4 RPP Tik Sma KLS Xi Dan Xii

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan

Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : Afan Setiawan, S.Kom

NIP/NIK : 19821211 201001 1 007
Sekolah : SMA NEGERI 2 POSO
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunuikasi
A. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
 Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)
 Mendeskripsikan user ID dan Pasword
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan Ke-1
 Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)
 Mendeskripsikan Wide Area Network (WAN)
Pertemuan Ke-2
 Mendeskripsikan fungsi dari internet
 Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet
Pertemuan Ke-3
 Memahami cara memilih ISP
 Mendeskripsikan User ID dan Password
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Perangkat Keras Internet
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah bervariasi
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Netbook
LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menjelaskan berbagai  Guru menginformasikan  Siswa dapat

perangkat keras dan kepada siswa tentang Mendeskripsikam fungsi
fungsinya untuk perangkat keras yang perangkat keras yang
keperluan akses digunakan digunakan untuk akses
internet  Melalui diskusi internet
kelompok dan panduan  Siswa dapat
buku pegangan siswa Mendeskripsikan Peran
mendeskripsikan tentang Internet Service Provider
ISP, istilah-istilah dalam (ISP)
bidang internet  Siswa dapat
 Melalui diskusi Mendeskripsikan User ID
kelompok dan Pasword
mendeskripsikan tentang
User ID dan Pasword
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
 Menyampaikan garis besar tentang materi yang akan diberikan
 Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh
 Motivasi kemudahan internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian jaringan.
 Guru menanyakan kepada siswa tentang jenis jaringan yang diketahui
 Guru menanyakan kepada siswa tentang LAN
 Guru menanyakan kepada siswa tentang WAN
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menerangkan materi tentang pengertian dan ciri jaringan
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang contoh jaringan
 Guru menerangkan materi tentang pengertian jaringan komputer
 Guru menerangkan manfaat dari jaringan komputer
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan contoh manfaat
jarkom secara nyata.
Konfirmasi
 Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
 Guru mereview materi sebelumnya
 Guru menanyakan kepada siswa tentang internet
 Guru menanyakan siswa peralatan apa saja yang dipakai untuk akses
internet(hardware)
 Guru memperlihatkan beberapa gambar perangkat keras.
Elaborasi
 Guru menerangkan materi tentang pengertian internet
 Guru menanyakan kepada siswa tentang manfaat positif dan manfaat negatif dari
internet
 Guru menerangkan materi tentang perangkat keras akses internet
Konfirmasi
Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)

Eksplorasi
 Guru mereview materi sebelumnya
 Guru menanyakan kepada siswa mengenai ISP, User ID
 Guru menanyakan cara setup Modem, cara dial lewat telepon
Elaborasi
 Guru menerangkan materi tentang ISP dan User ID
 Guru menanyakan kepada siswa contoh ISP yang dikenal
 Guru memberikan contoh cara setup modem dial up
Konfirmasi
C. Penutup
 Guru membuat rangkuman tentang materi yang telah diberikan.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1 Kemampuan mengidentifikasi
hardware untuk internet
2 Keterampilan mensetup
modem
3 Keterampilan mensetup untuk
dial melalui telepon rumah
(telkomne@instan)
4 Keterampilan mengadakan
dialing (hubungan ke halaman
internet melalui spedy)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 76
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 76, Kurang < 76
Mengetahui, Poso, Juli 2013

Kepala SMA Nnegeri 2 Poso Guru mapel TIK
(Dra. Gritha Kunde) (Afan Setiawan)

NIP: 19630725 198503 2 003 NIP: 19821211 201001 1 007
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
A. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet

Pertemuan ke-1 (2 Jam Pelajaran)
 Identifikasi internet eksplorer
 Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer

 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi

 Mendeskripsikan pengertian URL dan home page
 Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
 Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya
 Menggunakan fasilitas internet explorer
 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
 Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
 Browser internet
E. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran kooperatif
 Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
 Seperangkat computer
 LCD
 Mendeskripsikan cara  diskusi dan tampilan  Siswa dapat Identifikasi

akses internet Internet Explorer internet Explorer
mengidentifikasi menu,  Siswa dapat Menggunakan
icon yang ada pada fasilitas yang ada pada
internet explorer internet Explorer
 Mendmontrasikan cara  Siswa dapat
penggunaan internet Mendeskripsikan
explorer pelayanaan www sebagai
 Diskusi mengenai www sumber informasi
sebagai sumber  Siswa dapat
pelayanan informasi Mendeskripsikan
 Penelusuran bahan pengertiaan URL dan
bacaan untuk home page
mendeskripsikan URL,  Siswa dapat Mengenal
HTML dan search beberapa situs yang
engine menyediakan fasilitas
 Menelusuri beberapa search engine
situs yang menyediakan
search engine
Pendahuluan
 Apersepsi tentang www dan situs internet
 Motivasi tentang keistimewaan mengakses internet
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet
misalkan internet explorer
 Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
Elaborasi
 Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
 Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam
halaman internet explorer
 Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada
pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata
pelajaran
 Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
 Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan
contoh melalui layar LCD.
 Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
 Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
Elaborasi
 Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
 Guru membimbing jalananya praktikum siswa

