informamos sobre el estado de sus hijos y el

transcurso del tiempo en el centro y finalmente me despido hasta el

dia siguiente.

3.1 Problema que se ha planteado y su desarrollo

Un dia salimos al parque y mientras que los niños se relacionaban,

uno de ellos, se introdujo un hueso de aceituna en el orificio nasal. A

la vuelta al centro, se acerco y me dijo que le picaba la nariz. Yo al

darme cuenta de lo ocurrido me alarme y me dirigí a uno de los

superiores explicándole aquel desagradable incidente. Nos

apresuramos y cogimos del botiquín una pinza para extraer el hueso

que impedía la respiración de aquel niño. Finalmente logramos

dominar la situación y conseguimos hacernos con aquel hueso.

Otro problema muy habitual en los niños es la dichosa fiebre.

Cuando algún niño padece fiebre actuamos prioritariamente

tomándole la temperatura, si no supera la temperatura considerada

excesiva, le proporcionamos una cucharada de sirope y si sobrepasa

la temperatura se les comunica a sus padres la situación y

dependiendo de su respuesta y decisión, actuamos.

 Las caídas suelen ser propias de los niños en tan corta edad. Otro

acontecimiento se nos aproximo debido a que una niña jugando en el

parque de bolas de la guardería se precipito cayendo al suelo de

forma brutal, golpeándose la cabeza. Ante tal susto, nosotros

inseguros trasladamos a la niña a urgencias por motivos de seguridad

y por que desconocíamos si podía tratarse de algo grave.

Posteriormente se aviso a los padres de lo producido, personándose

estos en el hospital. Finalmente la niña es atendida por el personal

medico y los resultados son positivos, al tratarse de un simple golpe

desafortunado y sobre todo un gran susto, la niña sale

completamente ilesa y nos regresamos al centro y la niña se marcha

con sus padres.

En el centro también celebramos los cumpleaños de los niños. Los

padres traen la merienda y hacemos fiestas, con diversas y múltiples

actividades.
 Otras fiestas a destacar son la del otoño y la de Navidad. En la

fiesta del otoño, salimos al exterior a recoger hojas secas caídas de

los árboles y las llevamos al centro para posteriormente jugar con

ellas. En la fiesta de Navidad preparamos una obra en un teatro

cercano al centro, donde los niños y los padres se lo pasaron en

grande.
 También se planifico un simulacro de incendios, en el cual

colaboraron los bomberos de la cuidad con nosotros para llevarlo a

cabo.

3.4 Módulos del curso útiles

Todos los módulos del curso me han resultado útiles y eficaces para

llevar a cabo y poder desempeñar bien las prácticas.

5. Valoración personal

Mi valoración y opinión respecto a las prácticas es satisfactorio y

grato, ya que me implico a tener contacto con los niños en el dia a

dia. He aprendido mucho, me ha gustado, la experiencia es

inolvidable, ya que no es lo mismo estudiar la teoría de forma

particular y luego aplicar los conocimientos adquiridos en las

prácticas.

Estoy agradecida a todo el personal del Centro Planeta Enano que

me han ayudado, facilitado y aportado toda su experiencia vital en

esta profesión para poder desarrollar bien mis funciones y de forma

que me fuese màs sencillo el aprendizaje.