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COMPETENCIA
LABORAL
Una formación técnica por competencia laboral que tiene por objetivo impulsar
el aprendizaje de la organización en las empresas tendrá que partir de las
expectativas de las gerencias y de los representantes de los trabajadores, que
por lo general es el sindicato. Estas expectativas varían de un caso a otro, pero
algunas son de carácter común y obedecen a razones «objetivas», producto a
su vez de las contradicciones inherentes al proceso de modernización.
Hay otras perspectivas empresariales, que tienen que ver con las
contradicciones sistémicas propias a una economía de mercado, y que no tan
fácilmente la empresa individual reconocerá, pero que más bien tendrá que ser
manejado desde las organizaciones empresariales y con aquellos empresarios
que tienen una visión más alejada de las necesidades e intereses inmediatos
de su empresa.
Algunos analistas han identificado por lo menos dos tipos de fallos de mercado
y de jerarquía con respecto a un modelo de producción basada en una
combinación de calidad con variedad, fallas que tienen relación directa con el
sistema de competencia laboral. (Ibídem.)
Desde el punto de vista del mercado de trabajo externo de la empresa, hay por
lo menos cuatro temas de preocupación del movimiento sindical, que tiene por
objetivo final empleos de calidad.
El primero es la capacitación-calificación amplia de los trabajadores para
garantizar la suficiente tranferibilidad en aras de aumentar las posibilidades de
ocupación en el mercado de trabajo. El segundo es el desarrollo de una
propuesta para los trabajadores no calificados en general y en particular los
desplazados de los centros de trabajo, así como para otros grupos vulnerables
en el mercado de trabajo como son los de mayor edad y ciertos segmentos de
jóvenes. El tercero es una propuesta para los trabajadores que tendrán que ser
recalificados. El cuarto es la igualdad de acceso de los afiliados a la formación.
-> Recalificación.
Esto demanda una nueva cultura sindical que no sólo incorpora la importancia
de la formación y capacitación en las prácticas cotidianas de los sindicatos,
sino que también establece los principios bajo los que se plantean las
propuestas para los distintos grupos en el mercado de trabajo: trabajadores
calificados, trabajadores no calificados, trabajadores con una calificación
«obsoleta». Esto es una necesidad en América Latina, donde la participación
sindical en materia de gestión de la capacitación es todavía muy limitada, y
mucho más aún en cuanto a la definición y participación en políticas de
formación para trabajadores con baja calificación y/o los desplazados.
http://www.gestiopolis.com/estrategia-de-capacitacion-para-desarrollar-competencias-
laborales/