Eksplorasi
 Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk
pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser
 Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Elaborasi
 Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
 Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan
memberikan contoh cara penggunaan Publiser
 Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa
(karya sadiman penerbit erlangga)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Penutup
 Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab
 Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian
Kompetensi.
H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau
psikomotorik

Kepala SMA Negeri 2 Poso Guru mapel TIK

NIP: 19630725 198503 2 003 NIP: 19821211 201001 1 007
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
A. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mempraktekan Akses internet.

 Menggunakan search engine untuk mencari home page
 Menggunakan search untuk mencari gambar
 Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori
tententu
Pertemuan ke-1
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup
musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari
website perguruan tinggi
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local
o Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2
o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3
o Mengelola informasi yang diperoleh
 Mempraktekan akses internet
 Model pembelajaran kooperatif
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
 Mempraktekan  Mempraktekan  Siswa dapat

Akses internet cara menggunakan Menggunakan search
search engine untuk engine untuk mencari
mencari homepage home page
 Melalui  Siswa dapat
demontransi dan praktik Menggunakan search
siswa diajak untuk untuk mencari gambar
mencari gambar dengan  Siswa dapat
kategori tertentu dengan Menggunakan search
menggunakan search engine untuk mencari
engine sesuatu dengan kategori
 Mempraktekan cara tertentu
mencari informasi
dengan kategori tertentu
A. Pendahuluan
 Apersepsi tentang bagian-bagian komputer
 Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti
yahoo.com dan google.com
 Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer
 Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com
Elaborasi
 Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman
internet
 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains
 Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi
 Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)
 Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image
 Siswa diminta untuk mencari video
 Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan
shooping
Pertemuan ke-2
Eksplorasi
 Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
Elaborasi
 Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan
yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id
Pertemuan Ke-3
Elaborasi
 Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman
internet dengan save as dan copy-paste
Konfirmasi
C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.
H. PENILAIAN
 Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok :-
Nama anggota : 1. 3. 5.
2. 4.
Baik
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan
benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

NIP: 19630725 198503 2 003 NIP:19822111 201001 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Poso

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan
komunikasi
Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
mencetak informasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

 Mengelola informasi yang diperolah
 Mencetak dan menyimpan informasi
 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
 Mengelola informasi yang diperolah
 Mencetak dan menyimpan informasi
 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

Web Browser dan Search Engine
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Menggunakan  siswa diajak untuk  Siswa dapat

Browser untuk mengelola hasil Mengelola informasi yang
memperoleh, pencarian yang diperolah
menyimpan, dan diperoleh dari halaman  Siswa dapat
mencetak informasi internet, seperti Mencetak dan
menyimpan dalam menyimpan informasi
MS.Word, dalam format
 Siswa dapat
HTML melalui
Melakukan down load file
penyimpanan save atau
dan menentukan tempat
down load.
penyimpanan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mencari informasi tentang website search engine
 Menjelaskan fungsi search engine
Elaborasi
 Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN
 Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah
ditentukan
 Mempraktikkan cara menyimpan hasil download
 Menjelaskan cara mencetak hasil browsing
 Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar,
perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu.
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
(Dra. Gritha kunde) (Afan Setiawan)

NIP: 19630725 198503 2 003 NIP: 19821211 201001 1 007
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan
komunikasi
A. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email
3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam
media lain
 Mendeskripsikan fungsi dari email
 Membuat email dengan website yahoo.com
 Melakukan login ke account email
 Melampirkan surat / attactment
 Membuat email dengan internet explorer
 Mengecek email yang masuk

 Mendaftar ke mailing list
 Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List
Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)

