Tarea

TRABAJO GRUPAL
¿Qué aspectos del currículo nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
Los aspectos que creemos se deben profundizar son:
♣ Orientaciones para la diversificación curricular.
♣ El perfil de egreso de la educación básica.
♣ Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula.
♣ Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias.

Porque se necesita llevar todo ello a la práctica o mejor dicho que la teoría necesita una mejor praxis.
¿Qué aspecto del currículo nacional podrían empezar a implementar?
Podemos empezar a implementar dos aspectos: Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de
competencias y el perfil de egreso de la educación básica.
Al implementar el primero el docente cambiará su práctica pedagógica, es decir utilizará nuevas estrategias
que deben ser adecuadas y pertinentes para lograr aprendizajes significativos, y la segunda porque
necesitamos evaluar si lo que estamos planificando y ejecutando en nuestras sesiones de aprendizaje
están dando resultados y para eso debemos de guiarnos en el perfil de egreso del estudiante en la
educación básica.
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás
colegas?
Las acciones son muchas pero las que podemos realizar en este primer tramo de la implementación son
las siguientes:
1. Jornada de sensibilización entre los maestros del nivel secundaria.
2. Jornadas y encuentros con padres de familia.
3. Socialización entre la comunidad educativa.
4. Talleres con estudiantes relacionados a temas de su interés.

Integrantes:
1. Mg. Eugenio Edilberto Mendoza Tarazona.
2. Lic. Fernando Valladares
3. Lic. Antonio Martín Huapaya Marcelo.
Aspectos a profundizar del Currículo Nacional
1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
Entre los aspectos que se necesitan profundizar en el Currículo nacional, podemos considerar los
que a continuación se detallan:

El perfil de egreso de la El perfil de egreso de la

educación básica educación básica

ASPECTOS A
PROFUNDIZAR
EN EL
CURRÍCULO

El perfil de egreso de la El perfil de egreso de la

educación básica educación básica

El perfil de egreso de la
educación básica

2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Los cinco aspectos antes mencionados son importantes, pero vamos a considerar tres de ellos
para empezar a implementar en mi institución educativa:

A. El perfil de egreso de la Educación Básica, porque es el que nos va a guiar a los docentes
durante todo el recorrido que van a transitar nuestros estudiantes en la educación básica y
donde van a ir formándose de manera integral, para lo cual deben lograr aprendizajes
fundamentales y recibir una educación de calidad, respetando nuestra diversidad social,
cultural y geográfica.
 Visión integral de los aprendizajes que deben
lograr los estudiantes al término de la EBR

El perfil de egreso de la
educación básica

B. Los enfoques transversales, porque responden a los principios educativos declarados en la

Ley General de Educación N° 28044. Los enfoques transversales son considerados como la
base de la construcción curricular y a través del desarrollo de cada uno de ellos los
estudiantes mostraran actitudes y valores deseables para que sean buenos ciudadanos.

Formas específicas de actuar, que constituyen

valores y actitudes que deben lograr los estudiantes
Los enfoques
transversales

C. Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, porque en este aspecto

los docentes van a mejorar su practicar pedagógica. Si bien los docentes saben cuáles son
las competencias y capacidades de cada área curricular, tenemos muchas deficiencias en
cómo poder lograr el desarrollo de competencias, que acciones o actividades debemos
realizar.
 Planificación, ejecución y evaluación de los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Orientaciones pedagógicas
para el desarrollo de
competencias

3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a

sus demás colegas?
Como directivo de mi IE, propondría las siguientes acciones donde se involucrarían todos mis
colegas tanto del nivel de primaria como de secundaria:
A. El perfil de egreso de la Educación Básica:
Tener una reunión con todos los colegas para analizar cada uno de las once características de
este perfil de egreso, para lo cual se podría formar diferentes equipos de trabajo para consolidar el
significado de cada uno y qué acciones serán necesarias para poder lograrlos, cumpliendo cada
uno de acuerdo a las diferentes áreas curriculares.
Elaborar en una cartulina el perfil de egreso, de una manera artística de tal manera que llame la
atención, y se coloque en cada aula para que tanto los estudiantes como el docente lo observen y
tengan en cuenta hacia donde se quiere llegar. Si bien cada sesión de aprendizaje tiene un
propósito, pues el perfil de egreso representa el propósito de toda la educación básica.
 EDUCADOR

PERFIL
AGENTE DE
CAMBIO DE EMPRENDEDOR
EGRESO

INVESTIGADOR

HABILIDADES

PERFIL
CONOCIMIENTOS DE ACTITUDES
INGRESO

VALORES
B. Los enfoques transversales:
Realizar una reunión con todos los colegas para analizar y reflexionar cada uno de los siete
enfoques transversales: De derechos, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural,
igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. De igual
forma que el anterior se formaran equipos de trabajo, para el respectivo análisis y luego socialicen
el significado de cada uno de ellos, mediante un pequeño debate. Posteriormente se tomaran
acuerdos sobre las acciones a realizar.
Considerando que los enfoques transversales se desarrollan a partir de la práctica de valores y
actitudes, cada docente se compromete a enseñar con el ejemplo, a que los estudiantes vean en
cada uno de nosotros los docentes que practicamos y respetamos cada uno de estos enfoques.

Derechos

Inclusivo o
Busqueda de
atencion a la
la excelencia
diversidad

Orientacion
al bien Intercultural
común

Igualdad de
Ambiental
genero

C. Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias:

Realizar una jornada de reflexión sobre el trabajo pedagógico que realiza cada uno de los
docentes en las aulas, reconociendo sus fortalezas y debilidades.
Análisis de los dos tipos de orientaciones para el desarrollo de competencias: una para el proceso
de enseñanza-aprendizaje y otro para tutoría, considerando que los docentes realizan estos dos
tipos de actividades.
Compromiso de los docentes para la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de
enseñanza y aprendizajes, partiendo de situaciones significativas y de los saberes previos, para
generar el interés en los estudiantes, considerando el error como una fuente de aprendizaje,
aprender haciendo y promoviendo el trabajo cooperativo.
 GENERARA EL
CONFLICTO
COGNITIVO

APRENDER DEL MEDIAR EL

ERROR PROGRESO

ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS

PROMOVER EL PROMOVER EL
PENSAMIENTO TRABAJO
COMPLEJO COOPERATIVO