 Chatting dengan yahoo.com
 Menggunakn mIRC untuk chatting
 Surat Elektronik
 Mailing
 Chatting
F. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
 Seperangkat computer
 LCD, atau Carta
 Menggunakan  Mengidentifikasi  Siswa dapat

email utnuk keperluan email sebagai alat Menjelaskan fungsi email
informasi dan komunikasi elektronik sebagai alat komunikasi
komunikasi  Membuat email  Siswa dapat
dengan website Mendemontrasikan untuk
yahoo.com melampirkan / attacment
 Login ke account file
email  Siswa dapat
 Melampiran surat / Memindahkan cara
attactment mengambil attatcment file
ke media lain
 Email dengan
internet explorer
 Mengecek email
yang masuk
 Mailing List
 Chatting yahoo
massanger
 Menggunakn mIRC
Pendahuluan
 Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
 Motivasi tentang sms melalui handphone
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
 Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
 Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di
halaman yahoo.co.id atau yahoo.com
Elaborasi
 Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya
 Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau
yahoo.co.id
 Siswa diminta untuk melakukan account ke email
 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email

 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya
 Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
Elaborasi
 Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list
 Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing
list

Eksplorasi
 Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas
chatting
Elaborasi
 Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger
 Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
Konfirmasi
C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.
H. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan
seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Rancangan jaringan
Baik
1 Keterampilan menggunakan
Broswer internet
2 Keterampilan mencari website
dengan menggunakan
yahoo.com
3 Keterampilan mencari gambar
dengen menggunakan
yahoo.com
4 Keterampilan mencari gambar
dengan menggunakan
google.co.id atau google.com
5. Keterampilan membuat
account email gratis dari
yahoo.com
6. Keterampilan mengirimkan
email
7. Keterampilan mengattatcment
file
8. Keterampilan chatting dengan
yahoo massanger
9. Keterampilan chatting dengan
menggunakan mIRC
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

(Dra. Gritha Kunde, M.Pd) (Afan Setiawan)

NIP: 19630725 198503 2 003 NIP:19821211 201001 1 007
(RPP)

Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : AFAN SETIAWAN

NIP/NIK : 19821211 201001 1 007
Sekolah : SMA NEGERI 2 POSO

(RPP)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menghasilkan informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka

 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
diperlukan

- Menu dan ikon aplikasi pengolah angka
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Menggunakan  Menyimak  Siswa dapat

menu dan ikon yang penjelasan tentang Menjelaskan pengertian
terdapat dalam pengertian menu dan menu dan ikon yang
perangkat lunak ikon terdapat dalam perangkat
pengolah angka  Mendiskusikan lunak pengolah angka
fungsi menu dan ikon  Siswa dapat
 Menunjukkan Menerangkan fungsi
menu dan ikon menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat
 Mendemonstrasikan lunak pengolah angka

cara menampilkan dan  Siswa dapat
menyembunyikan menu Mengidentikasi menu dan
dan ikon ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
 Siswa dapat
Menampilkan menu dan
ikon yang tersembunyi
dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak
diperlukan
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
Elaborasi
 Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
 Menunjukkan menu dan ikon
 Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Poso,..........Januari 2013
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru Mata Pelajaran
Dra. Gritha Kunde M.Pd Afan Setiawan S. Kom

NIP. 19560725 198503 2 003 NIP. 19821211 201001 1 007
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel,
grafik, gambar, dan diagram

 Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
 Melakukan langkah dasar pengoperasian
 Menjelaskan formula dan fungsinya
 Memasukkan data ke dalam cell
Siswa mampu :
 Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
 Melakukan langkah dasar pengoperasian
 Menjelaskan formula dan fungsinya
 Memasukkan data ke dalam cell

Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Membuat  Melalui demontrasi  Siswa dapat

dokumen pengolah siswa dijakan untuk Mendemonstrasikan
angka dengan teks, membuka lembar kerja, pembuatan spreadsheet
tabel, grafik, gambar membuat lembar kerja, baru
dan diagram memasukan tanggal dan  Siswa dapat
teks ke dalam sels Melakukan langkah dasar
 Melalui pengoperasian
pembelajaran langsung  Siswa dapat
dan contoh dari guru Menjelaskan formula dan
siswa mempraktekan fungsinya
caar menggabungkan
 Siswa dapat
cel, baris, kolom
Memasukkan data ke
 Melalui contoh dalam cell
yang diberikan siswa
diajak untuk
mengoperasikan cara
menggunakan perintah
CUT, COPY dan
PASTE
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan
kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan
siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Membuka dan menutup program aplikasi
 Menyimpan dokumen
 Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Elaborasi
 Membuat data yang berurutan secara otomatis
 Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
 Menggunakan
Standar Kompetensi 2. undo
perintah Menggunakan
dan redoperangkat lunak pembuat presentasi
 Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
 Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
 Mengatur lebar kolom yang diinginkan
 Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik,
fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui

NIP. 19560725 198503 2 003 NIP. 19821211 201001 1 007
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel,
grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi

 Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
 Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
 Mengolah data sekunder
Siswa mampu :
 Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
 Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
 Mengolah data sekunder
Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Mengolah  Memperagakan  Siswa dapat
dokumen pengolah cara mengoperasikan Mengolah data
angka dengan teks, Print Priview menggunakan
tabel, grafik, gambar  Mempraktekan perhitungan statistik
dan diagram cara untuk mencetak  Siswa dapat
dokumen dengan printer Mengolah data
yang ada menggunakan
 Mendmontrasikan perhitungan matematis
cara untuk memasukan  Siswa dapat
formula Mengolah data sekunder
 Mengidentifikasi
sel absolut dan sel
relatif melalui contoh
yang ada
 Mendemontrasikan
cara membuat grafik
sederhana
 Mendemontrasikan
cara membuat grafik
dan memodifikasinya
 Memperagakan
cara pengurutan data
secara asceding dan
descending
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui

NIP. 19560725 198503 2 003 NIP. 19821211 201001 1 007
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(RPP)
Nama Sekolah : SMA ............................

Kelas/Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan peerangkat lunak pembuat grafik.
Kompetensi Dasar :1.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pembuat grafis
Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
 Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis
bitmap
 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
diperlukan
Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
 Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis
bitmap
 Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
 Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
 Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis
diperlukan
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis
Metode Pembelajaran :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Menunjukan menu  Mendiskusikan  Siswa dapat Menjelaskan
dan ikon yang terdapat kelebihan dan pengertian grafis berbasis
dalam perangkat lunak kekurangan grafis vector dan grafis berbasis
desain grafis berbasis vector dan bitmap
grafis berbasis bitmap  Siswa dapat Mengetahui
 Menjelaskan aplikasi yang digunakan
aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis
untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis
berbasis vector dan berbasis bitmap
grafis berbasis bitmap  Siswa dapat Menjelaskan
 Menyimak pengertian menu dan ikon
penjelasan tentang yang terdapat dalam
pengertian menu dan perangkat lunak pembuat
ikon grafis
 Mendiskusikan  Siswa dapat Menerangkan
fungsi menu dan ikon fungsi menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat
lunak pembuat grafis
 Siswa dapat
Mengidentikasi menu dan
ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pembuat
grafis
 Siswa dapat
Menampilkan menu dan
ikon yang tersembunyi
dan menyembunyikan
diperlukan
Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mencari informasi tentang pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap
 Mendiskusikan kelebihan dan kekurangan grafis berbasis vector dan grafis berbasis
bitmap
 Menjelaskan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis
berbasis bitmap
 Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
Elaborasi
 Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
 Menunjukkan menu dan ikon
 Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. . (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru
memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa
untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel TIK
(Negeri 2 Poso___________) (Negeri 2 Poso___________)

NIP: .................................... NIP: ....................................
(RPP)
Nama Sekolah : SMA ............................

Kompetensi Dasar : 1.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pembuat grafis

 Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru
 Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman
 Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks
 Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk
 Memodifikasi pewarnaan pada grafis
Siswa mampu :
 Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru
 Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman
 Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks
 Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk
 Memodifikasi pewarnaan pada grafis
masa depan

Fungsi menu dan ikon aplikasi pembuat grafis
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Menggunakan  Mendemontrasikan  Siswa dapat
menu ikon yang penggunaan menu, tool Mendemonstrasikan
terdapat dalam dan icon untuk membuat pembuatan dokumen baru
perangkat lunak gambar desain sederhana  Siswa dapat
pembuat grafis dengan bimbingan guru Memodifikasi pengaturan
 Pemberian latihan dan pewarnaan halaman
secara bertahap sehingga  Siswa dapat
pemahaman dan Memodifikasi pengaturan
kemampuan siswa dalam dan pewarnaan teks
pembuatan grafis secara  Siswa dapat
bertahap dapat meningkat Memodifikasi pembuatan
garis dan bentuk
 Siswa dapat
Memodifikasi pewarnaan
pada grafis
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mempraktikkan cara membuat dokumen baru
Elaborasi
 Mempraktikkan cara menyimpan dokumen
 Mempraktikkan cara mengatur ukuran halaman
 Mempraktikkan cara mengubah warna halaman
 Mempraktikkan cara mengatur ukuran teks
 Mempraktikkan cara mengubah jenis dan warna teks
 Mempraktikkan cara membuat garis
 Mempraktikkan cara membuat bentuk
 Mempraktikkan cara memberikan warna pada garis
 Mempraktikkan cara memberikan warna pada bentuk
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................
(RPP)
Nama Sekolah : SMA............................

Kompetensi Dasar : 1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

 Membuat beberapa kreasi grafis
 Membuat sebuah karya fotografi
 Membuat leaflet.
 Membuat surat undangan
Siswa mampu :
 Membuat beberapa kreasi grafis
 Membuat sebuah karya fotografi
 Membuat leaflet.
 Membuat surat undangan
masa depan

Kreasi Grafis
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Membuat grafis  Mempraktekan  Siswa dapat
dengan berbagai variasi cara membuat desain Membuat beberapa kreasi
warna, bentuk, dan grafis untuk percetakan grafis
ukuran  Siswa dapat
Membuat sebuah karya
fotografi
 Siswa dapat
Membuat leaflet.
 Siswa dapat
Membuat surat undangan
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang
 Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman
 Mengatur jenis, warna dan ukuran teks
 Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk
 Mengatur pewarnaan pada grafis
 Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis
Elaborasi
 Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis
 Melakukan observasi dan pemotretan di gunung Tangkuban Perahu
 Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman
 Mengatur jenis, warna dan ukuran teks
 Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk
 Mengatur pewarnaan pada grafis
 Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis
 Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
KURIKULUM
Sekolah TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
: ...........................
(RPP)
Nama Sekolah : SMA ……………………..

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan peerangkat lunak pembuat presentasi.
Kompetensi Dasar :2.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pembuat presentasi

 Menjelaskan manfaat program presentasi
 Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
diperlukan
Siswa mampu :
 Menjelaskan manfaat program presentasi
 Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
diperlukan

Menu dan ikon aplikasi pembuat presentasi
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
 Menunjukkan  Menggali informasi  Siswa dapat
menu ikon yang manfaat program Menjelaskan manfaat
terdapat dalam presentasi program presentasi
perangkat lunak  Menggali informasi  Siswa dapat
pembuat presentasi berbagai jenis program Mengidentifikasi fungsi
presentasi menu, tools dan ikon
 Diskusi kelompok dalam programpesentasi
tentang fungsi dan jenis  Siswa dapat
program presentasi Menampilkan menu dan
 Mencari visualisasi ikon yang tersembunyi
fungsi menu, tools, icon dan menyembunyikan
 Menunjukkan
beberapa menu, tools diperlukan
dan icon sesuai dengan
fungsinya.
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menggali informasi manfaat program presentasi
 Menggali informasi berbagai jenis program presentasi
Elaborasi
 Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi
 Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon
 Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.
 Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon
 Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Poso__
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

Mendeskripsikan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point
Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point
Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran
Kooperatif)
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Pembelajaran Sadiman
3. LKS (Soal Uji Indikator Pencapaian Kompetensi)
 Menggunakan  Mendiskusikan dan  Siswa dapat
menu ikon yang mengidentifikasi fungsi Mendeskripsikan manfaat
terdapat dalam masing-masing menu program presentasi
perangkat lunak tool dan ikon pada  Siswa dapat
pembuat presentasi lembar kerja power Mengidentifikasi fungsi
point menu, tools dan ikon
 Mampraktekan
beberapa fungsi dari
menu, tool dan ikon
pada lember kerja
power point
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
 Apersepsi tentang presentasi
 Motivasi promosi dengan media
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
Eksplorasi
 Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak
digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP
 Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point
Elaborasi
 Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses
pengaktifkan power point.
 Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power
Point
 Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap
menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan
sering digunakan dalam operasional Power Point
 Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.
Pertemuan Kedua
Eksplorasi
 Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point
 Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk
menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada
 Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk
tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
 Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
 Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang
meraka kuasai
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
G. EVALUASI & PENILAIAN

A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)
(Skor 0 – 100)
1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?
2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !
3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini
A.
B.
C.
B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :
- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)
- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)
- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)
C. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran
di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-
4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari,
maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek
(1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok
atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Membuat presetansi dengan templete dan wizard
 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard
masa depan
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
 Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya
 Menggunakan  Mendemontrasikan  Siswa dapat
menu ikon yang cara membuat slide Mendeskripsikan manfaat
terdapat dalam dengan Wizard program presentasi
perangkat lunak  Siswa dapat
pembuat presentasi Membuat lembar
presentasi dengan Wizard
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan
menggunakan format yang sudah ada (templete)
Elaborasi
 Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
 Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
mengerjakan LKS

Eksplorasi
 Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau
background lembar kerja presentasi
Elaborasi
 Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
 Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
 Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
mengerjakan LKS
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Kerapihan pekerjaan
3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom
4. Kemampuan menyimpan file
Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal
1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan
2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Membuat lembar presentasi dengan Wizard.
 Mengatur Layout presentasi.
 Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
 Mengatur Layout Presentasi
masa depan
Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd
 Menggunakan  Mendemontrasikan  Siswa dapat Membuat
menu ikon yang cara membuat slide lembar presentasi dengan
terdapat dalam dengan Wizard Wizard
perangkat lunak  Siswa dapat
pembuat presentasi Mengatur Layout
presentasi
Pendahuluan
 Apersepsi cara presentasi didepan umum
 Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
 Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi
dengan menggunakan Wizard
 Guru mengecek pemahaman dasar siswa
Elaborasi
 Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik
STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Eksplorasi
 Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan
wizard
 Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti
warna dan gambar yang digunakan
Elaborasi
 Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
 Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja
dengan menggunakan wizard
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang
G. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang
4. Ketepatan
5. Ketepatan
6. Ketepatan
Lembar Kerja 2
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

 Mengatur format teks
 Mengatur efek transisi
 Menentukan durasi presentasi
1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
2. Seperangkat computer lengkap
 Menggunakan  Mempraktekan  Siswa dapat Mengatur
menu ikon yang format teks, mengatur format teks
terdapat dalam efek transisi dan durasi  Siswa dapat Mengatur
perangkat lunak presentasi efek transisi
pembuat presentasi
 Siswa dapat
Menentukan durasi
presentasi
Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
Eksplorasi
 Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
Elaborasi
 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru
 Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
 Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada
slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
 Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek
transisi terus mengalami peringkatan.
 Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan
lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih
mengalami kendala.
Pertemuan Ke-3
Eksplorasi
 Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran
presentasi
 Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain
ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
Elaborasi
4. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari
buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan
lebih.
5. Guru memberikan bimbingan lebih intensif
kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .
 Guru memberikan tugas rumah (PR).
III. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Lembar Kerja Siswa 1
Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-
masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu
Lembar Kerja Siswa
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................
Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan
sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar
seperti atas
3. Berilah durasi pada setiap slide
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

A. KOMPETENSI DASAR
2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan obyek berupa picture
C. TUJUAN PEMBALAJARAN
 Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
 Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang
bersangkutan
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
2. Seperangkat komputer lengkap
 Membuat  Mempraktekan  Siswa dapat
presentasi teks dengan cara menyisipkan Menyisipkan obyek
variasi tabel, grafik, picture berupa picture
gambar dan diagram
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang
dilakukan guru mata pelajaran TIK
Elaborasi
 Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power
Point
 Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui
kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
 Guru memberikan latihan secara menyeluruh
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah
dipelajari
7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan diagram
C. TUJUAN PEMBALARAJAN
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview
2. Mencetak Worsheet
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd
 Membuat  Mempraktekan cara  Siswa dapat
presentasi teks dengan menyisipkan diagram Menyisipakn diagram
variasi tabel, grafik, 
gambar dan diagram
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan
diagram
Elaborasi
 Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart
 Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan
bimbingan guru mata pelajaran di kelas
 Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian
chart
 Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen,
diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd
SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN

MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL
2008
Ketua Umum
Ketua I
Ketua II
Sekretaris Bendahara
Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang
Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting

Ketua Ranting
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Kelas / Semester : XII/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

 Menyisipkan chart
Menyisipkan chart dan memodikasinya
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
 Membuat  Mempraktekan  Siswa dapat
presentasi teks dengan cara menyisipkan Chart Menyisipkan Chart
variasi tabel, grafik,
gambar dan diagram
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara
step by step
Elaborasi
 Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan
terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
 Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat
chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih
mengalami kendala.
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan
kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point
Mengetahui, ………………,…………………20…
NIP: .................................... NIP: ....................................

A. KOMPETENSI DASAR

 Menyisipkan Word Art
 Menyisipkan Audio
 Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
 Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd
3. LCD Proyektor
 Membuat  Mempratekan cara  Siswa dapat
presentasi teks dengan menyisipkan Word Art Menyisipkan Word Art
variasi tabel, grafik,  Siswa dapat
gambar dan diagram Menyisipkan audio
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru menjelaskan mengenai Word Art
Elaborasi
 Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY
STEP
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih
 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan
pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Eksplorasi
 Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja
Power Point
Elaborasi
 Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
 Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan
 Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih
intensif
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
G. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek
audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen
Penilian dilakukan dengan melihat
2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art
5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen
6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan
8. Kecepatan dan kecermatan kerja
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Kelas / Semester : XI I/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi
A. KOMPETENSI DASAR

 Mengatur efek transisi
 Menentukan durasi lembar presentasi
 Menyisipkan slide transision
 Menyisipkan custom animation
 Menentukan durasi presentasi
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
4. Seperangkat LCD
 Membuat  Semua praktek  Siswa dapat
presentasi teks dengan dilakukan dengan Mengatur efek transisi
variasi tabel, grafik, dibimbinng oleh guru  Siswa dapat
gambar dan diagram Menentukan durasi
presentasi
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision
 Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation
 Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi
Elaborasi
 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision
 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation
 Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
G. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada
bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)
Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)
Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)
Soal Psikomotorik
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi
A. KOMPETENSI DASAR

 Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink
 Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang
 Membuat  Semua praktek  Siswa dapat
presentasi teks dengan dilakukan dengan Menggabungkan
variasi tabel, grafik, dibimbinng oleh guru dokumen presentasi
gambar dan diagram dengan hyperlink
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink
 Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink
Elaborasi
 Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................

Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat
presentasi
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain
2. Mecetak slide sebagai handout
3. Menggunakan navigasi
Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur urutan slide
2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain
4. mencetak slide sebagai Hand Out
5. Melakukan packing / Publising
masa depan
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
4. Lembar Kerja Siswa
 Membuat  Mempratekan cara  Siswa dapat
presentasi teks dengan mencetak handout Menggunakan navigasi
variasi tabel, grafik,  Siswa dapat
gambar dan diagram Membuat presentasi
dengan melibatkan
dokumen lain
 Siswa dapat
Mencetak slide sebagai
handout
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi
Elaborasi
 Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan
dokumen dari tempat lain
 Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk
handout
Eksplorasi
 Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout
 Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi
 Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer
Konfirmasi
C. Kegiatan Penutup
G. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:
Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi
2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini
3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel
Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar
mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”
a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan
Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend
Mengetahui, ………………,…………………20…

NIP: .................................... NIP: ....................................
Soal Ujian Semester
Petunjuk :
1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini
dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Kegunaan dari Microsoft Power Point adalah .....

A. program pengolah kata
B. program pengolah data
C. program pengolah
D. program pengolah presentasi
E. program pengolah database
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 menu yaitu menu pokok, menu pull down dan menu
pop up, yang merupakan menu pull down view adalah ...
A. Open
B. New Silide
C. Normal
D. Font
E. Macro
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari Menu Format KECUALI...

A. Memberi Bullet dan Numbering
B. Mengatur Spasi
C. Mengubah latar belakang
D. Mengatur ukuran slide
E. Membuat animasi
4. Jika kita menambah halaman slide baru maka yang dipilih adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
5. Untuk menyisipkan Obyek diagram maka pada Taks pane yang dipilih adalah
A.
B.
C.
D.
E.
6. Ikon pada contain layout berfungsi untuk untuk ....
A. menyisipkan grafik
B. menyisipan clip organiser
C. Menyisipkan tabel
D. Menyisipkan sound
E. Menyisipkan picture
7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….

A. slide desain
B. slide view
C. slide kontrol
D. slide end
E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini

[1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete
[4] Pilih salah satu untuk latar
Langkah perintah di atas adalah ....
A. mengatur posisi kertas
B. menyisipkan latar slide
C. mencetak slide
D. mempublikasikan silde
E. menghapus slide
9. Pernintah untuk menyimpan slide adalah

A. File-Save
B. File-Save As
C. File-Open As
D. Edit-Save
E. Edit-Dokumen
10. Perintah untuk menyimpan dokumen slide ke dalam bentuk HTML adalah ….
A. File Save
B. File Save As
C. File Save As Web Page
D. File Save As HTML
11. Placeholder atau teks box adalah ...

A. Tempat untuk mengatur teks
B. Tempat untuk memasukan teks
C. Tempat untuk memasukan latar belakang
D. Tempat untuk menyimpan teks
E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
Fungsinya adalah ….
A. membuat Slide dengan format yang ada
B. membuat slide dengan format sendiri
C. membuat slide dengan ururan sendiri
D. membuat slide dengan gambar bebas
E. membuat slide dengan kombnasi warna
13. Langkah untuk mengubah ukuran slide adalah ...

A. View Size
B. View-Zoom
C. View-All
D. View Cange
E. View-Percent
14. Untuk mengatur warna latar belakang perintahnya adalah ...
A. Foramt Background
B. Format teks
C. Format Slide
D. Format Dokumen
E. Format Slide Desain
15. Untuk menyusun diagram radial maka yang benar memilih angka ....
1 2 3
4 5 6
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5 atau 6
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari contain layout memilih ikon ....
A.
B.
C.
D.
E.
17. Perintah Movie and Sound berfungsi untuk ....

A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio
C. Menyisipkan animasi
D. Menyisipkan dekorasi
E. Menyisipkan bilangan
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah ….
A. Apakah akan membunyikan sound secara manual

B. Apakah akan membunyikan soud secara otomatis
C. Apakah akan membunyikan soud secara bertahap
D. Apakah akan membuat soud secara manual
E. Apakah akan membuat soud secara otomatis
19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...

A. Mengatur animasi sendiri
B. Mengatur animasi yang sudah ada
C. Menbuat animasi sendiri
D. Menggunakan animasi yang ada
E. Menggabungkan animasi
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu layar ke layar lain berpindah secara horizontah,
perintahnya adalah pada ...
A. Animasi Schemen
B. Slide Animation
C. Slide Transition
D. Slide Show
E. Slide Custom Animation
21. Perhatikan gambar berikut ini:
Untuk mengatur masukan tulisan atau gambar ke layar menggunakan ...

A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Motion Paths
E. Tidak ada yang benar
22. Motion Paths berfungsi untuk ...
A. Membuat animasi arah gerak
B. Membuat animasi diam ditempat
C. Membuat animasi keluar laya
D. Membuat animasi masuk layar
E. Membuat animasi keluas masuk layar
23. Pada Custom Animation ada pilih Wave, jenis animasinya adalah ...
A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang
C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda
E. Gerak bolak balik dan berputar
24. Untuk menghapus efek animasi …

A. A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Remove
E. Add Effek
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
Pernyataan yang SALAH adalah

A. Slide di atur dalam durasi
B. Slide bebas ditampilkan
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik
D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Slide 4menggunakan waktu rehearse 4 detik
26. Untuk menghubungkan teks / gambar ke dalam dokumen tertentu adalah ...
A. Chart
B. Audio
C. Hiperlink
D. Rehearse Timing
E. DeskTop
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah .
A. Copy Hiperlink
B. Remove Hiperlink
C. Delete Hiperlink
D. Use Hiperlink
E. Cut Hiperlink
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out adalah

A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin
D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya menggunakan .

A. Dokumen Copy
B. Dokumen HTML
C. Dokumen Word
D. Dokumen Excel
E. Dokumen Power Point
30. Untuk melihat simpanan publish dalam bentuk HTML adalah ...
A. Open Web Page Priview
B. Use Web Page Priview
C. Open Web Page Priview
D. File Web Page Priview
E. Edit Web Page Priview

4 RPP Tik Sma KLS Xi Dan Xii

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

4 RPP Tik Sma KLS Xi Dan Xii

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan

Nama Guru : Afan Setiawan, S.Kom

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menjelaskan berbagai  Guru menginformasikan  Siswa dapat

Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)

No Bidang Penilaian Skor

Mengetahui, Poso, Juli 2013

(Dra. Gritha Kunde) (Afan Setiawan)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)

Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)

 Mendeskripsikan cara  diskusi dan tampilan  Siswa dapat Identifikasi

Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)

Mengetahui, Poso, Juli 2013

(Dra. Gritha Kunde) (Afan Setiawan)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mempraktekan  Mempraktekan  Siswa dapat

(Dra. Gritha Kunde) (Afan Setiawan)

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Poso

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

 Menggunakan  siswa diajak untuk  Siswa dapat

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

(Dra. Gritha kunde) (Afan Setiawan)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)

Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)

 Menggunakan  Mengidentifikasi  Siswa dapat

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)

Mengetahui, Poso, Juli 2013

(Dra. Gritha Kunde, M.Pd) (Afan Setiawan)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan

Nama Guru : AFAN SETIAWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Poso

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

 Menggunakan  Menyimak  Siswa dapat

 Mendemonstrasikan lunak pengolah angka

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Dra. Gritha Kunde M.Pd Afan Setiawan S. Kom

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Poso

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

 Membuat  Melalui demontrasi  Siswa dapat

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Dra. Gritha Kunde M.Pd Afan Setiawan S. Kom

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Poso

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Dra. Gritha Kunde M.Pd Afan Setiawan S. Kom

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Sekolah : SMA ............................

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)

(Negeri 2 Poso_) (Negeri 2 Poso_)